一、總則職業(yè)教育以“工學(xué)結(jié)合、知行合一”為育人核心，實(shí)習(xí)基地作為實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵載體，其規(guī)范管理對提升學(xué)生職業(yè)能力、深化校企協(xié)同意義重大。為落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等政策要求，結(jié)合我?！爱a(chǎn)教融合、育訓(xùn)并舉”的辦學(xué)定位，特制定本辦法，以優(yōu)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理，保障學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量與安全，推動(dòng)校企資源共享、協(xié)同發(fā)展。本辦法適用于我校各專業(yè)（含五年制高職、三年制高職）校外實(shí)習(xí)基地的申報(bào)、建設(shè)、運(yùn)行及考核等工作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理可參照本辦法核心要求執(zhí)行。實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理遵循以下原則：育人為本：以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與技術(shù)技能培養(yǎng)為核心，實(shí)習(xí)內(nèi)容緊扣專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確保實(shí)習(xí)與教學(xué)、就業(yè)深度銜接。校企協(xié)同：企業(yè)深度參與基地建設(shè)與管理，學(xué)校提供智力支持與人才輸送，形成“共建、共管、共享”的合作機(jī)制。質(zhì)量優(yōu)先：從基地硬件條件、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)成效等維度嚴(yán)格把關(guān)，確保實(shí)習(xí)基地能支撐高質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)。安全規(guī)范：將學(xué)生實(shí)習(xí)安全放在首位，健全安全管理制度，明確校企雙方安全責(zé)任，防范實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)。二、實(shí)習(xí)基地建設(shè)（一）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)基地需滿足以下基本條件，方可納入學(xué)校合作范圍：硬件條件：具備與專業(yè)實(shí)習(xí)需求匹配的場地、設(shè)備及工作環(huán)境，能容納一定規(guī)模學(xué)生（原則上每基地單次實(shí)習(xí)容量不低于20人），且符合國家安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)等法規(guī)要求。管理能力：企業(yè)需設(shè)立專門的實(shí)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)（或指定專人），負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)安排、指導(dǎo)、考核及安全管理；能提供清晰的實(shí)習(xí)崗位說明書、實(shí)習(xí)計(jì)劃及考核標(biāo)準(zhǔn)。合作深度：優(yōu)先選擇與學(xué)校在課程開發(fā)、師資互聘、技術(shù)研發(fā)等方面有合作基礎(chǔ)的企業(yè)；鼓勵(lì)基地參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案制定、實(shí)踐課程教學(xué)等工作。（二）申報(bào)與審批流程1.企業(yè)申報(bào)：有意向的企業(yè)向?qū)W校教務(wù)處提交《實(shí)習(xí)基地合作申報(bào)表》，并附企業(yè)資質(zhì)證明、實(shí)習(xí)崗位說明、安全保障方案等材料。2.院系初審：各二級學(xué)院（部）結(jié)合專業(yè)需求，對申報(bào)企業(yè)的行業(yè)匹配度、硬件條件、管理能力等進(jìn)行初審，形成推薦意見。3.學(xué)校評審：教務(wù)處會同校企合作辦、相關(guān)專業(yè)教師組成評審小組，實(shí)地考察（或線上核查）企業(yè)情況，重點(diǎn)評估其實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)的契合度、安全管理體系、校企合作意愿等。4.協(xié)議簽訂與掛牌：評審?fù)ㄟ^后，學(xué)校與企業(yè)簽訂《實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、安全責(zé)任、經(jīng)費(fèi)支持等事項(xiàng)；學(xué)校授予企業(yè)“XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)基地”牌匾，正式納入基地管理體系。三、實(shí)習(xí)過程管理（一）實(shí)習(xí)安排實(shí)習(xí)時(shí)間：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)習(xí)時(shí)間一般安排在第3-5學(xué)期（或畢業(yè)學(xué)期），總時(shí)長需滿足專業(yè)教學(xué)要求（原則上不少于12周）。崗位匹配：實(shí)習(xí)崗位需與專業(yè)核心能力培養(yǎng)目標(biāo)一致，避免安排與專業(yè)無關(guān)的簡單勞務(wù)性工作；企業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生技能水平，合理分配崗位與任務(wù)，確?！皪徴n賽證”融通。協(xié)議簽訂：實(shí)習(xí)前，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生（及家長，必要時(shí)）需簽訂三方實(shí)習(xí)協(xié)議，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、報(bào)酬（如涉及）、安全責(zé)任、知識產(chǎn)權(quán)等事項(xiàng)，杜絕“強(qiáng)制實(shí)習(xí)”“實(shí)習(xí)代工”等違規(guī)行為。（二）過程管理雙導(dǎo)師制：學(xué)校為每位實(shí)習(xí)學(xué)生配備校內(nèi)指導(dǎo)教師（跟蹤實(shí)習(xí)全過程，指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與問題反饋），企業(yè)安排技術(shù)或管理骨干作為企業(yè)導(dǎo)師（負(fù)責(zé)崗位技能指導(dǎo)、日常管理）。雙導(dǎo)師需定期溝通學(xué)生實(shí)習(xí)情況，形成《實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄》。實(shí)習(xí)記錄：學(xué)生需每日填寫《實(shí)習(xí)日志》，每周提交《實(shí)習(xí)周總結(jié)》；實(shí)習(xí)中期（第6-8周）提交《實(shí)習(xí)中期報(bào)告》，畢業(yè)實(shí)習(xí)需提交《實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》（含技術(shù)方案、案例分析等專業(yè)內(nèi)容）。溝通機(jī)制：二級學(xué)院每月召開“校企實(shí)習(xí)溝通會”，反饋學(xué)生實(shí)習(xí)問題，優(yōu)化實(shí)習(xí)方案；企業(yè)每季度向?qū)W校提交《實(shí)習(xí)基地運(yùn)行報(bào)告》，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)、崗位調(diào)整建議、校企合作需求等。（三）安全管理安全制度：企業(yè)需制定《學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理細(xì)則》，明確實(shí)習(xí)場所安全操作規(guī)范、應(yīng)急處理流程；學(xué)校開展實(shí)習(xí)前安全培訓(xùn)（含法律法規(guī)、崗位安全、心理調(diào)適等內(nèi)容），確保學(xué)生掌握安全防護(hù)技能。保險(xiǎn)保障：學(xué)校統(tǒng)一為實(shí)習(xí)學(xué)生購買“實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)”，企業(yè)可視情況為學(xué)生購買額外商業(yè)保險(xiǎn)；實(shí)習(xí)期間發(fā)生安全事故，校企雙方應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)救治并按協(xié)議劃分責(zé)任。風(fēng)險(xiǎn)排查：每學(xué)期開學(xué)前，企業(yè)需向?qū)W校提交《實(shí)習(xí)場所安全排查報(bào)告》；學(xué)校聯(lián)合企業(yè)每季度開展實(shí)習(xí)安全巡查，重點(diǎn)檢查設(shè)備安全、勞動(dòng)保護(hù)、食宿條件等，消除安全隱患。四、保障與支持（一）師資保障學(xué)校選派的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需具備“雙師型”素質(zhì)（或企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)），每年參與企業(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月，提升實(shí)踐教學(xué)能力。企業(yè)導(dǎo)師需具備中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱（或技師及以上職業(yè)資格），熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與崗位需求，學(xué)校定期組織導(dǎo)師培訓(xùn)，提升其教學(xué)指導(dǎo)能力。（二）經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中劃撥實(shí)習(xí)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于基地調(diào)研、掛牌儀式、設(shè)備升級補(bǔ)貼等；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的企業(yè)實(shí)踐津貼、交通補(bǔ)貼等從專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支。企業(yè)可根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)放合理實(shí)習(xí)補(bǔ)貼（或餐補(bǔ)、交通補(bǔ)貼），并為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生提供就業(yè)綠色通道、技能培訓(xùn)機(jī)會等。（三）校企合作深化課程開發(fā)：校企共同開發(fā)“崗位實(shí)習(xí)課程包”，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、工藝標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，融入實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；每學(xué)年至少合作開發(fā)1門實(shí)踐課程。技術(shù)研發(fā)：鼓勵(lì)實(shí)習(xí)基地與學(xué)校共建“技術(shù)創(chuàng)新工作室”，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、專利申報(bào)等工作，成果按協(xié)議共享。人才共育：企業(yè)參與學(xué)?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”“訂單班”等人才培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生提供“輪崗實(shí)習(xí)+定向就業(yè)”的成長通道；學(xué)校為企業(yè)員工提供學(xué)歷提升、技能培訓(xùn)等服務(wù)。五、考核與評價(jià)（一）實(shí)習(xí)基地考核學(xué)校每學(xué)年對實(shí)習(xí)基地進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括：硬件條件：場地設(shè)備更新、實(shí)習(xí)容量保障等；管理規(guī)范：實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行、雙導(dǎo)師履職、安全管理等；育人成效：學(xué)生實(shí)習(xí)滿意度、就業(yè)轉(zhuǎn)化率、企業(yè)評價(jià)等；合作深度：課程開發(fā)、技術(shù)研發(fā)、師資互聘等成果?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三類：優(yōu)秀基地優(yōu)先獲得學(xué)校資源傾斜（如科研合作、學(xué)生輸送）；不合格基地限期整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)者，終止合作并摘牌。（二）學(xué)生實(shí)習(xí)考核學(xué)生實(shí)習(xí)成績由“過程表現(xiàn)（40%）+企業(yè)評價(jià)（30%）+實(shí)習(xí)報(bào)告（30%）”構(gòu)成：過程表現(xiàn)：校內(nèi)導(dǎo)師根據(jù)實(shí)習(xí)日志、周總結(jié)、溝通反饋等評分；企業(yè)評價(jià)：企業(yè)導(dǎo)師從崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)、出勤紀(jì)律等維度評分；實(shí)習(xí)報(bào)告：需體現(xiàn)專業(yè)知識應(yīng)用、問題解決能力、職業(yè)認(rèn)知提升等內(nèi)容