《朝花夕拾》經(jīng)典好詞好句摘錄《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，以溫情筆觸回溯童年、少年與青年的人生軌跡，又以深刻洞察剖解舊時(shí)代的社會(huì)病灶。書中語(yǔ)言凝練厚重，兼具詩(shī)意與鋒芒。摘錄其經(jīng)典好詞好句，既能品味文學(xué)語(yǔ)言的精妙，亦能觸摸作者的精神脈絡(luò)，為寫作實(shí)踐與人文感悟提供雙重養(yǎng)分。一、《從百草園到三味書屋》：自然與童真的詩(shī)意定格（一）經(jīng)典好詞菜畦、桑椹、油蛉、蟋蟀、斑蝥、臃腫、攢成、確鑿、輕捷、云霄、秕谷、淵博、方正、消釋、紳士……這些詞語(yǔ)或勾勒自然物態(tài)（如“菜畦”“桑椹”），或摹寫生命姿態(tài)（如“輕捷”“臃腫”），或刻畫人物特質(zhì)（如“方正”“淵博”），精準(zhǔn)選詞讓場(chǎng)景與形象躍然紙上。（二）經(jīng)典好句“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”賞析：這段景物描寫以“不必說……也不必說……單是……”的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，從整體鋪陳到局部聚焦，將百草園的生機(jī)層層剖開?！氨叹G”“紫紅”的色彩詞、“長(zhǎng)吟”“伏”“竄”的動(dòng)態(tài)詞，調(diào)動(dòng)視覺與聽覺感官，既展現(xiàn)自然的豐饒，又暗含童年視角的好奇與雀躍。“單是”后的轉(zhuǎn)折，更以小見大，凸顯平凡角落的趣味，成為“童年樂園”的生動(dòng)注腳。二、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》：人性微光的細(xì)膩摹寫（一）經(jīng)典好詞惶急、詰問、絮說、霹靂、震悚、疏懶、渴慕、粗拙、仁厚、煩瑣、磨難、哀悼、和藹……詞語(yǔ)中既有對(duì)阿長(zhǎng)行為的描?。ㄈ纭靶跽f”“粗拙”），也有作者情感的流轉(zhuǎn)（如“渴慕”“震悚”），在樸實(shí)用詞中藏著對(duì)底層女性的復(fù)雜心緒。（二）經(jīng)典好句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”賞析：這是魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深情祭禱。“仁厚黑暗的地母”意象莊重而悲憫，將阿長(zhǎng)的平凡生命托付給大地的懷抱，既飽含對(duì)阿長(zhǎng)“買來《山海經(jīng)》”的感激，也暗含對(duì)其一生苦難的同情。從最初對(duì)阿長(zhǎng)的“憎惡”到最終的懷念，這句話濃縮了人性溫暖的覺醒，也讓底層勞動(dòng)?jì)D女的善良與堅(jiān)韌，在文字中獲得永恒的安頓。三、《藤野先生》：精神燈火的跨洋守望（一）經(jīng)典好詞標(biāo)致、油光可鑒、抑揚(yáng)頓挫、匿名信、詰責(zé)、托辭、凄然、教誨、瞥見、精通、良心發(fā)現(xiàn)、深惡痛疾……詞語(yǔ)既諷刺清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)（如“標(biāo)致”“油光可鑒”），也刻畫藤野先生的師者風(fēng)范（如“教誨”“精通”），更傳遞作者的精神掙扎與覺醒（如“良心發(fā)現(xiàn)”）。（二）經(jīng)典好句“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！辟p析：藤野先生的形象成為作者精神的“燈塔”?！捌骋姟薄八坪跽f出”的細(xì)節(jié)，將回憶與現(xiàn)實(shí)交織，先生的教誨化作對(duì)抗黑暗的勇氣?！罢司印钡姆凑Z(yǔ)，直指反動(dòng)文人的虛偽，而“增加勇氣”則彰顯了先生的精神滋養(yǎng)對(duì)作者戰(zhàn)斗意志的塑造——這份跨越國(guó)界的師恩，最終成為刺破時(shí)代陰霾的利刃。四、《五猖會(huì)》：童心與禮教的殘酷碰撞（一）經(jīng)典好詞忐忑、詫異、叮囑、恭敬、靜肅、蹊蹺、羨慕、神往、掃興、無可奈何、莫名其妙……詞語(yǔ)精準(zhǔn)捕捉兒童的心理波動(dòng)（如“忐忑”“神往”）與封建禮教的壓抑氛圍（如“靜肅”“無可奈何”），形成情感張力。（二）經(jīng)典好句“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。”賞析：前半句的“笑著跳著”是童心的純粹雀躍，后半句“謹(jǐn)肅”“蹊蹺”的轉(zhuǎn)折，瞬間將歡快氛圍凍結(jié)。工人的臉色、父親的出現(xiàn)，構(gòu)成對(duì)兒童天性的壓制性場(chǎng)景，細(xì)節(jié)中藏著封建教育對(duì)“趣味”的剝奪。這種“樂極生悲”的對(duì)比，既是個(gè)人童年的創(chuàng)傷記憶，更是舊時(shí)代無數(shù)兒童精神困境的縮影。五、《無?！罚宏庨g公正與陽(yáng)世虛偽的辛辣對(duì)照（一）經(jīng)典好詞活無常、鬼卒、鶴立雞群、鶴唳、盛暑、廟祝、布施、踉踉蹌蹌、慘白、鄙夷、油滑、公正……詞語(yǔ)既摹寫無常的形象（如“踉踉蹌蹌”“慘白”），也暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判（如“鄙夷”“公正”），在鬼神世界的描寫中注入現(xiàn)實(shí)鋒芒。（二）經(jīng)典好句“活的‘正人君子’們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間！”賞析：以“正人君子”反諷陽(yáng)世的偽善者，以“陰間的公正”對(duì)比陽(yáng)世的不公。魯迅借愚民之口，將現(xiàn)實(shí)中“裁判”的顛倒黑白戳破——那些道貌岸然的“君子”連鳥都騙不了，唯有陰間的無常，才是底層百姓心中“公正”的寄托。語(yǔ)言辛辣幽默，卻藏著對(duì)公平正義的深切渴望。結(jié)語(yǔ)：詞語(yǔ)與句子里的精神密碼《朝花夕拾》的好詞好句，是魯迅思想與情感的“切片”：或在景物中藏童真，或在人物中見人性，或在批判中顯鋒芒。這些文字不僅是寫作的范本（如景物描寫的層次、情感表達(dá)的克制與濃烈），更是理解舊中國(guó)社會(huì)與人性的鑰匙。當(dāng)我們咀嚼“確鑿”的童趣、“震悚”的感動(dòng)、“深惡痛疾”的憤怒時(shí)，實(shí)