一、班會背景夏季氣溫升高，游泳、戲水成為小學生喜愛的消暑活動，但因安全意識薄弱、自救能力不足，溺水事故時有發(fā)生。為筑牢校園安全防線，增強學生防溺水安全意識與應急處置能力，特組織本次主題班會。二、班會主題珍愛生命，謹防溺水——小學生夏季防溺水安全教育三、班會目的1.認知目標：讓學生清晰了解溺水的危害、常見溺水場景及預防要點，建立“安全游泳、遠離危險水域”的認知。2.能力目標：掌握溺水時的自救方法、正確救援他人的技巧，提升應急反應與互助能力。3.行為目標：引導學生養(yǎng)成“游泳必伴家長、遠離危險水域”的安全習慣，推動家校協(xié)同守護學生安全。四、班會時間與地點時間：____年____月____日（周____）第____節(jié)課地點：____小學____年級____班教室五、參與人員____年級____班全體學生、班主任（及配班教師）六、班會準備1.資料準備：收集適合小學生的溺水案例（以漫畫、簡短故事形式呈現(xiàn)，突出“危險水域+疏忽行為=溺水風險”的邏輯）。制作PPT：包含“溺水危害”“防溺要點”“自救互救”三個板塊，搭配卡通插圖、動態(tài)演示（如“仰漂自救”的分解動作）。準備防溺水兒歌音頻（如《防溺水安全歌》）、安全教育短視頻（時長5分鐘內(nèi)，選取動畫或真實案例改編）。2.道具準備：模擬救援工具：救生圈、長竹竿、毛巾（模擬漂浮物）、哨子（模擬呼救）。情景卡片：繪制“河邊戲水”“獨自游泳”“同伴溺水”等場景，用于互動游戲。七、班會流程（一）情境導入：“危險的夏日誘惑”（5分鐘）提問引導：“夏天到了，大家覺得最涼快的活動是什么？”（學生自由回答后，聚焦“游泳”）。案例沖擊：展示漫畫版溺水案例（如“小明放學后偷偷去池塘游泳，因腳滑溺水”），提問：“小明哪里做錯了？如果是你，會怎么做？”引發(fā)學生對“危險水域”的警惕。（二）知識講解：“防溺安全必修課”（15分鐘）1.溺水的危害：結合PPT展示溺水后的身體反應（如呼吸困難、肌肉抽筋），用比喻解釋：“溺水就像‘水怪獸’，會悄悄奪走我們的呼吸，哪怕會游泳，也可能被它抓住?！狈窒碚鎸嵃咐ê喕硎?，如“每年夏天，很多小朋友因為去危險地方玩水受傷”），強化重視程度。2.預防溺水的“三不原則”：不私自下水：明確“無家長陪同，河流、池塘、工地水坑都不能去”，舉例“小區(qū)附近的景觀池看似平靜，其實底部有青苔，容易滑倒”。不擅自結伴：強調(diào)“同伴溺水時，不要手拉手救援，因為溺水者會拼命抓東西，可能把你也拖下水”。不忽視征兆：講解游泳前熱身的重要性，演示“小腿抽筋”的自救動作（伸直腿、勾腳尖）。3.自救與救援的“正確姿勢”：自救：模擬“仰漂”（平躺水面、放松身體、緩慢揮手呼救），讓學生用毛巾模擬“漂浮物”練習抱持動作。救援：演示“智慧救援”——“喊（大聲呼救大人）、遞（用長桿、救生圈遞向溺水者，自己趴在岸邊）、拋（扔毛巾、空水瓶等漂浮物）”，強調(diào)“不下水，不逞強”。（三）互動實踐：“安全小衛(wèi)士大挑戰(zhàn)”（15分鐘）1.情景判斷：出示卡片場景（如“同學邀請你去未開放的泳池游泳”“發(fā)現(xiàn)有人在河邊玩水”），學生分組討論“是否安全？該怎么做？”，每組派代表發(fā)言，教師點評糾正。2.模擬救援：設置“同伴溺水”場景，學生輪流用長桿、救生圈進行救援演示，教師指導動作規(guī)范（如“長桿要伸向溺水者側面，自己蹲低、腳后跟著地”）。3.知識問答：以搶答形式提問（如“游泳前必須做什么？”“發(fā)現(xiàn)有人溺水，第一步要做什么？”），答對者獲得“安全小勛章”貼紙。（四）總結強化：“安全承諾記心間”（5分鐘）1.兒歌鞏固：全班齊唱《防溺水安全歌》（歌詞示例：“夏天到，水清涼，游泳安全不能忘；家長陪，設施全，危險水域莫前往；遇溺水，不慌張，智慧救援要記牢；生命貴，要珍惜，安全游泳樂無疆！”）。2.集體宣誓：教師帶領學生宣誓：“我承諾，珍愛生命，遠離危險水域；游泳必伴家長，遇險智慧救援。做安全小衛(wèi)士，讓家人放心！”學生在“防溺水安全承諾墻”簽名。八、延伸活動：“家校攜手，共筑安全網(wǎng)”1.家校聯(lián)動：在班級群推送防溺水安全提醒（附“家庭監(jiān)督清單”，如“每周檢查孩子是否知曉防溺要點”），發(fā)放《致家長的一封信》，請家長簽字反饋。2.安全宣傳員：開展“防溺水手抄報”比賽，優(yōu)秀作品張貼在校園宣傳欄；鼓勵學生向家人、鄰居宣傳防溺知識，錄制“家庭防溺小課堂”視頻分享至班級群。3.定期回訪：班會后兩周內(nèi)，班主任通過“安全小調(diào)查”（如“周末你會去哪些地方玩水？”）跟蹤學生行為，對安全意識薄弱的學生進行個別輔導。九、注意事項1.內(nèi)容適配性：講解案例、知識時，語言要童趣化（如用“水怪獸”比喻危險），避免過于恐怖的描述，保護學生心理。2.互動安全性：模擬救援時，確保場地無雜物、工具無尖銳邊角，教師全程監(jiān)護，避免學生因動作幅度過大受傷。3.后續(xù)跟蹤：將防溺水教育融入日常，如課間播放安全兒歌、每周開展“安全小提醒”，持續(xù)強化學