初中語文期中考試模擬試題為助力初中階段學(xué)生鞏固期中前的語文知識、檢測核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）對“識字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”“梳理與探究”的要求，特編制這份期中考試模擬試題。試題涵蓋積累與運(yùn)用、閱讀理解、寫作表達(dá)三大模塊，既關(guān)注基礎(chǔ)知識的扎實(shí)性，又重視思維能力與文化素養(yǎng)的綜合考查，可供師生進(jìn)行階段檢測與復(fù)習(xí)參考。一、積累與運(yùn)用（共20分）本模塊考查字詞積累、古詩文默寫、語言運(yùn)用及綜合性學(xué)習(xí)能力，旨在夯實(shí)語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)語言感知與文化傳承意識。1.字詞積累與運(yùn)用（每題2分，共8分）請根據(jù)要求完成下列題目：（1）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）憔悴（cuì）徘徊（huí）咄咄逼人（duō）B.確鑿（záo）蒞臨（wèi）吝嗇（sè）混為一談（hùn）C.棱鏡（léng）粗獷（guǎng）匿笑（nì）人跡罕至（hǎn）D.貯蓄（zhù）著落（zháo）倜儻（tǎng）恍然大悟（huǎng）（2）下列詞語書寫無誤的一項是（）A.奧秘云宵截然不同花枝招展B.訣別淵博喜出望外油然而生C.和藹感概小心翼翼美不勝收D.嘹亮驕媚花團(tuán)錦簇恍然大悟（3）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講時目空一切，侃侃而談，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。B.畢業(yè)晚會上，同學(xué)們自編自演的節(jié)目繪聲繪色，讓大家忍俊不禁。C.周末，我和朋友一起去爬山，累得筋疲力盡，終于到達(dá)了山頂。D.小明對每道題都不求甚解，雖然很快完成了作業(yè)，但做錯了不少。（4）下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了戲曲文化的魅力。B.能否規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D.我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。2.古詩文默寫（每空1分，共6分）根據(jù)提示，填寫相應(yīng)的古詩文名句：（1）______，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）______，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）《論語》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：______，______。（4）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，借明月寄托對友人牽掛的詩句是：______，______。3.綜合性學(xué)習(xí)（共6分）學(xué)校開展“走進(jìn)經(jīng)典，傳承文化”主題讀書活動，請你參與并完成以下任務(wù)：（1）（活動策劃）請你為本次活動設(shè)計兩個具體的活動形式，例如：“經(jīng)典誦讀比賽”。（2分）①____________________②____________________（2）（名著推薦）請從《朝花夕拾》《西游記》中任選一部，結(jié)合書中內(nèi)容，向同學(xué)們推薦閱讀。要求：語言簡潔，突出作品特點(diǎn)。（4分）示例：《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，書中既有對童年趣事的溫馨回憶，如《從百草園到三味書屋》中雪地捕鳥的歡樂；也有對舊時代的深刻反思，如《二十四孝圖》對封建孝道的批判。讀它，能讓你在溫暖與深刻中讀懂那個時代的少年魯迅。你的推薦：_______________________________________________________二、閱讀理解（共40分）本模塊包含文言文閱讀、記敘文閱讀，考查文本理解、信息提取、語言賞析及文化感悟能力。（一）文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成題目?！蛾愄鹋c友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）陳太丘與友期行（）（2）太丘舍去（）（3）去后乃至（）（4）下車引之（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。3.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.陳太丘依照約定行事，當(dāng)他的朋友失約時，他決然舍去。體現(xiàn)了古人“信”的理念。B.友人違約反而罵陳太丘，元方指出友人的言行失“信”失“禮”，義正言辭。C.文中的友人是一個知錯就改的人，他被元方反駁后，感到慚愧，便主動示好。D.元方“入門不顧”的行為，表明他性格倔強(qiáng)，不懂變通，不值得我們學(xué)習(xí)。4.這則故事告訴我們什么道理？（4分）（二）記敘文閱讀（共25分）閱讀下文，完成題目。《那盞溫暖的燈》①小時候，我總覺得鄉(xiāng)下的夜晚格外漫長。尤其是冬日的夜晚，寒風(fēng)呼嘯著穿過窗欞，我縮在被窩里，聽著外面的動靜，心里總有些害怕。直到那盞燈亮起來，我的心才安定下來。②那盞燈在爺爺?shù)奈葑永?。爺爺是個老木匠，手很巧，那盞燈是他親手做的。燈罩是用竹篾編的，上面糊著一層薄薄的紙，燈座是木制的，刻著簡單的花紋。每晚，爺爺都會坐在燈下，要么修理農(nóng)具，要么翻看一本舊書。③我喜歡趴在爺爺?shù)南ドw上，看他在燈下忙碌。燈光昏黃，卻很溫暖，把爺爺?shù)挠白永煤荛L。爺爺?shù)氖趾艽植?，布滿了老繭，但他的動作很輕柔，修理農(nóng)具時，總能發(fā)出清脆的聲響。有時，他會停下手中的活，給我講一些古老的故事，那些故事里有勇敢的獵人，有善良的仙女，還有會說話的動物。④有一次，我半夜醒來，發(fā)現(xiàn)自己房間的燈沒亮，外面的風(fēng)似乎更大了。我害怕極了，偷偷溜到爺爺?shù)姆块T口。門虛掩著，那盞燈還亮著，爺爺正坐在燈下，借著燈光縫補(bǔ)我的衣服。我站在門口，看著爺爺?shù)谋秤?，他的腰有些彎了，燈光勾勒出他單薄的輪廓。那一刻，我的眼淚忍不住流了下來。⑤后來，我離開鄉(xiāng)下，去城里讀書。爺爺?shù)哪潜K燈，成了我心底最溫暖的回憶。每次遇到困難，我都會想起那盞燈，想起爺爺在燈下的身影，心里就充滿了力量。⑥去年冬天，我回老家看望爺爺。爺爺?shù)奈葑舆€是老樣子，那盞燈卻換成了節(jié)能燈，明亮了許多，但我總覺得少了點(diǎn)什么。爺爺笑著說：“現(xiàn)在的燈亮堂，做事方便?！笨晌抑?，我懷念的，是那盞昏黃的燈，和燈下那個溫暖的人。⑦如今，爺爺已經(jīng)離開了我，但那盞燈的光芒，卻永遠(yuǎn)留在我的心里。它照亮的，不僅是夜晚的黑暗，更是我前行的道路。1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）2.賞析第③段中畫線的句子：“燈光昏黃，卻很溫暖，把爺爺?shù)挠白永煤荛L。”（5分）3.第④段中，“我”為什么會“眼淚忍不住流了下來”？（6分）4.文章第⑥段中，“我”為什么覺得節(jié)能燈“少了點(diǎn)什么”？（6分）5.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?biāo)題“那盞溫暖的燈”的理解。（4分）三、寫作表達(dá)（共40分）請從以下兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：那一刻，我讀懂了你題目二：這樣的畫面讓我流連要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④書寫工整，卷面整潔。參考答案與解析一、積累與運(yùn)用1.字詞積累與運(yùn)用（1）答案：C解析：A項“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；B項“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”；D項“著落”的“著”應(yīng)讀“zhuó”。本題考查字音辨析，需注意多音字、形近字的讀音。（2）答案：B解析：A項“云宵”應(yīng)為“云霄”；C項“感概”應(yīng)為“感慨”；D項“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”。本題考查字形辨析，需關(guān)注易錯字的正確寫法。（3）答案：C解析：A項“目空一切”含貶義，不符合演講的語境；B項“繪聲繪色”不能形容節(jié)目表演；D項“不求甚解”含貶義，與“做錯了不少”語境不符。C項“筋疲力盡”符合爬山后的狀態(tài)。（4）答案：D解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“讓”；B項兩面對一面，刪去“能否”；C項否定不當(dāng)，刪去“不”。本題考查病句辨析，需掌握常見的病句類型及修改方法。2.古詩文默寫（1）潮平兩岸闊（2）岐王宅里尋常見（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西解析：注意“岐”“罔”“殆”“郎”等易錯字的書寫，默寫時需結(jié)合語境理解詩句含義，避免寫錯別字。3.綜合性學(xué)習(xí)（1）示例：①經(jīng)典名著分享會②傳統(tǒng)文化知識競賽（活動形式需圍繞“走進(jìn)經(jīng)典，傳承文化”主題，具有可操作性）（2）示例：《西游記》是一部充滿奇幻色彩的神魔小說。書中孫悟空神通廣大，一路降妖除魔，護(hù)送唐僧西天取經(jīng)；豬八戒憨態(tài)可掬，沙僧忠厚老實(shí)。故事中既有“三打白骨精”的驚險，也有“大鬧天宮”的豪邁。讀它，能讓你在神奇的世界里感受勇氣與堅持的力量。解析：推薦時需結(jié)合作品內(nèi)容，突出特點(diǎn)，語言簡潔有吸引力。二、閱讀理解（一）文言文閱讀1.（1）約定（2）舍棄（3）才（4）拉，牽拉解析：本題考查文言實(shí)詞的理解，需結(jié)合上下文語境及課下注釋積累。2.（1）真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。解析：翻譯時需注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯，如“期”“委”“去”“信”“禮”等，同時保證句子通順。3.答案：D解析：元方“入門不顧”體現(xiàn)了他的方正率直，并非“不懂變通，不值得學(xué)習(xí)”，D項理解有誤。4.道理：做人要講誠信，要有禮貌；面對錯誤要勇于承認(rèn)并改正。解析：從友人失約、罵父的行為及元方的反駁，可得出誠信、守禮的道理；從友人“慚，下車引之”可得出知錯能改的道理。（二）記敘文閱讀1.文章回憶了小時候“我”在鄉(xiāng)下，爺爺?shù)哪潜K燈帶給“我”溫暖與安全感；半夜醒來看到爺爺燈下縫補(bǔ)衣服的感動；離開鄉(xiāng)下后，那盞燈成為“我”的精神力量；去年回老家發(fā)現(xiàn)燈換成節(jié)能燈，“我”懷念舊燈和爺爺；爺爺去世后，那盞燈的光芒永遠(yuǎn)留在“我”心中。解析：概括內(nèi)容需梳理文章主要情節(jié)，包括時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.運(yùn)用環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，“昏黃”的燈光營造出溫暖的氛圍，“把爺爺?shù)挠白永煤荛L”的細(xì)節(jié)，生動地描繪出爺爺在燈下忙碌的場景，表現(xiàn)了爺爺?shù)那趧诩盁艄鈳Ыo“我”的溫暖與安全感，也為后文“我”對爺爺?shù)膽涯钭鲣亯|。解析：賞析句子可從描寫手法、詞語運(yùn)用、情感表達(dá)等角度入手，結(jié)合上下文分析其作用。3.因?yàn)椤拔摇卑胍剐褋砗ε?，看到爺爺?shù)臒暨€亮著，爺爺正在燈下為“我”縫補(bǔ)衣服，“我”被爺爺?shù)年P(guān)愛感動，同時看到爺爺蒼老的背影，心疼爺爺，所以忍不住流淚。解析：結(jié)合上下文，從“我”的心理（害怕）、爺爺?shù)男袨椋p補(bǔ)衣服）、“我”的情感（感動、心疼）等角度分析。4.節(jié)能燈雖然明亮，但缺少了舊燈的昏黃溫暖的氛圍，更缺少了爺爺在舊燈下忙碌、講故事、縫補(bǔ)衣服的溫馨場景和情感寄托，“我”懷念的是舊燈承載的與爺爺相關(guān)的溫暖回憶，所以覺得節(jié)能燈少了點(diǎn)什么。解析：從舊燈與節(jié)能燈的對比，以及舊燈承載的情感回憶角度分析。5.標(biāo)題“那盞溫暖的燈”有兩層含義：一是指爺爺屋子里的那盞燈，它的昏黃燈光帶給“我”溫暖與安全感；二是指爺爺?shù)膼叟c陪伴，如燈的光芒照亮“我”的心靈，成為“我”前行的精神力量。標(biāo)題貫穿全文，是情感的寄托，表達(dá)了“我”對爺爺?shù)膽涯钆c感激。解析：理解標(biāo)題需從表層含義（燈的實(shí)物）和深層含義（情感、精神）入手，結(jié)合文章主題分析。命題意圖與備考建議命題意圖1.積累與運(yùn)用：通過字詞、默寫、綜合性學(xué)習(xí)，考查學(xué)生的字詞積累、古詩文背誦及語言運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)語文基礎(chǔ)知識的扎實(shí)性與文化傳承意識。2.閱讀理解：文言文閱讀考查文言字詞、翻譯及文意理解，培養(yǎng)文言文語感與文化感悟；記敘文閱讀考查內(nèi)容概括、語言賞析、情感理解，提升文本解讀與思維能力。3.寫作表達(dá)：命題作文貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、抒發(fā)真情，考查語言表達(dá)與立意構(gòu)思能力。