2025建筑學(xué)專升本快題設(shè)計(jì)沖刺試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______設(shè)計(jì)任務(wù)書項(xiàng)目名稱：某大學(xué)創(chuàng)意實(shí)踐工作坊項(xiàng)目地點(diǎn)：某大學(xué)校園內(nèi)預(yù)留建設(shè)用地內(nèi)（假設(shè)為平坦場(chǎng)地）項(xiàng)目背景：為適應(yīng)新時(shí)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育融合的趨勢(shì)，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，某大學(xué)擬在校園內(nèi)新建一座創(chuàng)意實(shí)踐工作坊。該工作坊旨在為師生提供一個(gè)開放、共享、互動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)跨學(xué)科合作與創(chuàng)意激發(fā)。場(chǎng)地位于校園相對(duì)安靜的角落，周邊環(huán)境較為開放，交通便利。設(shè)計(jì)任務(wù)：設(shè)計(jì)一座包含以下功能的創(chuàng)意實(shí)踐工作坊：1.主要功能：*多功能設(shè)計(jì)Studio（可適應(yīng)不同規(guī)模的小組工作、模型制作、展覽等）*公共討論區(qū)/交流空間*小型圖書館/資料室*教師辦公區(qū)*學(xué)生工作室（若干）*設(shè)備間（包含基礎(chǔ)木工、模型制作工具等）2.輔助功能：*開放式休息交流區(qū)*小型咖啡吧/茶水間*清潔衛(wèi)生設(shè)施*室外展示平臺(tái)/小廣場(chǎng)3.設(shè)計(jì)要求：*建筑總面積約為2000-2500平方米。*建筑應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代感和開放性，與校園整體環(huán)境協(xié)調(diào)。*鼓勵(lì)自然采光和通風(fēng)，營(yíng)造舒適的工作氛圍。*需設(shè)置一個(gè)主要出入口和次要出入口。*室內(nèi)層高建議不低于3.6米。*平面布局應(yīng)靈活，便于未來(lái)功能調(diào)整。*考慮無(wú)障礙設(shè)計(jì)要求。*場(chǎng)地紅線退界要求：東、南紅線退界15米，西紅線退界10米，北紅線退界20米。*建筑密度≤35%，容積率≤1.5。*建議在建筑西側(cè)或北側(cè)設(shè)置小型室外庭院或綠地。4.場(chǎng)地條件：*場(chǎng)地呈不規(guī)則四邊形，總用地約100米x120米（假設(shè)尺寸）。*場(chǎng)地內(nèi)現(xiàn)狀無(wú)障礙物，地勢(shì)平坦。*場(chǎng)地北面為校園主干道，東面為學(xué)生宿舍區(qū)，南面為綠地，西面為教學(xué)樓。請(qǐng)考慮與周邊環(huán)境的關(guān)系。*提供場(chǎng)地紅線圖、SitePlan(假設(shè)提供)。圖紙要求：1.總平面圖（表達(dá)功能布局、流線組織、出入口、庭院、與周邊關(guān)系等）2.層面平面圖（至少一個(gè)主要功能層，表達(dá)功能分區(qū)、房間布置、流線等）3.立面圖（至少兩個(gè)主要立面，表達(dá)建筑形態(tài)、造型、門窗、材質(zhì)等）4.剖面圖（至少一個(gè)剖面，表達(dá)空間關(guān)系、層高、主要結(jié)構(gòu)關(guān)系等）5.指北針、比例尺、圖名、必要的文字說明6.效果圖（鳥瞰圖或關(guān)鍵立面/內(nèi)部空間效果圖，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和空間感受）7.分析圖（可選，如功能關(guān)系圖、流線分析圖、場(chǎng)地分析圖等，輔助表達(dá)設(shè)計(jì)思路）設(shè)計(jì)時(shí)間：3小時(shí)請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)任務(wù)書，完成創(chuàng)意實(shí)踐工作坊的快題設(shè)計(jì)。試卷答案設(shè)計(jì)概念：“對(duì)話與融合”——設(shè)計(jì)旨在回應(yīng)校園環(huán)境，促進(jìn)師生交流，構(gòu)建一個(gè)充滿活力的、與自然和周邊建筑對(duì)話的設(shè)計(jì)實(shí)踐空間。解析思路：1.概念來(lái)源：場(chǎng)地位于校園角落但臨近主干道和學(xué)生宿舍，周邊有綠地和教學(xué)樓。設(shè)計(jì)需考慮如何將內(nèi)部活力與外部環(huán)境（自然、教學(xué)區(qū)）聯(lián)系起來(lái)?！皩?duì)話”指建筑與環(huán)境的互動(dòng)，“融合”指內(nèi)部功能與外部空間的滲透。2.設(shè)計(jì)策略：通過開放中庭、大面積玻璃幕墻、室外平臺(tái)和靈活的空間劃分，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部與外部的視覺和功能聯(lián)系。采用現(xiàn)代、簡(jiǎn)潔的形態(tài)，體現(xiàn)創(chuàng)意和開放性?？偲矫鎴D：*布局：建筑主體朝向校園內(nèi)部庭院，形成內(nèi)向圍合感。主要出入口設(shè)于北面靠近主干道，次要出入口設(shè)于南側(cè)或東側(cè)靠近宿舍區(qū)。在西側(cè)或北側(cè)根據(jù)紅線退界和場(chǎng)地條件，設(shè)置室外庭院或小廣場(chǎng)。*流線：明確人行主次流線，連接各出入口、建筑入口、功能區(qū)域和室外空間。設(shè)置自行車停放區(qū)（靠近次要入口）。考慮無(wú)障礙通道。*關(guān)系：建筑東面靠近宿舍區(qū)，可通過開放空間或庭院進(jìn)行視覺溝通。南面綠地可作為建筑的后花園或室外展示區(qū)域。北面主干道交通流線需考慮，入口處設(shè)置緩沖空間或小廣場(chǎng)。平面圖：*功能分區(qū)：一層主要設(shè)置公共區(qū)域：入口大廳、交流區(qū)、討論區(qū)、咖啡吧、圖書館/資料室、設(shè)備間、部分學(xué)生工作室。二層主要設(shè)置專業(yè)工作室、教師辦公區(qū)、小型階梯教室或展示空間。地下一層（如有）可設(shè)設(shè)備用房、儲(chǔ)藏室。*空間組織：核心位置設(shè)置開放中庭，連接上下層，引入自然光，作為主要的交流空間。Studio和工作室采用開放式或半開放式布局，便于觀察和交流。流線清晰，避免交叉干擾。*靈活性：部分空間采用可移動(dòng)隔斷或家具，滿足不同規(guī)?；顒?dòng)需求。Studio區(qū)域地面可做彈性處理。立面圖：*形態(tài)：主體形態(tài)簡(jiǎn)潔現(xiàn)代，可通過體塊穿插、退臺(tái)等方式營(yíng)造變化。強(qiáng)調(diào)垂直感和開放性。*材質(zhì)與開窗：主要采用玻璃幕墻（特別是朝向庭院和內(nèi)部中庭一面），增強(qiáng)通透感和采光。局部采用金屬、石材或木飾面，豐富立面層次。窗洞尺寸和位置經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，既滿足采光需求，也構(gòu)成立面造型元素。入口處做重點(diǎn)處理。剖面圖：*空間層次：展示建筑垂直空間關(guān)系，突出中庭的拔高效果，體現(xiàn)自然采光。標(biāo)注主要功能層標(biāo)高、室內(nèi)外高差、樓梯位置等。*結(jié)構(gòu)關(guān)系：暗示主要的結(jié)構(gòu)形式（如框架結(jié)構(gòu)），表達(dá)樓板、梁柱的空間關(guān)系。效果圖：*表達(dá)：提供建筑鳥瞰圖、主要入口立面圖、內(nèi)部中庭空間圖、室外庭院效果圖等。展現(xiàn)建筑整體形態(tài)、空間氛圍、材質(zhì)肌理和與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。色彩明快，體現(xiàn)創(chuàng)意活力。分析圖：*