2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《環(huán)境管理學(xué)與生物資源保護(hù)》考試備考題庫(kù)及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.環(huán)境管理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）A.人類(lèi)社會(huì)B.自然環(huán)境C.人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：C解析：環(huán)境管理學(xué)是研究人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)與自然環(huán)境之間相互作用的規(guī)律，以及如何協(xié)調(diào)兩者關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科。因此，其研究對(duì)象是人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。2.生物多樣性保護(hù)的目的是（）A.保護(hù)所有物種B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)功能C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.提高人類(lèi)福利答案：B解析：生物多樣性保護(hù)的目的是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，維持生態(tài)平衡，為人類(lèi)提供生態(tài)服務(wù)。保護(hù)所有物種固然重要，但在實(shí)際操作中可能不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和提高人類(lèi)福利是發(fā)展的目標(biāo)，而非生物多樣性保護(hù)的目的。3.可持續(xù)發(fā)展的核心思想是（）A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B.社會(huì)公平C.環(huán)境保護(hù)D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)公平和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一答案：D解析：可持續(xù)發(fā)展的核心思想是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)公平和環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)三者之間的平衡，以滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力。4.環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本原則不包括（）A.科學(xué)性原則B.公眾參與原則C.效益最大化原則D.預(yù)防為主原則答案：C解析：環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本原則包括科學(xué)性原則、公眾參與原則、預(yù)防為主原則和環(huán)境保護(hù)優(yōu)先原則。效益最大化原則不屬于環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本原則，甚至與可持續(xù)發(fā)展的理念相悖。5.生物資源保護(hù)的主要方法不包括（）A.建立自然保護(hù)區(qū)B.人工繁殖C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.法律保護(hù)答案：C解析：生物資源保護(hù)的主要方法包括建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁殖、法律保護(hù)等。發(fā)展經(jīng)濟(jì)雖然重要，但不是生物資源保護(hù)的主要方法，甚至可能與生物資源保護(hù)的目標(biāo)相沖突。6.環(huán)境管理的基本職能不包括（）A.計(jì)劃B.組織C.協(xié)調(diào)D.盈利答案：D解析：環(huán)境管理的基本職能包括計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等。盈利是企業(yè)的基本目標(biāo)，但不是環(huán)境管理的基本職能。7.生態(tài)足跡的核心理念是（）A.人類(lèi)對(duì)自然資源的消耗B.人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的污染C.人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的占用D.人類(lèi)對(duì)自然資源的再生能力答案：C解析：生態(tài)足跡的核心理念是衡量人類(lèi)對(duì)自然資源的消耗和對(duì)自然環(huán)境的占用，即人類(lèi)生存所需要的基本資源和服務(wù)，以及這些資源和服務(wù)所對(duì)應(yīng)的生態(tài)足跡。8.環(huán)境管理體系的目的是（）A.提高企業(yè)效益B.減少環(huán)境污染C.提高產(chǎn)品質(zhì)量D.提高員工福利答案：B解析：環(huán)境管理體系的目的是幫助組織識(shí)別、控制和減少其環(huán)境影響，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。提高企業(yè)效益、提高產(chǎn)品質(zhì)量和提高員工福利雖然重要，但不是環(huán)境管理體系的主要目的。9.生物資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵是（）A.技術(shù)進(jìn)步B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.政策支持D.以上都是答案：D解析：生物資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵是多方面的，包括技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政策支持等。只有這些因素協(xié)調(diào)一致，才能實(shí)現(xiàn)生物資源的可持續(xù)利用。10.環(huán)境教育的主要目的是（）A.提高公眾環(huán)保意識(shí)B.培養(yǎng)公眾環(huán)保技能C.促進(jìn)公眾參與環(huán)保D.以上都是答案：D解析：環(huán)境教育的主要目的是提高公眾環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)公眾環(huán)保技能和促進(jìn)公眾參與環(huán)保。只有通過(guò)環(huán)境教育，才能讓公眾認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。11.環(huán)境管理學(xué)的研究方法主要不包括（）A.實(shí)地調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)研究法C.數(shù)值模擬法D.經(jīng)濟(jì)分析法答案：D解析：環(huán)境管理學(xué)的研究方法主要包括實(shí)地調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法和數(shù)值模擬法等，這些方法側(cè)重于對(duì)環(huán)境現(xiàn)象的觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)和模擬。經(jīng)濟(jì)分析法雖然可以應(yīng)用于環(huán)境管理領(lǐng)域，但它更多地屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，而非環(huán)境管理學(xué)的主要研究方法。12.生物多樣性喪失的主要原因是（）A.自然災(zāi)害B.人為活動(dòng)C.物種進(jìn)化D.政策失誤答案：B解析：生物多樣性喪失的主要原因是人為活動(dòng)，如過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染、氣候變化、外來(lái)物種入侵等。自然災(zāi)害雖然會(huì)對(duì)生物多樣性造成影響，但不是主要原因。物種進(jìn)化是生物多樣性的來(lái)源，而非喪失的原因。政策失誤可能導(dǎo)致生物多樣性保護(hù)不力，但不是直接原因。13.可持續(xù)發(fā)展的三大支柱是（）A.經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境B.科技、教育、文化C.政治法律、行政、經(jīng)濟(jì)D.農(nóng)業(yè)農(nóng)村、工業(yè)、服務(wù)業(yè)答案：A解析：可持續(xù)發(fā)展的三大支柱是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境。經(jīng)濟(jì)支柱關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和資源利用效率；社會(huì)支柱關(guān)注社會(huì)公平和人民福祉；環(huán)境支柱關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。這三大支柱相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。14.環(huán)境影響評(píng)價(jià)的目的是（）A.預(yù)測(cè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境可能造成的影響B(tài).評(píng)估項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上的可行性C.確定項(xiàng)目的建設(shè)地點(diǎn)D.制定項(xiàng)目的建設(shè)計(jì)劃答案：A解析：環(huán)境影響評(píng)價(jià)的目的是預(yù)測(cè)和評(píng)估建設(shè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境可能造成的影響，為項(xiàng)目的決策提供科學(xué)依據(jù)。評(píng)估項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上的可行性屬于可行性研究的范疇，確定項(xiàng)目的建設(shè)地點(diǎn)和制定項(xiàng)目的建設(shè)計(jì)劃屬于項(xiàng)目選址和設(shè)計(jì)的范疇，均不是環(huán)境影響評(píng)價(jià)的目的。15.生物資源保護(hù)的主要策略不包括（）A.建立保護(hù)區(qū)B.人工繁育C.發(fā)展旅游D.法律保護(hù)答案：C解析：生物資源保護(hù)的主要策略包括建立保護(hù)區(qū)、人工繁育、法律保護(hù)等，旨在保護(hù)生物多樣性，維持生態(tài)平衡。發(fā)展旅游雖然可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但若管理不當(dāng)，可能對(duì)生物資源造成破壞，因此不屬于生物資源保護(hù)的主要策略。16.環(huán)境管理的基本原則不包括（）A.預(yù)防為主原則B.污染者付費(fèi)原則C.可持續(xù)發(fā)展原則D.效益最大化原則答案：D解析：環(huán)境管理的基本原則包括預(yù)防為主原則、污染者付費(fèi)原則、可持續(xù)發(fā)展原則等，旨在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。效益最大化原則是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原則，但與環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)相沖突，因此不屬于環(huán)境管理的基本原則。17.生態(tài)足跡的測(cè)量結(jié)果可以反映（）A.人類(lèi)對(duì)自然資源的消耗程度B.人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的污染程度C.人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的占用程度D.以上都是答案：D解析：生態(tài)足跡的測(cè)量結(jié)果可以反映人類(lèi)對(duì)自然資源的消耗程度、人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的污染程度和人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的占用程度。它是一個(gè)綜合性的指標(biāo)，可以全面衡量人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。18.環(huán)境管理體系的目的是（）A.提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力B.減少環(huán)境污染C.提高產(chǎn)品銷(xiāo)量D.提高員工收入答案：B解析：環(huán)境管理體系的目的是幫助組織識(shí)別、控制和減少其環(huán)境影響，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提高產(chǎn)品銷(xiāo)量和提高員工收入雖然重要，但不是環(huán)境管理體系的主要目的。19.生物資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵是（）A.技術(shù)進(jìn)步B.政策支持C.市場(chǎng)需求D.以上都是答案：D解析：生物資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵是多方面的，包括技術(shù)進(jìn)步、政策支持和市場(chǎng)需求等。只有這些因素協(xié)調(diào)一致，才能實(shí)現(xiàn)生物資源的可持續(xù)利用。技術(shù)進(jìn)步可以提高資源利用效率；政策支持可以提供法律保障和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)；市場(chǎng)需求可以推動(dòng)資源的合理開(kāi)發(fā)和利用。20.環(huán)境教育的主要目的是（）A.提高公眾環(huán)保意識(shí)B.培養(yǎng)公眾環(huán)保技能C.促進(jìn)公眾參與環(huán)保D.以上都是答案：D解析：環(huán)境教育的主要目的是提高公眾環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)公眾環(huán)保技能和促進(jìn)公眾參與環(huán)保。只有通過(guò)環(huán)境教育，才能讓公眾認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。二、多選題1.環(huán)境管理學(xué)的研究對(duì)象包括（）A.人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)B.自然環(huán)境系統(tǒng)C.人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與自然環(huán)境系統(tǒng)之間的相互作用D.環(huán)境管理政策法規(guī)E.環(huán)境管理技術(shù)方法答案：ABC解析：環(huán)境管理學(xué)的研究對(duì)象是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、自然環(huán)境系統(tǒng)以及兩者之間的相互作用。它旨在研究如何協(xié)調(diào)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與自然環(huán)境系統(tǒng)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境管理政策法規(guī)和環(huán)境管理技術(shù)方法是環(huán)境管理學(xué)的重要組成部分，但不是其研究對(duì)象。2.生物多樣性保護(hù)的主要措施包括（）A.建立自然保護(hù)區(qū)B.實(shí)施就地保護(hù)C.實(shí)施易地保護(hù)D.開(kāi)展生物資源可持續(xù)利用E.加強(qiáng)環(huán)境教育答案：ABCDE解析：生物多樣性保護(hù)的主要措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施就地保護(hù)、實(shí)施易地保護(hù)、開(kāi)展生物資源可持續(xù)利用和加強(qiáng)環(huán)境教育等。這些措施從不同層面、不同角度保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。3.可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵包括（）A.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展B.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展C.環(huán)境可持續(xù)發(fā)展D.科技可持續(xù)發(fā)展E.文化可持續(xù)發(fā)展答案：ABC解析：可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵包括經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和資源利用效率；社會(huì)可持續(xù)發(fā)展關(guān)注社會(huì)公平和人民福祉；環(huán)境可持續(xù)發(fā)展關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。這三大支柱相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。4.環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本原則包括（）A.科學(xué)性原則B.公眾參與原則C.效益優(yōu)先原則D.預(yù)防為主原則E.可持續(xù)發(fā)展原則答案：ABDE解析：環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本原則包括科學(xué)性原則、公眾參與原則、預(yù)防為主原則和可持續(xù)發(fā)展原則?？茖W(xué)性原則確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性；公眾參與原則保障公眾的知情權(quán)和參與權(quán)；預(yù)防為主原則強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目決策階段就充分考慮環(huán)境影響；可持續(xù)發(fā)展原則要求評(píng)價(jià)結(jié)果符合可持續(xù)發(fā)展的要求。5.生物資源保護(hù)的主要方法包括（）A.建立自然保護(hù)區(qū)B.人工繁育和放歸野外C.法律保護(hù)和執(zhí)法D.開(kāi)展生物多樣性調(diào)查E.發(fā)展替代能源答案：ABCD解析：生物資源保護(hù)的主要方法包括建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁育和放歸野外、法律保護(hù)和執(zhí)法以及開(kāi)展生物多樣性調(diào)查等。這些方法旨在保護(hù)生物多樣性，維持生態(tài)平衡。6.環(huán)境管理的基本職能包括（）A.計(jì)劃與決策B.組織與協(xié)調(diào)C.監(jiān)督與控制D.檢查與評(píng)估E.盈利與發(fā)展答案：ABCD解析：環(huán)境管理的基本職能包括計(jì)劃與決策、組織與協(xié)調(diào)、監(jiān)督與控制和檢查與評(píng)估等。這些職能共同構(gòu)成了環(huán)境管理的完整體系，旨在實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。7.生態(tài)足跡的構(gòu)成主要包括（）A.軟土地ede足B.耕地生態(tài)足跡C.林地生態(tài)足跡D.淡水生態(tài)足跡E.海洋生態(tài)足跡答案：BCDE解析：生態(tài)足跡的構(gòu)成主要包括耕地生態(tài)足跡、林地生態(tài)足跡、草地生態(tài)足跡、淡水生態(tài)足跡和海洋生態(tài)足跡等。軟土地生態(tài)足跡并非生態(tài)足跡的主要構(gòu)成部分。8.環(huán)境管理體系的類(lèi)型包括（）A.質(zhì)量管理體系B.職業(yè)健康安全管理體系C.環(huán)境管理體系D.資源管理體系E.全員管理體系答案：ABC解析：環(huán)境管理體系的類(lèi)型主要包括質(zhì)量管理體系、職業(yè)健康安全管理體系和環(huán)境管理體系等。資源管理體系和全員管理體系并非專(zhuān)門(mén)的環(huán)境管理體系類(lèi)型。9.生物資源可持續(xù)利用的途徑包括（）A.加強(qiáng)資源管理B.提高資源利用效率C.發(fā)展替代資源D.控制人口增長(zhǎng)E.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)答案：ABCE解析：生物資源可持續(xù)利用的途徑包括加強(qiáng)資源管理、提高資源利用效率、發(fā)展替代資源和加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)等?？刂迫丝谠鲩L(zhǎng)雖然對(duì)生物資源可持續(xù)利用有積極影響，但并非直接途徑。10.環(huán)境教育的形式包括（）A.學(xué)校教育B.社會(huì)宣傳C.公眾參與活動(dòng)D.媒體宣傳E.在線(xiàn)教育答案：ABCDE解析：環(huán)境教育的形式多種多樣，包括學(xué)校教育、社會(huì)宣傳、公眾參與活動(dòng)、媒體宣傳和在線(xiàn)教育等。這些形式共同構(gòu)成了環(huán)境教育體系，旨在提高公眾的環(huán)保意識(shí)。11.環(huán)境管理學(xué)的研究方法主要包括（）A.實(shí)地調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)研究法C.數(shù)值模擬法D.案例分析法E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法答案：ABCD解析：環(huán)境管理學(xué)的研究方法多種多樣，主要包括實(shí)地調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法、數(shù)值模擬法和案例分析法等。這些方法各有側(cè)重，可以針對(duì)不同的研究問(wèn)題選擇合適的方法。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法雖然可以提供一些參考，但并非環(huán)境管理學(xué)的主要研究方法。12.生物多樣性喪失的后果包括（）A.生態(tài)系統(tǒng)功能退化B.生物資源減少C.環(huán)境污染加劇D.疾病傳播風(fēng)險(xiǎn)增加E.人類(lèi)生存環(huán)境惡化答案：ABDE解析：生物多樣性喪失會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)功能退化、生物資源減少、疾病傳播風(fēng)險(xiǎn)增加和人類(lèi)生存環(huán)境惡化等后果。環(huán)境污染加劇可能是生物多樣性喪失的原因之一，而非后果。13.可持續(xù)發(fā)展的基本原則包括（）A.持續(xù)性原則B.公平性原則C.協(xié)調(diào)性原則D.系統(tǒng)性原則E.發(fā)展性原則答案：ABC解析：可持續(xù)發(fā)展的基本原則包括持續(xù)性原則、公平性原則和協(xié)調(diào)性原則。持續(xù)性原則強(qiáng)調(diào)滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力；公平性原則包括代內(nèi)公平和代際公平；協(xié)調(diào)性原則強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)之間的協(xié)調(diào)。系統(tǒng)性原則和發(fā)展性原則雖然與可持續(xù)發(fā)展有關(guān)，但并非其基本原則。14.環(huán)境影響評(píng)價(jià)的程序通常包括（）A.建立評(píng)價(jià)項(xiàng)目B.進(jìn)行初步調(diào)查C.編制環(huán)境影響報(bào)告書(shū)D.組織公眾參與E.作出審批決定答案：ABCDE解析：環(huán)境影響評(píng)價(jià)的程序通常包括建立評(píng)價(jià)項(xiàng)目、進(jìn)行初步調(diào)查、編制環(huán)境影響報(bào)告書(shū)、組織公眾參與和作出審批決定等步驟。這些步驟確保了環(huán)境影響評(píng)價(jià)的科學(xué)性、公正性和透明性。15.生物資源保護(hù)的意義在于（）A.維護(hù)生態(tài)平衡B.保護(hù)生物多樣性C.保障人類(lèi)生存環(huán)境D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展E.提高人民生活質(zhì)量答案：ABCE解析：生物資源保護(hù)的意義在于維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性、保障人類(lèi)生存環(huán)境和提高人民生活質(zhì)量。雖然生物資源保護(hù)也可能對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，但這并非其首要意義。16.環(huán)境管理的基本功能包括（）A.環(huán)境規(guī)劃B.環(huán)境監(jiān)測(cè)C.環(huán)境保護(hù)D.環(huán)境治理E.環(huán)境教育答案：ABCDE解析：環(huán)境管理的基本功能包括環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理和環(huán)境教育等。這些功能共同構(gòu)成了環(huán)境管理的完整體系，旨在實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。17.生態(tài)足跡分析可以用來(lái)（）A.評(píng)估環(huán)境承載力B.分析資源消耗狀況C.評(píng)價(jià)可持續(xù)發(fā)展水平D.比較不同地區(qū)的發(fā)展模式E.預(yù)測(cè)環(huán)境變化趨勢(shì)答案：ABCD解析：生態(tài)足跡分析可以用來(lái)評(píng)估環(huán)境承載力、分析資源消耗狀況、評(píng)價(jià)可持續(xù)發(fā)展水平和比較不同地區(qū)的發(fā)展模式。它是一個(gè)綜合性的指標(biāo)，可以全面衡量人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。預(yù)測(cè)環(huán)境變化趨勢(shì)可能需要結(jié)合其他方法。18.環(huán)境管理體系的運(yùn)行模式通常包括（）A.規(guī)劃與設(shè)計(jì)B.實(shí)施與運(yùn)行C.檢查與糾正D.持續(xù)改進(jìn)E.結(jié)果評(píng)估答案：BCD解析：環(huán)境管理體系的運(yùn)行模式通常包括實(shí)施與運(yùn)行、檢查與糾正和持續(xù)改進(jìn)等環(huán)節(jié)。實(shí)施與運(yùn)行是將環(huán)境管理體系的要求落實(shí)到具體工作中；檢查與糾正是對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正；持續(xù)改進(jìn)則是對(duì)環(huán)境管理體系進(jìn)行不斷完善，以提高其有效性和效率。規(guī)劃與設(shè)計(jì)和結(jié)果評(píng)估雖然與環(huán)境管理體系有關(guān)，但并非其運(yùn)行模式的核心環(huán)節(jié)。19.生物資源可持續(xù)利用的挑戰(zhàn)包括（）A.資源過(guò)度開(kāi)發(fā)B.環(huán)境污染破壞C.生物多樣性喪失D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力E.技術(shù)水平限制答案：ABCDE解析：生物資源可持續(xù)利用面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染破壞、生物多樣性喪失、社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力和技術(shù)水平限制等。這些挑戰(zhàn)相互交織，需要綜合施策才能有效應(yīng)對(duì)。20.環(huán)境教育的目標(biāo)包括（）A.提高環(huán)保意識(shí)B.培養(yǎng)環(huán)保技能C.促進(jìn)環(huán)保行為D.營(yíng)造環(huán)保文化E.推動(dòng)環(huán)保創(chuàng)新答案：ABCDE解析：環(huán)境教育的目標(biāo)包括提高環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保技能、促進(jìn)環(huán)保行為、營(yíng)造環(huán)保文化和推動(dòng)環(huán)保創(chuàng)新等。通過(guò)環(huán)境教育，可以增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)和能力，推動(dòng)形成全社會(huì)共同參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。三、判斷題1.環(huán)境管理學(xué)只關(guān)注環(huán)境保護(hù)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步無(wú)關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：環(huán)境管理學(xué)并非只關(guān)注環(huán)境保護(hù)，而是致力于協(xié)調(diào)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與自然環(huán)境系統(tǒng)之間的關(guān)系，旨在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尋求三者之間的最佳平衡點(diǎn)。2.生物多樣性是指一個(gè)地區(qū)生物種類(lèi)的豐富程度。（）答案：錯(cuò)誤解析：生物多樣性是指地球上所有生物（動(dòng)物、植物、微生物）及其與環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。僅僅指一個(gè)地區(qū)生物種類(lèi)的豐富程度只是物種多樣性的一部分。3.可持續(xù)發(fā)展意味著犧牲當(dāng)前的發(fā)展以保障未來(lái)的發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤解析：可持續(xù)發(fā)展并非犧牲當(dāng)前的發(fā)展以保障未來(lái)的發(fā)展，而是指既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力。它強(qiáng)調(diào)的是在滿(mǎn)足當(dāng)代人需求的同時(shí)，也要考慮對(duì)未來(lái)世代的影響，尋求發(fā)展的長(zhǎng)期性和可持續(xù)性。4.環(huán)境影響評(píng)價(jià)只需要在項(xiàng)目建成后才進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤解析：環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要在項(xiàng)目決策之前進(jìn)行，貫穿于項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)等各個(gè)階段。其目的是在項(xiàng)目實(shí)施之前就預(yù)測(cè)和評(píng)估項(xiàng)目可能對(duì)環(huán)境造成的影響，并提出相應(yīng)的預(yù)防和減緩措施，從源頭上控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞。5.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（）答案：正確解析：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效、最直接的措施之一。自然保護(hù)區(qū)可以為珍稀瀕危物種提供安全的棲息地，保護(hù)重要的生態(tài)系統(tǒng)，防止外來(lái)物種入侵，并開(kāi)展生物多樣性研究和監(jiān)測(cè)，對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和生物多樣性具有重要意義。6.環(huán)境管理體系的目的是為了應(yīng)付政府的檢查和評(píng)估。（）答案：錯(cuò)誤解析：環(huán)境管理體系的目的不是為了應(yīng)付政府的檢查和評(píng)估，而是為了幫助組織識(shí)別、控制和減少其環(huán)境影響，持續(xù)改進(jìn)環(huán)境績(jī)效，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。雖然環(huán)境管理體系需要滿(mǎn)足相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的要求，但其根本目的是為了保護(hù)環(huán)境，而不是為了應(yīng)付檢查。7.生態(tài)足跡越大，表示人類(lèi)對(duì)自然資源的消耗越多，對(duì)環(huán)境壓力越大。（）答案：正確解析：生態(tài)足跡是指維持一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家生存所需要消耗的、具有生物生產(chǎn)力的土地和水域面積。生態(tài)足跡越大，表示人類(lèi)對(duì)自然資源的消耗越多，對(duì)環(huán)境的占用和壓力越大，反之亦然。8.環(huán)境教育只是學(xué)校的責(zé)任，與政府和社會(huì)無(wú)關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：環(huán)境教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是政府和社會(huì)的共同責(zé)任。政府需要制定環(huán)境教育政策，提供資源支持，并推動(dòng)環(huán)境教育的開(kāi)展；社會(huì)各個(gè)方面也需要積極參與環(huán)境教育，共同提高公眾的環(huán)保意識(shí)和能力。9.生物資源可持續(xù)利用意味著可以無(wú)限制地開(kāi)發(fā)利用生物資源。（）答案：錯(cuò)誤解析：生物資源可持續(xù)利用并不意味著可以無(wú)限制地開(kāi)發(fā)利用生物資源，而是指在滿(mǎn)足當(dāng)代人需求的同時(shí)，也要確保生物資源能夠永續(xù)利用，不會(huì)對(duì)后代人造成危害。它強(qiáng)調(diào)的是在開(kāi)發(fā)利用生物資源時(shí)，要遵循生態(tài)規(guī)律，保持資源的再生能力，并采取措施防止資源的過(guò)度消耗和破壞。10.環(huán)境問(wèn)題是發(fā)展過(guò)程中必然產(chǎn)生的，無(wú)法避免。（）答案：錯(cuò)誤解析：環(huán)境問(wèn)題并非發(fā)展過(guò)程中必然產(chǎn)生的，也無(wú)法避免。環(huán)境污染和生態(tài)破壞主要是由于人類(lèi)不合理的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的。通過(guò)加強(qiáng)環(huán)境管理、采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、推廣可持續(xù)發(fā)展理念等措施，可以有效預(yù)防和控制環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)