安徽省寧國市小學一年級上學期數(shù)學期中考試試題一、直接寫出得數(shù)（共20分，每題1分）1+5=9-3=4+4=8-0=7-5=3+6=10-7=2+8=5-5=6+2=9-6=0+9=8-4=3+5=10-9=4+5=7-3=6+3=10-4=2+5=二、填空題（共30分，每空1分）看圖寫數(shù)○○○○△△△△△△□□□（）（）（）10里面有（）個一；8個一和1個十合起來是（）；15的個位上是（），十位上是（）。按規(guī)律填數(shù)（1）2，4，6，（），（），12（2）19，17，15，（），（），9（3）□△○□△○（）（）（）在○里填上“＞”“＜”或“＝”9○107+3○910-6○58-8○0+06+2○8-15+5○10-09-3○4+2（）里最大能填幾5+（）＜910-（）＞3（）+4＜8數(shù)一數(shù)，填一填長方體有（）個，正方體有（）個，圓柱有（）個，球有（）個。小明有8支鉛筆，小紅比他多2支，小紅有（）支鉛筆；小剛比小明少3支，小剛有（）支鉛筆。三、選擇題（共10分，每題2分）下面哪個圖形是球體？（）A.□B.○C.△與13相鄰的兩個數(shù)是（）A.12和14B.11和12C.14和15計算10-2-3，結果是（）A.4B.5C.6媽媽買了10個蘋果，小明吃了一些后還剩6個，小明吃了（）個A.3B.4C.5下面算式中，得數(shù)是8的是（）A.10-3B.5+3C.9-2四、計算題（共12分，每題3分）5+3+2=2.9-4-3=7+2-5=4.8-3+4=五、看圖列式計算（共16分，每題4分）★★★★★★□+□=□□-□=□□○□○□=□□○□=□（個）六、解決問題（共12分，每題6分）學校圖書館原來有9本《數(shù)學故事》，借走了5本，又還回了3本，現(xiàn)在圖書館有多少本《數(shù)學故事》？□○□○□=□（本）答：現(xiàn)在圖書館有______本《數(shù)學故事》。小紅和她的兩個好朋友一起去公園玩，她們每人買了一個5元的冰淇淋，一共需要付多少錢？□○□=□（元）答：一共需要付______元錢。參考答案及評分標準一、直接寫出得數(shù)668829310083948194967（每空1分，共20分）二、填空題463（3分）101851（4分）（1）810；（2）1311；（3）□△○（6分）＜＞＜＝＞＝＝（7分）363（3分）2132（4分）105（3分）三、選擇題B2.A3.B4.B5.B（每題2分，共10分）四、計算題102.23.44.9（每題3分，共12分）五、看圖列式計算4+2=6（4分）7-3=4（4分）3+4+2=9（4分）10-4=6（4分）六、解決問題9-5+3=7（本）（3分）答：現(xiàn)在圖書館有7本《數(shù)學故事》。（3分）3×5=15（元）（3分）答：一共需要付15元錢。（3分）命題說明本試卷嚴格依據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準》一年級上冊內容編制，涵蓋10以內數(shù)的認識、加減法運算、圖形認知、簡單應用題等核心知識點。試題注重基礎與能力結合，如填空題第6題考查空間想象能力，解決問題第2題滲透乘法初步概念。題型設置多樣化，包括口算、填空、選擇、計算、看圖列式和解決問題，全面檢測學生的計算能力、審題能力和實際應用能力。難度梯度合理，基礎題占70%，中檔題占20%，拓展題占10%，既保證大部分學生達標，又能區(qū)分不同層次學生水平。情境設計貼近學生生活，如“圖書館借書”“買冰淇淋”等場景，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。教學建議加強20以內加減法口算訓練，提高計算速度和準確率。重視圖形認知教學，通過實物觀察、動手操作幫助學生建立空間觀念。引導學生規(guī)范書寫數(shù)字和算式，養(yǎng)成良好答題習慣。培養(yǎng)審題能力，指導學生圈點關鍵詞，理解題意后再列式計算。設計生活化數(shù)學活動，如購物游戲、分物活動，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。學生常見錯誤分析計算粗心：如10-7=4（正確應為3），需強化驗算習慣。數(shù)位混淆：如“15的十位是5”（正確應為1），可通過計數(shù)器直觀演示。圖形辨認錯誤：圓柱與圓錐混淆，建議增加立體圖形拼搭活動。應用題理解偏差：如“小紅和兩個好朋友”誤算為2人（正確應為3人），需加強情境模擬教學。拓展練習按規(guī)律填數(shù)：1，3，5，7，（），（）小紅排第5，小明排第10，他們之間有（）人想一想