2024年三年級數(shù)學(xué)教案（合集篇）

作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。

那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的三年級數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助

到大家。

三年級數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

58頁例1及做T故、練習(xí)十四1~4題。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位

乘積不滿十）

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）

教具準(zhǔn)備：

口算卡片等。

教學(xué)過程：

一、回顧學(xué)過的口算方法

口算下面各題：

40x460x530x3300x7200x8

12x424x213x332x311x5

自己選兩題，說說口算方法。

二、新課

1、提出問題

(1)仔細(xì)觀察例1圖

(2)請學(xué)生提出問題，

(3)從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問題：

郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？

工作30天，要送多少份報(bào)紙？

2、探討口算方法。

(1)請學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式：

300x10300x30

(2)小組討論：怎樣想出得數(shù)？

(3)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。

(4)評價(jià)。

3、嘗試解決問題。

(1)請學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的.問題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天,

要送多少封信？

(2)組織交流。

清學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果.讓學(xué)生在交流口品嘗學(xué)習(xí)的樂趣.

4、探討新的口算方法，

(1)出示：42x1023x3014x200

請學(xué)生思考，討論怎么算?

(2)組織交流，并由教師評價(jià)每種方法。

三、練習(xí)

1、完成做一做的8道題。

(1)先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。

(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、獨(dú)立完成練習(xí)十四1~2。

3、解決實(shí)際問題：練習(xí)十四3~4。

四、總結(jié)

請學(xué)生談收獲。

三年級數(shù)學(xué)教案2

學(xué)測評三元教學(xué)模式

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第49頁例2及相關(guān)練習(xí)

1、知識(shí)與技能：通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記住平年、閏年的天數(shù)，

能判斷某一年是平年還是閏年。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對比、概況能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

工情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的朕系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

整百的年份是400的倍數(shù)才是閏年。

(1)平年一年有多少天？閏年一年有多少天？

(2)說說下面年份哪些是平年，哪些是閏年。

1988年、1950年、1900年、1998年、1976年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年

平年：。

閏年：。

2、再次強(qiáng)調(diào)，牢記判斷平年、閏年的方法。

四、當(dāng)堂檢測(13分)

師：同學(xué)們，我們再接再厲，用最好的成績來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，好嗎？那下面我們進(jìn)行課堂

檢測，看誰完成的又快又正確！完成好的同學(xué)還是有紅旗獎(jiǎng)勵(lì)哦！

五、評價(jià)總結(jié)(4分)

1、教師面批3人左右，然后小組內(nèi)交流答案，自批，統(tǒng)計(jì)正確率；

2、小組匯報(bào)完成情況，

3、教師總結(jié)錯(cuò)題的類型，再次精講。

4、學(xué)生談收獲和自我評價(jià)。

三年級數(shù)學(xué)教案3

教學(xué)時(shí)間：

累計(jì)節(jié)數(shù)：

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些日常的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)自救。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活中，有許多事情需啊喲加倍注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀

成事故。

二、教授新課

1、防止?fàn)C傷

燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止

燙傷呢？

(1.)從爐火上移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開

水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。(2.)家長在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周圍玩耍、打

擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油

中,否則熱油遇水會(huì)飛濺起來，把人燙傷。(3.)油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止

油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油

鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

(4.)家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要

隨便去觸摸。

2、安全使用高壓鍋

用高壓鍋?zhàn)鲲?，?jié)省時(shí)間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時(shí)，鍋里的溫度高、壓

力大，所以安全問題十分重要。(1.)使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，

安全閥是不是完好無損。

(2.)在使用中，不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋.

(3.)飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋

放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。

意外事故的預(yù)防與處輅

生活中發(fā)生燙傷，可以采取以下幾種措施：

1.對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油就行了。

2.燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。

3.燙傷比較嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)送醫(yī)院進(jìn)行診治。

4.燙傷面積較大的.，應(yīng)盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強(qiáng)行撕脫，必要時(shí)應(yīng)將衣物剪開；燙

傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫(yī)院的

治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進(jìn)行包裹。

三、總結(jié)

教學(xué)反思：

三年級數(shù)學(xué)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本掌握整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)除以T立數(shù)（首位能整除）的口算和筆意

2、通過獨(dú)立思考，自主探索，借助實(shí)物操作形成“自己的算法”。通過討論和匕俄，明確

算理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在明確算理的基礎(chǔ)上，基本掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。

課前準(zhǔn)備：

口算卡片、幻燈片、小棒。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

表內(nèi)除法口算。

出示口算卡片，視算。

復(fù)習(xí)除法筆算的格式。

9+2=

指名板演。提問各部分名稱。

導(dǎo)入新課。

出示課題：除法。

二、新授

1、教學(xué)40?2。

出示場景圖。

觀察場景圖，說說知道了什么。

出示第一個(gè)問題：平均每個(gè)男孩買多少枝？

學(xué)生口答算式，老師板書：40+2

2、教學(xué)46?2。

先自己想一想，結(jié)果是多少，然后告訴你的‘同桌。組織全班交流。

明確：4個(gè)十平均分成2份，每份是2個(gè)十,也就是20。出示第二個(gè)問題：平均每個(gè)女孩

買多少枝？

3、練習(xí)。

學(xué)生口答算式，老師板書：46+2。

4、教學(xué)筆算46?2。

先用小棒擺一擺，想一想結(jié)果是多少，然后和同桌交流.組織全班交流.

明確：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起來是23枝。板書口算的想：40+2=20

6^2=320+3=23

出示口算卡片，視算。選擇幾題說說算理。

自學(xué)除法筆算的方法。

指導(dǎo)筆算除法的順序和方法。

提問：2為什么寫在商的十位上？

第二個(gè)4是怎么來的？

第二個(gè)和第三個(gè)6分別是怎樣來的？

三、練習(xí)

做做第1題。

說明46+2還可以用豎式來計(jì)算。

板書246說明豎式的寫法，以及在橫線格上的位置。

做想想做做第2題。

課堂小結(jié)

討論并指名回答。

作業(yè)

直接寫得數(shù)。

寫完后比一比每組兩題在計(jì)算上有什么聯(lián)系和區(qū)別。

Q)先獨(dú)立做前兩題。

指名板演。集體訂正。

比一比兩題有什么相同的地方，有什么不同的地方？

(2)完成后兩題.

指名板演。集體訂正。

今天你學(xué)到了什么知識(shí)？

三年級數(shù)學(xué)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法

的多樣化。

2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

教學(xué)難點(diǎn)：

算法的多樣化；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的.發(fā)展。我們先進(jìn)的社會(huì)，科技水

平到底發(fā)展到什么程度？還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)？你們想了解嗎？今天老師就帶你

們到科技館去參觀。

二、探索新知

1、讀題，求"平均每輛車坐多少人？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？

2、學(xué)生列出“60?2”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。

3、組織學(xué)生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）

三、拓展應(yīng)用

1、60—32004.5240-8120—4560-7900-3180^-6270-92、一包糖共80塊.分給

2人，平均每人……人數(shù)平均每人分到的塊數(shù)248

80+2=

你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、這本書共170頁,我已經(jīng)看了90頁。

⑴、還剩多少頁每看？

⑵、剩下的書，要在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁？

四、總結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？

五、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。

課后反思：

三年級數(shù)學(xué)教案6

教學(xué)目標(biāo)

1、能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。

2、能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這7口識(shí)解決日常生活中一些簡單的

數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重點(diǎn)

找到整十?dāng)?shù)相乘的變化規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算。

教具準(zhǔn)備

掛圖等。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、口算練習(xí)。

5x3=3x4=14x4=15x2=

10x3=50x8=40x2=50x4=

2、說一說。

學(xué)生說出口算結(jié)果后，讓學(xué)生說一說口算的過程，特別是因數(shù)末尾有0的計(jì)算。

二、揭示課題

1、老師肯定剛才學(xué)生的回答。

2、指出復(fù)習(xí)題的.題目特征：多位數(shù)乘T立數(shù)。

3、揭示新課題。

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。

板書課題：乘法

三、講授新課

1、教學(xué)"找規(guī)律"。

（1）交流算法。

出示第一組算式。

1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，回答結(jié)果。

2）提出問題：為什么50x10等于500呢?

這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）

教師說明多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律是否適用于兩彳譴乘兩位數(shù)還有待于同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

現(xiàn)在運(yùn)用已有的知識(shí)來說明。

第一:50x10表示50個(gè)10相加，從數(shù)位表知道它就是500。

第二：50x10=50x2x5=100x5=500

出示第二、三組算式：（學(xué)生回答算式結(jié)果，教師添上得數(shù)。交流30x20,12x40,120x40

的計(jì)算過程。）

（2）探索規(guī)律。

1）引導(dǎo)學(xué)生觀察三組算式。問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

2)學(xué)生討論，交流。

3)小組發(fā)言。

4)教師小結(jié)。

因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被

省略的0。

2、嘗試練習(xí)。

(1)根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來計(jì)算兩道題。

40x30140x30

(2)讓學(xué)生獨(dú)立完成，回答算式結(jié)果，教師巡視，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，了解掌握情況。

(3)最后歸納計(jì)算程序，明確步驟：如140x30,先計(jì)算14x3=42;再添上原來因數(shù)中

被省略的0,即140x30=4200。

3、試一試。

課文第27頁“試一試’的第1、2題。

四、鞏固練習(xí)

1、課內(nèi)夕M乍業(yè)。

課本第28頁"練一練”的第1-4題。

先由學(xué)生獨(dú)立解答，然后口答結(jié)果，全班統(tǒng)一結(jié)果。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

課本第28頁“練一練”的第5題。

六、板書設(shè)計(jì)

找規(guī)律

因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被

省略的0。

三年級數(shù)學(xué)教案7

教學(xué)內(nèi)容：

教材第13頁例6及試一試。

教學(xué)目標(biāo)：

1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生由復(fù)習(xí)遷移、類推到新知的學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過筆算，感覺美源于生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握計(jì)算方法，理解’滿十向前一位進(jìn)一"和"滿幾一向前一位進(jìn)幾"的算理。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解"滿十向前一位進(jìn)一"和〃滿幾十向前一位進(jìn)幾”的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生各準(zhǔn)備4褲8捆（每捆10根）又7根。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

筆算（指名學(xué)生板演）：

24x2=213x3=

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.提出問題。

教師出示情景圖：（課本13頁例6）

2.抽學(xué)生回答從情景圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息。（學(xué)生觀察并自由發(fā)言）

灰天鵝：48只；

白天鵝：是灰天鵝的2倍；

三、探索新知，解決問題

1.探討兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法

根據(jù)情景圖讓學(xué)生提出問題后出示完整題目：

湖里有48只灰天鵝,白天鵝的只數(shù)是灰天鵝的2倍。白天鵝有多少只？

(1)請學(xué)生思考，交流解決問題的方法，列出算式：48x2

(2)動(dòng)手操作，理解算理。

板書：48x2=

(這個(gè)算式表示什么意思？怎樣計(jì)算呢？)

①學(xué)生估算48x2的積大約是多少?為什么?

②師生共同活動(dòng)，演示操作，第一行擺4捆，另擺8根，表示48。接著再擺同樣一行/川奉。

要求2個(gè)48根一共是多少根，就是要先算出2個(gè)8根是多少，再算出2個(gè)40是多少，最后把

兩次乘的結(jié)果加起來。先箕2個(gè)8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面,

另外6根放進(jìn)這捆小棒的.右邊：再算2個(gè)4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48x2=96是

怎樣算出來的？先算什么，再算什么。

③豎式計(jì)算。

問：怎樣計(jì)算呢？借助直觀操作、邊講解邊板書豎式.

48

X2

16------8x2

8-------40x2(8為什么寫在十位上?)

96------(積的十位上為什么是9?)

然后指出，為了書寫簡便，以上豎式可簡寫為:

48

x12

96(進(jìn)位的表示什么？)

(3)嘗試討論，掌握算法。

2843

x23x13

84129

引導(dǎo)學(xué)生比較：這兩題與例題，有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？怎樣處理進(jìn)位的數(shù)？使學(xué)生

明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)積滿十，向十位進(jìn)1;如果積滿二十，應(yīng)向十位進(jìn)2，積滿三十呢？

如果十位上滿十就向百位進(jìn)位。

①歸納：用一位3陽腳乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾。

②注意：告訴學(xué)生，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上。

2.探討三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法

出示試一試：4x152=

引導(dǎo)學(xué)生列出算式。

(1)估算出大約的積是多少？

(2)請一名學(xué)生在黑板上寫出豎式，其它同學(xué)在練習(xí)本上完成。

(3)指名讓學(xué)生說一說：積的百位上寫幾？為什么？

小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)是T立數(shù)的乘法計(jì)算方法，說明乘的順序及進(jìn)位法則。用豎式計(jì)算

時(shí)，注意什么？

四、鞏固、拓展練習(xí)

1.完成課本第14頁1、2題

獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。

2.完成課本14頁第5遺。

學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。

五、課堂總結(jié)，課后延伸

1.歸納一下本節(jié)課所學(xué)的算理。

2.歸納一下兩三位數(shù)乘T立數(shù)筆算乘法應(yīng)注意的地方。

六、作業(yè)

課本14頁第3、4題。

三年級數(shù)學(xué)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生回顧本單元的知識(shí)，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，進(jìn)而加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，進(jìn)而提高

學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

L形成本單元的知識(shí)體系V

2、用面積知識(shí)解決實(shí)際問題。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

投影（課件）、學(xué)具袋〔內(nèi)裝小三角形（直角、銳角、鈍角）、小長方形、小正方形、圓形、小

平行四邊形各四個(gè)〕長方形方格紙

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

你們喜歡做游戲嗎?今天我們大家一起來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲吧!（投影出示P54圖）

1、師講明游戲規(guī)則

①在方格紙上畫出面積是16平方厘米的圖形，并涂色。

②描出所畫圖形的邊框。

③相同時(shí)間內(nèi)完成多種畫法者為勝。

2、學(xué)生獨(dú)自活動(dòng)、小組交流推選作品。

3、實(shí)物投影展示作品，師生互評。

4、從這個(gè)游戲中你得到了什么啟示？

（面積與周長的含義不同;面積相等，周長不一定相等）

二、整理概括

1、在本單元中，你還學(xué)會(huì)了面積的哪些知識(shí)?與小組內(nèi)的‘同學(xué)互相說一說，并用你喜歡的

方式進(jìn)行總結(jié)。

2、全班交流、教師板書：

面積

單位及進(jìn)率

應(yīng)用

計(jì)算方法

3、生活中哪些方面會(huì)用到這些知識(shí)？

三、實(shí)踐應(yīng)用：

1、課件出示P55實(shí)踐活動(dòng)的情境圖。（小明家廚房裝飾，如何選用地磚）。

從中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?能幫助小明解決問題嗎?動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，看誰是數(shù)學(xué)小能手。

(1)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解答。

(2)小組內(nèi)交流。

(3)全班交流，發(fā)表各目的意見。

課件出示解題過程。

四、課堂練習(xí)(課件出示)

1、用兩個(gè)邊長是6cm的正方形拼成一個(gè)長方形。這個(gè)長方形的周長是多少，面積是多少?

2、一個(gè)衛(wèi)生間用長方形地磚鋪地，每行鋪15塊，鋪了10行。這個(gè)衛(wèi)生間一共鋪了多少塊

地磚?

如果每塊地磚長3分米，寬2分米這個(gè)衛(wèi)生間的面積有多大？

五、思維訓(xùn)練

P55畫一畫的⑴題。

(1)讓學(xué)生先動(dòng)手在課本上畫一畫,給學(xué)生足夠的時(shí)間親身體驗(yàn)。

(2)問：你們得出了什么結(jié)論？

(三角形和長方形能鋪滿長方形)

(3)討論：是不是任意三角形都能鋪滿長方形？

還有哪些圖形能鋪滿長方形？

拿出學(xué)具袋中的學(xué)具動(dòng)手拼一拼.

(4)全班交流各自所得。

2、你能設(shè)計(jì)一種圖案使它鋪滿這個(gè)長方形嗎？

課下動(dòng)手畫，小組內(nèi)選出作品貼在“數(shù)學(xué)一角"。大家評出咱班的小設(shè)計(jì)師，好嗎？

六、小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲?你有何感受？

三年級數(shù)學(xué)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體或圖形的評移，并能在方格紙上畫出平移后的圖形。

2掌握在放歌紙上畫平移后的圖形的方法。

3、進(jìn)一步體會(huì)平移的特點(diǎn),培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：畫出平移后的圖形位置教學(xué)難點(diǎn)：

正確畫出平移后圖形教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

誰來說說怎樣判斷物體或圖形平移距離的方法？板題圖形的平移

二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體或圖形平移的特征和方法，掌握在放歌紙上畫出平移后的圖形的方法°

二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)

三、

1、認(rèn)真看書例3,弄清題意后，思考怎樣移，注意順序，重點(diǎn)看黃色字體。

2、認(rèn)真看例4,思考：這四個(gè)圖形能一次移到圖（2）嗎？應(yīng)該怎樣移，有幾種移法？

四、先學(xué)

師：看書時(shí)比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。開始看書自學(xué)。

（四）看一看

學(xué)生看書自學(xué)

師：看完的清舉手，下面老師要來檢測一下你們的自學(xué)效果出示檢測題2名學(xué)生板演，其

他在練習(xí)本完成

（五）做一?

練習(xí)六第3題

要求：要看清題中黃色字體的要求

1、指名板演

2、生獨(dú)立完成

五、后教

（一）更正

師：認(rèn)真觀察黑板上的.題，發(fā)現(xiàn)和你的答案不一樣的請舉手。（指名上臺(tái)用紅筆糾錯(cuò)）

（二）討論

1、認(rèn)為對的舉手，為什么？

師：誰能說說怎樣畫平移圖形？師強(qiáng)調(diào)：（根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)）平移前,先要確定圖形中

某一點(diǎn)的位置，畫新圖形中的每條線段長度與原圖形每條線段長度要相等。

2評正確率、板書

3、師：對照黑板上的答案，批改自己的。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了在方格紙上畫評移圖形的方法……下面就用今天所

學(xué)知識(shí)來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)做得又對又好。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

練習(xí)六第4題

三年級數(shù)學(xué)教案10

教學(xué)目標(biāo)

1.通過調(diào)查與交流,使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計(jì)量工具。

2.在估一估、稱一稱、掂一掂的實(shí)踐活動(dòng)中感知1克物品有多重，建立"克"的概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生對物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

建立"克"的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備

1瑟生進(jìn)行課前調(diào)查,了解一些物品的質(zhì)量及秤。

2弊急柑食健5.繾映印2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。

教學(xué)過程

一、組織交流，了解單位與工具

1繃私庵柿康，

課前，老師請大家去了解一些物品有多重，誰愿意把了解到的信息與大家交流？

學(xué)生交流。

老師把學(xué)生說的物品的質(zhì)量寫在黑板上：如，200克、280克、1000克、2公斤、1千克、

2斤、1斤、10克、50克、4噸……

教師指出：這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計(jì)量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩

是中國傳統(tǒng)的計(jì)量單位，一直沿用至今?？?、千克、噸是匡際通用的計(jì)量單位，是咱們將要研究

的內(nèi)容。

2比鮮豆干

在調(diào)查活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多直？

教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示教科書第1頁圖上的各種秤，并作必要的補(bǔ)充與說明.

二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)克

1苯淌T整疽恍n籽危日1克），估一估它的‘質(zhì)量

請學(xué)生想一想，要用什么工具來稱？

經(jīng)過討論，學(xué)生確定要用天平來稱。

2苯橘藥貪

出示天平，介紹天平的使用方法（強(qiáng)調(diào)指針左右擺動(dòng)得一樣就平衡了）O

3背蒲

教師示范用天平稱出這一小勺鹽的質(zhì)量是1克。

用手掂一掂1克的鹽，說一說感受。

4蹦闌道2分的硬幣有多重嗎？誰來估一估

學(xué)生用天平稱出2分的硬幣重1克。用手掂一掂，說一說感受。

5畢服幌耄生活中還有哪些物品大約重1克

拿出學(xué)生能想到的一些輕的物品。

6碧致邦耗閡銜什么情況下使用克作單位

三、課堂活動(dòng)

1狽腫榛瞳：稱學(xué)習(xí)用品

先估T古，再稱一稱，然后用手掂一掂，并填寫記錄西。

2倍懶（19）饕擔(dān)看圖,填一填（教科書第2頁）

指導(dǎo)學(xué)生看清每格表示100克。

四、全課小結(jié)（略）

五、課后延伸

三年級數(shù)學(xué)教案11

一、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)

1、用豎式計(jì)算下面各題。

集體在練習(xí)本上完成，并展示訂正。

2.4+3.4=5.3-4.6=35.2-7.8=2.8+6.2=

教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)要把小數(shù)點(diǎn)對齊，小數(shù)點(diǎn)對齊了相同數(shù)位也就對齊了。

2、學(xué)生打開教材第98頁看第1題，要求學(xué)生先說一說題意，然后在教材上完成，學(xué)生在

計(jì)算時(shí)可以口算，也可以用豎式計(jì)算。

二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的'練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生看第98頁的第2題。讓學(xué)生讀題，并解答教材上所提出的問題。①《動(dòng)腦筋》

比《童話故事選》便宜多少元?②各買1本書，10元錢夠不夠？

2、引導(dǎo)學(xué)生看第99頁的第7題。說一說，你都看到了什么。

教師：那么小麗要從兒童樂園到光明街，車票要多少錢呢？為什么？讓學(xué)生討論后回答。

讓學(xué)生小組合作，一人當(dāng)售票員，其他學(xué)生當(dāng)乘客，做乘車游戲，目的是讓學(xué)生能對所學(xué)的

知識(shí)學(xué)以致用。

三、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的練習(xí)。

(1)小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？

(2)哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？

四、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、連線。

5.3+2.78.6

3.6-2.11.5

12.6+4.78

15.9-7.317.3

2、用豎式計(jì)算下面各題。

13.5-9.230.7-1.817.6+14.745.3+16.9

3、下圖是某年"十一"期間北京主要景點(diǎn)接待游人統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。

看圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你能解答嗎？

五、思維訓(xùn)練

1、日記本8.1元一個(gè)，文具盒5.1元一個(gè)，墨水10.8元T?。小明想買以上三種文具，付

20元夠嗎？

2、用1、2、3、4寫出大于3的三位小數(shù)和小于2的三位小數(shù)。（每個(gè)數(shù)字只能用一次）

三年級數(shù)學(xué)教案12

教學(xué)目的：

通過自主探索和合作交流等形式使學(xué)生掌握三位數(shù)除以-?位數(shù)時(shí)商111間有0的筆算方法,

培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

被除數(shù)中間不夠商1怎么辦

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.口算:32:845:563:7429654:925:5

2.列豎式計(jì)算，并和同桌說說你是怎么算的:760:4405八2

3.被除數(shù)末尾或中間有。時(shí)怎么辦？

二、新授

1.出示例7:星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參雙天文館，平均卸比有多少人？

⑴讀題，做什么方法，為什么做除法？怎么列式？

⑵832人4=?自己列豎式算一算，再和同桌說說你是怎么算的‘，請兩個(gè)學(xué)生板演

⑶匯報(bào)：你是怎么算的？3:4不夠商L怎么辦？為什么要寫0,不寫行不行？還有沒有不同

的寫法？

⑷打開書31頁，看看書上的兩種寫法，你認(rèn)為哪種好？為什么？

2.做一?做：6157624:621892525:5

⑴同桌任選一題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查，說說算法。

⑵請學(xué)生板演

⑶集體訂正

3.判斷對錯(cuò)33頁，第2題

⑴這些計(jì)算對嗎?把不對的改正過來。

⑵集體訂正

4.總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題嗎？

三年級數(shù)學(xué)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余

的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

德育滲透：

增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向.

教學(xué)方法：

實(shí)踐體會(huì)

學(xué)習(xí)方法：

合作交流

教具準(zhǔn)備：

東、南、西、北卡片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、創(chuàng)造情景讓學(xué)生說說"前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)"。復(fù)習(xí)和感受方位。

2、組織學(xué)生活動(dòng)：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、師："誰認(rèn)得東、西、南、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”

4、出示課題：東西南北

二、新知：

1、早晨，太陽從哪邊升起?引出東。

2、指一指哪邊是東?教室的、東邊有什么?（黑板）

3、東和西是相對的，邪西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么？

4、組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。

練習(xí)用教室的4次口南各有什么說一說？

5、完成書本填空和做T故：

出示例1掛圖：

圖書館在操場的東面，體育館在操場的（）面。教學(xué)樓在操場的（）面，大門在操場的（）面。

完成"做TT

三、鞏固練習(xí)：

1、完成練習(xí)一第2題

先觀察，你從對話中了解到什么?何以確定了兩個(gè)方向：1國西）

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

2、在教室玩"走方向的游戲"。

3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么？

4、小組討論：你怎樣記住我們許昌市的東西南北方向？

5、背兒歌：早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。

四、小結(jié)。

三年級數(shù)學(xué)教案14

教學(xué)目標(biāo)

L結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)三位數(shù)乘T立數(shù)乘法的意義。

2.進(jìn)一步理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能準(zhǔn)確地、匕匕較熟練地計(jì)算三位數(shù)乘一位

數(shù)的筆算乘法。

3.初步體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

教師出示：421x4=726x7=285x4=561x2=478x4=

要求學(xué)生計(jì)算出這些算式結(jié)果，并說一說計(jì)算方法。

這節(jié)課我們繼續(xù)研究三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。板書課題。

二、進(jìn)行新課

L教學(xué)例2

這是我們在前一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，但前一節(jié)課只算了買3個(gè)微波爐要用多少錢。這里還有

這么多的‘商品呢？你能看圖提出一些數(shù)學(xué)問題來大家解決嗎？

下面請同學(xué)們翻開書第29頁看著第4題,請你幫助這些小動(dòng)物判斷一下，它們的計(jì)算究竟

對不對？如果有錯(cuò)，錯(cuò)在什么地方？又該怎樣克服呢？

2.教學(xué)練習(xí)五第5題

(1)讓學(xué)生在書上計(jì)算出結(jié)果，抽一個(gè)學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺(tái)上展出，集體訂正。

三、鞏固練習(xí)

(1)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第3題。完成后集體訂正。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)五第7題。

四、課堂小結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1)通過有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)他們的智

力，提高學(xué)生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。

2)讓他們學(xué)會(huì)通過思考與計(jì)算解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

3)通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于思考。教學(xué)難點(diǎn)：活躍課堂氣氛，提高

學(xué)生的思考和回答問題的積極性。

課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備課堂上要講的內(nèi)容，預(yù)測提問環(huán)節(jié)所需要的使用的時(shí)間。多媒體課件，火柴棒，小獎(jiǎng)品。

教學(xué)過程：

課前先向?qū)W生播放一些生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的生活例子。講一個(gè)小故事，動(dòng)物中的數(shù)學(xué)"天

才"蜜蜂。(蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六

角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。通過小故事起到讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。)

一、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

火柴游戲，層層導(dǎo)入：同學(xué)們還想知道知道數(shù)學(xué)更多有趣的故事嗎？今天我們來一起玩一個(gè)

與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味游戲好嗎？

學(xué)生討論交流說出自己的想法，并演示擺法。

1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個(gè)正方形，只能移動(dòng)其中的'4根火柴，要使其變

成3個(gè)正方形，你會(huì)嗎？

2、六角星變菱形用18根火柴擺1個(gè)六角星（見圖），請你移動(dòng)其中的6根火柴，使六角

星變成6