北師大版《品德與社會》三年級下冊《給小弟弟、小妹妹提個醒》教學設計番禺區(qū)市橋北城小學陳艷紅教材分析：《給小弟弟、小妹妹提個醒》選自于《品德與社會》三年級下冊第五單元“畫畫我們成長的地方”，這個單元包括三個主題，即：“移動的畫板”、“合作的樂趣”和“地圖就是一幅畫”?！督o小弟弟、小妹妹提個醒》是“合作的樂趣”中的課題二。本單元的學習從畫教室、畫校園、畫社區(qū)逐漸展開地圖學習，并通過地圖學習，使學生進一步了解自己的生活環(huán)境，增進對自己學習與生活的學校、社區(qū)的情感。并在學習的過程中，感受合作的重要性，體驗合作的樂趣及合作的力量。根據(jù)本單元教材的編排，本課的活動就是在學生對學校周圍環(huán)境充分調(diào)查和了解的基礎上，將地圖學習與責任感培養(yǎng)、安全教育融為一體的探究活動，同時，在活動中進一步增進對自己生活的社區(qū)的了解。學情分析：由于三年級的學生在學校的生活學習已有三年的時間，對學校的周邊的生活環(huán)境相對比較熟悉，課前學生已經(jīng)通過實地調(diào)查，進一步熟悉了學校周圍的道路、設施。在活動中為小弟弟、小妹妹解決疑難的同時，學生自身也得到自我教育。教學目標：

1、了解記錄學校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容記錄在區(qū)域平面圖上。2、了解安全生活應注意的問題，懂得如何安全地回到學校，學會關(guān)心他人、幫助他人。教學重難點：了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容記錄在區(qū)域平面圖上。課前準備：準備課件、愛心卡。課時安排：1課時設計程序：一、情景導入，揭示課題。1、出示一年級新生報名的截圖。2、這是我們學校上周末一年級新生報名的情景，到了9月份就會有很多一年級的小弟弟、小妹妹們來到我們北城小學讀書了，他們對我們學校周圍的情況都不是很熟悉。這節(jié)課，我們就共同來“給小弟弟、小妹妹提個醒”（板書課題）【“好的開頭就是成功的一半”，把新生報名的情景引人課堂，開門見山，直奔活動主題。學生明確活動目標，有利于提高活動有效性，激發(fā)了學生的學習興趣。】活動一：回看我們學校周圍的情況1、（課件出示：北城小學大門）同學們，這是哪里呢？想想太陽從我們學校的哪個方向升起？還記得畫圖時方向的表示法是什么？2、在前段時間，同學們按家庭住址的東、西、南、北分成了四個小組，調(diào)查了學校周圍的情況，還畫好了從自己家到學校的路線圖！哪位同學想給大家說說呢？【走進學生生活是我們品德教學追求的目標，將學校大門作為立足點，讓同學們辨別東西南北后，根據(jù)之前所畫的路線圖進行匯報?！窟^渡：通過實地調(diào)查，我們各小組同學不但熟悉了學校周圍的道路、設施，還發(fā)現(xiàn)了以前沒有注意到的事物?；顒佣何医o小弟弟（小妹妹）提個醒可是，低年級的小弟弟、小妹妹對我們學校周圍的情況都不是很熟悉，能給他們提個醒嗎？下面各小組根據(jù)你們回校的這一段路的情況，討論一下，你們有什么是要提醒小弟弟、小妹妹們注意的？（學生討論）小弟弟、小妹妹們還可能遇到各種各樣的情形，下面我們就選其中的一個情形來模擬扮演一下：情形一：在上學的路上，看到一個小朋友摔傷了，你會怎么做呢？情形二：有位小朋友一不小心，把球丟到小河涌里，他正想爬越欄桿，這時，你會怎么辦呢？情形三：在學校附近有一個游戲機室，小東和小亮正要走進去，你看見了，會怎么做？情形四：你在上學的路上，看見同班的同學在小賣部里正想掏錢買零食，你會怎么做呢？3、同學們，你們的表演真不錯，老師這里還有一首《安全歌》，讓我們讀一讀?！靶∨笥眩蠈W去，安全問題要牢記。人行路，右側(cè)行，有車靠近早躲避。

過馬路，紅綠燈，一停二看三過去。小食品，要注意，里面含有添加劑。放學后，先回家，特殊情況告詳細。小知識，保護你，快樂安全了不起?！薄就ㄟ^討論給一年級孩子提醒上學注意的事項、模擬表演、齊讀《安全歌》等等的活動中，讓學生進一步掌握上學、放學要注意的安全以及生活中的問題，教學目標有效的達成?！窟^渡：為了讓更多一年級的小弟弟、小妹妹把剛才我們說的那些注意事項牢記在心，我們就一起來寫寫愛心卡，把我們想提醒他們的事項寫下來?；顒尤簩憣憪坌目?、（課件出示）“住在的小弟弟（小妹妹），我想給你們提個醒：……。”2、老師也給你們提個醒，注意把字寫端正，說話要清楚。等到9月份開學的時候，老師就替你們把這些愛心卡交給一年級的小弟弟、小妹妹們，讓他們一開學就知道要注意些什么，好嗎？【此環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)，真正落實品德課堂的實效性?！慷?、總結(jié)升華在今天的活動中，老師發(fā)現(xiàn)同學們對我們生活的環(huán)境有了更深刻的認識，還能以大哥哥、大姐姐的身份向小弟弟、小妹妹們介紹自己學校周圍的情況，給他們提個醒，真是太棒了。老師希望除了在課堂上互相幫助以外，在平時的生活中，大家也要互相關(guān)心、互相提醒?！就ㄟ^這樣的環(huán)節(jié)，進一步深化了主題，對學生的責任感培養(yǎng)起到升華的作用?！堪鍟O計：注意：不爬越欄桿注意：不爬越欄桿不亂買零食走路要走人行道過馬路要走斑馬線紅燈停，綠燈行不在馬路追逐打鬧不與陌生人搭訕給小弟弟、小妹妹提個醒路線圖路線圖北北路線圖路線圖學校正門圖片東西路線圖路線圖學校正門圖片東西南愛心樹南愛心樹路線圖路線圖教學反思：《給小弟弟、小妹妹提個醒》選自于《品德與社會》三年級下冊第五單元中的內(nèi)容，本課的活動就是在學生對學校周圍環(huán)境充分調(diào)查和了解的基礎上，將地圖學習與責任感培養(yǎng)、安全教育融為一體的探究活動，同時，在活動中進一步增進對自己生活社區(qū)的了解。因此，結(jié)合本班學生的實際和《品德與社會》課程強調(diào)“教育的內(nèi)容和形式必須貼近學生的生活，反映學生的需要”。我設計了“回看學校周圍的情況”，我讓學生以學校大門為立足點，正確辨別方向以后，讓學生說說學校周圍的情況，進一步明確在學校周邊要注意的事項，巧妙地達成教學目標中的“了解安全生活應注意的問題，懂得如何安全地回到學?！?。《課程標準》還指出“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題”，我利用“模擬扮演”，“寫寫愛心卡”等等這些環(huán)節(jié)融入我的課堂，使學生更有興趣、更積極地參與課堂的各項活動，并在自主的活動中加深體驗，改變以往單一說教的教學形式。在本堂課中，我認為最大亮點是：一、在同學們進一步明確在學校周邊要注意的事項后，及時設計模擬扮演，讓學生在幫助別人的同時，自己也了解到安全的問題；第二個亮點寫愛心卡，讓學生給一年級的小弟弟、小妹妹寫愛心卡，緊密聯(lián)系學生的生