部編版五四制九年級上學(xué)期語文 第5單元 19 懷疑與學(xué)問 測試卷（附答案）_第1頁
部編版五四制九年級上學(xué)期語文 第5單元 19 懷疑與學(xué)問 測試卷（附答案）_第2頁
部編版五四制九年級上學(xué)期語文 第5單元 19 懷疑與學(xué)問 測試卷（附答案）_第3頁
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部編版五四制九上語文第5單元19懷疑與學(xué)問選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將下列句子補(bǔ)充完整。（填序號）(1)經(jīng)過“”“”“”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從，便是迷信。A.思索B.懷疑C.辨別(2)若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新“”，沒有新“”，一切“”停滯，人類的“”也就不會進(jìn)步了。A.問題B.發(fā)明C.文化D.學(xué)術(shù)根據(jù)課文的論證思路，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。閱讀課文第3段，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并劃分層次。①學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。②事實(shí)和證據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。③譬如在國難危急的時候……親身視察。④做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù)；這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。下列層次劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.①|(zhì)②③④B.①②|③④C.①②③|④分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。課文第4段和第5段都是談懷疑精神對做學(xué)問的意義，第5段是否多余？請分析并評價。

答案1.【答案】(1)B；C；A(2)A；B；D；C2.【答案】（1）提出論點(diǎn)：做學(xué)問必須要有懷疑精神。（2）分論點(diǎn)：懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。（3）對書本知識不要隨便盲目或自信。（4）在不斷地發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。3.【答案】并且；而；但；A4.【答案】這些詞強(qiáng)調(diào)所有的學(xué)問全部被包括在內(nèi)，都善于經(jīng)常懷疑、辯論、評判，修正過去學(xué)者的學(xué)說。這體現(xiàn)議論文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。5.【答案】不多余。從正反

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