PAGE1考點(diǎn)02文學(xué)類文本之形象（講義）考點(diǎn)分布年份卷別提問方式考查角度2025全國卷1卷7．關(guān)于文本一中方寶慶這個(gè)人物，下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)C．方寶慶看著小孩發(fā)愣，頭上“慢慢地積了厚厚的一層”黑煤灰，側(cè)面表現(xiàn)出他的心靈因殘酷的現(xiàn)實(shí)已趨于麻木。小說形象全國卷2卷6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）C．本文中的“二客”與《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶同為市井人物，形象很不相同，但作用均是襯托作為主要人物的名士儒生。8．荊元這一形象體現(xiàn)了作者理想中的人格。請結(jié)合文本，談?wù)勥@是一種什么樣的人格。2024新課標(biāo)Ⅰ卷7．關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）C．這個(gè)段落看似閑筆，實(shí)則以先抑后揚(yáng)的手法來突出下文“我”的“興奮又糾結(jié)”。新課標(biāo)Ⅱ卷6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．“他看見兩個(gè)她，一個(gè)在面前，一個(gè)在鏡子里”，說明葉桃的性格活潑多變，讓年輕的陳千里琢磨不透。C．端午節(jié)的前一天，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，關(guān)鍵時(shí)刻不能很好地控制情緒。D．“現(xiàn)在她可以說了”而“從前沒有告訴他”，表明葉桃與戀人相處時(shí)也嚴(yán)格遵守地下工作的保密紀(jì)律。2023新課標(biāo)Ⅱ卷6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）C．“打加官”第一個(gè)就叫保安隊(duì)隊(duì)長，可以見出蘿卜溪辦會(huì)者對(duì)他有所忌憚和逢迎。2022新課標(biāo)Ⅰ卷9．漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個(gè)普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻６?、命題規(guī)律1.形式上，主觀題與客觀題兼具，體現(xiàn)出命題的靈活性。2.考查上，重視與文本內(nèi)容、情節(jié)、環(huán)境描寫等的結(jié)合，重視讀懂文本。三、備考策略1.落實(shí)基礎(chǔ)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)閱讀素養(yǎng)。2.回歸教材。落實(shí)好教材內(nèi)文本的解讀，注重積累。3.加強(qiáng)練習(xí)。通過針對(duì)性練習(xí)，掌握鑒賞技巧。命題預(yù)測注重考察考生的閱讀素養(yǎng)，以及對(duì)小說知識(shí)體系的掌握程度的考查。一、基礎(chǔ)知識(shí)（一）人物形象人物形象分類地位主要人物對(duì)表現(xiàn)主題的作用對(duì)情節(jié)的作用次要人物對(duì)主要人物的映襯作用對(duì)情節(jié)的串聯(lián)、推動(dòng)作用對(duì)主題的表現(xiàn)作用次要人物中的群像人物對(duì)社會(huì)環(huán)境的表現(xiàn)作用我的作用（1）從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：“我”是一個(gè)線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起小說所有情節(jié)，增強(qiáng)小說的真實(shí)性。（2）從人物塑造看：“我”是整個(gè)事件的親歷者、陳述者、見證者，寫“我”是為了更好地塑造主人公形象。（3）從主題主旨看：“我”的所見、所聞、所思、所感，引領(lǐng)讀者去思考、探索，有助于揭示作品的主題。復(fù)雜性圓形人物內(nèi)涵性格較為復(fù)雜，往往是多義與多變的人物。如《復(fù)活》（節(jié)選）中的聶赫留朵夫和瑪絲洛娃。意義（1）打破了好和壞的簡單分類方法，按照生活的本來面目去刻畫人物形象，更真實(shí)、更深入地揭示了人性的復(fù)雜，具有更高的審美價(jià)值。

（2）圓形人物的復(fù)雜多變讓小說富于變化，使小說的內(nèi)涵更加豐富，使讀者充滿閱讀期待。扁平人物內(nèi)涵也被稱為類型人物或漫畫人物，性格單一，突出，鮮明，是按照一個(gè)簡單的意念或特性而被創(chuàng)造出來的。如《裝在套子里的人》中的別里科夫，《老人與?！罚ü?jié)選）中的圣地亞哥。意義（1）形象深刻地濃縮了生活，成了典型人物，讓人記憶深刻，永久難忘。

（2）在諷刺性小說中，扁平人物常常能產(chǎn)生喜劇效果，起到諷刺的作用，如別里科夫這樣的人物總是令人哭笑不得。形象特點(diǎn)身份職業(yè)類型、文化教養(yǎng)、社會(huì)階層、生活處境精神狀態(tài)歡樂、憂郁、悲傷、麻木思想特征進(jìn)步、落后、革命、反動(dòng)性格特征注意兩面性：勤勞、節(jié)儉、寬容、善良、懶惰、奢侈、尖刻、狠毒設(shè)問方式塑造了怎樣的人物形象性格+思想精神狀態(tài)+身份XXX有怎樣的形象特征羅列詞語（二）物象物象含義類型實(shí)指義、指代義、雙關(guān)義、象征義、主題義、比喻義鑒賞方法（1）由外到內(nèi)。由物象的外在特征到其內(nèi)在精神氣質(zhì)。（2）由實(shí)及虛。由物象的自身意思到附著在其身上的虛指意思，如象征義、比喻義、情感義。（3）由表入里。先由物象最表層的意思入手，再到其語境義，尤其是深層含義。（4）多方挖掘。有時(shí)，小說中的物象對(duì)于小說中不同的人們有著不同的含義，應(yīng)依據(jù)不同人物挖掘其豐富含義。分類主要、次要答題技巧（一）人物形象1、分析人物形象的方法①借助描寫方法分析人物形象。小說對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、表情、心理等描寫，揭示人物的性格特征。②借助議論性語句分析人物形象。小說中作者的議論或者作品中其他人物對(duì)主要人物的評(píng)價(jià)性語句，綜合評(píng)價(jià)人物形象。③借助環(huán)境描寫分析人物形象。通過小說中的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。④借助情節(jié)變化分析人物形象。抓住故事情節(jié)的矛盾沖突，在情節(jié)的變化中認(rèn)識(shí)人物性格，把握人物形象。⑤借助其他重要信息分析人物形象。人物的身份、身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，直接決定人物的言行，影響人物的形象。2、答題步驟第一步:點(diǎn)明人物性格特征。把握小說人物的形象的內(nèi)外特征?！靶蜗蟆卑ㄈ说耐庠谔卣?肖像、身份、地位、職業(yè)等)和內(nèi)在特征(性格特點(diǎn)和心理特點(diǎn)等)。借助描寫方法、議論性語句、環(huán)境描寫、情節(jié)變化和其他重要信息把握人物形象，結(jié)合賦分值的多少確定要點(diǎn)的數(shù)量，概括人物主要性格特征（注意各項(xiàng)之間不可以包含）。第二步：列出文中依據(jù)?！案爬ā敝灰髮懗鲂蜗蠡蛐愿?，“分析”則要在概括的基礎(chǔ)上結(jié)合文本具體分析。在概括之后，從文中找到相關(guān)的文本來作依據(jù)，每點(diǎn)按“人物性格特征+文中依據(jù)”的形式作答。人物塑造手法1、分析人物塑造手法（1）直接描寫（正面描寫）①肖像（神態(tài)）描寫。包括人物的五官、身材、衣著、神態(tài)等。塑造人物形象，突出性格特點(diǎn)。②動(dòng)作描寫。展現(xiàn)人物形象的內(nèi)心世界及其性格特點(diǎn)。③語言描寫。包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等；突出人物性格。反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；描摹人物的語態(tài)，使人物形象栩栩如生，躍然紙上；折射出人物所處的時(shí)代特征。④心理描寫。直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感；表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，突出人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。間接描寫（側(cè)面描寫）借助其他人物、物象、環(huán)境等襯托人物，引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。答題步驟

第一步，審題干，明方向。看題干要求和文本內(nèi)容，確定答題是從直接描寫的角度來分析，還是從間接描寫的角度來分析，還是兩者兼有。第二步，找對(duì)應(yīng)，細(xì)分析。從文中找出直接描寫或者間接描寫對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，根據(jù)人物形象塑造手法的相關(guān)知識(shí)，指出這些描寫表現(xiàn)的人物的特點(diǎn)。第三步，析效果，組答案。指出使用這種手法所達(dá)到的藝術(shù)效果，根據(jù)題干要求進(jìn)行答案整合。（三）人物作用1、分析人物的作用主要人物的作用有：①對(duì)人物的作用。人物具有典型性，對(duì)其他人物的襯托作用。②對(duì)情節(jié)的作用。分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用，若是線索人物，則是貫穿全文的線索。③對(duì)主題的作用。分析人物形象的典型性，思考人物反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托的感情。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深入理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的啟示。次要人物的作用主要有：①對(duì)人物的作用。對(duì)比或襯托主要人物，突出主要人物的形象。②對(duì)情節(jié)的作用。，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。特別是以第一人稱敘述的“我”，多是敘述者和見證人，增加小說的真實(shí)性。③對(duì)環(huán)境的作用。暗示或交代社會(huì)環(huán)境，次要人物往往是社會(huì)環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。④對(duì)主題的作用。次要人物具有鮮明的性格特點(diǎn)，與主要人物一起揭示或凸顯小說的主題。2、答題步驟第一步:按點(diǎn)分析人物作用。綜合全篇梳理故事情節(jié)，按對(duì)人物的作用、對(duì)情節(jié)的作用、對(duì)環(huán)境的作用和對(duì)主題的作用等進(jìn)行分析。分條表述，列出人物的作用，力求做到語言準(zhǔn)確精練。第二步：列出文中依據(jù)。答題時(shí)，需要結(jié)合具體的文本分析，每點(diǎn)按“人物作用+具體分析”的形式作答。（四）物象的含義和作用1、分析物象的含義答題步驟第一步:找出關(guān)鍵詞句。綜合全篇梳理故事情節(jié)，找出揭示含義的提示性詞語、句子。如果沒有，需要自己進(jìn)行品讀、感悟。第二步：由外到內(nèi)作答。由物象外在特征入手，即物象的表層含義。再由物象的外在特征到其內(nèi)在品質(zhì)，即物象的深層含義（包括比喻義、雙關(guān)義、象征義、情感義等）。答題時(shí)，需要結(jié)合具體的文本分析，按“表層含義+深層含義”的形式作答。3、分析物象的作用(1)對(duì)人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物形象，突出人物品質(zhì)。(2)對(duì)情節(jié)的作用：作為組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索，串聯(lián)情節(jié)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；做鋪墊，構(gòu)成對(duì)比，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；引起下文，總結(jié)上文，前后呼應(yīng)等。(3)對(duì)環(huán)境的作用：營造氛圍，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會(huì)環(huán)境。(4)對(duì)主題的作用：具有襯托或象征意義，寄托情感，暗示主題，揭示主題，深化主題。4、答題步驟第一步:按點(diǎn)分析物象作用。綜合全篇梳理故事情節(jié)，按對(duì)人物的作用、對(duì)情節(jié)的作用、對(duì)環(huán)境的作用和對(duì)主題的作用等進(jìn)行分析。分條表述，列出物象的作用，力求做到語言準(zhǔn)確精練。第二步：列出文中依據(jù)。答題時(shí)，需要結(jié)合具體的文本分析，結(jié)合物象的含義，按“物象作用+具體分析”的形式作答。三、易錯(cuò)點(diǎn)剖析（一）人物形象特點(diǎn)概括不全、不準(zhǔn)。要仔細(xì)閱讀文本，抓住細(xì)節(jié)描寫，全面掌握人物特點(diǎn)；在閱讀中提升語言感受力，提升概括的準(zhǔn)確性。（二）概念不清，審題出現(xiàn)偏差。人物形象的特點(diǎn)、人物形象的作用有時(shí)混淆，要在平時(shí)的訓(xùn)練中仔細(xì)辨析，準(zhǔn)確掌握。（三）表現(xiàn)心理的詞語的積累量不夠，不會(huì)結(jié)合小說情節(jié)（或細(xì)節(jié)）分析人物心理。要積累一些描寫人物心理的詞語，細(xì)讀文本，準(zhǔn)確概括，分析人物心理活動(dòng)。（2025全國1卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：鼓書藝人【注】（節(jié)選）老舍一九三八年夏，漢口戰(zhàn)局吃緊。渾濁的長江，浩浩蕩蕩地往東奔流。形形色色的難民，歷盡了人間苦難，正沒命地朝著相反的方向奔逃。翅膀下貼著紅膏藥的飛機(jī)，一個(gè)勁兒地扔炸彈。炸彈發(fā)出揪心的咝咝聲往下落，一掉進(jìn)水里，就濺起混著血的沖天水柱。一只叫作“民生”的白色小江輪，滿載著難民，正沿江而上，開往重慶。船上的煙囪突突地冒著黑煙，慢慢開進(jìn)了“七十二灘”的第一灘，兩岸的懸崖峭壁，把江水緊緊擠在中間。房艙和統(tǒng)艙里都擠滿了人，甲板上也是水泄不通。在濃煙直冒的煙囪底下，有五六十個(gè)小孩子，手足無措地緊緊擠在一起。他們已經(jīng)沒了家，沒了父母，渾身都是煤煙和塵土，就像剛打煤堆里鉆出來一樣。湍急的長江，兩岸怪石林立，江水像條怒龍，發(fā)狂地在兩山之間扭來扭去。過了一道險(xiǎn)灘，緊接著又是一道，然后直瀉而下。船在江面上顛來簸去，像一條毛毛蟲在掙命。汽笛一響，船上每個(gè)人都嚇得大氣也不敢出，唯恐大難臨頭。有的時(shí)候，迎著激流而上的滿載的船，猛地?fù)u晃起來，江水從船幫一涌而入，把甲板上的每個(gè)人都澆個(gè)透濕。太陽一落到峭崖的背后，寒風(fēng)就吹得乘客們直打戰(zhàn)。偶爾一線陽光從巖石縫里漏過來，在洶涌的江面上投下一道彩虹，美得出奇。大江兩岸，座座青山，處處陡坡，都有自己的名字。它們千姿萬態(tài)，構(gòu)成一幅無窮無盡的畫卷。古往今來，多少人謳歌過江上變幻莫測的美景，多少人吟詠過有關(guān)它的神奇?zhèn)髡f。楚懷王和巫山神女幽會(huì)的古跡猶存。可是這些逃難的旅客已顧不得這些，當(dāng)江輪穿過巫峽，打絕代佳人——神女峰面前駛過時(shí)，他們都毫不動(dòng)心。難民們沒閑心，也沒立足的地方，沒法憑欄觀賞景致。所有乘客，不分老少貴賤，都被眼前的危險(xiǎn)和茫茫前途嚇住了。特別使人難受的，是生活上的不便。房艙里的人出不來，因?yàn)榧装迳蠞M是人，行李堆成了山。甲板上的人也活動(dòng)不了，因?yàn)闆]空當(dāng)兒。所有的人都緊緊地?cái)D在一塊兒?？墒牵诓豢暗牟璺窟€是想法給乘客們開飯。他們光著腳走路。那些沾滿了煤煙和塵土的腳丫子，把它們挨過的所有東西都蹭臟了，在行李卷和包袱上留下小泥餅子。他們的腳沾不著甲板，只好見什么踩什么，——哪怕是踩在乘客的臉上或身上呢。被踩的人又叫又罵，結(jié)果是更亂，更慘。在“民生”輪上，誰心里也不平靜，人們不是煩惱，就是生氣，悲傷。兩岸美麗的青山映入眼簾也振奮不了他們。生活太無情，真是遭不完的罪孽，說不盡的傷心。乘客中看來只有一個(gè)人是既不悲傷，也不發(fā)愁。這人就是方寶慶，四十開外，他靠一面大鼓、一副鼓板和一把三弦，在茶館里唱大鼓、說評(píng)書吃飯。他是個(gè)走江湖賣藝的，大半生帶著全家走南闖北。日本人進(jìn)了北平，寶慶帶著全家去上海。上海淪陷了，他們又到漢口。如今敵人進(jìn)逼到漢口市郊了，他和全家又跟大伙兒一起往重慶逃。北平是寶慶的家。他唱的大鼓，全是京韻的。他要想留在北平很容易，用不著遭這么大罪，受這么多苦。他不明白自己是不是愛國，可是他寧愿丟下舒舒服服的家和心愛的東西，不愿在飄著日本旗的城里掙錢吃飯。上了“民生”不到幾個(gè)鐘頭，他就認(rèn)得了幾乎所有同船的人。沒過多久，船的每個(gè)角落他都熟悉，什么東西在哪里，他都知道。要是他實(shí)在找不到別的事情可干，就順著狹窄的鐵梯，爬上甲板，看看煙囪下面那些沒人管的，滿身是煤煙的小孩兒。寶慶看到這些一身煤煙的可憐孩子，覺著心疼。看著他們，想起他說過的那些動(dòng)人心弦的故事，他體會(huì)得出這些可憐的小家伙在大亂中失去爹娘時(shí)的那份傷心勁兒。他也想象得出他們怎樣沒衣沒食，挨餓受凍，從上海、南京一路捱過來，現(xiàn)在又往四川奔。他希望能拿出三四百個(gè)熱騰騰的肉包子來，給這些面帶病容的黑乎乎的小寶貝兒吃?？墒怯惺裁捶ㄗ幽兀裁匆材貌怀?。他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。他跑江湖賣唱，多年學(xué)來的要來就來的笑容和容易交朋友的習(xí)慣，在這些遭難的孩子面前，一點(diǎn)兒也使不上。他一言不發(fā)，傻里傻氣地站著發(fā)愣。突突冒煙的煙囪里落下來的黑煤灰，在他那沒戴帽子的禿頭上，慢慢地積了厚厚的一層。聽見下面甲板上傳來歡呼聲，他像從夢中醒來，往下看，乘客們都在高興，因?yàn)榇呀?jīng)駛過了最后一道險(xiǎn)灘。兩岸只有平緩的山坡，江面變得又開闊，又平靜。船攏岸時(shí)，西邊天上的太陽已經(jīng)現(xiàn)出金紅色。一時(shí)間誰也沒動(dòng)。那些駕著船安然穿過險(xiǎn)灘的船長和領(lǐng)港，那些瞧著他們的茶房和乘客，一個(gè)個(gè)都累得不想動(dòng)了。寶慶撣了撣光頭上的煤灰，張大了嘴，大聲對(duì)孩子們叫道：“來，快來，都來，洗個(gè)澡?！彼崎_人群，領(lǐng)著孩子們走過跳板，像趕一群鴨子，撲通撲通地跳進(jìn)水里。（馬小彌譯，有刪改）文本二：我為什么離開武漢（節(jié)選）老舍在大時(shí)代中，專憑著看與聽，是不能夠了解它的，旁觀者清，只是看清了事實(shí)的動(dòng)態(tài)，而不能明白事態(tài)中人物的情感。看別人荷槍赴前線，并不能體念到戰(zhàn)士的心情。要明白大時(shí)代，必須在大時(shí)代中分擔(dān)一部分工作。有了操作的經(jīng)驗(yàn)與熱情，而后才能認(rèn)識(shí)時(shí)代一部分的真情真意。一部分自然與全面有異，可是認(rèn)識(shí)了一個(gè)山峰，到底比瞪著眼看著千重霧嶺強(qiáng)。因此，我既然由亡城逃出來，到了武漢，我就想作一點(diǎn)我所能作的，而且是有益于抗戰(zhàn)的事。干什么去呢？最理想的當(dāng)然是到軍隊(duì)里服務(wù)。但是，我去不了。我的身體弱。傷心與自怨是沒用的。我決定停在武漢，寫稿子，不再作赴前方的夢。一邊寫文章，一邊辦理中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)的事務(wù)，一直到了今年七月月尾。這時(shí)候，武漢已遭過兩次大轟炸。轟炸，隨便吧，炸不死就寫稿子。炸彈有兩次都落在離我不很遠(yuǎn)的地方。有些人已向我討論遷移的問題了，我不大起勁，我以離開武漢為恥。多住一天，仿佛就多一份勇氣與力量。…………我真不愿走！遷移之議既成，武漢不允許我住下去了。船票不易得，抓到一張，便須起身。流亡者的生活一半是在舟車之上。（發(fā)表于1938年10月，有刪改）【注】老舍于1948年至1949年創(chuàng)作了長篇小說《鼓書藝人》，被譯為英文，1952年出版。中文原稿遺失，后根據(jù)英譯本回譯為中文。1．關(guān)于文本一中方寶慶這個(gè)人物，下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．方寶慶不到幾個(gè)鐘頭“就認(rèn)得了幾乎所有同船的人”，這與他“在茶館里唱大鼓、說評(píng)書”的身份是相符的。B．方寶慶使不上“多年學(xué)來的要來就來的笑容”，表明他雖有半生闖蕩江湖的經(jīng)驗(yàn)，卻也無力應(yīng)對(duì)眼前的局面。C．方寶慶看著小孩發(fā)愣，頭上“慢慢地積了厚厚的一層”黑煤灰，側(cè)面表現(xiàn)出他的心靈因殘酷的現(xiàn)實(shí)已趨于麻木。D．寫船攏岸時(shí)，方寶慶趕著孩子們“撲通撲通地跳進(jìn)水里”洗澡，一定程度上舒緩了前文營造的沉重壓抑的氛圍?！敬鸢浮?．C【導(dǎo)語】以抗戰(zhàn)時(shí)期為背景，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭陰影下的民眾苦難與精神掙扎。文本一通過難民船上的眾生相，呈現(xiàn)戰(zhàn)亂中的悲涼與堅(jiān)韌，環(huán)境描寫極具畫面感，凸顯個(gè)體在時(shí)代洪流中的無力與溫情。文本二則表達(dá)知識(shí)分子在國難中的責(zé)任與矛盾，強(qiáng)調(diào)親歷者視角對(duì)時(shí)代真相的把握。兩文共同傳遞了戰(zhàn)爭年代的民族傷痛與不屈精神。1．本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。C．“他的心靈因殘酷的現(xiàn)實(shí)已趨于麻木”錯(cuò)誤，結(jié)合前面“寶慶看到這些一身煤煙的可憐孩子，覺著心疼”“他希望能拿出三四百個(gè)熱騰騰的肉包子來，給這些面帶病容的黑乎乎的小寶貝兒吃?？墒怯惺裁捶ㄗ幽兀裁匆材貌怀?。他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口”“在這些遭難的孩子面前，一點(diǎn)兒也使不上”可知，方寶慶同情這些“一身煤煙”“沒了家，沒了父母”的孩子，但在現(xiàn)實(shí)的重壓下，方寶慶對(duì)命運(yùn)無何奈何，想幫助弱小者卻愛莫能助，內(nèi)心是痛苦而無奈的，并非趨于麻木。故選C。（2025全國2卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。添四客述往思來

彈一曲高山流水（節(jié)選）[注]吳敬梓話說萬歷二十三年，那南京的名士都已漸漸銷磨盡了?；▔粕纾紱]有那些才俊之人；禮樂文章，也不見那些賢人講究。論出處，不過得手的就是才能，失意的就是愚拙；論豪俠，不過有余的就會(huì)奢華，不足的就見蕭索。憑你有李杜的文章，顏曾的品行，卻是也沒有一個(gè)人來問你。所以那些大戶人家，冠昏喪祭，鄉(xiāng)紳堂里，坐著幾個(gè)席頭，無非講的是些升遷調(diào)降的官場；就是那貧賤儒生，又不過做的是些揣合逢迎的考校。那知市井中間，又出了幾個(gè)奇人。一個(gè)是賣火紙筒子的。這人姓王，名太，他祖代是三牌樓賣菜的，到他父親手里窮了，把菜園都賣掉了。他自小兒最喜下圍棋，后來父親死了，他無以為生，每日到虎踞關(guān)一帶賣火紙筒過活。那一日，妙意庵做會(huì)。那庵臨著烏龍?zhí)?，正是初夏的天氣，一潭簇新的荷葉，亭亭浮在水上。這庵里曲曲折折，也有許多亭榭，那些游人都進(jìn)來頑耍。王太走將進(jìn)來，各處轉(zhuǎn)了一會(huì)，走到柳陰樹下，一個(gè)石臺(tái)，兩邊四條石凳，三四個(gè)大老官簇?fù)碇鴥蓚€(gè)人在那里下棋。一個(gè)穿寶藍(lán)的道：“我們這位馬先生前日在揚(yáng)州鹽臺(tái)那里，下的是一百一十兩的彩，他前后共贏了二千多銀子。”【寫妙意庵之清新景色，正為烘托大老官之庸俗談吐。】一個(gè)穿玉色的少年道：“我們這馬先生是天下的大國手，只有這卞先生受兩子還可以敵得來。只是我們要學(xué)到卞先生的地步，也就著實(shí)費(fèi)力了?！蓖跆桶ぶ碜由锨叭ネ悼础ＰP們看見他穿的襤褸，推推搡搡，不許他上前。底下坐的主人道：“你這樣一個(gè)人，也曉得看棋？”王太道：“我也略曉得些。”撐著看了一會(huì)，嘻嘻的笑。那姓馬的道：“你這人會(huì)笑，難道下得過我們？”王太道：“也勉強(qiáng)將就?！敝魅说溃骸澳闶呛蔚戎耍猛R先生下棋！”姓卞的道：“他既大膽，就叫他出個(gè)丑何妨！才曉得我們老爺們下棋，【姓卞的所說“我們老爺們”即姓馬的所說“我們”?！拔覀儭彪m含蓄，卻已將兩種身份劃清；只因王太不買賬，姓卞的方說清“我們老爺們”?！坎皇撬宓米斓?！”王太也不推辭，擺起子來，就請那姓馬的動(dòng)著。旁邊人都覺得好笑。那姓馬的同他下了幾著，覺得他出手不同。下了半盤，站起身來道：“我這棋輸了半子了?！蹦切┤硕疾粫缘?。姓卞的道：“論這局面，卻是馬先生略負(fù)了些?！北娙舜篌@，就要拉著王太吃酒。王太大笑道：“天下那里還有個(gè)快活似殺矢棋的事！我殺過矢棋，心里快活極了，那里還吃的下酒！”說畢，哈哈大笑，頭也不回，就去了。一個(gè)是做裁縫的。這人姓荊，名元，五十多歲，在三山街開著一個(gè)裁縫鋪。每日替人家做了生活，余下來工夫就彈琴寫字，也極喜歡做詩。朋友們和他相與的問他道：“你既要做雅人，為甚么還要做你這貴行？何不同些學(xué)校里人相與相與？”他道：“我也不是要做雅人，也只為性情相近，故此時(shí)常學(xué)學(xué)。至于我們這個(gè)賤行，是祖、父遺留下來的，難道讀書識(shí)字，做了裁縫就玷污了不成？況且那些學(xué)校中的朋友，他們另有一番見識(shí)，怎肯和我們相與？而今每日尋得六七分銀子，吃飽了飯，要彈琴，要寫字，諸事都由得我；又不貪圖人的富貴，又不伺候人的顏色，天不收，地不管，倒不快活？”朋友們聽了他這一番話，也就不和他親熱。一日，荊元吃過了飯，思量沒事，一徑踱到清涼山來。這清涼山是城西極幽靜的所在。他有一個(gè)老朋友，姓于，住在山背后。那于老者也不讀書，也不做生意，養(yǎng)了五個(gè)兒子，最長的四十多歲，小兒子也有二十多歲。老者督率著他五個(gè)兒子灌園。那園卻有二三百畝大，中間空隙之地，種了許多花卉，堆著幾塊石頭。老者就在那旁邊蓋了幾間茅草房，手植的幾樹梧桐，長到三四十圍大。老者看看兒子灌了園，也就到茅齋生起火來，煨好了茶，吃著，看那園中的新綠。這日，荊元步了進(jìn)來，于老者迎著道：“好些時(shí)不見老哥來，生意忙的緊？”荊元道：“正是。今日才打發(fā)清楚些，特來看看老爹?！庇诶险叩溃骸扒『门肓艘粔噩F(xiàn)成茶，請用杯?！闭辶怂瓦^來。荊元接了，坐著吃，道：“這茶，色、香、味都好，老爹卻是那里取來的這樣好水？”于老者道：“我們城西不比你城南，到處井泉都是吃得的?！鼻G元道：“古人動(dòng)說桃源避世，我想起來，那里要甚么桃源！只如老爹這樣清閑自在，住在這樣城市山林的所在，就是現(xiàn)在的活神仙了！”于老者道：“只是我老拙一樣事也不會(huì)做，怎的如老哥會(huì)彈一曲琴，也覺得消遣些。近來想是一發(fā)彈的好了，可好幾時(shí)請教一回？”荊元道：“這也容易。老爹不厭污耳，明日我把琴來請教。”說了一會(huì)，辭別回來。次日，荊元自己抱了琴，來到園里，于老者已焚下一爐好香，在那里等候。彼此見了，又說了幾句話。于老者替荊元把琴安放在石凳上。荊元席地坐下，于老者也坐在旁邊。荊元慢慢的和了弦，彈起來，鏗鏗鏘鏘，聲振林木，那些鳥雀聞之，都棲息枝間竊聽。彈了一會(huì)，忽作變徵之音，凄清宛轉(zhuǎn)。于老者聽到深微之處，不覺凄然淚下。自此，他兩人常常往來。當(dāng)下也就別過了。看官！難道自今以后，就沒一個(gè)賢人君子可以入得《儒林外史》的么？但是，他不曾在朝廷這一番旌揚(yáng)之列，我也就不說了。畢竟怎的旌揚(yáng)，且聽下回分解。（有刪節(jié)）[注]本文節(jié)選自《儒林外史》第五十五回，所寫“四客”分別是：無業(yè)者季遐年、賣火紙筒子的王太、開茶館的蓋寬、裁縫荊元，四人技藝分別對(duì)應(yīng)書、棋、畫、琴。這里節(jié)選其二。2．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文第一段先交代南京名士凋零，然后引出市井之中“又出了幾個(gè)奇人”，文末再提及“賢人君子”，合于回目中“述往思來”之意。B．本文中的兩位市井奇人，王太性情張揚(yáng)，荊元?jiǎng)t恬淡自守，二人令人稱奇之處都是身懷高超技藝而無意以此換取功名利祿。C．本文中的“二客”與《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶同為市井人物，形象很不相同，但作用均是襯托作為主要人物的名士儒生。D．章回體白話小說中往往留存一些說書人的程式化表達(dá)，如本文開頭的“話說”，結(jié)尾的“看官”“且聽下回分解”等。3．荊元這一形象體現(xiàn)了作者理想中的人格。請結(jié)合文本，談?wù)勥@是一種什么樣的人格。【答案】2．C3.①有謀生之技，不仰人鼻息，且尊重自己的職業(yè)；②有自己的愛好與精神追求，不附庸風(fēng)雅，而順應(yīng)個(gè)人性情；③為人有禮有情，與人交往但求知音，不慕權(quán)貴也不避市井?！緦?dǎo)語】這篇《儒林外史》選段以市井奇人王太、荊元為主角，通過圍棋對(duì)弈與琴藝交流兩個(gè)場景，展現(xiàn)了與儒林迥異的生命姿態(tài)。吳敬梓以妙意庵的清新反襯大老官的庸俗，用清涼山的幽靜呼應(yīng)荊元的超脫，形成強(qiáng)烈的空間隱喻。王太“殺矢棋”的狂笑與荊元“天不收地不管”的自白，共同構(gòu)建了作者理想中“真名士自風(fēng)流”的人格范式。2．本題考查學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)特色的能力。C.“但作用均是襯托作為主要人物的名士儒生”錯(cuò)誤。本文的“二客”是核心人物，是作者塑造的“奇人”；《范進(jìn)中舉》中，胡屠戶和范進(jìn)這一對(duì)翁婿，在人物描寫的主次和筆墨上倒也可以說得上是“不分伯仲”，更不必說第三回的回目就有“胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。即便擴(kuò)展到整部《儒林外史》，雖然儒林人物是小說描寫的主要群體，但他們生活其中的真實(shí)環(huán)境正是市井，市井人物是他們的親戚故舊、左鄰右舍，并不為“襯托名士儒生”而存在，而是與他們共同構(gòu)成真切的社會(huì)生活。故選C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①荊元“在三山街開著一個(gè)裁縫鋪”“每日替人家做了生活”，擁有自己謀生的技能。并且面對(duì)他人“為甚么還要做你這貴行”的質(zhì)問，他坦然地說“每日尋得六七分銀子，吃飽了飯，要彈琴，要寫字，諸事都由得我；又不貪圖人的富貴，又不伺候人的顏色，天不收，地不管，倒不快活”，不因他人的議論而輕視自己的職業(yè)，不因他人的質(zhì)疑而不認(rèn)可自己的職業(yè)，不圖人富貴，不依賴別人，不伺候人臉色，不看人臉色行事。②荊元“余下來工夫就彈琴寫字，也極喜歡做詩”，評(píng)價(jià)茶“色、香、味都好”，在俗事之余，荊元喜愛彈琴、寫字、做詩，會(huì)品茶，在世俗生活中保持著自己的高雅志趣與精神追求。別人勸他“為甚么還要做你這貴行？何不同些學(xué)校里人相與相與”，他說“難道讀書識(shí)字，做了裁縫就玷污了不成？”“諸事都由得我”，說明荊元在生活中按自己的性情自由自在地生活，超然世外，不為富貴名利所動(dòng)心，只為順從個(gè)人喜好，遵從個(gè)人內(nèi)心。③荊元與人交往，“也只為性情相近”，并不刻意交往“那些學(xué)校中的朋友”，不羨慕富貴之人；他和“不讀書，也不做生意”老者相交相知，一道品茶、彈琴，“常常往來”，不躲避市井之人。面對(duì)老者“近來想是一發(fā)彈的好了，可好幾時(shí)請教一回”的要求，他便于次日“自己抱了琴，來到園里”，于園中“慢慢的和了弦，彈起來”，為人親和有禮，有情有義。（2024年新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。放牛記徐則臣我現(xiàn)在想不起我何時(shí)開始了放牛娃的生涯，又在哪一天徹底結(jié)束了這種生活。我很小就羨慕那些吆喝牛馬的孩子，覺得他們是豪放粗獷的英雄。而我只是個(gè)溫順的可憐蟲，總是衣褲整齊，指甲干凈，不剃光頭，站在他們身邊像個(gè)走親戚的陌生人。我想和他們一樣，只穿一條小褲衩，光著上身和腳，曬成黑鐵蛋，坐在光溜溜的水牛背上揮舞自制的長鞭，雄赳赳氣昂昂向野地里進(jìn)發(fā)。能夠大喊大叫，可以隨地撒尿，無視課堂和作業(yè)，遇到仇人要打的架一個(gè)都不落下，輕易就能滾出來一身泥。我想當(dāng)個(gè)野孩子，所以，很早我就慫恿父親買一頭牛。我家的確需要一頭牛。父親是醫(yī)生，農(nóng)忙時(shí)經(jīng)常搭不上手；祖父祖母年紀(jì)大了，體力活兒也幫不上忙；我和姐姐都小，還要念書；十畝田都要母親一個(gè)人對(duì)付，運(yùn)糧食時(shí)都沒個(gè)幫手。父親決定買牛，哪怕只用來拉車。買牛的那天我記得，你能想象我的激動(dòng)。在下午，我和父親去兩里外的鄰村牽牛，已經(jīng)提前談好了價(jià)。在鄰村的中心路邊，我頭一次見到鋸木廠，在一間大屋里，電鋸沖開木料的聲音在午后的熱空氣里格外尖利，幾乎能看見那聲音在閃耀著銀光。我停下來看陰影里的鋸木廠，橫七豎八堆滿了木料，新鮮的木頭味道和鋸末一起飛濺出來。那頭小母牛還小，吃奶的時(shí)候還要哼哼唧唧地叫，長得憨厚天真，我很喜歡。主人是個(gè)中年男人，說：回去調(diào)教半年，就能干活。他給小牛結(jié)了一個(gè)簡單的轡頭，韁繩遞給我們，我們就把牛牽出了門。小牛屁顛屁顛地跟著我們走，出了村才感覺不對(duì)，開始茫然地叫，表情如同迷途的小孩。一路仄著身子走，擰巴著被牽到我家。這一路走得我興奮又糾結(jié)，想牽不敢，摸它一下，摸完了趕緊撤，怕它踢。當(dāng)然后來我知道，再?zèng)]有比水牛更溫馴的動(dòng)物了。我經(jīng)歷了把一頭小牛訓(xùn)練成壯勞力的全過程。換轡頭，套車，駕轅，用聲音和韁繩指揮行止，扎鼻眼，犁地，耙地。幾年以后，我基本上成了老把式，可以一個(gè)人鍘草、套車、駕轅，運(yùn)送滿滿一車的糧食走在窄路上。我知道它回頭看我是什么意思，知道它抬尾巴搖屁股想干什么。當(dāng)然，這對(duì)我來說是副產(chǎn)品，我想說的還是放牛。在當(dāng)時(shí)，放牛部分地滿足了我的少年英雄夢，讓一個(gè)必須規(guī)整地生活的少年有了一個(gè)旁逸斜出的機(jī)會(huì)。就算現(xiàn)在，我也不認(rèn)為整天和一頭牛走在野地里是件苦嘰嘰的事，相反，我以為那是我少年時(shí)代最快樂的生活之一。放牛都在夏天，放了暑假我才有時(shí)間。三伏天的午后太陽高懸，螞蟻都被曬蒙了，暈暈乎乎爬出的全是曲線；如果要去遠(yuǎn)處找水草豐茂的地方，那我就得早早地從午睡中爬起來，戴上草帽出門。我直犯困，遇到樹蔭就不想再動(dòng)，尤其經(jīng)過河邊，看那些戲水的同伴，你真覺得放牛實(shí)在是個(gè)負(fù)擔(dān)。讓人煩的還有一個(gè)，大雨天。這不是放牛的好時(shí)候，但牛出不去你得出去，割草，干不干活你都得讓它每天吃飽；家里自也備了干草，只是大夏天的芳草萋萋，你不讓它吃新鮮的，不人道也不牛道。還是得穿雨衣戴斗笠挎籃子割草去。漫天雨霧，湯湯水水的野地里就你一個(gè)人，蹲在草叢里形同消失，像我這種動(dòng)不動(dòng)就悲觀的人，常常會(huì)覺得自己被這個(gè)世界遺棄了，那感覺也不太好。不過這樣的時(shí)候畢竟少，英雄主義的少年時(shí)代總體上是樂觀向上的——放牛的確是件好玩的事。野地自由，有種無所事事的、透明的自然與放松。放牛通常是集體行動(dòng)，幾個(gè)放牛娃排成隊(duì)伍往村外走，大家都坐在牛背上，屁股底下墊條麻袋。水牛走起來渾身都在動(dòng)，騎牛更像坐轎子。后面的人打前面的牛屁股，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來，六七頭牛，都在撅著屁股跑，那隊(duì)伍看起來很壯觀。牛一跑，大肚子就撲扇撲扇地抖，活像巨大的金魚腮在鼓鼓癟癟地呼吸。如果你是新手，最好抓住韁繩，夾緊兩腿，能抱住牛脖子更好，否則你隨時(shí)可能掉下去。有天黃昏，牧童晚歸，我騎在牛背上慢悠悠往家走，有人對(duì)著牛屁股猛的一巴掌，受了驚的牛撅起屁股就跑，我手里還抱著自己做的一根竹笛在專心地找音，連韁繩都沒抓，牛一屁股把我送到了右前方的水溝里，半個(gè)腦袋扎進(jìn)了淤泥。如果真要找一點(diǎn)和其他放牛娃的不同，可能就是我放牛經(jīng)常帶本書。很多武俠小說都是在墳地里看的。亂墳崗子里草好，把韁繩纏到牛角上讓它們自己吃去，我們找個(gè)形狀合適的墳堆，鋪上麻袋就著墳勢躺下來，翹起二郎腿。想睡覺的睡覺，想唱歌的唱歌，想發(fā)呆的發(fā)呆；我想看書，從兜里拽出一本武俠小說來。清風(fēng)徐來，頭頂有松樹遮陰，天上流云飛動(dòng)，此時(shí)看武俠，幾等于塵囂皆忘，那一個(gè)白衣飄飄的俠義世界美不勝收——大虛乃是大實(shí)，大無中有大有。放牛給了我一個(gè)幾近完美的少年時(shí)代，放松，自由，融入野地里，跟自然和大地曾經(jīng)如此貼近。我在放牛時(shí)沒能讓自己成為一個(gè)野孩子，或者說沒能成為我希望的那樣的野孩子，不知道這個(gè)結(jié)果是好還是壞。往事總在回憶時(shí)被賦予意義，在放牛這個(gè)經(jīng)歷上，我更愿意就事論事，返回到當(dāng)年的心境里，看一看當(dāng)時(shí)的悲歡和憂樂。4．關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．買牛讓“我”格外激動(dòng)，因此買牛那天的相關(guān)情景在“我”的記憶里依然生動(dòng)鮮活。B．兩里外鄰村路邊的鋸木廠，對(duì)那時(shí)的“我”來說，儼然一個(gè)陌生而刺激的新天地。C．這個(gè)段落看似閑筆，實(shí)則以先抑后揚(yáng)的手法來突出下文“我”的“興奮又糾結(jié)”。D．這段文字里彌漫著熱、聲、光影、氣味，營造出記憶中少年舊事那獨(dú)特的氣息?！敬鸢浮?．C【解析】4．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“也想讓兒子跟其他孩子一起放牛，以改變他……那樣不合群的性格”錯(cuò)誤。原文信息是“父親決定買牛，哪怕只用來拉車”，結(jié)合第一段分析，是“我”自己想跟其他孩子一起放牛，不想站在他們（那些吆喝牛馬的孩子）身邊像個(gè)“走親戚的陌生人”。選項(xiàng)曲解文意。C．“讓‘我’意識(shí)到自己是一個(gè)‘悲觀’之人，可見放牛生活對(duì)‘我’思想意識(shí)的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的意義”錯(cuò)誤。原文信息是“大雨天……蹲在草叢里形同消失，像我這種動(dòng)不動(dòng)就悲觀的人，常常會(huì)覺得自己被這個(gè)世界遺棄了，那感覺也不太好”，可見并非大雨天里為牛割草的情形，讓“我”意識(shí)到自己是一個(gè)“悲觀”之人。選項(xiàng)強(qiáng)加因果邏輯，“可見”的內(nèi)容也是無中生有。D．“有意以環(huán)境的陰森怪異來映襯看武俠的樂趣”錯(cuò)誤。原文信息是“亂墳崗子里草好，把韁繩纏到牛角上讓它們自己吃去，我們找個(gè)形狀合適的墳堆，鋪上麻袋就著墳勢躺下來，翹起二郎腿。想睡覺的睡覺，想唱歌的唱歌，想發(fā)呆的發(fā)呆，我想看書，從兜里拽出一本武俠小說來。清風(fēng)徐來，頭頂有松樹遮陰，天上流云飛動(dòng)，此時(shí)看武俠，幾等于塵囂皆忘，那一個(gè)白衣飄飄的俠義世界美不勝收——大虛乃是大實(shí)，大無中有大有”，可見所謂的亂墳崗在“我”眼里、心里是美好的，并非刻意營造陰森怪異的環(huán)境，這里適合放牛，并引出“我”的讀書樂趣。故選B。（2024年新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。千里江山圖（節(jié)選）孫甘露葉桃離開上海去了南京。那時(shí)候陳千里還不明白，為什么她那么不喜歡父親葉啟年做的事情，自己卻又加入進(jìn)去。后來他才知道，葉桃去的地方是國民黨黨務(wù)調(diào)查科，在葉啟年的安排下，她成了機(jī)要室干事。當(dāng)時(shí)他反復(fù)問過自己：難道在上海，兆豐花園、夕陽、早春的湖水、水面上一對(duì)天鵝，這些都是他在做夢？難道他們手握著手、心怦怦跳時(shí)說的話，都只是分別前一時(shí)的沖動(dòng)？他一直都很清楚，在他們兩個(gè)人當(dāng)中，葉桃總是先離去的那一個(gè)。新閘路樓上的廂房，他坐在窗下，她坐在梳妝臺(tái)前，他們在說話，他看見兩個(gè)她，一個(gè)在面前，一個(gè)在鏡子里。他完全沉浸在話題中，可說著說著，她忽然站起身，急匆匆奔出了家門。他心里總是隱隱覺得，別處某個(gè)地方，必定有一件更加重要的事情在等著她。一年以后，陳千里也去了南京。他在石婆婆巷租了一間小屋。白天他給書局做翻譯，等著葉桃下班。有時(shí)她給他打電話（巷口煙紙店有一臺(tái)公用電話），讓他去她上班的地方，她也會(huì)支使他做一點(diǎn)事情，到哪家鋪?zhàn)淤I一包點(diǎn)心，或者去裁縫店取幾件衣服。只要葉啟年不在南京，瞻園對(duì)葉桃來說就是一個(gè)十分自由自在的地方。那是個(gè)大園子，據(jù)說從前是座王府，門前有影壁，園里有假山。機(jī)要室在園子最北面，過了假山就能看見那排平房。他到了那里，讓門房打個(gè)電話，葉桃就會(huì)出來接他，有時(shí)候也會(huì)讓門房送他，到后來門房索性讓他自己進(jìn)去。在記憶里，那幾個(gè)月過得特別安寧，葉桃也特別快樂。她好像找到了真正有意思的工作。他們?nèi)ッ坊ㄉ?，正是早春二月，虬枝上開滿梅花，山坡上像籠罩了粉色云霧。他們心心相印，覺得整個(gè)世界退卻到遠(yuǎn)處，眼前只剩下梅樹、藍(lán)天和那張臉龐。他們滿心喜悅，一起背誦著涅克拉索夫：“他們說暴風(fēng)雨即將來臨，我不禁露出微笑?！钡鞘澜缛耘f在這里，葉桃置身其中的環(huán)境十分危險(xiǎn)，瞻園里有許多陰鷙的壯漢、狼狗、槍支、不許人碰的文件和禁止入內(nèi)的警示牌。從園北假山后面偶爾會(huì)傳出一兩聲慘叫。后來在棲霞山上，葉桃告訴他，那里是黨務(wù)調(diào)查科，是葉啟年參與搭建、充斥著陰謀和殺戮的世界。直到最后那個(gè)月，他才知道她究竟在做什么工作，雖然他早些時(shí)候就猜到了一些。現(xiàn)在想來，說不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，這些工作對(duì)她意義重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破壞她父親的工作。但在讓他知道真相前，她就為他指明了方向，讓他了解了一個(gè)人應(yīng)該投身于什么樣的事業(yè)，才會(huì)讓人生變得更有意義。她從來沒有真正離開過他。即便去了南京，她也每隔幾天就給他寫信，這些信件延續(xù)了先前的思想碰撞。現(xiàn)在他才理解，寫那些信她多少冒了一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，幸虧她在瞻園上班，有辦法不讓這些信落到郵電檢查人員手中。她還托人給他捎書和雜志：《共產(chǎn)黨宣言》《遠(yuǎn)方來信》《布爾什維克》，還有她喜歡的涅克拉索夫詩集。端午節(jié)的前一天，葉桃給石婆婆巷煙紙店打了個(gè)電話。那些日子他很少見到葉桃，她好像整天都非常忙碌，就算見到他也很沉默，問多了，她會(huì)忽然發(fā)火。在電話里葉桃讓他去瞻園，去之前先到秦淮河邊的城南茶食鋪，幫她買一包閩南橘紅糕。葉桃一直喜歡吃零食，在上海時(shí)他就常幫她跑腿，到了南京，她的很多舊習(xí)慣都消失了，但喜歡吃零食這一樣依然如故。除了這家的橘紅糕和酥糖，她還喜歡一個(gè)挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗，總是在瞻園門口那一帶叫賣。他買了橘紅糕，卻在瞻園門口被人攔住了。幾個(gè)月來，南前北后兩道門，幾班門房都認(rèn)識(shí)他了，見他進(jìn)門，連忙打電話到機(jī)要室找葉干事。葉桃告訴門房，今天她不能離開保密區(qū)域，叫門房登記一下，讓陳千里自己進(jìn)去。陳千里在機(jī)要室那一排平房里見到了葉桃。她吃了一粒橘紅糕，說，今天這個(gè)橘紅糕怎么那么干？這放了多久呀？生氣地扔到一邊，冷冷地半天不理他，機(jī)要室里另外兩個(gè)女人同情地朝他微笑。過了一陣，葉桃又叫他：“幫我到門口買碗桂花糖芋苗。”剛剛進(jìn)來時(shí)陳千里并沒有看見瞻園門口有挑擔(dān)叫賣的小販。但他沒說什么，每次葉桃讓他到門口買桂花糖芋苗，那個(gè)小販總會(huì)出現(xiàn)在那里。“如果沒看見，你就往前跑到馬府街，他一般就在這幾個(gè)地方?！彼嶂赝渤鰜?，門房朝他笑。出了瞻園，果然看見擔(dān)子在那里。小販揭開蓋子擱在一邊，從大鍋里舀了幾勺紅艷艷、香噴噴的芋羹，裝進(jìn)提筒，往里撒了點(diǎn)桂花末子，又拿起抹布擦了擦蓋子，蓋上，收錢。陳千里把糖芋苗拿進(jìn)機(jī)要室，葉桃喝了一口，這才露出滿意的笑容。幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去。葉啟年在廣州破獲了共產(chǎn)黨地下組織，逮捕了廣東的負(fù)責(zé)人歐陽民。由于情報(bào)送出及時(shí)，與歐陽民有聯(lián)系的上級(jí)黨組織全都撤離了。他知道這情況時(shí)，葉桃已身負(fù)重傷。犧牲前，她告訴陳千里自己是共產(chǎn)黨員，從前沒有告訴他，是因?yàn)樗茳h組織派遣潛伏在國民黨黨務(wù)調(diào)查科，必須保守秘密，但現(xiàn)在她可以說了。她說她一直打算發(fā)展他入黨，黨組織也認(rèn)為經(jīng)過了一段時(shí)間的考驗(yàn)，已經(jīng)可以接受陳千里入黨，可她現(xiàn)在沒有時(shí)間了，她希望他將來能成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（有刪改）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“他看見兩個(gè)她，一個(gè)在面前，一個(gè)在鏡子里”，說明葉桃的性格活潑多變，讓年輕的陳千里琢磨不透。B．葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗，表明她很適應(yīng)南京休閑的日常生活。C．端午節(jié)的前一天，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，關(guān)鍵時(shí)刻不能很好地控制情緒。D．“現(xiàn)在她可以說了”而“從前沒有告訴他”，表明葉桃與戀人相處時(shí)也嚴(yán)格遵守地下工作的保密紀(jì)律?！敬鸢浮?．D【解析】5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“說明葉桃的性格活潑多變”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文第三段內(nèi)容可知，此處是說明陳千里感到葉桃的工作重要并且神秘。B.“表明她很適應(yīng)南京休閑的日常生活”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文“幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去”可知，葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗，是為了給黨組織送情報(bào)。C.“反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，關(guān)鍵時(shí)刻不能很好地控制情緒”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文“他提著保溫筒出來”“保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去”可知，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，是想辦法讓陳千里把緊急情報(bào)送出去，及時(shí)交給黨組織。故選D。（2023年新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。社戲（節(jié)選）沈從文蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個(gè)人，八個(gè)笨大衣箱，坐了只辰溪縣裝石灰的空船，到地時(shí)，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩，帶了個(gè)八寸大的朱紅拜帖，來拜會(huì)本村首事滕長順，商量看是在什么地方搭臺(tái)，哪一天起始開鑼。半月來省里向上調(diào)兵開拔的事，已傳遍了呂家坪。不過商會(huì)會(huì)長卻拿定了主意：照原來計(jì)劃裝了五船貨物向下游放去。長順因?yàn)閮鹤尤谧拥拇训降匦敦?，聽?huì)長親家出主意，也預(yù)備裝一船橘子下常德府。空船停泊在河邊，隨時(shí)有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進(jìn)艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就?？吭陂僮訄@邊不多遠(yuǎn)。兩個(gè)做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說笑話，以為古來仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變。可是三黑子卻想起保安隊(duì)隊(duì)長向家中訛詐事情，因此只向那個(gè)做丑角的戲子苦笑。長順約集本村人在伏波宮開會(huì)，商量看這戲演不演出。時(shí)局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末了依照多數(shù)主張，班子既然接來了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼。并由本村出名，具全紅帖子請了呂家坪的商會(huì)會(huì)長，和其他莊口上的有名人物，并保安隊(duì)隊(duì)長、排長、師爺、稅局主任、督察等，到時(shí)前來看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席，款待這些人物。到開鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過的新衣服，荷包中裝滿零用錢，趕到蘿卜溪伏波宮看大戲。因?yàn)橐挥袘颍樟?xí)慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍(lán)點(diǎn)翠首飾，扛一條高腳長板凳，成群結(jié)伴跑來看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢花完，方又扛起那條凳子回家。有的來時(shí)還帶了飯籮和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時(shí)單純沉靜的蘿卜溪，于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來。長順一家正忙著把橘子下樹上船，還要為款待遠(yuǎn)來看戲親友，準(zhǔn)備茶飯，因此更見得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來的客人，辦一頓過午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍(lán)寧綢長衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個(gè)掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長煙桿，到處走動(dòng)拜客。第一天開鑼時(shí)，由長順和其他三個(gè)上年紀(jì)的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個(gè)申神黃表。戲還未開場，空坪中即已填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開鑼后即照例“打加官”，由一個(gè)套白面具的判官，舞著個(gè)骯臟的紅緞巾幅，臺(tái)上打小鑼的檢場人叫一聲：“某大老爺?shù)撐桓呱　蹦桥泄偌磳⒔矸归_，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個(gè)紅包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那個(gè)賞金用力直向臺(tái)上摜去，惹得一片喝彩。當(dāng)天第一個(gè)叫保安隊(duì)隊(duì)長。第一出戲象征吉祥性質(zhì)，對(duì)神示敬，對(duì)人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關(guān)。到中午休息，勻出時(shí)間大吃大喝。休息時(shí)間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子，臉上顏料油膩也未去凈，爭到臺(tái)邊熟食棚子去喝酒，引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳，擱在高臺(tái)子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或一面剝葵花子，一面并談?wù)撟鰤艨兟楝嵥槭虑椤Ｏ挛玳_鑼重唱，戲文轉(zhuǎn)趨熱鬧活潑。掌班走到幾位要人身邊來請求賞臉，在排定戲目外額外點(diǎn)戲。大家都客氣謙讓，不肯開口。經(jīng)過一陣攛掇，隊(duì)長和稅局主任是遠(yuǎn)客，少不了各點(diǎn)一出，會(huì)長也被迫點(diǎn)一出。隊(duì)長點(diǎn)“武松打虎”，因?yàn)槲淙它c(diǎn)英雄，短而熱鬧，且合身份；會(huì)長卻點(diǎn)“王大娘補(bǔ)缸”，戲是趣劇，用意在于與民同樂。戲文經(jīng)點(diǎn)定后，照例也在臺(tái)柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是包封賞號(hào)，這個(gè)包封卻照例早由蘿卜溪辦會(huì)的預(yù)備好，不用貴客另外破鈔。最末一出雜戲多是短打，三個(gè)穿紅褲子的小花臉，在臺(tái)上不住翻跟斗，說渾話。收鑼時(shí)已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽拉得長長的，臉龐被夕陽照炙得紅紅的。到處是笑語嘈雜，過呂家坪去的渡頭，尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場回家的人，慢慢在平靜河水中移動(dòng)，兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無云處但見一片深青，秋天來特有的澄清。在淡青色天末，一顆長庚星白金似的放著煜煜光亮，慢慢地向上升起。遠(yuǎn)山野燒，因逼近薄暮，背景既轉(zhuǎn)成深藍(lán)色，已由一片白煙變成點(diǎn)點(diǎn)紅火?！磺泄饩盁o不神奇而動(dòng)人?？墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中，帶點(diǎn)快樂和疲倦的心情，等待還家。無一個(gè)人能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的快樂和疲倦，聲音與顏色，來領(lǐng)會(huì)贊賞這耳目官覺所感受的新奇。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘿卜溪的酬神社戲，適逢秋天橘子收獲時(shí)節(jié)，按慣例在伏波宮前空坪中連演六天。B．女人們成群結(jié)伴來看戲，有的還會(huì)帶上飯籮針線或香燭紙張，富有鄉(xiāng)土生活氣息。C．“打加官”第一個(gè)就叫保安隊(duì)隊(duì)長，可以見出蘿卜溪辦會(huì)者對(duì)他有所忌憚和逢迎。D．排定戲目外額外點(diǎn)戲需封賞，會(huì)長“也被迫點(diǎn)一出”，此細(xì)節(jié)暗示了會(huì)長的吝嗇?！敬鸢浮?．D【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“暗示了會(huì)長的吝嗇”錯(cuò)，原文“大家都客氣謙讓，不肯開口。經(jīng)過一陣撐掇，隊(duì)長和稅局主任是遠(yuǎn)客，少不了各點(diǎn)一出，會(huì)長也被迫點(diǎn)一出”，這里的“被迫”是表現(xiàn)會(huì)長的謙讓，不能體現(xiàn)其吝嗇。故選D。（2025·山東濟(jì)南·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：林海雪原（節(jié)選）曲波楊子榮在向著威虎山進(jìn)發(fā)。山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好絆腳”，楊子榮不得不蹚雪走路。為了去掉他五六年的人民解放軍老戰(zhàn)士的習(xí)慣，他不得不狂練著土匪的習(xí)氣，竟像一個(gè)著魔的人，比手畫腳，晃頭甩臂，哼著俗調(diào)，嘟噥著暗語黑話?？傊恍闹幌胫娜蝿?wù)：“從現(xiàn)在起你不是楊子榮同志，而是慣匪胡彪。”他現(xiàn)在已在向著他的目的地前進(jìn)。他騎著許大馬棒的那匹馬，通過一帶灌木林：“我也需要吃飽一點(diǎn)，好應(yīng)付可能發(fā)生的一切。這一切很可能在今天就要開始。”想著，他從飯袋里，掏出凍得像石頭一樣的高粱米飯團(tuán)。也沒有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起來?？袃煽陲垐F(tuán)，再吃兩口雪團(tuán)，他一面咀嚼一面想，忽然撲哧一聲笑開了。原來他瞅著他這身全套的土匪裝束，又聯(lián)想到多日沒洗沒刮的臉，心想一定也難看得一塌糊涂。突然正在吃著草料的馬，一陣亂聲嘶叫，接著便是亂刨亂踢。它兩只恐怖的眼睛直望著西北方叢林，頻頻地回頭望著楊子榮，好像求救似的。接著它四腿彎彎，抖顫得站立不住了，看著就要絕望地倒下去。突然一聲巨吼，灌木叢中撲出一只大個(gè)的東北虎，張著利牙，豎著尾巴，一沖一沖地向馬撲來?；⑽矑邠糁嗄緟?，獵獵亂響，震得雪粉四濺。馬被嚇得不刨也不踢了，垂著頭兩眼死盯著撲來的惡敵，從鼻子里發(fā)出低沉的哀鳴。楊子榮還是頭一次看到活老虎，離得又這么近，又是來吃他的馬，突然的驚恐之感，使他氣喘不安，心怦怦地亂跳，手中的槍也隨著他的心有些抖顫?；⒁粵_一沖地向馬撲過去，離得已經(jīng)很近了?！暗泌s快下手，這匹馬不僅是我的快腿，更是我的身份證，失了它就等于失掉了身份證?！毕氲竭@，他用力把身體貼緊樹干，用力把匕首向樹上一插，把槍架在匕首上，克服了槍身的抖動(dòng)，他壓住了緊張的呼吸，從虎的側(cè)面，瞄準(zhǔn)了虎頭。他很有把握地一扣扳機(jī)，糟極了，槍仿佛噗嗤笑了一聲，一顆臭子兒，沒打響。楊子榮立刻唰一聲抽出大肚匣子，向虎嘩嘩嘩一梭子。老虎只是一驚，在地上打了個(gè)滾，顯然沒打著。它發(fā)現(xiàn)了樹背后的楊子榮，便來了一陣兇狂的示威，吼聲震得全山回響。尾巴像條巨大的鞭子，打得地下雪塵四揚(yáng)，顯得更加兇惡。老虎跳到楊子榮面前十來米處，它把前爪向地下一按，那強(qiáng)壯有力的四肢如同緊繃的彈簧，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背彎曲成一道低伏的弧線，像是拉滿的弓，隨時(shí)準(zhǔn)備彈射而出。它的嘴巴微微張開，露出一排鋒利無比的牙齒，那牙齒在微弱的陽光下閃爍著森冷的光，像是死神的鐮刀。趁著老虎發(fā)起攻擊前的剎那，楊子榮果斷開槍，打中了老虎的一只前腿。老虎一時(shí)吃痛，發(fā)出一聲狂吼，直立兩只后腿，張開血盆似的大嘴，迎面撲向楊子榮。楊子榮的槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，“當(dāng)”的一槍，子彈通過口腔，從腦蓋骨穿過。老虎的眼睛從憤怒漸漸變得無神，仆臥在雪地上，爪子摩擦地面，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，一條尾巴亂絞了一陣，死去了！楊子榮擦了擦額上的冷汗，自言自語道：“有意思，要去威虎山，半路上又過了個(gè)‘景陽岡’。”但他又想：“這個(gè)虎怎么處理呢？送回小分隊(duì)嗎？已是不可能的事。帶到威虎山去嗎？我這次雖是去獻(xiàn)禮的，可是所有禮物最后都不能為匪徒所得，我給予他們的只是他們的覆滅。怎么辦呢？只有埋起來，深深地埋在雪底下，等剿完‘座山雕’再取下山去?！彼獜澭ネ匣ⅲ鋈辉诨淼姆较?，傳來了嘰嘰咕咕的說話聲。他向聲音的方向窺望，發(fā)現(xiàn)在山林深處有五個(gè)人向這里走來，他頓時(shí)心里一陣翻騰?！斑@一定是威虎山的匪徒了，他們是攆虎而來呢，還是聽到我的槍聲而來呢？”一陣激烈的思索，使他全身有些緊張。他極力讓緊張的肌肉松緩下來，內(nèi)心對(duì)自己作了一個(gè)尖銳的批評(píng)：“太不沉著，太膽??！這是一種畏懼的表現(xiàn)，這簡直太危險(xiǎn)，這種表現(xiàn)分明是向敵人招供，承認(rèn)了自己不是胡彪，再愚蠢的敵人也會(huì)把你識(shí)破?？欤】戽?zhèn)靜下來，革命斗爭瞬間就要開始了！我不是楊子榮，我是胡彪。”想到這里，他哼開了小曲，溜溜達(dá)達(dá)，緩步牽馬走去?！疤崞鹆怂卫先?，兩口子賣大煙……”他哼得完全像土匪的俗調(diào)。兩方人馬到了跟前，他對(duì)那五個(gè)人一瞧也不瞧，只當(dāng)沒看見，滿不在乎地?cái)嚢柚R草料。心想：“我等著他們，看他們先來啥？”“蘑菇，溜哪路？什么價(jià)？”①五個(gè)人中的一個(gè)，發(fā)出一句莫名其妙的黑話，手卻捂在槍匣子上。楊子榮笑嘻嘻地說：“嘿！想啥來啥，想娘家的人，小孩他舅舅就來啦?！雹谒骼赜煤谠挻鹆朔送降暮谠?，接著他走上前去……（后來，楊子榮順利通過土匪重重考驗(yàn)，成功打入土匪內(nèi)部，并取得匪首座山雕信任，最終引領(lǐng)小分隊(duì)將土匪一舉殲滅。）（有刪改）文本二：革命英雄傳奇小說直接來源于現(xiàn)實(shí)的革命斗爭，但又比一般反映革命斗爭的小說更富有傳奇性。作品中展現(xiàn)的英雄主義情結(jié)在很大程度上與中國傳統(tǒng)文學(xué)中的英雄傳奇，尤其是老百姓喜聞樂見的驚險(xiǎn)刺激的俠義小說一脈相承，但革命英雄傳奇小說與傳統(tǒng)英雄的“俠義”不同，彰顯了革命英雄傳奇小說中人物形象的革命性與教育意義。革命英雄傳奇小說的終極目的是表現(xiàn)作者和革命者的理想與愿望，吸引民眾的興趣，為受苦受難的民眾提供無產(chǎn)階級(jí)革命者的人生價(jià)值范式?！读趾Ｑ┰饭适掳l(fā)生于1946年，以山東煙臺(tái)人楊宗貴的事跡為基礎(chǔ)，楊宗貴身世坎坷，參軍革命，打匪立功，廣為傳頌。小說以他為原型，講述了剿匪的故事。小說中的楊子榮從小受苦，父親被惡霸折磨而死，母親積怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去當(dāng)了丫頭。為躲避殘害，楊子榮在外漂流7年，抗戰(zhàn)開始后，加入八路軍。小說對(duì)英雄出身的強(qiáng)調(diào)，主要目的是“為動(dòng)員大眾提供了一種更為強(qiáng)大的召喚作用……使每一個(gè)‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”。（摘編自王謙《革命英雄傳奇小說的藝術(shù)價(jià)值》，有刪改）[注]①“蘑菇，溜哪路？什么價(jià)？”：這句話的意思是“什么人？到哪里去？”②“想啥來啥，想娘家的人，小孩他舅舅就來啦”這句話的意思是“找到了同行”。1．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“雪朋友”“又滑又刁”，既表現(xiàn)了雪原自然環(huán)境的惡劣，又暗示了剿匪的復(fù)雜艱巨。B．楊子榮啃食凍飯團(tuán)時(shí)發(fā)笑，既是對(duì)形象的調(diào)侃，也在一定程度上體現(xiàn)革命者的樂觀。C．小說不交代威虎山的匪徒因何而來，使后面情節(jié)的發(fā)展具有不確定性與緊張感。D．楊子榮與自己對(duì)話，是他緩解長期單獨(dú)作戰(zhàn)壓力的方式，體現(xiàn)了其內(nèi)心的孤獨(dú)?！敬鸢浮?．D【導(dǎo)語】這篇《林海雪原》節(jié)選展現(xiàn)了革命英雄傳奇小說的典型特征。文本一通過楊子榮雪原遇虎、智斗土匪的緊張情節(jié)，既體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的機(jī)智勇敢（如用黑話周旋），又通過“啃凍飯團(tuán)發(fā)笑”等細(xì)節(jié)展現(xiàn)革命樂觀主義。文本二則從理論層面指出：小說將傳統(tǒng)俠義精神與革命教育意義結(jié)合，通過“平凡人變英雄”的敘事模式增強(qiáng)感召力。兩文本共同印證了革命文學(xué)“源于生活又高于生活”的創(chuàng)作理念，其“真實(shí)性”來自原型素材，“傳奇性”則體現(xiàn)在情節(jié)設(shè)計(jì)和英雄塑造中。1．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“體現(xiàn)了其內(nèi)心的孤獨(dú)”說法有誤。根據(jù)原文“為了去掉他五六年的人民解放軍老戰(zhàn)士的習(xí)慣，他不得不狂練著土匪的習(xí)氣……嘟噥著暗語黑話”可知，楊子榮與自己對(duì)話更多是為了保持沉著，強(qiáng)化自己作為土匪胡彪的身份，以便更好地完成任務(wù)，而不是因?yàn)楣陋?dú)。故選D。（2025·湖南湘潭·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。串門張青串門純屬臨時(shí)起意。早上出街，蒙蒙細(xì)雨飄到臉上，阿秀實(shí)實(shí)在在感受到了秋意。本打算穿過花街去家政公司的，可腳步卻不聽使喚。佇立街口，茫然四顧，一束白色的小雛菊映入眼簾。紛亂的思緒如花瓣墜地。敲開門，阿秀吃了一驚——葉榕正在陽臺(tái)拖地。幾天不見，她的發(fā)根已經(jīng)發(fā)白。阿秀說了句“我來拖”，習(xí)慣性地去搶拖把。葉榕連連說“不用”。阿秀反應(yīng)過來，她們已不是雇傭關(guān)系了?？吹桨⑿闶种械碾r菊，葉榕眼圈一紅?！鞍⑵诺念^七，我來上炷香?！卑⑿沩樖职央r菊放到鞋柜上，邊換鞋邊朝室內(nèi)打量。葉榕苦笑道：“別看了，沒人?！卑⑿阒廊~榕的愛人在貴州支教，女兒在北京讀博，想必二人參加完葬禮又匆匆趕回去了。阿秀徹底放松了，熟門熟路地找花瓶、注水、插花，又在老太太遺像前焚香祭拜，最后才到沙發(fā)邊落座。葉榕遞給她一杯茶，感慨道：“你在我家這么些年，總是忙，從沒有消停地坐下來喝杯茶?！卑⑿阈睦镆粺?，說：“榕姐，你說什么呢！我那些姐妹都羨慕我住單間呢！”阿秀的話不全是恭維。在廣東輾轉(zhuǎn)二十年，她一直做住家保姆，只有葉榕專門為她租了宿舍。雖然只是城中村的房子，但有洗手間，有廚房，還有一個(gè)小陽臺(tái)。遇到節(jié)假日，姐妹們都擁到她的小房間，聚餐、打牌、吐槽東家，快活得忘了苦累。喝著茶，阿秀瞟了一眼葉榕的頭發(fā)，勸慰說：“榕姐，阿婆是去仙界享福了，你千萬要保重自己?。　比~榕凄然一笑說：“怎么保重？這么大的房子，就我一人，整天腦子里像過電影似的，睡不著?！卑⑿銍@了口氣，不知如何接話?！昂美?，不說我了。”葉榕扭轉(zhuǎn)話題，問阿秀，“找工作順利嗎？”阿秀搖搖頭。“這事急不來，得看緣分?！卑⑿愀吲d起來：“是啊，我跟阿婆就有緣分！那次我本來是來頂班的，頂了三天班，阿婆硬不讓我走，搞得我怪不好意思的?！薄瓋蓚€(gè)身份迥異的女人，在老人慈祥的目光注視下，拉著家常，惺惺相惜，頗有些一家人的感覺。門鈴就在此時(shí)不合時(shí)宜地響了。是快遞。阿秀本能地沖過去開門。許是起得太急，她“哎呀”一聲按住了腰。等快遞員走了，葉榕問阿秀：“腰還疼呢？”阿婆走的前一天，突然對(duì)阿秀說：“天涼了，我想曬太陽。你把桂花樹也挪到太陽地兒吧?！卑⑿惆嶂ㄅ?，一使勁，閃了腰。“阿婆這是給我留了個(gè)念想，怕我忘了她老人家?！卑⑿阋贿呎f，一邊劃拉手機(jī)，又把手機(jī)遞給葉榕，“前兩天社區(qū)醫(yī)院拉我們公司的人免費(fèi)體檢，我也拍了片?！比~榕看了一眼手機(jī)，嚇得叫出了聲：“腰椎壓縮性骨折？”阿秀被葉榕的表情嚇到了，趕緊往回找補(bǔ)：“只是骨頭裂了點(diǎn)兒縫，不礙事。我好多姐妹都比我嚴(yán)重呢。”“真是無知者無畏?！比~榕嘀咕了一句，戴上老花鏡埋頭劃拉自己的手機(jī)。阿秀不自覺地噤聲了。“看看，建議臥床休息，至少三個(gè)月不能從事體力勞動(dòng)?！比~榕把手機(jī)杵到阿秀眼前。緊接著，葉榕站起來，略一沉吟，下決心說：“我給你轉(zhuǎn)兩個(gè)月的工資，你盡快回老家休息，年后再出來找工作?！卑⑿慵钡眠B連擺手：“榕姐，使不得，你已經(jīng)多給了我一個(gè)月的工資，出租屋還讓我隨便住，我……”說話間葉榕已轉(zhuǎn)了錢，隨后她不由分說搶過阿秀的手機(jī)，輕輕一點(diǎn)，九千元便嗖地到賬了。阿秀心中一顫。幾天前她在花街珠寶店看中了一款玉鐲，想送給未過門的兒媳婦，標(biāo)價(jià)正是九千元。葉榕把手機(jī)還給阿秀，長舒一口氣。阿秀低下了頭。話題被岔開了，先前如涓涓清泉般活泛的對(duì)話瞬間干涸。阿秀走的時(shí)候，葉榕堅(jiān)持送她到樓下。下樓出了門，阿秀在秋風(fēng)中打了個(gè)寒戰(zhàn)。葉榕抓住阿秀的手，又叮囑了一番。阿秀只有點(diǎn)頭的份。最后，葉榕揮揮手說：“有空來串門。”轉(zhuǎn)身走了幾步，阿秀聽見“咔嗒”一聲，門在她身后關(guān)上了。（有刪改）2．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．阿秀與葉榕因長期雇傭關(guān)系產(chǎn)生深厚感情，然而葉榕始終將阿秀視為保姆而非家人。B．阿秀在葉榕家中“徹底放松”“熟門熟路”，說明她與葉榕親如姐妹，已沒有邊界感。C．阿秀將受傷看作“阿婆留的念想”，表明她對(duì)阿婆的懷念，體現(xiàn)主雇間超功利的情感。D．葉榕堅(jiān)持轉(zhuǎn)賬九千元給阿秀，主要是擔(dān)心阿秀敲詐自己，也暗含對(duì)主雇關(guān)系的了結(jié)?！敬鸢浮?．C【導(dǎo)語】文章圍繞阿秀串門展開，通過阿秀與葉榕的交流，展現(xiàn)出雇主與保姆間特殊情誼。阿秀的骨折、葉榕的關(guān)心以及阿秀的感激，使情感真摯動(dòng)人。葉榕給予的經(jīng)濟(jì)幫助、阿秀的反應(yīng)，刻畫了兩人善良重情的形象，“有空來串門”更體現(xiàn)出兩人難舍的情誼。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“葉榕始終將阿秀視為保姆而非家人”錯(cuò)誤。文中說“頗有些一家人的感覺”，既有葉榕將阿秀視為保姆的意思，也有將其視為親人的微妙心理。B.“已沒有邊界感”錯(cuò)誤。阿秀對(duì)環(huán)境的熟悉感，表明她在葉榕家做保姆的時(shí)間長，對(duì)家里熟悉，感到親切，所以并不見外，但并不能就此說明她“與葉榕親如姐妹，已沒有邊界感”。D.“擔(dān)心阿秀敲詐自己，也暗含對(duì)主雇關(guān)系的了結(jié)”錯(cuò)誤。葉榕轉(zhuǎn)賬既有因阿秀為照顧阿婆而受傷的愧疚，也暗含主雇關(guān)系結(jié)束后仍想給予阿秀力所能及的幫助的情分。故選C。（2025·湖南永州·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：我們仨（節(jié)選）楊絳我們淪陷上海，最艱苦的日子在珍珠港事變之后，抗日勝利之前。鍾書除了在教會(huì)大學(xué)教課，又增添了兩名拜門學(xué)生。但我們的生活還是愈來愈艱苦。只說柴和米，就大非易事。日本人分配給市民吃的面粉是黑的，篩去雜質(zhì)，還是麩皮居半；分配的米，只是粞，中間還雜有白的、黃的、黑的沙子。黑沙子還容易挑出來，黃白沙子，雜在粞里，只好用鑷子挑揀。聽到沿街有賣米的，不論多貴，也得趕緊買。當(dāng)時(shí)上海流行的歌：糞車是我們的報(bào)曉雞，多少的聲音都從它起，前門叫賣菜，后門叫賣米。隨就接上一句叫賣聲：“大米要嗎？”（讀如：“杜米要哦？”）大米不嫌多。因?yàn)槌贼巡荒苓^活。但大米不能生吃，而煤廠總推沒貨。好容易有煤球了，要求送三百斤，只肯送二百斤。我們的竹篾子煤筐里也只能盛二百斤。有時(shí)煤球里摻和的泥太多，燒不著；有時(shí)煤球里摻和的煤灰多，太松，一著就過。如有賣木柴的，賣鋼炭的，都不能錯(cuò)過。有一次煤廠送了三百斤煤末子，我視為至寶。煤末子是純煤，比煤球占地少，摻上煤灰，可以自制相當(dāng)四五百斤煤球的煤餅子，煤爐得搪得腰身細(xì)細(xì)的，省煤。燒木柴得自制“行灶”，還得把粗大的木柴劈細(xì)，敲斷。燒炭另有炭爐。煤油和煤油爐也是必備的東西。各種燃料對(duì)付著使用。我在小學(xué)代課，我寫劇本，都是為了柴和米。鍾書的二弟、三弟已先后離開上海，鍾書留在上海沒個(gè)可以維持生活的職業(yè)，還得依仗幾個(gè)拜門學(xué)生的束脩，他顯然最沒出息。有一個(gè)夏天，鍾書的學(xué)生送來一擔(dān)西瓜，圓圓大為驚奇。這么大的瓜！又這么多！從前家里買西瓜，每買必兩擔(dān)三擔(dān)。這種日子，圓圓沒有見過。她看爸爸把西瓜分送了樓上，自己還留下許多，佩服得不得了。晚上她一本正經(jīng)對(duì)爸爸說：“爸爸，這許多西瓜，都是你的！——我呢，是你的女兒?！憋@然她是覺得“與有榮焉”！她的自豪逗得我們大笑?？蓱z的鍾書，居然還有女兒為他自豪。貧與病總是相連的。鍾書在這段時(shí)期，每年生一場病。圓圓上學(xué)一個(gè)月，就休學(xué)幾個(gè)月，小學(xué)共六年，她從未上足一個(gè)學(xué)期的課。勝利之后，一九四七年冬，她右手食指骨節(jié)腫大，查出是骨結(jié)核。當(dāng)時(shí)還沒有對(duì)癥的藥。這種病，中醫(yī)稱“流注”或“穿骨流注”，據(jù)醫(yī)書載：“發(fā)在骨節(jié)或骨空處，難痊?！贝蠓蚝臀艺劜∏?，圓圓都聽懂了，回家掛著一滴小眼淚說：“我要害死你們了。”我忙安慰她說：“你挑了好時(shí)候，現(xiàn)在不怕生病了。你只要好好地休息補(bǔ)養(yǎng)，就會(huì)好的。”大夫固定了指頭的幾個(gè)骨節(jié)，叫孩子在床上休息，不下床，服維生素A、D，吃補(bǔ)養(yǎng)的食品。十個(gè)月后，病完全好了。大夫?qū)ξ艺f，這是運(yùn)氣。我睡里夢里都?jí)涸谛纳系囊粔K大石頭，終于落地。可是我自己也病了，天天發(fā)低燒，每月體重減一磅，查不出病因。鍾書很焦慮。一九四九年我們接受清華聘約時(shí)，他說：“換換空氣吧，也許換了地方，你的病就好了?！惫唬业角迦A一年之后，低燒就沒有了。我們淪陷上海期間，飽經(jīng)憂患，也見到世態(tài)炎涼。我們夫婦常把日常的感受，當(dāng)做美酒般淺斟低酌，細(xì)細(xì)品嘗。這種滋味值得品嘗，因?yàn)閼n患孕育智慧。（有刪改）文本二：游擊隊(duì)員宋二童（節(jié)選）吳伯簫還是在初當(dāng)民兵的時(shí)候，宋二童跟游擊隊(duì)打掃戰(zhàn)場，拾了一個(gè)敵人的哨子。那是一個(gè)銅制鍍鎳、亮晶晶的哨子，小孩子拿著玩玩是滿好的。可是在一個(gè)二十來歲當(dāng)民兵的宋二童手里有啥用處呢？就是用力扔出去也打不死敵人?！?yàn)榻K究是勝利品，又是第一次打鬼子的紀(jì)念，才把它在意不在意地揣在懷里一個(gè)小口袋里。日子一久，戰(zhàn)爭勤務(wù)一忙，慢慢也就忘記了。但是有一天，邱縣城里的敵人出動(dòng)了，大半是日軍。隊(duì)伍急急忙忙地趕著路，正朝著焦路東邊五里地的塢頭方向前進(jìn)。那村莊昨晚住了游擊隊(duì)，宋二童是隱隱約約聽到的。正因?yàn)檫@樣，他才在剛剛雞叫的時(shí)候，在通縣城的大路兩旁自動(dòng)地來放哨警戒。他背了糞筐，正孤零零地在道南麥地里轉(zhuǎn)呢，不想敵人已偷偷摸摸地來到路前了?！案仪榫褪钦矣螕絷?duì)的？”宋二童心里一愣。“到塢頭攏總不過六里地，自己沒槍，這樣早又沒人，怎么辦呢？”盤算著，在黎明還有些寒意的微風(fēng)里，他急得滿頭大汗。一急，宋二童倒忽然想起了他懷里的哨子來了?！班健健泵鰜硐染褪且魂嚸痛?。奇怪，沒想到敵人會(huì)這樣慌，沒想到哨子會(huì)有這樣大的力量，聽?wèi)T了哨聲的日軍刷的一聲就站住了。機(jī)關(guān)槍架起來，派出了搜索的尖兵，一個(gè)隊(duì)長模樣的矮子，在蒙蒙亮這樣的早晨，還拿出了望遠(yuǎn)鏡四處亂望。其實(shí)吹哨子的人離得并不遠(yuǎn)，頂多不過五十米；只是被齊腰麥垅把他遮蔽得嚴(yán)嚴(yán)的，望遠(yuǎn)鏡也失掉作用罷了。這意外的成功，使趴在麥地里的宋二童不禁好笑。趁敵人躊躇慌亂的當(dāng)兒，他又悄悄地順大路爬了一二百米，依舊靜靜地隱蔽在麥田里，等候敵人。敵人為了那一陣哨音，起碼蘑菇了二十分鐘，才又試探地繼續(xù)前進(jìn)。不到二百米，不知哪里又“嘟??嘟??”地吹起來了。那個(gè)隊(duì)長模樣的矮子仿佛很生氣，腦袋扭來扭去，嘴里嘰哩哇啦地不知說些什么?？墒巧鷼庥猩队?，隊(duì)伍還不是都得跟哨音停住？自然少不了的又是一陣慌亂。而前面離宋二童的村子焦路就不遠(yuǎn)了。村里聽覺靈敏的狗都咬了起來，“汪，汪汪！”在原想拂曉前秘密包圍游擊隊(duì)的“皇軍”，這種驚慌騷亂不能不是一件大大的苦惱。敵人再走，宋二童就又吹。等敵人斷斷續(xù)續(xù)走完那六、七里路，包圍了塢頭攏的時(shí)候，天色已經(jīng)大明，游擊隊(duì)早就離開村子到別處去了。當(dāng)民兵建立了大大小小許多功勞，由于自己懇切請求，宋二童就和他的哨子一齊參加了游擊隊(duì)。（有刪改）3．抗戰(zhàn)背景下，文本一的知識(shí)分子與文本二的戰(zhàn)士在抗?fàn)幏绞缴霞扔泄残杂钟胁町悾埥Y(jié)合文本分析?！敬鸢浮?．共性：直面戰(zhàn)爭帶來的危險(xiǎn)和憂患，不被困難打倒；堅(jiān)守民族氣節(jié)、愛國大義。差異：①文本一知識(shí)分子的抗?fàn)幏绞绞窃跍S陷區(qū)堅(jiān)守，努力生活，不因貧病等苦難而放棄或逃離，不向困難和敵人低頭；②文本二游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士的抗?fàn)幏绞绞悄闷鹨磺锌梢岳玫奈淦鲗?duì)敵人進(jìn)行直接的反抗和打擊，在戰(zhàn)斗中不斷積累斗爭經(jīng)驗(yàn)?！緦?dǎo)語】這篇選文通過楊絳《我們仨》與吳伯簫《游擊隊(duì)員宋二童》的雙文本對(duì)照，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期不同群體的生存圖景。楊絳以知識(shí)分子視角，用細(xì)膩筆觸描摹淪陷區(qū)柴米油鹽的困頓，將苦難升華為“美酒”般的生命體悟；吳伯簫則以戰(zhàn)士視角，通過哨子退敵的戲劇性情節(jié)，展現(xiàn)民間智慧的抗?fàn)幜α?。兩文本形成“?nèi)斂式堅(jiān)守”與“外顯式斗爭”的互文，共同構(gòu)建了抗戰(zhàn)敘事的多元面向。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容以及進(jìn)行比較閱讀的能力。共性：文本一中，作者夫婦在淪陷區(qū)生活艱苦，仍通過多種方式維持生活，堅(jiān)守氣節(jié)，不向敵人屈服，以自己的方式對(duì)抗戰(zhàn)勝利作出貢獻(xiàn)。文本二中，宋二童積極參與抗戰(zhàn)，通過吹哨子為游擊隊(duì)傳遞消息、拖延敵人，直接為抗擊敵人付出行動(dòng)。所以，二者都能夠直面戰(zhàn)爭帶來的危險(xiǎn)和憂患，不被困難打倒。文本一中，楊絳一家在物資匱乏、疾病困擾的情況下，依然堅(jiān)強(qiáng)地生活著，將苦難升華為“美酒”般的生命體悟。文本二中，宋二童在面對(duì)敵人時(shí)，毫不畏懼，利用哨子巧妙地與敵人周旋。所以，二者都堅(jiān)守了民族氣節(jié)、愛國大義。差異：①文本一中在上海淪陷期間，作者一家面臨著生活物資匱乏、疾病困擾等諸多困難。鍾書的二弟、三弟已先后離開上海，鍾書留在上海沒個(gè)可以維持生活的職業(yè)，還得依仗幾個(gè)拜門學(xué)生的束脩，“我在小學(xué)代課，我寫劇本，都是為了柴和米”，即使這樣作者夫婦也沒有離開上海，而是在淪陷區(qū)堅(jiān)守，為了解決柴和米不懈努力，努力生活，沒有向困難和敵人低頭。②文本二中宋二童因?yàn)橹来迩f里住了游擊隊(duì)，于是自動(dòng)地來放哨警戒。當(dāng)他看到日軍的時(shí)候，自己既沒有槍，附近又沒有人。于是他拿出懷里的哨子，拿起一切可以利用的武器對(duì)敵人進(jìn)行直接的反抗和打擊，巧妙地迷惑敵人、拖延時(shí)間，為游擊隊(duì)爭取轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì)，不斷積累斗爭經(jīng)驗(yàn)。（2025·河南安陽·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅燈籠的故事姚雪垠這是最后的，也是最殘酷的一次戰(zhàn)爭。兩個(gè)強(qiáng)盛的部落聯(lián)合起來，向這個(gè)衰老的部落圍攻。快要開仗的前一刻，老酋長已經(jīng)看出來這一次作戰(zhàn)的可怕結(jié)局。他把兩個(gè)幼小的孩子叫到跟前，向孩子們叮囑說：“要是你們被敵人俘虜去，長大成人后，千萬不要忘了為你們的爸爸和部落復(fù)仇。只要我不死，一定逃出去，住在敵人不容易找到的深山里；每季最后一月末尾的漆黑之夜，我會(huì)在一株高樹的最高枝上掛一盞血紅的燈籠。只要能找到這盞紅燈籠，就能夠找到我?！币恢笨鄳?zhàn)了三天三夜，這個(gè)龐大的部落最終被聯(lián)合的強(qiáng)敵毀滅了。大部分的青年人都英勇地倒在血泊里，剩下的人們?nèi)环斎プ隽伺`。他的兩個(gè)小孩子也被俘虜了。老酋長帶著滿身傷逃到很遠(yuǎn)的荒山中。每逢沒有月亮的昏黑之夜，他便蹣蹣跚跚地走出山洞，把一盞紅燈籠掛到一株高樹的最高枝上，一直等待到天明。兩個(gè)小孩子隨著人們被分開了，在戰(zhàn)勝的部落里做奴隸。這兩個(gè)部落因分贓時(shí)發(fā)生沖突，很快就變成了互相襲擊的新仇敵。一對(duì)不幸的小兄弟，他們永遠(yuǎn)沒有見面的機(jī)會(huì)。日子久了，誰也不記得誰的面貌。他們在勞動(dòng)與戰(zhàn)斗中鍛煉得像鐵一般強(qiáng)壯，像爸爸一樣聰明與英武。那些被俘虜?shù)娜藗儯抵袑?duì)他們表示著忠實(shí)的擁護(hù)，因?yàn)榕`的生活是那么悲慘，哪一個(gè)不愿意早一天獲得解放？他們不止一次地在暗中集合起來，包圍住他們的小領(lǐng)袖，從心的最深處發(fā)出來那簡單而真誠的呼聲：“或者我們立刻死，或者我們立刻去找那一盞紅燈籠！”在第十年的末尾，在午夜中，弟弟率領(lǐng)著忠實(shí)的同伴們，偷偷地洗去了奴隸的記號(hào)，毀掉鎖鏈，用猩猩血在馬頭上和帽子上涂一顆紅星星，逃出了敵人的部落。無限的熱情和希望在鼓舞著這個(gè)奴隸群，他們要趕在十二月末尾的那個(gè)晚上，找到那盞飄蕩在漆黑的天空中的紅燈籠。他們在山中又遇到那一個(gè)十年來不斷交戰(zhàn)的強(qiáng)大部落，人家立刻派出一隊(duì)人馬擋住了去路。經(jīng)過了一天苦戰(zhàn)，他們才從重重的包圍中打了出來。一陣神秘的、宏大的、稠密的牛皮鼓聲，把老酋長從模糊的夢中驚醒。他睜大失去光