2025年高職學前教育（學前兒童發(fā)展心理學）試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內）1.兒童心理發(fā)展的關鍵期是指（）A.兒童最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征的時期B.兒童發(fā)展某種能力最快的時期C.兒童某種心理特征開始出現(xiàn)的時期D.兒童某種心理特征開始萌芽的時期2.幼兒期兒童的主導活動是（）A.學習B.游戲C.勞動D.體育活動3.幼兒思維的主要形式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維4.幼兒想象的主要特點是（）A.無意想象占主導地位，有意想象逐漸發(fā)展B.有意想象占主導地位，無意想象逐漸發(fā)展C.創(chuàng)造想象占主導地位，再造想象逐漸發(fā)展D.再造想象占主導地位，創(chuàng)造想象逐漸發(fā)展5.幼兒情緒情感發(fā)展的特點不包括（）A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的深刻性6.幼兒道德認知發(fā)展的主要特點是（）A.從他律到自律B.從自律到他律C.從具體到抽象D.從抽象到具體7.幼兒自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是（）A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲8.幼兒注意發(fā)展的特點是（）A.無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性強D.注意的分配能力強9.幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展B.機械記憶占優(yōu)勢，意義記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展D.記憶的準確性高10.幼兒言語發(fā)展的關鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案的序號填在括號內，多選、少選、錯選均不得分）1.學前兒童心理發(fā)展的基本趨勢包括（）A.從簡單到復雜B.從具體到抽象C.從被動到主動D.從零亂到成體系E.從無意到有意2.影響學前兒童心理發(fā)展的因素有（）A.遺傳因素B.生理成熟C.環(huán)境因素D.教育因素E.主觀因素3.幼兒觀察力發(fā)展的特點有（）A.觀察的目的性不強B.觀察的持續(xù)性較短C.觀察的概括性較低D.觀察的細致性較差E.觀察的方法較缺乏4.幼兒社會性發(fā)展的內容包括（）A.親子關系B.同伴關系C.性別角色D.親社會行為E.攻擊性行為5.幼兒美感發(fā)展的特點有（）A.喜歡色彩鮮艷的東西B.喜歡聽歡快的音樂C.對美的感受具有表面性D.對美的感受具有片面性E.對美的感受具有情緒性三、填空題（總共10題，每題2分，請在橫線上填上正確答案）1.學前兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的______心理特征。2.幼兒期是兒童______發(fā)展的敏感期。3.幼兒思維的具體形象性主要表現(xiàn)為______、______、______。4.幼兒想象的無意性主要表現(xiàn)為想象的______、______、______。5.幼兒情緒情感的發(fā)展主要包括______、______、______等方面。6.幼兒道德行為的發(fā)展主要包括______、______、______等方面。7.幼兒自我意識的發(fā)展主要包括______、______、______等方面。8.幼兒注意的品質包括______、______、______、______。9.幼兒記憶的過程包括______、______、______、______。10.幼兒言語的發(fā)展主要包括______、______、______等方面。四、簡答題（總共3題，每題10分）1.簡述學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。2.簡述幼兒思維發(fā)展的特點及對教育的啟示。3.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的特點及教育策略。五、材料分析題（總共1題，20分）閱讀以下材料，回答問題。在幼兒園里，小明和小紅正在玩積木。小明搭了一個高高的城堡，小紅則在一旁看著，突然小紅把小明搭的城堡推倒了。小明很生氣，大哭起來，并指責小紅。老師走過來，詢問了情況后，對小紅說：“你看小明搭的城堡多漂亮呀，你把它推倒了，他會很傷心的。我們應該學會尊重別人的勞動成果，如果你想和小明一起玩，可以先問問他愿不愿意和你一起分享他的城堡，或者你也可以自己再搭一個?！比缓罄蠋熡謱π∶髡f：“小紅可能不是故意的，我們一起和小紅商量一下，看看怎么辦好嗎？”請根據(jù)學前兒童發(fā)展心理學的相關知識，分析上述材料中幼兒的行為表現(xiàn)及老師的處理方式。答案1.A2.B3.B4.A5.D6.A7.B8.A9.D10.B1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE1.典型的2.語言3.具體性、形象性、經(jīng)驗性4.目的性不明確、主題易受外界干擾、內容零散無系統(tǒng)5.情緒的豐富和深刻化、情緒的穩(wěn)定性逐漸提高、情緒的可控性逐漸增強6.親社會行為的發(fā)展、攻擊性行為的發(fā)展、道德判斷的發(fā)展7.自我認識、自我體驗、自我控制8.注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配、注意的轉移9.識記、保持、再認、回憶10.語音的發(fā)展、詞匯的發(fā)展、語法的發(fā)展四、簡答題答案1.學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括：（1）從簡單到復雜，兒童最初的心理活動只是非常簡單的反射活動，以后越來越復雜化。（2）從具體到抽象，兒童的心理活動最初是非常具體的，以后越來越抽象和概括化。（3）從被動到主動，兒童心理活動最初是被動的，之后逐漸主動化。（4）從零亂到成體系，兒童的心理活動最初是零散雜亂的，逐漸向有系統(tǒng)的方向發(fā)展。2.幼兒思維發(fā)展的特點：（1）具體形象思維為主，幼兒主要依靠事物的具體形象和表象來思維。（2）思維的抽象邏輯性開始萌芽，幼兒晚期開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。對教育的啟示：（1）教育內容要具體形象，適合幼兒的思維特點。（2）通過具體的操作活動，幫助幼兒理解抽象概念。（3）鼓勵幼兒進行思考和探索，培養(yǎng)其思維能力。3.幼兒情緒情感發(fā)展的特點：（1）情緒的易沖動性，幼兒的情緒容易受到外界刺激的影響，表現(xiàn)出沖動性。（2）情緒的不穩(wěn)定性，幼兒的情緒常常變化，不穩(wěn)定。（3）情緒的外露性，幼兒的情緒往往直接表現(xiàn)出來。教育策略：（1）營造良好的情緒環(huán)境，讓幼兒感受到關愛和支持。（2）成人的情緒自控示范，為幼兒樹立良好的榜樣。（3）采取積極的教育態(tài)度，引導幼兒正確表達和調節(jié)情緒。五、材料分析題答案小明搭了城堡被小紅推倒后很生氣大哭并指責，這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的易沖動性和外露性，同時也反映出幼兒具有一定的自我意識，能意識到自己的勞動成果被破壞而產(chǎn)生不滿。小紅推倒城堡的行為可能是無意的，但也反映出幼兒在行為控制方面還不夠成熟。老師的處理方式非常恰當。老師首先引導小紅認識到自己的行為對小明造成了傷害，培養(yǎng)了小紅的移情能力和道德認知，讓她