模塊五

區(qū)域性巖土問題分析《工程巖土》學(xué)習(xí)導(dǎo)圖

單元一

地質(zhì)災(zāi)害分析任務(wù)3泥石流災(zāi)害分析問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

某高速公路主線全長(zhǎng)78.07km，全線地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，沿線有活動(dòng)斷裂帶、斷層破碎帶、不穩(wěn)定高陡邊坡、巖溶等不良地質(zhì)發(fā)育，該區(qū)域同時(shí)位于高地震烈度區(qū)，存在地震風(fēng)險(xiǎn)。其為國(guó)家西部大開發(fā)重點(diǎn)公路建設(shè)項(xiàng)目，也是打通國(guó)際大通道的重要路段，在公路勘察設(shè)計(jì)之初，需要對(duì)沿線地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、不良地質(zhì)等進(jìn)行全面的勘察研究，提出合理可行的方案。作為勘察、設(shè)計(jì)人員或施工人員，請(qǐng)結(jié)合此情景完成以下知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

假設(shè)路段途經(jīng)一處泥石流溝，呈長(zhǎng)條形，主溝長(zhǎng)20.5km，寬30～50m。兩側(cè)發(fā)育多條沖溝，流域地形高差大，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈，地震活動(dòng)頻繁，人類工程活動(dòng)影響強(qiáng)烈。流域內(nèi)降雨豐沛且具有明顯的季節(jié)性，主要集中在夏季。另外區(qū)域內(nèi)物源豐富，主溝泥石流松散物源主要包括滑坡堆積物、支溝泥石流堆積物和古泥石流堆積臺(tái)地、人類工程活動(dòng)堆積物以及溝床堆積物，其次還有崩積物、殘坡積等第四系堆積物。如果你是勘察或設(shè)計(jì)施工人員，請(qǐng)分析路線應(yīng)如何通過并結(jié)合以下問題完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。1.泥石流形成的條件有（

）、（

）、（

）。2.典型的泥石流分為三個(gè)區(qū)，上游為（

）區(qū)，中游叫（

）區(qū)，下游為（

）。3.泥石流不同分區(qū)對(duì)泥石流的發(fā)育都有哪些貢獻(xiàn)？4.路線從此溝通過時(shí)應(yīng)采用什么方式？問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)一、泥石流

含有大量泥砂、石塊等固體物質(zhì)，突然爆發(fā)的，具有很大破壞力的特殊洪流。問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)二、泥石流分類坡面型泥石流溝谷型泥石流問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)二、泥石流分類泥流型泥石型水石型問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)為開闊的山前傾斜平原?？v坡坡度大，溝谷狹窄，岸坡陡峻流通區(qū)堆積區(qū)溝谷型泥石流發(fā)生地由形成區(qū)、流通區(qū)和堆積區(qū)三個(gè)區(qū)段構(gòu)成一般呈現(xiàn)為三面環(huán)山、一端出口出口的瓢狀或漏斗狀地形。形成區(qū)三、泥石流分區(qū)問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)汶川水磨溝泥石流

堆積區(qū)

流通區(qū)

形成區(qū)問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)松散、破碎斷層、褶皺漏斗狀短時(shí)大量降雨巖性構(gòu)造地形水四、泥石流發(fā)生條件問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)深谷內(nèi)傳來似火車轟鳴或悶雷般的聲音溝谷深處突然變得昏暗，并有輕微震動(dòng)感等。河流突然斷流或水勢(shì)突然加大變渾，并夾有較多柴草、樹枝。五、泥石流發(fā)生先兆問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)緊急！不能沿溝向下或向上跑，而應(yīng)向兩側(cè)山坡上跑，離開溝道、河谷地帶，不要在土質(zhì)松軟、土體不穩(wěn)定的斜坡停留，以防斜坡失穩(wěn)下滑；不應(yīng)上樹躲避，因泥石流不同于一般洪水，其流動(dòng)中可能剪斷樹木卷入泥石流，所以上樹逃生不可取；應(yīng)避開河(溝)道彎曲的凹岸或地方狹小高度不高的凸岸，因泥石流有很強(qiáng)的掏刷能力及直進(jìn)性。六、泥石流緊急避險(xiǎn)問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)土建工程措施（攔擋、排導(dǎo)、停淤等）B生物工程措施（植樹造林、封山育林、陡坡耕地退耕還林等）A預(yù)警報(bào)措施（劃分危險(xiǎn)區(qū)、監(jiān)測(cè)、報(bào)警等）C七、泥石流防治問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)攔擋壩問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)舟曲泥石流攔擋壩攔擋壩問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)舟曲三眼峪格柵壩格柵壩問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)云南東川石羊溝泥石流拱壩問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)梯

級(jí)

攔

沙

壩問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)攔擋壩溢流口的形式問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)排導(dǎo)槽問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)舟曲泥石流排導(dǎo)溝排導(dǎo)工程問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)云南東川大橋河泥石流排導(dǎo)槽問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)跨越工程修建橋梁、涵洞，從泥石流溝的上方跨越通過，讓泥石流在其下方排泄，用以避防泥石流。問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)綜合整治問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)綜合整治問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)綜合整治問題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

學(xué)習(xí)了泥石流的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納該知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，

要求包含泥石流的