阿房宮賦杜牧學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知人論世，明確文體“賦”的特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)作者的思想感情以及寫作意圖。3.感受本文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張，體會(huì)賦鋪陳夸張的語(yǔ)言魅力。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，體會(huì)文體“賦”的特點(diǎn)。2.積累第一段文言知識(shí)，明確第一段主要內(nèi)容。3.明確并掌握第一段中作者所運(yùn)用的手法。【任務(wù)一】知人論世整體感知【活動(dòng)1】結(jié)合導(dǎo)學(xué)案P210-211頁(yè)和所學(xué)知識(shí)，了解作者、背景、文體以及曉常識(shí)中的相關(guān)內(nèi)容。（3分鐘）要求：用筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)檢測(cè)：結(jié)合上學(xué)期所學(xué)課文《赤壁賦》，思考“賦”這種文體有怎樣特點(diǎn)？鋪采摛文，體物寫志1.在形式上，鋪陳文采?！百x”會(huì)不厭其詳?shù)厝懢盃钗铮瑫?huì)用繁復(fù)的表達(dá)來(lái)彰顯文采；手法——注重鋪陳，多用排比、夸張渲染；語(yǔ)言——講究詞藻和用典，聲律和諧，朗朗上口；句式——以四、六句為主，句式錯(cuò)落有致，追求駢偶。2.在內(nèi)容上，書(shū)寫志向。通過(guò)描摹外物來(lái)表達(dá)思想，寄托諷喻之意。詠物說(shuō)理；托物言志；借古諷今【活動(dòng)3】快速瀏覽文章并尋找文章哪幾段“體物”、哪幾段“寫志”？明確：第一部分1-2段——體物；第二部分3-4段——寫志?！救蝿?wù)二】體物：積累文言詞句，梳理第1段內(nèi)容

【活動(dòng)1】通讀第1段，結(jié)合課下注釋疏通文意，要求：將課下注釋整理在文本中問(wèn)題1.第一段，寫出阿房宮什么特點(diǎn)？宮殿地域之廣閣樓之多結(jié)構(gòu)精巧長(zhǎng)橋復(fù)道歌舞之盛“覆壓三百余里，隔離天日”“驪山北構(gòu)而西折……流入宮墻”“五步一樓……幾千萬(wàn)落”“長(zhǎng)橋臥波……不知西東”“歌臺(tái)暖響……風(fēng)雨凄凄”雄偉壯觀問(wèn)題2.通讀第1段，結(jié)合課下注釋1段那些表現(xiàn)手法？1.夸張：“覆壓三百余里，隔離天日”“五步一樓，十步一閣”……2.比喻：“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹”3.通感：“歌臺(tái)暖響，春光融融”“舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄”化聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)為觸覺(jué)4.排比對(duì)偶：文句音節(jié)鏗鏘，兼有音韻之美交代阿房宮建造背景和巨大耗資概括外貌細(xì)寫內(nèi)部先寫樓閣次寫長(zhǎng)橋復(fù)道后寫宮中歌舞盛況

第一段（由概括到具體）建筑人物宏偉壯麗活動(dòng)3、理解文意、再讀第1段，思考以下具體問(wèn)分別對(duì)應(yīng)那句？1.起勢(shì)雄健，表現(xiàn)秦王一統(tǒng)天下、勢(shì)如破竹的句子是：六王畢，四海一。2.描寫秦國(guó)伐盡樹(shù)木，建造阿房宮的句子是：蜀山兀，阿房出。3.作者運(yùn)用夸張手法描寫阿房宮占地之廣，建筑之高的句子是：覆壓三百余里，隔離天日。4.描寫阿房宮總體建筑形勢(shì)驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)。5.兩句寫有兩條河流在宮墻內(nèi)流淌,借“水"來(lái)側(cè)面襯托阿房宮之大。“二川溶溶，流入宮墻”6.《阿房宮賦》中，作者用夸張手法歷數(shù)阿房宮樓閣之多的句子是：五步一樓，十步一閣。7.《阿房宮賦》中，描寫阿房宮走廊曲折、屋檐高聳的特點(diǎn)的句子是：廊腰縵回，檐牙高啄。8.描寫宮殿、樓閣依地形而建，結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落、精巧工致的句子是：各抱地勢(shì)，鉤心斗角。9.一句寫阿房宮的建筑像蜂巢,像水渦，言建筑之密集;“蜂房水渦”“矗不知其幾千萬(wàn)落”10.作者用比喻手法、反問(wèn)語(yǔ)氣、驚詫口吻描寫阿房宮中水上橋梁的句子是：長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？11.作者用比喻手法、反問(wèn)語(yǔ)氣、驚詫口吻描寫阿房宮中樓閣之間通道的句子是：復(fù)道行空，不霽何虹。12.兩句寫阿房宮中橋梁高高低低,分不清東西南北?！案叩挖っ?，不知西東”15.兩句描寫了歌女袖子生風(fēng)以致改變了室內(nèi)氣候。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄”第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累段2重點(diǎn)文言知識(shí)，嘗試背誦2.明確第2段主要內(nèi)容，明確第2段所采用手法【任務(wù)一】體物：積累文言詞句，梳理第2段內(nèi)容

【活動(dòng)1】通讀第2段，結(jié)合課下注釋解釋重點(diǎn)字詞，疏通文意

要求：將課下注釋整理在文本中【活動(dòng)2】研讀課文第2段，結(jié)合課下注釋及導(dǎo)學(xué)案，思考并回答問(wèn)題。1.第二段中杜牧是通過(guò)那些方面描寫宮女的宮廷生活的呢？1.第二段中杜牧是如何描寫宮女的宮廷生活的呢？宮廷生活美女之多珍寶之富宮妃由來(lái)檔次之高梳妝打扮明艷動(dòng)人縵立望幸哀怨凄慘鼎玉金珠肆意揮霍寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢靡的生活，為下文的議論作準(zhǔn)備，為秦國(guó)的滅亡作鋪墊。2.結(jié)合導(dǎo)學(xué)案和課下注釋，分析第二段運(yùn)用哪些手法？①比喻

“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也”“倚疊如山”“雷霆乍驚，宮車過(guò)也”②夸張

“渭流漲膩，棄脂水也”“一肌一容，盡態(tài)極妍”③排比

“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也……”④互文“辭樓下殿”“朝歌夜弦”⑤反襯“有不見(jiàn)者，三十六年”以一生未能見(jiàn)到秦始皇的宮女的經(jīng)歷反襯阿房宮中美女之多，其命運(yùn)的悲慘是為了突出秦始皇的荒淫無(wú)道，表達(dá)了作者對(duì)宮人的同情以及對(duì)秦始皇荒淫無(wú)道的譴責(zé)?！净顒?dòng)1】文章1、2段中，作者為什么要極言阿房宮的宏偉壯麗？為何極言阿房宮內(nèi)美人之多、生活之侈？

(1)一座如此壯麗奢華的阿房宮，必定要花費(fèi)無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血淚。由此可以看出，秦始皇為了享樂(lè)而“大起宮室”的行為，是建立在勞民傷財(cái)?shù)幕A(chǔ)上的。作者在夸張的描述中，包含了自己強(qiáng)烈的愛(ài)憎。(2)寫阿房宮里的美人，揭露秦朝統(tǒng)治者奢靡的生活，突出阿房宮建造者秦始皇的驕奢淫逸，為下文的議論作鋪墊。第一、二段小結(jié)建筑之大阿房宮宮宮女之眾人珍寶之富物奢描寫：排比夸張比喻體物：

由外到內(nèi)，由樓閣建筑到人物活動(dòng)，鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華，極寫宮中生活荒淫、奢靡。1.第二段寫秦對(duì)六國(guó)“人”和“物”的貪奢。身份顯貴“妃嬪媵嬙，王子皇孫”2.作者用比喻、手法描寫宮人們打開(kāi)梳妝鏡的情景的句子是：明星熒熒，開(kāi)妝鏡也3.作者用比喻、手法描寫宮人們梳理發(fā)髻的情景的句子是：綠云擾擾，梳曉鬟也。4.作者用夸張手法描寫宮人們潑灑脂水的情景的句子是：渭流漲膩，棄脂水也。5.作者用夸張手法描寫宮人們焚燒熏香的情景的句子是：

煙斜霧橫，焚椒蘭也。6.比喻、夸張手法描寫描寫宮車經(jīng)過(guò)的巨大聲響的句子是：雷霆乍驚，宮車過(guò)也。7.作者用通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫，表現(xiàn)宮人們不得秦王臨幸的落寞心境的句子是：轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。8.阿房宮嬪妃的美麗,她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸?？z立遠(yuǎn)視，而望幸焉9.寫六國(guó)對(duì)本國(guó)民眾大肆掠奪“物”，寫六國(guó)之貪；“剽掠其人，倚疊如山”10.《阿房宮賦》中，作者運(yùn)用互文手法描寫六國(guó)積累珍寶過(guò)程的3句是：燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英。11.以對(duì)偶句描寫了秦人不珍惜剽掠而來(lái)的珍寶,寶物賤用,“鼎鐺玉石，金塊珠礫”第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累3、4段重點(diǎn)文言知識(shí)，明確3、4主要內(nèi)容。2.領(lǐng)會(huì)作者的思想感情以及寫作意圖?！救蝿?wù)一】寫志：積累文言詞句，梳理第3段內(nèi)容

【活動(dòng)1】通讀第3段，結(jié)合課下注釋解釋重點(diǎn)字詞，疏通文意

要求：將課下注釋整理在文本中【活動(dòng)2】研讀課文第3段，結(jié)合課下注釋及導(dǎo)學(xué)案，思考并回答問(wèn)題。1.課文第三段用了什么手法表現(xiàn)秦始皇對(duì)百姓的剝削？1.課文第三段用了什么手法表現(xiàn)秦始皇對(duì)百姓的剝削？奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？反問(wèn)>>>>>>南畝之農(nóng)夫機(jī)上之工女在庾之粟粒周身之帛縷九土之城郭市人之言語(yǔ)鋪排對(duì)比對(duì)比

鋪排即鋪陳和排比。鋪排是將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語(yǔ)氣基本一致的句群。它既可以淋漓盡致地細(xì)膩鋪寫，又可以一氣貫注、加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。釘頭磷磷瓦縫參差直欄橫檻管弦嘔啞負(fù)棟之柱架梁之椽驕奢淫逸怨氣橫生第三段珍寶

窮奢極欲貪欲揮霍滅亡一人之心秦愛(ài)紛奢千萬(wàn)人之心人亦念其家負(fù)棟之柱、架梁之椽、釘頭磷磷、瓦縫參差、直欄橫檻、管弦嘔啞戍卒叫、函谷舉、楚人一炬常情積怨爆發(fā)

自取滅亡因奢而滅對(duì)比1.俗話說(shuō)“人同此心，心同此理”?！栋⒎繉m賦》中，表達(dá)同樣意思的句子是：一人之心，千萬(wàn)人之心也。2.《阿房宮賦》中，作者用質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣譴責(zé)秦統(tǒng)治者極盡奢靡而不知憐惜的句子是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？3.《阿房宮賦》中，作者比喻、夸張手法描寫阿房宮梁柱之多的句子是：使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。4.寫架起房梁的椽子，嘈雜的音樂(lè)聲音句子分別是“多于機(jī)上之工女”，“多于市人之言語(yǔ)5.作者比喻、夸張手法描寫阿房宮屋椽之多的句子是：架梁之椽，多于機(jī)上之工女。6.作者比喻、夸張手法描寫阿房宮釘頭之多的句子是：釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。7.作者比喻、夸張手法描寫阿房宮屋瓦之多的句子是：瓦縫參差，多于周身之帛縷。8.作者比喻、夸張手法描寫阿房宮欄桿之多的句子是：直欄橫檻，多于九土之城郭。9.作者比喻、夸張手法描寫阿房宮管弦繁復(fù)的句子是：管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。10.表現(xiàn)秦王鉗民之口的句子是：使天下之人，不敢言而敢怒。11.表現(xiàn)秦王盡失人心、驕橫頑固的句子是：獨(dú)夫之心，日益驕固。12.

簡(jiǎn)潔概括寫出秦末陳勝吳廣起義這段歷史句子是“戍卒叫，函谷舉”13.對(duì)比寫出“天下之人”和“獨(dú)夫”不同的的心理狀態(tài)。不敢言而敢怒”和“日益驕固”14.農(nóng)民起義埋葬了秦王朝的統(tǒng)治,阿房宮也隨之化為灰燼，楚人一炬，可憐焦土14.默寫第三段（要求：字跡工整）【任務(wù)二】寫志：積累文言詞句，梳理第4段內(nèi)容

【活動(dòng)1】通讀第4段，結(jié)合課下注釋解釋重點(diǎn)字詞，疏通文意

要求：將課下注釋整理在文本中【活動(dòng)2】研讀課文第4段，結(jié)合課下注釋及導(dǎo)學(xué)案，思考并回答問(wèn)題。1.作者認(rèn)為秦滅亡的原因是什么？2.第四段的那幾個(gè)“后人”分別指誰(shuí)？1.作者認(rèn)為秦滅亡的原因是什么？作者論述秦滅亡有何目的？原因：“族秦者秦也，非天下也?！薄笆骨貜?fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？”借秦諷唐目的：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！?.第四段的那幾個(gè)“后人”分別指誰(shuí)？總結(jié)歷史教訓(xùn)，諷諫唐王朝勿悲劇重演。秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鑒之，亦使③后人而復(fù)哀④后人也。漢朝到唐朝的人唐以后的人【任務(wù)三】深入研讀體悟情感

【活動(dòng)1】結(jié)合導(dǎo)學(xué)案和課下注釋回答以下問(wèn)題1.《阿房宮賦》體現(xiàn)出作者怎樣的情懷?1.《阿房宮賦》體現(xiàn)出作者怎樣的情懷?杜牧總結(jié)秦朝覆亡教訓(xùn)，意在針砭時(shí)弊。作者心系天下，勇于擔(dān)當(dāng)，字里行間可見(jiàn)其拳拳之心。他自覺(jué)承擔(dān)匡世濟(jì)民的責(zé)任，積極建言獻(xiàn)策，心懷天下，堅(jiān)守道義，敢于擔(dān)當(dāng)，令后人崇敬景仰。阿房宮賦描寫議論雄偉壯觀的阿房宮總結(jié)教訓(xùn)警示當(dāng)世宏大寬廣宏偉瑰麗統(tǒng)一建筑美人之多珍寶之富由描寫轉(zhuǎn)為議論阿房宮