………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學校：______________姓名：_____________班級：_______________考號：______________________試題第=PAGE1*2-11頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）試題第=PAGE1*22頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封試題第=PAGE4*2-17頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）試題第=PAGE4*28頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）2025-2026學年高一物理上學期第三次月考卷（考試時間：90分鐘，分值：100分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．測試范圍：第3~4章，人教版2019必修第一冊。4．難度系數(shù)：0.7。第Ⅰ卷選擇題（共42分）一、選擇題（本題共14小題，每小題3分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項符合題意。）1．物體受到三個共點力的作用，這三個力的大小分別為4N、7N、9N，這三個力的合力最大值和最小值為（）A．20N、2N B．2N、20NC．20N、0N D．0N、20N2．人們對運動與力的關(guān)系的認識經(jīng)歷了漫長的歷史過程，這也是物理學發(fā)展的史詩。下列有關(guān)物體運動與力的表述正確的是（

）A．牛頓第一定律是由實驗直接得到的結(jié)論B．地球自西向東自轉(zhuǎn)，人向上跳起來后，還會落到原地C．汽車速度越大，剎車后越難停下來，表明物體速度越大，其慣性越大D．向上拋出的物體，在空中向上運動時，肯定受到了向上的作用力3．如圖甲所示，某同學站在體重計上觀察超重與失重現(xiàn)象。由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為“下蹲”過程，由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為“起立”過程。他穩(wěn)定站立時，體重計的示數(shù)為500N。關(guān)于實驗現(xiàn)象，下列說法正確的是（

）A．“起立”過程中，先出現(xiàn)失重現(xiàn)象，后出現(xiàn)超重現(xiàn)象B．“下蹲”過程中，支持力可能出現(xiàn)小于壓力的情況C．“起立”和“下蹲”過程都出現(xiàn)了超重和失重現(xiàn)象D．圖乙記錄的是他完成四次“蹲起”的過程4．如圖所示，用同樣大小的力、提一桶水沿水平路面做勻速直線運動。已知兩個力、在同一豎直平面內(nèi)。下列說法中正確的是（）A．兩個力的夾角小一些省力B．兩個力的夾角大一些省力C．兩個力的夾角變大，、的合力變大D．兩個力的夾角變小，、的合力變大5．下列關(guān)于物理學史或物理認識說法正確的是（

）A．牛頓的理想實驗將實驗事實和邏輯推理相結(jié)合得出了力不是維持物體運動的原因B．通過第谷觀測，開普勒發(fā)現(xiàn)所有行星圍繞太陽運動的軌跡是橢圓，太陽位于橢圓的一個焦點上C．牛頓對引力常量G進行了準確測定，并發(fā)表在《自然哲學的數(shù)學原理》中D．重力加速度的單位有N/kg和，這兩個單位表示的結(jié)果是不同的6．如圖所示，、兩物體疊放在一起，在豎直向上的恒力作用下，一起沿豎直墻向上做勻速直線運動。關(guān)于兩物體受力情況的說法正確的是（）A．物體M受到4個力 B．物體受到5個力C．物體受到6個力 D．物體受到4個力7．如圖甲所示，水平地面上輕彈簧左端固定，右端通過滑塊壓縮后鎖定，時解除鎖定同時釋放滑塊，其圖像如圖乙所示，其中bc段為直線，對應的運動時間為，直線Od是圖線過O點的切線，已知滑塊質(zhì)量，重力加速度g取，下列說法正確的是（）A．滑塊與地面間的動摩擦因數(shù)為0.4 B．解除鎖定后滑塊運動，滑塊速度達最大C．彈簧的勁度系數(shù)為 D．滑塊與彈簧分離后運動的距離為8．如圖所示，A、B、C三個物體質(zhì)量相等，它們與傳送帶間的動摩擦因數(shù)也相同。三個物體隨傳送帶一起勻速運動，運動方向如圖中箭頭所示。則下列說法正確的是（）A．A物體在水平方向上受到向右的摩擦力B．三個物體中只有B物體不受摩擦力C．B受到的摩擦力沿斜面向下D．B、C受到的摩擦力方向相同9．水平桌面上，一滑塊在恒定的水平拉力作用下由靜止開始運動，一段時間后，撤去拉力。從某時刻開始計時，滑塊速度隨時間變化的圖像如圖所示。取重力加速度。不計空氣阻力。下列說法正確的是（）A．滑塊在內(nèi)的平均速度大小為B．滑塊加速與減速階段的加速度大小之比為C．滑塊所受的拉力與摩擦力大小之比為D．滑塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)為0.510．某學習小組設計了兩種“水平加速度測量儀”來測量列車在平直軌道上的加速度。甲測量儀（圖甲）由質(zhì)量為的小滑塊和兩根勁度系數(shù)均為的輕彈簧組成，滑塊可在光滑水平桿上滑動，彈簧另一端固定在外殼上。靜止時兩彈簧處于原長，滑塊指針指在0刻度。運動時彈簧始終在彈性限度內(nèi)，通過刻度尺可測出小滑塊的位移。乙測量儀（圖乙）用細線懸掛質(zhì)量為的小球，靜止時懸線與0刻度重合。運動時小球擺動平面與刻度盤平行，通過刻度盤可測出懸線與豎直方向的夾角。將兩測量儀正確放置在列車內(nèi)，忽略空氣阻力。待其穩(wěn)定后，下列說法正確的是（）A．若甲測量儀指針指在0刻度線右側(cè)，則列車加速度方向為水平向右B．若甲測量儀指針指在0刻度線右側(cè)距離處，則列車的加速度大小為C．若將乙測量儀的刻度值標定為對應的加速度值，則加速度的刻度值隨角度非均勻變化D．若標定加速度值后，將乙測量儀換用質(zhì)量為的小球，則其加速度刻度需重新標定11．如圖甲所示為矯正坐姿學習桌，某同學將書放在傾斜底座上，如圖乙所示，為了獲得更好的舒適度，將底座傾角增大，書始終處于靜止狀態(tài)，則（）A．底座對書的支持力增大B．書受到的合力變大C．底座對書的作用力方向豎直向上D．底座對書的支持力和書對底座的壓力是一對平衡力12．如圖所示，木塊分別重和，與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.2。夾在之間的輕彈簧被壓縮了，彈簧的勁度系數(shù)為。用的水平拉力拉木塊B，木塊均保持靜止．最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，下列說法正確的是（

）A．木塊A受到的摩擦力大小為B．木塊A受到的摩擦力方向向左C．木塊B受到的摩擦力大小為D．地面給組成的系統(tǒng)的摩擦力大小為13．如圖所示，三段材質(zhì)相同、不可仲長的輕質(zhì)細繩共同懸掛一質(zhì)量為的物塊，物塊靜止時沿水平方向，與水平面的夾角為端固定在墻上，的拉力為的拉力為，下列說法正確的是（）A．繩的拉力就是物塊的重力B．C．D．增大物塊的質(zhì)量，最先斷的是細繩14．將一個質(zhì)量為4kg的光滑鉛球放在傾角為的固定斜面上，并用豎直擋板擋住，鉛球處于靜止狀態(tài)，然后讓擋板繞O點沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動至水平位置。設鉛球?qū)醢宓膲毫Υ笮?，鉛球?qū)π泵娴膲毫Υ笮椤t以下說法正確的是（）A．擋板豎直時為40NB．擋板豎直時為40NC．擋板轉(zhuǎn)動過程中一直減小D．擋板轉(zhuǎn)動過程中一直增大第二部分（實驗和計算題共58分）二、實驗題（本題共2小題，共18分）15．（10分）某同學在用如圖所示的裝置驗證牛頓第二定律，保持小車質(zhì)量一定，驗證小車加速度與合力的關(guān)系。(1)為了滿足實驗中的兩個近似條件，使鉤碼的總重力可近似作為細線對小車的拉力，對應的操作是：；使細線的拉力可近似作為小車所受的合外力，對應的操作是：。（選涂正確答案標號）A．調(diào)整長木板上滑輪的高度使細線與長木板平行B．平衡小車受到的阻力C．鉤碼的總質(zhì)量應遠小于小車的質(zhì)量(2)為了平衡摩擦力，應調(diào)整軌道傾斜度，使小車_______。（選涂正確答案標號）A．能在軌道上保持靜止B．受牽引時，能拖動紙帶沿軌道做勻速運動C．不受牽引時，沿軌道做勻速運動D．不受牽引時，能拖動紙帶沿軌道做勻速運動(3)在本實驗中認為細線的拉力等于鉤碼的總重力，已知三位同學利用實驗數(shù)據(jù)作出的圖像如圖中的1、2、3所示下列分析正確的是_______。（選涂正確答案標號）A．出現(xiàn)圖線1的原因可能是沒有平衡摩擦力B．出現(xiàn)圖線2的原因可能是鉤碼的質(zhì)量不合適C．出現(xiàn)圖線3的原因可能是在平衡摩擦力時長木板的傾角過大(4)若多次增大鉤碼的質(zhì)量進行實驗，得到鉤碼的質(zhì)量及對應的小車運動的加速度，作出圖像如圖中實線所示，在曲線部分取一點，對應的橫坐標為，已知重力加速度大小為，若小車的質(zhì)量為，則點與坐標原點的連線斜率為（用表示）。16．（8分）如圖甲所示，某實驗小組在水平放置的方木板上做“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗。實驗的主要過程如下：A．將橡皮筋的一端固定，兩位同學合作，先用一個力F'將橡皮筋的端點拉到某一位置O，記錄F'的大小和方向，再同時用兩個力F1、F2將橡皮筋的端點拉到同一點O，同時記錄F1和F2的大小和方向；B．過O點，按同一標度作出力F1、F2和F'的圖示；C．以F1、F2這兩個力為鄰邊作出平行四邊形，其對角線為F1、F2的合力F?；卮鹣铝袉栴}：(1)下列說法正確的是。A．F1、F2的夾角必須為120°B．為了避免摩擦力的影響，要斜向上拉彈簧測力計C．用兩個彈簧測力計拉橡皮筋時，需調(diào)整彈簧測力計的拉力大小與方向，直到橡皮筋結(jié)點與事先標記的O點重合D．平行四邊形求和的方法適用于某些矢量的求和，速度的合成遵循這種求和方法，位移的合成不遵循這種方法(2)實驗小組做了一次實驗，如圖乙所示，圖乙中每一正方形小格的邊長代表0.6N，在圖乙中作出F1與F2的合力，根據(jù)圖像可知，F(xiàn)1與F2的合力F的大小為N（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）；此時F'的示數(shù)如圖丙所示，則F'的大小為N。(3)如圖丁所示，某同學在實驗中保持O點的位置不變，初始時，α+β>90°，現(xiàn)使α不變，β緩慢增大至90°。則此過程中，有關(guān)兩彈簧測力計示數(shù)FA、FB的變化情況，下列說法正確的是。A．FA減小，F(xiàn)B減小B．FA增大，F(xiàn)B增大C．FA減小，F(xiàn)B先減小后增大D．FA增大，F(xiàn)B先減小后增大三、計算題（本題共4小題，共40分）解答要求：寫出必要的文字說明、方程式、演算步驟和答案。只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。17．（8分）如圖所示，一質(zhì)量m=0.5kg的書本通過輕質(zhì)薄木板被壓在豎直墻壁上。已知外界對薄木板的水平壓力F=20N，書本處于靜止狀態(tài)。已知書本與墻面、書本與薄木板間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g=10m/s2，之后的過程，薄木板始終靜止。(1)求薄木板對書本的摩擦力。(2)當水平壓力減為15N時，通過計算分析，此時書本所處的狀態(tài)（靜止狀態(tài)或運動狀態(tài)），并求出此時薄木板對書本的摩擦力大小。(3)若逐漸減小水平壓力，直至書本豎直緩慢勻速下滑，求此時薄木板對書本的水平壓力大小。18．（12分）如圖所示，小剛同學用與水平地面成角的拉力，拉著質(zhì)量為的箱子在水平地面上以的速度勻速前進，在水平地面另一端放一個傾角未知但足夠長的固定斜面，斜面與水平面平滑連接，當箱子運動到斜面時，撤去拉力，箱子在斜面上繼續(xù)滑行的最大距離。箱子與水平地面之間、箱子與斜面之間的動摩擦因數(shù)均為，箱子滑上斜面無能量損失。（，，?。┣螅?1)拉力的大?。?2)斜面的傾角。(3)箱子最終靜止在何處？19．（8分）如圖所示，質(zhì)量為1.5kg的木板A放在光滑水平地面上。木板A上放置質(zhì)量為0.5kg的物體B，物體B視為