2025年初中語文期末模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運用1.根據課文內容填空。（1），何人不起故園情。（2），化作春泥更護花。（3），鐵馬冰河入夢來。（4）《陋室銘》中，描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：，。（5）《桃花源記》中，描繪桃花林景色的句子是：，。2.選擇題（將正確答案的序號填在括號里）。（1）下列加點詞語注音完全正確的一項是（）。A.糾繆（jiū）消弭（mǐ）陰翳（yì）相形見絀（chù）B.羈絆（jī）潸然（shān）躑躅（zhú）惟妙惟肖（xiāo）C.騁懷（chěng）紈绔（kuà）紈绔（wán）鍥而不舍（qiè）D.慍然（yùn）拾掇（duō）慍然（yùn）鍥而不舍（qiè）（2）下列句子沒有語病的一項是（）。A.通過這次社區(qū)服務活動，使我認識到幫助他人的快樂。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講生動有趣，發(fā)人深省，給在場的所有人留下了深刻的印象。D.是否擁有良好的心態(tài)，是決定一個人能否成功的關鍵因素。（3）下列文學文化常識表述不正確的一項是（）。A.《論語》是儒家經典著作，孔子是該書的主要編纂者。B.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年和青少年時期生活的散文集。C.《阿長與〈山海經〉》選自魯迅先生的小說集《吶喊》。D.莎士比亞是英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等。（4）選出對修辭手法判斷完全正確的一項（）。A.遙望遠方，山巒連綿起伏，像一條條沉睡的巨龍。（比喻）B.沒有比錯誤更確鑿的論斷了。（夸張）C.他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強。（排比）D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（設問）3.用修改符號修改下面這段文字中的錯誤。小組討論會上，同學們發(fā)言非常熱烈，提出了許多有價值的意見和建議。通過討論，大家統(tǒng)一了思想，明確了活動的具體安排，為活動的順利開展奠定了基礎。4.語言運用。為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學校決定舉辦一次“經典誦讀”活動。請你為此撰寫一條宣傳語。二、閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成第5-8題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。5.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）熊掌，亦我所欲也：_________（2）二者不可得兼：_________（3）舍生而取義者也：_________（4）故不為茍得也：_________（5）所惡有甚于死者：_________（6）非獨賢者有是心也：_________6.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。7.本文的中心論點是什么？8.你如何理解文中“賢者能勿喪耳”這句話的含義？（二）閱讀下面的現代文，完成第9-12題。窗外的樹林清玄我家窗外有一棵老樹，不知道是什么時候栽種的，已經長得十分高大，枝葉繁茂，幾乎覆蓋了半個陽臺。春天，它開滿白色的小花，香氣彌漫一室；夏天，濃密的葉子像一把巨大的綠傘，為我們遮擋住了炎炎烈日；秋天，葉子由綠轉黃，紛紛揚揚地落下，鋪滿一地，像鋪了一層金黃的地毯；冬天，它靜靜地standingthere，枝干遒勁，像一位飽經風霜的老者。我常常在窗邊看這棵樹?？此l(fā)芽，看它長葉，看它開花，看它結果，看它落葉，看它經歷四季的更迭。它是我生活中最熟悉的朋友，也是我心靈的慰藉。當我遇到挫折時，它會靜靜地站在那里，仿佛在告訴我：“不要難過，一切都會過去的?！碑斘腋械娇鞓窌r，它會隨著我的心情搖擺，仿佛在為我鼓掌。有一次，我生病臥床，動彈不得。每天，我都會看著窗外的樹發(fā)呆。我發(fā)現，原來一棵樹也有那么多變化。清晨，露珠在葉子上滾動，像珍珠一樣閃閃發(fā)光；中午，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影；傍晚，夕陽把樹的影子拉得長長的，投向遠方。樹在默默地生長，從不言不語，卻給了我莫大的力量。如今，我已長大，即將離開家去遠方求學。在離開前，我最后一次仔細地看了這棵樹。它的枝干更加粗壯，葉子更加茂盛。我仿佛看到了它一生的歷程，也看到了自己成長的足跡。我對它說：“謝謝你，窗外的樹，你給了我很多快樂和力量。我會永遠記得你，記得你那四季的變幻，記得你那默默的陪伴?！?.文中多次描寫了窗外的樹在不同季節(jié)的樣子，這樣寫有什么作用？10.結合文章內容，簡要分析“我”是如何通過觀察窗外的樹獲得心靈慰藉和力量的。11.“樹在默默地生長，從不言不語，卻給了我莫大的力量?！边@句話蘊含了作者怎樣的情感？12.請你聯(lián)系自己的生活實際，寫一段話，表達你與身邊某一事物（如一棵樹、一座山、一條小河等）之間的情誼。（三）閱讀下面的詩歌，完成第13-14題。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。13.這首詩描寫的是我國哪座山？請結合詩句簡要分析作者是如何描繪此山的特點的。14.“會當凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？三、寫作15.閱讀下面的材料，根據要求寫作。人生中，我們總會遇到各種各樣的“門”。有的門通向光明，有的門通向未知，有的門需要我們用智慧和勇氣去推開，有的門則需要我們用堅持和汗水去敲開。每一次推開或敲開“門”的經歷，都可能讓我們獲得新的成長。請以“推開/敲開那扇門”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整（如：“推開那扇知識之門”、“敲開那扇友情之門”等）；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。試卷答案一、積累與運用1.(1)濁酒一杯家萬里(2)落紅不是無情物(3)夜闌臥聽風吹雨(4)草色入簾青歲寒知松柏(5)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開2.(1)B(2)D(3)C(4)C3.小組討論會上，同學們發(fā)言非常熱烈，提出了許多有價值的意見和建議。通過討論，大家統(tǒng)一了思想，明確了活動的具體安排，為活動的順利開展奠定了基礎。修改說明：“非?！备臑椤盁崃业亍保弧坝袃r值的”改為“寶貴的”；“統(tǒng)一了”改為“形成了”；“具體”改為“詳細”。4.例子：誦讀經典，傳承文明；經典誦讀，魅力無限；讓經典之光照亮心靈等。二、閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成第5-8題。5.(1)也，表示確認或肯定語氣(2)同時，一起(3)舍棄，放棄(4)奉獻，茍且取得(5)厭惡，討厭(6)只有，僅僅6.(1)如果這兩種東西（魚和熊掌）不能同時得到，我就選擇舍棄魚而選取熊掌。（意思對即可）(2)所以，我想要的東西有比生命更重要的，所以我不做茍且偷生的事。（意思對即可）7.舍生取義。（意思對即可）8.賢明的人能夠不喪失（這種舍生取義的心）。（意思對即可，強調賢明的人能保持這種道德操守）解析思路：第5題考查文言實詞，需要結合具體語境理解詞義。第6題考查文言文翻譯，要力求準確、流暢。第7題考查概括中心論點，需抓住文章核心觀點。第8題考查對重點句子的理解，需結合全文主旨和詞語含義分析。（二）閱讀下面的現代文，完成第9-12題。9.作者通過描寫窗外的樹在春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同景象，展現了樹木的生命力和四季的美景，為下文寫樹給“我”帶來的感受和啟示做了鋪墊，使文章內容更加豐富充實。（意思對即可）10.“我”通過觀察窗外的樹發(fā)芽、開花、結果、落葉，感受四季更迭，從中獲得對生活的感悟和希望；在生病臥床時，觀察樹的細微變化（露珠、光影、影子），樹的默默生長給了“我”力量和慰藉；樹始終如一的陪伴，是“我”熟悉的風景和心靈的寄托。（意思對即可，能結合文中的具體事例說明即可）11.作者對窗外的樹充滿了喜愛、感激和敬佩之情。樹雖然不言不語，卻像一位朋友一樣默默地陪伴、慰藉和鼓勵著“我”，其堅韌的生命力和美好的姿態(tài)令人心生敬意。（意思對即可）12.例子：我家門前有一棵老槐樹，我從小就在樹下玩耍。它枝繁葉茂，夏天為我們遮蔭。每當我遇到困難，抬頭看到它挺拔的身姿，就會感到一種力量。它就像一位慈祥的長者，守護著我，給我?guī)戆矊幒涂鞓?。我非常喜歡這棵樹，它是我童年記憶里最溫暖的一部分。解析思路：第9題考查景物描寫的作用，需分析描寫內容及其對文章主旨、情感、結構的作用。第10題考查人物情感和心理，需結合文中“我”的言行和觀察進行分析。第11題考查句子含義和作者情感，需深入理解句子表層和深層含義。第12題考查寫作應用，需結合自身經歷，運用描寫和抒情手法。（三）閱讀下面的詩歌，完成第13-14題。13.抒寫的是泰山的景色。作者通過“齊魯青未了”、“陰陽割昏曉”、“蕩胸生曾云”、“決眥入歸鳥”等詩句，從遠望