中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)習(xí)題集及重點(diǎn)知識(shí)回顧中醫(yī)護(hù)理以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，融合整體觀念、辨證施護(hù)思想，在慢性病調(diào)理、情志干預(yù)、養(yǎng)生康復(fù)等領(lǐng)域獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。系統(tǒng)梳理核心知識(shí)、通過(guò)習(xí)題鞏固應(yīng)用，是掌握中醫(yī)護(hù)理技能的關(guān)鍵路徑。本文從重點(diǎn)知識(shí)模塊與典型習(xí)題解析兩方面展開(kāi)，助力學(xué)習(xí)者構(gòu)建扎實(shí)的理論體系與實(shí)踐能力。一、重點(diǎn)知識(shí)回顧：從理論到實(shí)踐的核心脈絡(luò)（一）中醫(yī)基礎(chǔ)理論與護(hù)理的融合中醫(yī)護(hù)理的理論核心源于陰陽(yáng)五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液學(xué)說(shuō)，需把握“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的邏輯：陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)：護(hù)理核心在于“調(diào)陰陽(yáng)，致中和”。如陽(yáng)虛患者（畏寒、便溏）需溫陽(yáng)護(hù)理（艾灸關(guān)元、飲桂圓紅棗茶）；陰虛患者（潮熱、盜汗）需滋陰降火（食百合銀耳、避免燥熱環(huán)境）。五行學(xué)說(shuō)：體現(xiàn)“相生相克”的辯證思維。情志護(hù)理中，“怒傷肝”可通過(guò)“悲勝怒”（引導(dǎo)患者聽(tīng)舒緩音樂(lè)、講述溫情故事）調(diào)節(jié)；“思傷脾”可通過(guò)“喜勝思”（組織輕松活動(dòng)、分享趣事）改善。臟腑經(jīng)絡(luò)：護(hù)理需結(jié)合臟腑生理病理。如“肺主皮毛”，外感風(fēng)寒患者可通過(guò)背部膀胱經(jīng)拔罐宣發(fā)肺氣；“肝開(kāi)竅于目”，肝血虛者需養(yǎng)肝明目（食枸杞、按摩睛明穴）。（二）中醫(yī)護(hù)理技術(shù)：操作要點(diǎn)與臨床應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)強(qiáng)調(diào)“辨病、辨證、辨人”施術(shù)，需牢記核心技術(shù)的操作規(guī)范、適應(yīng)癥、禁忌癥：艾灸：分溫和灸、雀啄灸等。虛寒性腹痛（喜溫喜按）選神闕穴溫和灸，需注意“壯火食氣，少火生氣”，避免火力過(guò)旺灼傷皮膚；實(shí)熱證（高熱、便秘）禁用。拔罐：閃罐法適用于肌膚敏感者，留罐法用于寒濕痹痛（如腰腿痛）。皮膚破潰、孕婦腹部禁用，起罐后若出現(xiàn)水皰，小皰可自然吸收，大皰需消毒后抽液。推拿：補(bǔ)瀉手法需區(qū)分“順經(jīng)為補(bǔ)，逆經(jīng)為瀉”“輕快為補(bǔ)，重濁為瀉”。如小兒脾虛泄瀉，推脾經(jīng)（拇指螺紋面，旋推為補(bǔ)）；實(shí)熱便秘，清大腸經(jīng)（食指橈側(cè)，直推為瀉）。（三）辨證施護(hù)：八綱與臟腑辨證的實(shí)踐辨證施護(hù)是中醫(yī)護(hù)理的靈魂，需將“八綱辨證”與“臟腑辨證”結(jié)合，制定個(gè)性化方案：八綱施護(hù)：表證（惡寒、發(fā)熱、脈?。鹤o(hù)理重點(diǎn)為“避風(fēng)寒、暢肺氣”，如加蓋衣被、飲生姜紅糖水，避免汗出當(dāng)風(fēng)。寒證（畏寒、便溏、舌淡）：護(hù)理需“溫陽(yáng)散寒”，如艾灸神闕、食羊肉湯，室溫宜偏高（22-25℃）。虛證（氣短、自汗、舌淡胖）：護(hù)理以“補(bǔ)益扶正”為主，如臥床休息、食山藥蓮子粥，避免勞累耗氣。臟腑施護(hù)：以“心脾兩虛”為例，患者心悸、失眠、食少便溏，護(hù)理需：情志：避免思慮過(guò)度，多聽(tīng)歡快音樂(lè)（喜勝思）；飲食：食小米紅棗粥（健脾養(yǎng)心）；穴位：按摩內(nèi)關(guān)（寧心）、足三里（健脾）。（四）情志與飲食護(hù)理：特色干預(yù)策略中醫(yī)護(hù)理的“治未病”思想，體現(xiàn)在情志、飲食的預(yù)防性干預(yù)中：情志護(hù)理：基于“七情致病”理論，采用“言語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)”（耐心傾聽(tīng)、正向鼓勵(lì)）、“移情易性”（引導(dǎo)患者培養(yǎng)書法、繪畫愛(ài)好）、“情志相勝”（如恐勝喜，對(duì)狂喜患者講驚險(xiǎn)故事以收斂心神）。飲食護(hù)理：遵循“食藥同源”，辨證施食：濕熱證（口苦、苔黃膩）：食冬瓜、薏苡仁（清熱利濕）；血虛證（頭暈、面白）：食當(dāng)歸羊肉湯（補(bǔ)血溫陽(yáng)）；痰濁證（胸悶、苔厚膩）：食陳皮茯苓粥（化痰健脾）。二、習(xí)題集解析：從理解到應(yīng)用的能力進(jìn)階（一）選擇題：核心概念的精準(zhǔn)辨析例題1：“寒者熱之”體現(xiàn)的護(hù)理原則是（）A.調(diào)整陰陽(yáng)B.扶正祛邪C.同病異護(hù)D.異病同護(hù)解析：“寒者熱之”針對(duì)寒證（陰陽(yáng)失調(diào)之寒盛），通過(guò)溫?zé)岱椒ㄊ龟庩?yáng)恢復(fù)平衡，故選A。B（扶正祛邪針對(duì)虛實(shí)）、C（同病異護(hù)指同病不同證施護(hù)不同）、D（異病同護(hù)指不同病同證施護(hù)相同）均不符合。例題2：五行中“木”對(duì)應(yīng)的情志是（）A.喜B.怒C.思D.恐解析：五行與情志對(duì)應(yīng)為“肝木-怒，心火-喜，脾土-思，肺金-悲，腎水-恐”，故選B。（二）簡(jiǎn)答題：知識(shí)體系的邏輯梳理例題：簡(jiǎn)述“情志相勝法”的內(nèi)容及臨床應(yīng)用。解析：情志相勝法基于五行相克理論，以一種情志糾正另一種過(guò)極情志：怒（木）傷肝，悲（金）勝怒（如對(duì)暴怒患者講悲傷故事，收斂肝氣）；喜（火）傷心，恐（水）勝喜（如對(duì)狂喜患者講驚險(xiǎn)情節(jié)，平抑心火）；思（土）傷脾，喜（火）勝思（如對(duì)思慮過(guò)度者組織娛樂(lè)活動(dòng)，振奮脾氣）；悲（金）傷肺，怒（木）勝悲（如對(duì)悲泣不止者講激昂故事，升發(fā)肺氣）；恐（水）傷腎，思（土）勝恐（如對(duì)恐懼患者引導(dǎo)思考解決辦法，固攝腎氣）。（三）案例分析題：臨床思維的綜合運(yùn)用案例：患者張某，女，45歲，主訴“胃脘脹痛、噯氣反酸、情緒煩躁1月”，舌淡紅、苔薄白，脈弦。既往有“乳腺增生”病史，近期因工作壓力大加重。問(wèn)題：結(jié)合中醫(yī)理論，給出辨證施護(hù)方案。解析：1.辨證：肝郁脾虛（肝主疏泄，情志不舒致肝氣郁結(jié)，橫逆犯脾，脾失健運(yùn)）。2.施護(hù)措施：情志護(hù)理：移情易性（引導(dǎo)練習(xí)瑜伽、冥想），言語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)（緩解工作壓力，講解情緒與疾病的關(guān)系），情志相勝（悲勝怒，播放舒緩音樂(lè)、分享溫馨故事，柔肝緩急）。飲食護(hù)理：食玫瑰花茶（疏肝理氣）、山藥粥（健脾和胃），避免生冷（傷脾）、辛辣（助肝火）。中醫(yī)技術(shù)：按摩太沖（疏肝）、足三里（健脾），耳穴壓豆（肝、脾、胃區(qū)，王不留行籽按壓）。生活指導(dǎo)：規(guī)律作息，避免熬夜（肝主藏血，熬夜傷肝），適當(dāng)散步（疏肝健脾）。三、高效學(xué)習(xí)策略：知識(shí)與習(xí)題的協(xié)同進(jìn)階1.構(gòu)建“理論-技術(shù)-辨證”框架：以中醫(yī)基礎(chǔ)理論為根，梳理“理論→技術(shù)操作→辨證施護(hù)”的邏輯鏈（如陰陽(yáng)失調(diào)→艾灸/飲食→寒/熱/虛/實(shí)證護(hù)理）。2.習(xí)題“標(biāo)注-復(fù)盤”法：做題時(shí)標(biāo)注每道題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)（如選擇題→陰陽(yáng)原則，案例題→肝郁脾虛施護(hù)），錯(cuò)題回歸教材，補(bǔ)充筆記（如“情志相勝法的具體應(yīng)用場(chǎng)景”）。3.臨床場(chǎng)景聯(lián)想：將知識(shí)點(diǎn)與真實(shí)護(hù)理場(chǎng)景結(jié)合（如“遇到陽(yáng)虛患者，我會(huì)怎么做？”），強(qiáng)化記憶與應(yīng)用能力。中醫(yī)護(hù)理的學(xué)習(xí)需“