中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》過關(guān)檢測試題C卷-含答案1.以下關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，錯誤的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則B.教師職業(yè)道德規(guī)范具有普遍性、時代性和民族性C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個人品德的體現(xiàn)D.教師職業(yè)道德規(guī)范與教師個人利益無關(guān)2.以下關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，正確的是（）。A.教育法律法規(guī)是國家對教育活動的規(guī)定B.教育法律法規(guī)是教育行政部門的規(guī)章制度C.教育法律法規(guī)是學(xué)校內(nèi)部的管理制度D.教育法律法規(guī)是教師個人行為的規(guī)范3.以下關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的說法，錯誤的是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)發(fā)展的核心B.教師專業(yè)發(fā)展是教師終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)C.教師專業(yè)發(fā)展是教師適應(yīng)教育改革的需要D.教師專業(yè)發(fā)展是教師追求個人利益的手段4.以下關(guān)于教育教學(xué)的說法，正確的是（）。A.教育教學(xué)是教師個人的事情B.教育教學(xué)是學(xué)校管理者的責(zé)任C.教育教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與的過程D.教育教學(xué)是教育部門的規(guī)定5.以下關(guān)于學(xué)生評價的說法，錯誤的是（）。A.學(xué)生評價是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段B.學(xué)生評價是學(xué)生自我認(rèn)識、自我完善的重要途徑C.學(xué)生評價是教師進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要依據(jù)D.學(xué)生評價是學(xué)校管理者的職責(zé)6.以下關(guān)于班級管理的說法，正確的是（）。A.班級管理是班主任個人的事情B.班級管理是學(xué)校管理者的責(zé)任C.班級管理是班主任與學(xué)生共同參與的過程D.班級管理是教育部門的規(guī)定7.以下關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的說法，正確的是（）。A.教師與學(xué)生是管理與被管理的關(guān)系B.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互尊重的關(guān)系C.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互競爭的關(guān)系D.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互依賴的關(guān)系8.以下關(guān)于教師職業(yè)形象的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)形象是教師個人品德的體現(xiàn)B.教師職業(yè)形象是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)C.教師職業(yè)形象是教師與學(xué)生關(guān)系的體現(xiàn)D.教師職業(yè)形象是教師社會地位的體現(xiàn)9.以下關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則B.教師職業(yè)道德規(guī)范具有普遍性、時代性和民族性C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個人品德的體現(xiàn)D.教師職業(yè)道德規(guī)范與教師個人利益無關(guān)10.以下關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，正確的是（）。A.教育法律法規(guī)是國家對教育活動的規(guī)定B.教育法律法規(guī)是教育行政部門的規(guī)章制度C.教育法律法規(guī)是學(xué)校內(nèi)部的管理制度D.教育法律法規(guī)是教師個人行為的規(guī)范11.以下關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的說法，正確的是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)發(fā)展的核心B.教師專業(yè)發(fā)展是教師終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)C.教師專業(yè)發(fā)展是教師適應(yīng)教育改革的需要D.教師專業(yè)發(fā)展是教師追求個人利益的手段12.以下關(guān)于教育教學(xué)的說法，正確的是（）。A.教育教學(xué)是教師個人的事情B.教育教學(xué)是學(xué)校管理者的責(zé)任C.教育教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與的過程D.教育教學(xué)是教育部門的規(guī)定13.以下關(guān)于學(xué)生評價的說法，正確的是（）。A.學(xué)生評價是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段B.學(xué)生評價是學(xué)生自我認(rèn)識、自我完善的重要途徑C.學(xué)生評價是教師進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要依據(jù)D.學(xué)生評價是學(xué)校管理者的職責(zé)14.以下關(guān)于班級管理的說法，正確的是（）。A.班級管理是班主任個人的事情B.班級管理是學(xué)校管理者的責(zé)任C.班級管理是班主任與學(xué)生共同參與的過程D.班級管理是教育部門的規(guī)定15.以下關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的說法，正確的是（）。A.教師與學(xué)生是管理與被管理的關(guān)系B.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互尊重的關(guān)系C.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互競爭的關(guān)系D.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互依賴的關(guān)系16.以下關(guān)于教師職業(yè)形象的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)形象是教師個人品德的體現(xiàn)B.教師職業(yè)形象是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)C.教師職業(yè)形象是教師與學(xué)生關(guān)系的體現(xiàn)D.教師職業(yè)形象是教師社會地位的體現(xiàn)17.以下關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則B.教師職業(yè)道德規(guī)范具有普遍性、時代性和民族性C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個人品德的體現(xiàn)D.教師職業(yè)道德規(guī)范與教師個人利益無關(guān)18.以下關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，正確的是（）。A.教育法律法規(guī)是國家對教育活動的規(guī)定B.教育法律法規(guī)是教育行政部門的規(guī)章制度C.教育法律法規(guī)是學(xué)校內(nèi)部的管理制度D.教育法律法規(guī)是教師個人行為的規(guī)范19.以下關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的說法，正確的是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)發(fā)展的核心B.教師專業(yè)發(fā)展是教師終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)C.教師專業(yè)發(fā)展是教師適應(yīng)教育改革的需要D.教師專業(yè)發(fā)展是教師追求個人利益的手段20.以下關(guān)于教育教學(xué)的說法，正確的是（）。A.教育教學(xué)是教師個人的事情B.教育教學(xué)是學(xué)校管理者的責(zé)任C.教育教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與的過程D.教育教學(xué)是教育部門的規(guī)定21.以下關(guān)于學(xué)生評價的說法，正確的是（）。A.學(xué)生評價是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段B.學(xué)生評價是學(xué)生自我認(rèn)識、自我完善的重要途徑C.學(xué)生評價是教師進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要依據(jù)D.學(xué)生評價是學(xué)校管理者的職責(zé)22.以下關(guān)于班級管理的說法，正確的是（）。A.班級管理是班主任個人的事情B.班級管理是學(xué)校管理者的責(zé)任C.班級管理是班主任與學(xué)生共同參與的過程D.班級管理是教育部門的規(guī)定23.以下關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的說法，正確的是（）。A.教師與學(xué)生是管理與被管理的關(guān)系B.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互尊重的關(guān)系C.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互競爭的關(guān)系D.教師與學(xué)生是教師與學(xué)生之間的相互依賴的關(guān)系24.以下關(guān)于教師職業(yè)形象的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)形象是教師個人品德的體現(xiàn)B.教師職業(yè)形象是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)C.教師職業(yè)形象是教師與學(xué)生關(guān)系的體現(xiàn)D.教師職業(yè)形象是教師社會地位的體現(xiàn)25.以下關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則B.教師職業(yè)道德規(guī)范具有普遍性、時代性和民族性C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個人品德的體現(xiàn)D.教師職業(yè)道德規(guī)范與教師個人利益無關(guān)26.以下關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，正確的是（）。A.教育法律法規(guī)是國家對教育活動的規(guī)定B.教育法律法規(guī)是教育行政部門的規(guī)章制度C.教育法律法規(guī)是學(xué)校內(nèi)部的管理制度D.教育法律法規(guī)是教師個人行為的規(guī)范27.以下關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的說法，正確的是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)發(fā)展的核心B.教師專業(yè)發(fā)展是教師終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)C.教師專業(yè)發(fā)展是教師適應(yīng)教育改革的需要D.教師專業(yè)發(fā)展是教師追求個人利益的手段28.以下關(guān)于教育教學(xué)的說法，正確的是（）。A.教育教學(xué)是教師個人的事情B.教育教學(xué)是學(xué)校管理者的責(zé)任C.教育教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與的過程D.教育教學(xué)是教育部門的規(guī)定29.以下關(guān)于學(xué)生評價的說法，正確的是（）。A.學(xué)生評價是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段B.學(xué)生評價是學(xué)生自我認(rèn)識、自我完善的重要途徑C.學(xué)生評價是教師進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要依據(jù)D.學(xué)生評價是學(xué)校管理者的職責(zé)30.以下關(guān)于班級管理的說法，正確的是（）。A.班級管理是班主任個人的事情B.班級管理是學(xué)校管理者的責(zé)任C.班級管理是班主任與學(xué)生共同參與的過程D.班級管理是教育部門的規(guī)定二、材料分析題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）31.閱讀以下材料，回答問題。材料一：某中學(xué)班主任在班級管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，組織了一系列團(tuán)隊活動，如班級籃球賽、拔河比賽等。在活動中，同學(xué)們積極參與，互相幫助，班級凝聚力得到了顯著提升。材料二：該班主任在班級管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生參加各類競賽。在競賽中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，班級的整體成績也得到了提高。問題：（1）該班主任在班級管理中采取了哪些措施？（2）這些措施對班級管理產(chǎn)生了哪些積極影響？32.閱讀以下材料，回答問題。材料一：某中學(xué)教師楊某在課堂上，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，課堂氣氛活躍。學(xué)生們對楊某的教學(xué)方法非常滿意，學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。材料二：楊某在課后，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。問題：（1）楊某在教學(xué)過程中，體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念？（2）楊某的教