湘陰縣洞庭四校2025-2026學年上學期期中調研九年級歷史時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題（每小題3分，共48分)1．觀察下列圖片，你能得出的正確信息是A．楔形文字是研究尼羅河流域文明的珍貴資料B．三幅圖片是不同地區(qū)的特征，體現(xiàn)了古代歐洲文明的多元性C．佛教是起源于古代希臘的宗教D．金字塔的修建反映了古埃及文明2.在古代希臘話劇《黃蜂》中，作者描述了一個小男孩和他當選為陪審法官的父親之間的一番對話。這個情節(jié)可以反映古代雅典當時（）男孩：父親，這么說，如果今天執(zhí)政官不開庭，我們拿什么買午餐？你有什么打算？父親：啊，天哪，天哪！我一點都想不出來，下一頓餐食該打哪來。A．推行陶片放逐法 B．實行津貼制度 C．經濟發(fā)展水平低 D．主張公民平等3.下面是盛行于西歐中世紀的某項政治制度，這一制度的紐帶是（）A．金錢 B．土地 C．兵役 D．名譽4.佃戶為了報答領主讓他在共有牧場上放牛，要給領主一些奶酪，以此作為地租；在森林里拾取樹枝，就必須為領主提供木柴……這些名目繁多的租金項目幾乎是無限制的，生活中的一切與生產相關的事物都要收租。材料表明（）A．莊園的農業(yè)和商業(yè)發(fā)達B．莊園是獨立自主的經濟單位C．莊園佃戶沒有人身自由D．莊園佃戶受剝削的情況嚴重5.12—15世紀歐洲大學數(shù)量不斷增加的原因是A．封君封臣的存在B．城市經濟的發(fā)展C．全球航路的開辟D．大眾教育的普及6.構建思維導圖是學習歷史的重要方法，以下思維導圖中空白處應是（）

A．《十二銅表法》B．《羅馬民法大全》C．《查士丁尼法典》D．《漢謨拉比法典》7.中世紀的城市從12世紀起是一個公社，受到筑有防御工事的城墻的保護，靠工商業(yè)維持生存，享有“特別的法律、行政和司法”，是享有特權的“集體法人”。這說明中世紀的城市（）

A．擁有獨立的主權 B．隸屬于封建領主C．擁有一定自治權D．經濟上完全獨立8．《全球通史：從史前史到21世紀》寫道：“6世紀起，中國文明大規(guī)模傳入日本??那些游歷‘天朝’的日本人??回國后所起的作用更為重大。”“游歷‘天朝’的日本人”所推動的變革最終導致了日本（）

A．由奴隸社會發(fā)展成封建社會 B．建立了統(tǒng)一的大和政權

C．進入了漫長的幕府統(tǒng)治時期D．開始進入資本主義社會9．有學者認為：“像阿拉伯這樣一個多民族的神權政體國家，除了阿拉伯人之外，還包括波斯人、伊拉克人、敘利亞人、埃及人，以及北非的柏柏爾人等。無論它的經濟還是軍事實力都是當時政局松散、不統(tǒng)一的西歐社會所無法比擬的，故文化的對外傳播既是帝國強盛的標志，也是必然的結果。”據此可知，作者在強調（）

A．阿拉伯是一個政教合一的國家 B．強大國力對文化的影響

C．阿拉伯帝國是一個多民族國家 D．阿拉伯文化領先于世界10．從17世紀下半葉起，英國憑借強大的實力最終戰(zhàn)勝了歐洲諸國，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國”。材料中的“歐洲諸國”是指（

）

A．西班牙和葡萄牙B．西班牙和荷蘭C．葡萄牙和法國D．荷蘭和法國11．1275年約克福德莊園法庭留下這樣的記錄：法院判決農奴約翰誣告農奴托馬斯，對約翰罰款6里拉8第納爾；小管家吉姆未按要求出席法庭，被罰款12第納爾。這份記錄反映了莊園法庭懲罰違法行為的主要手段是（）A．處以罰金 B．處以刑罰 C．繳納實物地租 D．繳納勞役地租12．下列關于“封建時代歐洲和亞洲”的表述，最準確的是（）A．西歐莊園農民擁有人身自由，可以自由遷徙B．日本大化改新后直接進入了幕府統(tǒng)治時期C．阿拉伯帝國是地跨歐亞非的封建帝國，保存和發(fā)展了古典文化D．查理曼帝國分裂后直接形成了現(xiàn)代的英、法、德三國13．小明同學在歸納世界古代史上地跨亞、非、歐三洲的大帝國時，羅列了四個國家（見下表）。其中不正確的是（）世界古代史地跨三洲的大帝國亞歷山大帝國西羅馬帝國阿拉伯帝國拜占庭帝國A．亞歷山大帝國 B．西羅馬帝國 C．阿拉伯帝國 D．拜占庭帝國14．公元前27年，結束共和制，成為羅馬帝國的第一位皇帝（元首）的是（）A．伯里克利 B．羅慕洛斯 C．克拉蘇 D．屋大維15．如表：古代希臘城邦概況（部分）城邦面積(平方千米)人口(萬)斯巴達8400約40雅典2500約30上表反映了古希臘城邦的主要特征是（）A．農業(yè)發(fā)達 B．政治民主 C．城邦眾多 D．小國寡民16．1871年，巴黎公社革命失敗后，歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作了《國際歌》。其中兩句歌詞如下，對歌曲和歌詞理解正確的是（）“舊世界打個落花流水，奴隸們，起來，起來！不要說我們一無所有，我們要做天下的主人！這是最后的戰(zhàn)斗，團結起來到明天，英特納雄耐爾（注：英譯，國際共產主義）就一定要實現(xiàn)” A．歌詞“舊世界”指封建社會 B．歌詞“我們”指農民階級 C．歌曲號召全世界無產者聯(lián)合 D．歌曲號召走資本主義道路二、17．（12分）法治發(fā)展見證文明進程。法與時移，法治建設隨著時代進步不斷完善。閱讀材料，完成下列要求。 材料一《漢謨拉比法典》條文：196.如果一自由民毀壞一貴族的眼睛，他應將自己的眼睛弄瞎。197.若他（自由民）毀壞另一自由民的眼睛或打斷他的骨頭，該兇犯應賠償一米納白銀。198.若他（自由民）毀壞另一自由民的奴隸的眼睛，或打斷另一自由民的奴隸的骨頭，應折半賠償。 材料二《十二銅表法》的出現(xiàn)，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開的法律條文作為準繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷?！妒~表法》是當時羅馬社會政治斗爭，特別是平民與貴族斗爭的產物。它集中了過去的習慣法，并結合當時社會經濟發(fā)展的需要編纂而成。它是羅馬習慣法向成文法轉變的重要標志，是羅馬法發(fā)展的基礎?！靥m等《西方法文化史綱》 材料三拷問用于查明犯罪真相，但不應作為首選方式。因此，首先應當求助于證據；如果當事人涉嫌犯罪，則可以通過拷問迫使他供出同謀與罪行。然而在涉及與王侯有關的叛國罪時，如果需要提供證詞，且為情勢所迫，則無一例外地應接受拷問?？絾柌粦耆爮脑娴囊?，而應本著合理與節(jié)制之原則?！读_馬民法大全》（1）《漢謨拉比法典》序言中聲稱“要讓正義之光照耀大地，消滅一切罪與惡，使強者不能壓迫弱者”，你覺得材料一中法典的具體內容與序言宣揚的理念完全相符嗎？請通過分析材料說明理由。（4分）（2）據據材料二，概括《十二銅表法》產生的歷史背景及其影響。（6分）材料三體現(xiàn)了羅馬法中的哪些法律原則。（2分）18.閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。（12分）材料一材料二亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴張、阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海……諸海航路的船只航行，對傳播生產技術、文化知識于古代世界各地也許更為重要。材料三交流互鑒是文明發(fā)展的本質要求?！拿鹘涣骰ヨb應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的，……我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進亞洲文明在交流互簽中共同前進?！暯皆趤喼尬拿鲗υ挻髸_幕式上的主旨演講（1）根據材料一并結合所學知識，寫出圖中ADEF四處文明的名稱。（4分）（2）根據材料二，歸納古代文明交流的主要方式（4分）及其產生的共同影響。（2分）（3）根據材料三，指出文明交流互鑒的原則。（2分）19、一個國家、一個民族是否善于借鑒和學習其他民族的先進文明成果，事關興衰之命運。閱讀材料，回答問題。（14分）材料一：6世紀下半葉，日本國內出現(xiàn)統(tǒng)治危機。公元646年(大化二年)，日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經濟進行了一系列的改革。材料二：拜占庭滅亡時搶救出來的手抄本，羅馬廢墟中發(fā)掘出來的古代雕像，在驚訝的西方面前展示了一個新世界一希臘的古代;在它的光輝的形象面前，中世紀的幽靈消逝了；意大利出現(xiàn)了前所未見的藝術繁榮，這種藝術繁蒙好像是古典古代的反照，以后就再也不曾達到了。一摘編自恩斯《自然辯證法》材料三：阿拉伯充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進的文化成果，與本民族的文化成就相結合，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，形成了輝煌的文化成就。同時，阿拉伯民族對東西方文化的交流也做出了卓越貢獻。（1）根據材料一結合所學知識，指出這次改革對日本社會產生的影響，從這次改革中可以得到什么啟示？（4分）（2）根據材料二并結合所學知識，指出拜占庭文化的主要特征，并說明拜占庭文化與文藝復興有何聯(lián)系？(4分)（3）依據材料三，概括阿拉伯人在文化上為什么能取得輝煌的成就？并用一例史實說明阿拉伯人對東西方文化的交流做出了卓越貢獻。（4分）（4）通過對上述各國興衰的探究，談談你的認識。（2分）20．閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一在影響文明發(fā)展和文化創(chuàng)造的多種因素中，有許多學者將地理與環(huán)境的作用排在了首位，比較著名的有亞里上多德、黑格爾、孟德斯鳩等人……這種片面的地理環(huán)境決定論忽視了人類的主觀能動性和科學技術的作用，但我們也必須承認地理與環(huán)境、氣候在文明發(fā)展史上的重要作用，并且認為，越是在生產力水平低下的古代，這種作用就越大。--葉鋒、唐彩霞編著《中西文明十五講》材料二縱觀世界歷史，以文明多樣性為基礎的文明交流互鑒始終是人類文明演進的主流。不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地各自發(fā)展，而是在相互交流、相互對話、相互學習、相互碰撞中攜手前行。從這樣的人文視角出發(fā)，可以看到人類發(fā)展史是一部多元文明共生并進的歷史，不同文明之間相互學習借鑒、互通有無、和諧共處、共同發(fā)展、始終是促進人類社會發(fā)展進步的正確道路。--摘編白《文明多樣性彰顯構建人類命運共同體的文明自信》關于人類文明的發(fā)展，材料一二從地理環(huán)境和交流兩個角度進行了闡述，請你擇其一種觀點，自擬論題，并用世界古代史的相關史實加以論述。（要求：觀點明確、史論結合、邏輯清晰、行文流暢）答案：一、選擇題（每小題3分，共48分)1～5：DBBDB6-10：ACABD11-16:ACBDDC二、17．（12分）（1）判斷：不完全符合；理由：材料一反映法典對于不同等級的人同罪不同罰，奴隸處于受壓迫的地位。（4分，只有觀點沒有理由不得分）（2）背景：平民和貴族的矛盾斗爭；（2分）影響：一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；是古羅馬第一部成文法，是羅馬法發(fā)展的基礎。（4分）原則：注重證據的原則；合理而有節(jié)制地使用拷問。（2分）18、（12分）（1）A古羅馬文明、D古巴比倫文明、E古印度文明、F古中國文明（4分）（2）戰(zhàn)爭（或擴張或暴力沖突）、和平往來（陸上、海上絲綢之路）（4分）打破了相互孤立隔絕的世界（文明），加強了不同地區(qū)的聯(lián)系和交流，促進了不同文明的交流和發(fā)展；向世界傳播了生產技術、文化知識等。（任答一點即可，2分）（3）對等的、平等的，應該是多元的、多向的（2分）19.（14分）（1）影響:使日本發(fā)展成為一個中央集權的封建國家。（2分）啟示:敢于創(chuàng)新、銳意進取、善于學習等言之有理即可。（2分）（2）主要特征:兼收并蓄，創(chuàng)造出獨特的拜占庭文化。（2分）聯(lián)系:它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。（2分）（3）原因:①利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢，廣泛吸收其他地區(qū)的先進文化成果;②將外來文化與本民族文化結合，并創(chuàng)新發(fā)展。任答一點即可。（2分）舉例:阿拉伯人把中國的造紙術、指南針等重大發(fā)明和印度的棉花食糖等傳入歐洲，促進了東西方文化的交流與傳播。（任寫一件事即可）（2分）認識：一個國家或文明的興衰，與是否積極學習借鑒外來優(yōu)秀文化、是否注重文化的傳承與創(chuàng)新、是否推動不同文化間的交流互鑒密切相關。積極吸收外來先進文化，結合自身特點進行發(fā)展，同時主動促進文化的傳播與交流等等言之有理即可（2分）20.（14分）示例一（地理環(huán)境角度）：論題：地理環(huán)境對人類早期文明的形成與發(fā)展具有重要影響（2分）論述：（12分）古埃及發(fā)源于尼羅河流域，定期泛濫的河水帶來肥沃土壤，促進農業(yè)的發(fā)展，形成穩(wěn)定的王國