項(xiàng)目五創(chuàng)新文化的內(nèi)涵與建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐高等院校公共課系列精品教材1任務(wù)一創(chuàng)新文化的內(nèi)涵2任務(wù)二高校創(chuàng)新文化的建設(shè)3項(xiàng)目五小結(jié)目錄任務(wù)一

創(chuàng)新文化的內(nèi)涵深入了解創(chuàng)新文化的基本概念與重要作用01創(chuàng)新的概念化創(chuàng)新涉及新思維、觀念、發(fā)明等，最終產(chǎn)出新知識、技術(shù)或產(chǎn)品。02創(chuàng)新文化的定義創(chuàng)新文化是有利于自主創(chuàng)新的文化形態(tài)，核心是創(chuàng)新價(jià)值觀。03創(chuàng)新文化的層次包括主體創(chuàng)新文化、制度創(chuàng)新文化和環(huán)境創(chuàng)新文化三個(gè)層次。04主體創(chuàng)新文化的要素涵蓋精神、思想、知識、價(jià)值理念等多個(gè)方面。05制度創(chuàng)新文化的要素涉及政府機(jī)制、科技管理、產(chǎn)學(xué)研等多種制度。06環(huán)境創(chuàng)新文化的要素包含氛圍、法律、政策、市場等外部環(huán)境因素。剖析創(chuàng)新文化的構(gòu)成要素一、創(chuàng)新文化的內(nèi)涵體系具有導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚、服務(wù)、造勢、約束等多種功能。創(chuàng)新文化的功能1認(rèn)識創(chuàng)新文化對自主創(chuàng)新的推動(dòng)力量能提升主體創(chuàng)新能力，如“自強(qiáng)不息”“茍日新”的精神。精神理念價(jià)值觀的作用2建立開放合作共生機(jī)制，制度比資源技術(shù)更重要。制度體制的作用3是區(qū)域創(chuàng)新體系的“系統(tǒng)軟件”，自由包容環(huán)境利于創(chuàng)新繁榮。環(huán)境的作用4二、創(chuàng)新文化在自主創(chuàng)新中的重要作用培育創(chuàng)新精神鼓勵(lì)探索、創(chuàng)造和登攀精神，激發(fā)創(chuàng)新活力。融入先進(jìn)文化工程將創(chuàng)新文化納入先進(jìn)文化、精神文明工程，媒體加大宣傳。促進(jìn)文化與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)推動(dòng)跨學(xué)科思維，發(fā)揮文化與經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)作用。確定六維度從原創(chuàng)度、自由度等六個(gè)維度衡量創(chuàng)新文化建設(shè)。營造容錯(cuò)機(jī)制營造自由表達(dá)、寬容失敗的氛圍，樹立正確失敗觀。完善行業(yè)組織管理重視部門、行業(yè)創(chuàng)新文化體系，完善管理體制。加強(qiáng)相關(guān)研究教育加強(qiáng)創(chuàng)新文化與創(chuàng)造學(xué)研究、普及教育。培養(yǎng)創(chuàng)新人才文化尊重知識人才，吸引海內(nèi)外人才，培養(yǎng)青少年創(chuàng)造性思維。三、創(chuàng)新文化建設(shè)的宏觀思路任務(wù)二

高校創(chuàng)新文化的建設(shè)探討高校創(chuàng)新文化的結(jié)構(gòu)與建設(shè)措施01環(huán)境要素包括內(nèi)部大學(xué)精神和傳統(tǒng)，以及外部社會政治經(jīng)濟(jì)科技環(huán)境。02價(jià)值觀要素群體共同創(chuàng)新意識，在高校創(chuàng)新文化中處于核心地位。03行為規(guī)范要素涉及創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、目標(biāo)原則等，可提高創(chuàng)新效率。04制度要素有相關(guān)規(guī)章和條件載體，需持續(xù)探索完善。05組織要素涉及部門協(xié)調(diào)、決策實(shí)施和資源配置保障。分析高校創(chuàng)新文化的關(guān)鍵組成部分一、高校創(chuàng)新文化的結(jié)構(gòu)要素營造有利于創(chuàng)新的高校文化環(huán)境營造學(xué)術(shù)環(huán)境保障學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)競爭開放，促進(jìn)新觀念新方法交流。01寬容失敗注重創(chuàng)新過程，樹立“失敗乃成功之母”的意識。02二、高校創(chuàng)新文化建設(shè)的具體措施確立高校創(chuàng)新的價(jià)值導(dǎo)向追求真理倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著探索精神，完善超越教育思想。崇尚科學(xué)以真、善、美為追求，各創(chuàng)新需科學(xué)原理方法支持。鼓勵(lì)競爭在體制與機(jī)制上營造競爭氛圍，鼓勵(lì)敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)。二、高校創(chuàng)新文化建設(shè)的具體措施弘揚(yáng)高校的校園文化精神弘揚(yáng)人文精神珍惜人才，樹立適合人生存發(fā)展的價(jià)值取向，促進(jìn)人的全面發(fā)展。弘揚(yáng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)新意識、意志、思維方法和協(xié)作精神，以開放頭腦謹(jǐn)慎思考。弘揚(yáng)批判精神在知識和社會層面進(jìn)行批判，高校應(yīng)站在知識前沿引領(lǐng)未來。二、高校創(chuàng)新文化建設(shè)的具體措施典型案例解讀北大、清華、南開等校訓(xùn)中的創(chuàng)新文化內(nèi)涵。通過案例解讀高校創(chuàng)新文化二、高校創(chuàng)新文化建設(shè)的具體措施激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新文化建設(shè)開展“我的校園創(chuàng)新價(jià)值觀”微演講活動(dòng)。學(xué)生討論二、高校創(chuàng)新文化建設(shè)的具體措施推動(dòng)校園制度建設(shè)小組任務(wù)設(shè)計(jì)一項(xiàng)“寬容失敗”的校園制度倡議。二、高校創(chuàng)新文化建設(shè)的具體措施小結(jié)總結(jié)項(xiàng)目要點(diǎn)，引導(dǎo)后續(xù)行動(dòng)回顧項(xiàng)目核心內(nèi)容創(chuàng)新文化的體系創(chuàng)新文化由價(jià)值觀、制度、環(huán)境三層體系構(gòu)成。01高校創(chuàng)新文化要素高校創(chuàng)新文化有環(huán)境、價(jià)值觀、規(guī)范、制度、組織五要素。02高校建設(shè)措施包括學(xué)術(shù)自由、寬容失敗等弘揚(yáng)多種精神的建設(shè)措施。03小結(jié)鼓勵(lì)課后實(shí)踐課后行動(dòng)用“六維度”自測所在學(xué)院創(chuàng)新文化并提交改進(jìn)方案。小結(jié)謝謝觀看項(xiàng)目六創(chuàng)新能力評價(jià)報(bào)告人名稱20xx.xx.xx創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐高等院校公共課系列精品教材1任務(wù)一創(chuàng)新能力評價(jià)的概述2任務(wù)二創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系3附錄：創(chuàng)新能力自我測試4項(xiàng)目六小結(jié)目錄任務(wù)一創(chuàng)新能力評價(jià)的概述了解創(chuàng)新能力評價(jià)的基本概念與要點(diǎn)評價(jià)需遵循的科學(xué)準(zhǔn)則涵蓋培養(yǎng)方案、課程、方法、管理制度等方面。系統(tǒng)工程剛性制度加傳統(tǒng)期末考，難以體現(xiàn)創(chuàng)新?，F(xiàn)狀指標(biāo)清晰、方式合理，全過程、全方位，定量與定性結(jié)合，符合教育規(guī)律。原則1：科學(xué)性一、創(chuàng)新能力評價(jià)的基本原則尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新者與啟發(fā)滯后者并重。原則2：合理性2評價(jià)需遵循的其他重要原則操作簡便、成本低、數(shù)據(jù)易采集且可量化。原則3：可行性3尊重個(gè)性差異，評價(jià)主體多元，方式多樣，以學(xué)生自評為核心。原則4：多樣性4一、創(chuàng)新能力評價(jià)的基本原則評價(jià)對教學(xué)管理的作用完善教學(xué)管理制度導(dǎo)向從知識記憶轉(zhuǎn)向創(chuàng)新素質(zhì)，結(jié)合形成性與結(jié)果性評價(jià)，為改革提供依據(jù)。二、創(chuàng)新能力評價(jià)的意義評價(jià)對創(chuàng)新意識與能力的衡量從知識、能力、素質(zhì)層面對創(chuàng)新進(jìn)行全面衡量。全面衡量創(chuàng)新意識與能力通過課程考試、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、調(diào)研報(bào)告等體現(xiàn)。知識層借助創(chuàng)業(yè)大賽、項(xiàng)目孵化、競賽獲獎(jiǎng)等展示。能力層依據(jù)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)、滿意度、公益參與度等評判。素質(zhì)層二、創(chuàng)新能力評價(jià)的意義開發(fā)創(chuàng)新能力用過程性評價(jià)替代“一考定終身”，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。過程性評價(jià)幫助學(xué)生理解知識，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。評價(jià)對創(chuàng)新能力的開發(fā)作用二、創(chuàng)新能力評價(jià)的意義評價(jià)時(shí)需轉(zhuǎn)變的觀念轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立創(chuàng)新教育理念樹立新人才觀、教學(xué)觀、知識觀和評價(jià)觀。新人才觀注重過程、綜合和全面發(fā)展。新教學(xué)觀教學(xué)是激發(fā)創(chuàng)新能力的過程。新知識觀知識動(dòng)態(tài)更新，會獲取處理比死記更重要。新評價(jià)觀正確評價(jià)觀可提高挑戰(zhàn)與自我發(fā)展能力。三、創(chuàng)新能力評價(jià)的注意事項(xiàng)評價(jià)的其他重要注意點(diǎn)做到德才兼?zhèn)?，競爭需道德約束。堅(jiān)持道德的指向性學(xué)生成評價(jià)主體，培育創(chuàng)新意識。滲透課堂教學(xué)主渠道以正面激勵(lì)為主，允許犯錯(cuò)，有學(xué)分等獎(jiǎng)勵(lì)。建立與完善創(chuàng)新激勵(lì)制度三、創(chuàng)新能力評價(jià)的注意事項(xiàng)任務(wù)二創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建科學(xué)合理的評價(jià)指標(biāo)體系體系的整體架構(gòu)定性加定量，層級對應(yīng)。系統(tǒng)在德智體美基礎(chǔ)上突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。目標(biāo)包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新實(shí)踐能力。一級指標(biāo)3項(xiàng)由欲望和理想構(gòu)成。創(chuàng)新意識包含情感、意志和性格。創(chuàng)新精神涉及思維、學(xué)習(xí)、特長和技能。創(chuàng)新實(shí)踐能力一、創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)框架01三者互相關(guān)聯(lián)、制約、作用三者相互影響，完整揭示創(chuàng)新能力。02創(chuàng)新實(shí)踐能力為核心是創(chuàng)新意識與精神的外在表現(xiàn)。03實(shí)踐提示需細(xì)化成可測三級指標(biāo)，建立權(quán)重與評分標(biāo)準(zhǔn)。指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)與實(shí)踐要點(diǎn)一、創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)框架（一）創(chuàng)新意識創(chuàng)新欲望01創(chuàng)新理想02二、創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系的要素分析（二）創(chuàng)新精神創(chuàng)新情感熱愛創(chuàng)新，有激情和快樂體驗(yàn)，勝不驕敗不餒。創(chuàng)新意志吃苦耐勞，勇于面對挫折，百折不撓。創(chuàng)新性格獨(dú)立、合作、靈活、靈感多、樂觀且競爭溫和。二、創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系的要素分析具備獨(dú)立人格，多向思考、求異，觀察敏銳等。創(chuàng)新思維1（三）創(chuàng)新實(shí)踐能力知識面廣、結(jié)構(gòu)合理，主動(dòng)探索獲取知識。創(chuàng)新學(xué)習(xí)2在科技、演講、文學(xué)等方面有突出表現(xiàn)。創(chuàng)新特長3掌握實(shí)驗(yàn)操作、技術(shù)工藝、創(chuàng)新技法等。創(chuàng)新技能4二、創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系的要素分析評價(jià)模型的介紹與步驟傳統(tǒng)評分單一傳統(tǒng)評分方式存在不足。模糊綜合評價(jià)法將定性判斷定量化，考慮多因素綜合效應(yīng)。步驟1：建因素集U、評語集V確定評價(jià)的因素和評語范圍。步驟2：得模糊評價(jià)矩陣R計(jì)算各因素的隸屬度。步驟3：權(quán)重矩陣W?R→結(jié)果矩陣B通過權(quán)重計(jì)算得出結(jié)果矩陣。步驟4：B?分?jǐn)?shù)等級矩陣C→具體分值根據(jù)結(jié)果矩陣得出具體分值。三、大學(xué)生創(chuàng)新能力綜合評價(jià)模型模型的實(shí)施與優(yōu)點(diǎn)01實(shí)施以院系為單位，由輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生代表組成評價(jià)小組。02輸出輸出分值、等級和評語，可排序、診斷、跟蹤成長。03優(yōu)點(diǎn)兼顧主觀客觀、過程結(jié)果、個(gè)體群體，利于反饋改進(jìn)。三、大學(xué)生創(chuàng)新能力綜合評價(jià)模型附錄：創(chuàng)新能力自我測試自我評估創(chuàng)新能力的工具創(chuàng)新意識水平20題通過20題測試創(chuàng)新意識水平。計(jì)分無1分，偶爾2分，時(shí)有3分，經(jīng)常4分，總是5分。分?jǐn)?shù)等級大于等于80分高，70-79分中偏高，60-79分中等，60-69分中偏低，小于60分低。創(chuàng)新意識水平測試附錄：創(chuàng)新能力自我測試進(jìn)行20題的創(chuàng)造性人格測試。托拉斯創(chuàng)造性人格測試20題用√/×計(jì)分。計(jì)分大于等于18分優(yōu)秀，14-17分良好，10-13分一般，小于30%較弱。分?jǐn)?shù)等級托拉斯創(chuàng)造性人格測試附錄：創(chuàng)新能力自我測試威廉斯創(chuàng)造力傾向測試威廉斯創(chuàng)造力傾向50題包含冒險(xiǎn)、好奇、想象、挑戰(zhàn)4維度?？偡謪^(qū)間對照100-140分創(chuàng)造力非凡，85-109分強(qiáng)，58-84分好，30-55分一般，15-29分弱，-21-14分無。附錄：創(chuàng)新能力自我測試尤金創(chuàng)造力測試50題有A/B/C評分及形容詞10詞計(jì)分。區(qū)間對照表100-140分非凡，85-109分強(qiáng)，58-84分好，30-55分一般，15-29分弱。尤金創(chuàng)造力測試附錄：創(chuàng)新能力自我測試小結(jié)核心內(nèi)容總結(jié)評價(jià)原則遵循科學(xué)、合理、可行、多樣原則。01指標(biāo)體系有創(chuàng)新意識、精神、實(shí)踐能力3×9子項(xiàng)。02模型采用模糊綜合評價(jià)加加權(quán)平均，結(jié)合定量與定性。03小結(jié)課后任務(wù)安排完成4套自測，撰寫“個(gè)人創(chuàng)新能力診斷與提升計(jì)劃”報(bào)告。課后任務(wù)小結(jié)謝謝觀看報(bào)告人名稱20xx.xx.xx項(xiàng)目七認(rèn)識創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐高等院校公共課系列精品教材1任務(wù)一創(chuàng)業(yè)的概述2任務(wù)二創(chuàng)業(yè)的特征3任務(wù)三創(chuàng)業(yè)的類型4任務(wù)四創(chuàng)業(yè)的模式5任務(wù)五大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的常見模式6任務(wù)六大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義目錄任務(wù)一創(chuàng)業(yè)的概述了解創(chuàng)業(yè)的基本概念和流程創(chuàng)業(yè)=發(fā)現(xiàn)捕捉機(jī)會→創(chuàng)造新穎產(chǎn)品/服務(wù)→實(shí)現(xiàn)潛在價(jià)值（復(fù)雜過程，需時(shí)間、努力、風(fēng)險(xiǎn)、回報(bào)創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)捕捉機(jī)會，創(chuàng)造新穎產(chǎn)品或服務(wù)，實(shí)現(xiàn)潛在價(jià)值的復(fù)雜過程。創(chuàng)業(yè)=管理方式（機(jī)會追蹤）≠當(dāng)時(shí)資源控制創(chuàng)業(yè)是一種管理方式，以機(jī)會追蹤為主，不等同于當(dāng)時(shí)資源控制。創(chuàng)業(yè)=思考+推理+行為方式：機(jī)會驅(qū)動(dòng)、方法導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)平衡→價(jià)值不斷產(chǎn)生更新創(chuàng)業(yè)是思考、推理和行為方式，機(jī)會驅(qū)動(dòng)、方法導(dǎo)向，持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值。四階段：未成年（意識萌芽）→行動(dòng)開始前→創(chuàng)辦企業(yè)→企業(yè)成長創(chuàng)業(yè)包括未成年意識萌芽、行動(dòng)前準(zhǔn)備、創(chuàng)辦企業(yè)和企業(yè)成長四階段。創(chuàng)業(yè)的多維度解讀一、創(chuàng)業(yè)是什么創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的創(chuàng)造過程，旨在創(chuàng)造出對社會有價(jià)值的新事物。復(fù)雜創(chuàng)造過程創(chuàng)業(yè)需要大量時(shí)間和極大努力，會面臨資金短缺、市場認(rèn)知等難題。時(shí)間與努力投入創(chuàng)業(yè)過程中必然存在人力、市場、財(cái)務(wù)等多方面的風(fēng)險(xiǎn)。承擔(dān)必然風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)成功后，創(chuàng)業(yè)者可獲得獨(dú)立自主體驗(yàn)和精神、物質(zhì)上的滿足。獲得相應(yīng)回報(bào)創(chuàng)業(yè)的全面理解一、創(chuàng)業(yè)是什么創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵步驟01蒂蒙斯模型要素蒂蒙斯模型指出創(chuàng)業(yè)包含機(jī)會、團(tuán)隊(duì)、資源三大核心要素。02機(jī)會識別、分析、判斷（核心驅(qū)動(dòng)力）第一步是機(jī)會識別、分析和判斷，它是創(chuàng)業(yè)的核心驅(qū)動(dòng)力。03組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（主導(dǎo)者+合作水平）第二步是組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，主導(dǎo)者和合作水平至關(guān)重要。04資源整合（資金、人員、設(shè)備、技術(shù)；創(chuàng)業(yè)資金關(guān)鍵）第三步是資源整合，涵蓋資金、人員等多方面資源，資金是關(guān)鍵。05企業(yè)初期管理（愿景、目標(biāo)、文化、制度）第四步是企業(yè)初期管理，涉及愿景、目標(biāo)、文化和制度建設(shè)。二、創(chuàng)業(yè)的基本流程創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的緊密聯(lián)系創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)科技創(chuàng)新和思想創(chuàng)新帶來新需求，創(chuàng)業(yè)是能動(dòng)的創(chuàng)新性實(shí)踐。01創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與源泉熊彼特認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新加未嘗試技術(shù)，持續(xù)創(chuàng)新才能更好創(chuàng)業(yè)。02創(chuàng)新的價(jià)值在于創(chuàng)業(yè)知識技術(shù)通過創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力和社會財(cái)富，需市場化。03創(chuàng)業(yè)推動(dòng)并深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促使新發(fā)明涌現(xiàn)，提升國家創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。04兩者關(guān)系結(jié)論創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)密不可分，要在創(chuàng)新中創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新。05三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的辯證關(guān)系任務(wù)二創(chuàng)業(yè)的特征認(rèn)識創(chuàng)業(yè)的獨(dú)特屬性機(jī)會在創(chuàng)業(yè)中的重要性機(jī)會的重要性在創(chuàng)業(yè)中，機(jī)會比能力、資金和頭腦更重要，是成功的關(guān)鍵。01識別與抓住機(jī)會創(chuàng)業(yè)者需要具備識別機(jī)會的能力，并及時(shí)抓住機(jī)會實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。02一、創(chuàng)業(yè)是把握機(jī)會的過程時(shí)間與努力對創(chuàng)業(yè)的意義創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者投入充裕的時(shí)間和持續(xù)的努力，缺一不可。時(shí)間與努力不可或缺良好的時(shí)間管理和充分的資源準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。保障成功的關(guān)鍵二、創(chuàng)業(yè)者需要付出時(shí)間與努力創(chuàng)業(yè)會面臨財(cái)務(wù)、精神、社會、家庭等多方面的風(fēng)險(xiǎn)。各類風(fēng)險(xiǎn)的存在創(chuàng)業(yè)者需要具備膽識和風(fēng)險(xiǎn)意識，才能有效應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的要求創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的必然性三、承擔(dān)必然存在的風(fēng)險(xiǎn)01經(jīng)歷的艱辛與歡樂創(chuàng)業(yè)過程中會充滿激情，也會遭遇艱辛、挫折等，成功會帶來歡樂。02實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)業(yè)者通過克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成就感和滿足感。創(chuàng)業(yè)中的自我成長四、創(chuàng)業(yè)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的過程任務(wù)三創(chuàng)業(yè)的類型了解不同的創(chuàng)業(yè)分類方式創(chuàng)業(yè)者抓住機(jī)會，為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值和理想而選擇創(chuàng)業(yè)。機(jī)會拉動(dòng)型由于沒有其他更好的選擇，出于生存需求被迫創(chuàng)業(yè)。貧窮推動(dòng)型（生存型）經(jīng)濟(jì)窘迫與機(jī)會出現(xiàn)相結(jié)合，促使創(chuàng)業(yè)者抓住機(jī)會創(chuàng)業(yè)?；旌闲突趧?dòng)機(jī)的創(chuàng)業(yè)類型一、根據(jù)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)分類簡單復(fù)制現(xiàn)有模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新成分較低，如廚師離職開餐廳。復(fù)制型1依據(jù)過程的創(chuàng)業(yè)類型觀察成功案例后引入自己企業(yè)，冒險(xiǎn)性高于復(fù)制型，如開網(wǎng)絡(luò)咖啡店。模仿型2企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，不建立新組織，如研發(fā)部門開發(fā)新產(chǎn)品。安定型3具有高挑戰(zhàn)、高不確定性和高失敗率，但回報(bào)也高，需全面規(guī)劃。冒險(xiǎn)型4二、根據(jù)創(chuàng)業(yè)過程分類任務(wù)四創(chuàng)業(yè)的模式掌握常見的創(chuàng)業(yè)模式創(chuàng)業(yè)中的商業(yè)模式店鋪模式在潛在消費(fèi)者聚集地開店展示產(chǎn)品或服務(wù)，吸引顧客消費(fèi)?！梆D與鉤”模式基礎(chǔ)產(chǎn)品低價(jià)或虧損，通過消耗品高價(jià)盈利，如剃刀與刀片。硬件+軟件模式軟件增加硬件依賴，提高用戶黏性，如iPod和iTunes。授權(quán)模式通過專利、商標(biāo)等授權(quán)收費(fèi)，或進(jìn)行品牌授權(quán)經(jīng)營，如迪士尼。一、創(chuàng)業(yè)過程中常見的商業(yè)模式多種創(chuàng)業(yè)模式介紹1在線上開店或加盟，門檻低、成本少、風(fēng)險(xiǎn)小、方式靈活，如淘寶。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)2付費(fèi)借用品牌和成熟體系，利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，需支付加盟費(fèi)。加盟創(chuàng)業(yè)3保留本職工作之余創(chuàng)業(yè)，利用自身經(jīng)驗(yàn)和資源，項(xiàng)目規(guī)模較小。兼職創(chuàng)業(yè)二、常見的創(chuàng)業(yè)模式集體實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，需合格領(lǐng)導(dǎo)者、能力互補(bǔ)成員，群體智慧更強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)1更多創(chuàng)業(yè)模式展示通過創(chuàng)業(yè)大賽獲得投資關(guān)注，是大學(xué)生積累知識和經(jīng)驗(yàn)的平臺。大賽創(chuàng)業(yè)2憑借創(chuàng)新性商業(yè)構(gòu)想創(chuàng)業(yè)，要求新穎且可操作，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。概念創(chuàng)業(yè)3企業(yè)員工利用企業(yè)資源承擔(dān)內(nèi)部項(xiàng)目，失敗責(zé)任小，環(huán)境寬松。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)4二、常見的創(chuàng)業(yè)模式任務(wù)五大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的常見模式適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方式個(gè)人獨(dú)資創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主流模式，可投資設(shè)立工作室、小企業(yè)或加盟。主流模式形式行業(yè)選擇多樣，靈活性高，能快速適應(yīng)市場變化。行業(yè)與靈活性啟動(dòng)資金少，代理加盟可借助品牌形象，但需投入大量精力。啟動(dòng)資金與加盟優(yōu)勢一、個(gè)人獨(dú)資法人股份制公司創(chuàng)業(yè)情況01大學(xué)生合資成立股份公司，親屬可能提供部分資金支持。成立方式與資金來源02模式相對穩(wěn)定，但風(fēng)險(xiǎn)較高，資金需求大帶來家庭壓力。模式穩(wěn)定性與風(fēng)險(xiǎn)03缺乏管理、人事和財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)含量低，信息流通慢。經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)水平二、法人股份制的小型公司借助原公司客戶關(guān)系網(wǎng)拓展業(yè)務(wù)，獲取成功民企經(jīng)驗(yàn)。拓展業(yè)務(wù)方式1依托其他公司的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢成功率和工作效率高，成長周期短，能快速進(jìn)入市場。成功率與成長周期2創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)好，依托公司制度完善，個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)小。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與制度3銷售渠道穩(wěn)定，回款速度快，有利于企業(yè)資金周轉(zhuǎn)。銷售渠道與回款4三、依托其他公司創(chuàng)業(yè)憑專業(yè)技術(shù)或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃入駐，享受政策支持和園區(qū)便利。進(jìn)駐條件與政策風(fēng)險(xiǎn)較小，但需注意細(xì)節(jié)問題，確保創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行。風(fēng)險(xiǎn)與細(xì)節(jié)注意能將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，加速技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。理論與實(shí)踐結(jié)合受地方政府保護(hù)，信息廣泛且流通快，利于企業(yè)發(fā)展。地方保護(hù)與信息流通進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢四、帶技術(shù)進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)園任務(wù)六大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價(jià)值創(chuàng)業(yè)能提升大學(xué)生技能，培養(yǎng)積極人生態(tài)度，樹立正確目標(biāo)。提升技能與培養(yǎng)態(tài)度1在校創(chuàng)業(yè)帶來的好處可減輕家庭和自身的心理負(fù)擔(dān)，緩解經(jīng)濟(jì)壓力。減輕心理負(fù)擔(dān)2讓大學(xué)生活更加充實(shí)，避免學(xué)生因無所事事而松懈。充實(shí)大學(xué)生活3符合素質(zhì)教育要求，促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合，提升綜合素質(zhì)。符合素質(zhì)教育方向4一、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際價(jià)值1緩解就業(yè)壓力創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)可緩解自身就業(yè)壓力，還能創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。2提高自身素質(zhì)調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和自我調(diào)節(jié)的能力。3實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值將興趣與職業(yè)結(jié)合，最大限度發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。4培養(yǎng)創(chuàng)新精神把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，促進(jìn)國家創(chuàng)新發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮。5創(chuàng)業(yè)背景與花店名稱葉蕾從國企辭職，在微博開設(shè)私人定制花店“櫻庭花町”。6發(fā)展成果兩年從線上轉(zhuǎn)為實(shí)體店，月營業(yè)6萬，年?duì)I收達(dá)百萬。7創(chuàng)業(yè)啟示創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)營銷和個(gè)性需求很重要。8眼高手低起點(diǎn)過高容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，應(yīng)從小事、實(shí)事做起。二、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義謝謝觀看報(bào)告人名稱20xx.xx.xx項(xiàng)目八創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)報(bào)告人名稱20xx.xx.xx創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐高等院校公共課系列精品教材1任務(wù)一創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述2任務(wù)二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建任務(wù)三打造高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)四高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的打造路徑34目錄任務(wù)一創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本構(gòu)成、類型及意義掌握5P框架及具體內(nèi)容5P框架創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由成員、目標(biāo)、定位、職權(quán)、計(jì)劃五要素構(gòu)成，即5P框架。成員團(tuán)隊(duì)成員需具備良好的知識結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀及互補(bǔ)性，包括性格、技能、資源等。目標(biāo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)明確、達(dá)成共識、可承諾，為團(tuán)隊(duì)提供方向指引。定位明確團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的位置，確定成員角色及組織形式，如合伙或公司。職權(quán)確保團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)與權(quán)利匹配，同時(shí)存在授權(quán)與監(jiān)督機(jī)制。計(jì)劃制定詳細(xì)計(jì)劃，涵蓋分工、流程、溝通、時(shí)限、標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)方式。一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素團(tuán)隊(duì)成員在技術(shù)、市場、管理三維度上互補(bǔ)，比同質(zhì)更有優(yōu)勢?；パa(bǔ)>同質(zhì)1理解要素間的互補(bǔ)與動(dòng)態(tài)調(diào)整團(tuán)隊(duì)建設(shè)中既要注重情感紐帶的維系，也要建立理性制度。情感紐帶+理性制度2團(tuán)隊(duì)計(jì)劃要根據(jù)外部變化和內(nèi)部成長進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。計(jì)劃需動(dòng)態(tài)調(diào)整3一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素認(rèn)識不同類型的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)具有單一核心領(lǐng)袖，決策快、執(zhí)行力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)圍繞核心運(yùn)轉(zhuǎn)。星狀團(tuán)隊(duì)成員平等、關(guān)系密切，依靠共識驅(qū)動(dòng)，如同學(xué)或親友組成的團(tuán)隊(duì)。網(wǎng)狀團(tuán)隊(duì)通過協(xié)商產(chǎn)生核心，以代言人式領(lǐng)導(dǎo)，兼顧民主與效率。虛擬星狀團(tuán)隊(duì)二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型明確創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)帶來的價(jià)值創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)、群體智慧和風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。1+1>2利益共享、文化認(rèn)同和“一榮俱榮”心理契約能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。凝聚力多元碰撞、持續(xù)迭代和快速試錯(cuò)使團(tuán)隊(duì)成為創(chuàng)新的源泉。創(chuàng)新引擎三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的意義任務(wù)二

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則、過程及注意事項(xiàng)創(chuàng)新性與實(shí)踐性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要兼具創(chuàng)新性和實(shí)踐性，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展。選題適中創(chuàng)業(yè)選題要適中，過窄限制能動(dòng)性，過寬則難以突破。理論+實(shí)踐雙輪驅(qū)動(dòng)通過建立基地、企業(yè)對接和自力更生，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合。注重創(chuàng)新與實(shí)踐的結(jié)合一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則兼顧基礎(chǔ)與前沿團(tuán)隊(duì)要注重夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)保持研究的前沿性。基礎(chǔ)性與前沿性成員應(yīng)扎實(shí)掌握專業(yè)知識，并通過分享實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)借助導(dǎo)師、講座、外文資訊和內(nèi)部研討，緊跟行業(yè)前沿。保持研究前沿一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則目標(biāo)一致性與技能互補(bǔ)性團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)要一致，且技能互補(bǔ)，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。貝爾賓九角色團(tuán)隊(duì)可參考貝爾賓九角色進(jìn)行分工，如智多星、外交家等。三維互補(bǔ)在技術(shù)、市場、管理三維度上實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，確保團(tuán)隊(duì)全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)一致與技能互補(bǔ)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則保障團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要保持穩(wěn)定，并具備可持續(xù)發(fā)展的能力。穩(wěn)定性與可持續(xù)發(fā)展性學(xué)期或?qū)W年成員相對固定，搭配不同年級成員，畢業(yè)生轉(zhuǎn)咨詢顧問。成員相對固定通過制度傳承、知識沉淀和文化延續(xù)，保障團(tuán)隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。制度傳承一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則了解組建過程的四階段模型（前兩個(gè)階段）四階段模型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建分為初步建立、培養(yǎng)規(guī)范、穩(wěn)定執(zhí)行和均衡結(jié)束四階段。初步建立從背景差異出發(fā)，管理者迅速掌盤，減少不安，磨合個(gè)性。培養(yǎng)規(guī)范通過正反饋啟動(dòng)，培養(yǎng)核心成員，授權(quán)短期目標(biāo)，進(jìn)行事前事中事后控制。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建過程認(rèn)識組建過程的后兩個(gè)階段啟動(dòng)負(fù)反饋，公開異議，共建愿景，讓成員以主人翁姿態(tài)工作。穩(wěn)定執(zhí)行因研究對象或核心成員變化，系統(tǒng)思考并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)方案。均衡結(jié)束二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建過程明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的重要性確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)清晰明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)組建和運(yùn)作的基礎(chǔ)?？偰繕?biāo)創(chuàng)業(yè)總目標(biāo)是從企業(yè)無到有，再到成熟的發(fā)展過程。子目標(biāo)子目標(biāo)應(yīng)階段化、可衡量，確保團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃推進(jìn)。價(jià)值觀不一致的影響團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀不一致會導(dǎo)致心理契約破裂，使團(tuán)隊(duì)失效。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建過程中應(yīng)注意的問題制定合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定以團(tuán)隊(duì)為整體的階段性任務(wù)書，明確各項(xiàng)工作安排。階段性任務(wù)書創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要明確資源、時(shí)間和責(zé)任人，確保任務(wù)落實(shí)。三明確資源、時(shí)間、責(zé)任人三明確，是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定的關(guān)鍵要素。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建過程中應(yīng)注意的問題招募合適的團(tuán)隊(duì)成員01招募合適的成員是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，要注重互補(bǔ)性和規(guī)模。招募合適的團(tuán)隊(duì)成員02成員在技術(shù)、管理、營銷三維度互補(bǔ)，提升團(tuán)隊(duì)綜合實(shí)力?；パa(bǔ)性03團(tuán)隊(duì)規(guī)?？刂圃?-12人最佳，過少功能缺失，過多溝通障礙。規(guī)模三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建過程中應(yīng)注意的問題合理劃分職權(quán)，避免職責(zé)重疊或真空，確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。明確團(tuán)隊(duì)成員的職權(quán)劃分團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)與權(quán)利要匹配，避免出現(xiàn)權(quán)責(zé)不清的情況。責(zé)權(quán)對等隨著環(huán)境和成員變化，靈活修訂職權(quán)劃分，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。動(dòng)態(tài)調(diào)整明確團(tuán)隊(duì)成員的職權(quán)劃分三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建過程中應(yīng)注意的問題任務(wù)三

打造高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)了解高效團(tuán)隊(duì)特征及管理中的問題認(rèn)識高效團(tuán)隊(duì)的凝聚力與技能組合較強(qiáng)的凝聚力高效團(tuán)隊(duì)能同甘共苦，成果公開合理分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。01完美的技能組合成員具備專業(yè)背景，角色分工明確，溝通協(xié)作良好，共同為目標(biāo)努力。02一、高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征01相互信任團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)統(tǒng)一，個(gè)人愿望一致，深信彼此的品行和能力。02有效溝通通過語言和非語言方式溝通，規(guī)范渠道，迅速準(zhǔn)確消除誤解。03合理分享經(jīng)營成果與個(gè)人努力掛鉤，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)相容，激發(fā)成員積極性。04領(lǐng)導(dǎo)者如同教練和后盾，合理授權(quán)，抓住機(jī)遇促進(jìn)變革。英明的領(lǐng)導(dǎo)者掌握高效團(tuán)隊(duì)的信任、溝通等特征一、高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征凝聚力下降自我認(rèn)知失調(diào)和付出大于收益的心理會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力下降。團(tuán)隊(duì)成員離職長期愿景消退和環(huán)境壓力會使團(tuán)隊(duì)成員離職，心理契約失效。關(guān)注團(tuán)隊(duì)凝聚力與成員離職問題二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中出現(xiàn)的問題50%的團(tuán)隊(duì)缺乏溝通機(jī)制，分歧積累會導(dǎo)致矛盾集中爆發(fā)。矛盾集中爆發(fā)角色不清、推諉、猜疑等問題會使團(tuán)隊(duì)分裂解散。內(nèi)部管理混亂重視團(tuán)隊(duì)矛盾與內(nèi)部管理問題二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中出現(xiàn)的問題任務(wù)四高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的打造路徑掌握打造高效團(tuán)隊(duì)的具體方法明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性與制訂原則志同道合是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，能穩(wěn)固心理契約。志同道合團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)符合明確、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、時(shí)限的SMART原則。SMART原則目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)提供存在理由、決策參照、進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)、合作渠道和凝聚核心。目標(biāo)的意義一、強(qiáng)調(diào)志同道合，重視團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制訂優(yōu)勢互補(bǔ)能揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)1+1>2的效果。優(yōu)勢互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)精神包括大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神，尊重個(gè)人，協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力，通過組織文化管理激發(fā)集體潛能。團(tuán)隊(duì)精神的作用發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神二、注重優(yōu)勢互補(bǔ)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培育認(rèn)識沖突及沖突管理策略沖突是感知差異的表現(xiàn)，有建設(shè)性和破壞性之分。沖突判斷沖突是否關(guān)心共同目標(biāo)、愿聽對方觀點(diǎn)、以問題為中心交換信息。三判斷通過協(xié)調(diào)關(guān)系，消除破壞性沖突，引導(dǎo)建設(shè)性沖突促進(jìn)創(chuàng)新。管理策略三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的沖突管理個(gè)體學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員要進(jìn)行專業(yè)知識、法律、工商、管理等方面的學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊短板。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)具有有機(jī)、柔性、扁平、人性化、可持續(xù)的特點(diǎn)。傳承老人退出、新人加入時(shí)，要保持團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的重要性四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)掌握創(chuàng)新工作方法的關(guān)鍵共識團(tuán)隊(duì)要達(dá)成工作流程、溝通、協(xié)調(diào)和知識共享方式的共識。復(fù)雜挑戰(zhàn)面對不確定性高的復(fù)雜挑戰(zhàn)，需要?jiǎng)?chuàng)新方法與工具。提升創(chuàng)新能力借助信息技術(shù)、人機(jī)結(jié)合和形象/直覺思維，提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力。五、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作方法完善制度管理與激勵(lì)機(jī)制規(guī)范制度管理可減少爭議，做到“事事有人管，人人都管事”。制度管理激勵(lì)機(jī)制是團(tuán)隊(duì)的內(nèi)核動(dòng)力，正面激勵(lì)應(yīng)大于懲罰。激勵(lì)機(jī)制采用專項(xiàng)獎(jiǎng)金、股權(quán)、榮譽(yù)、晉升等多維度激勵(lì)方式。激勵(lì)方式六、規(guī)范制度管理，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制的建立案例通過案例和互動(dòng)加深對團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理解分析合作捕獵的寓言故事獅子和熊合作成功捕到鹿，但因功勞爭執(zhí)導(dǎo)致鹿逃走。合作捕鹿故事啟示我們互相信任和團(tuán)結(jié)合作才能共享成果。啟示案例寓言：獅子與熊捕獵剖析公司的運(yùn)營模式與團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)公司模式神駝公司采用兩層組織、自治小組，以平均分配加股票激勵(lì)，服務(wù)質(zhì)量取勝。團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)公司通過共同目標(biāo)、文化、制度和自治協(xié)作來體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。案例：神駝物資運(yùn)輸責(zé)任有限公司開展團(tuán)隊(duì)角色定位與互補(bǔ)缺口的討論閃電提問預(yù)留5分鐘進(jìn)行“我的團(tuán)隊(duì)角色定位與互補(bǔ)缺口”的閃電提問。01互動(dòng)目的幫助成員了解自身角色和團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)需求，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化。02課堂互動(dòng)小組演練小組現(xiàn)場設(shè)計(jì)“SMART目標(biāo)+職權(quán)分工表”，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。01演練意義通過演練讓成員掌握目標(biāo)制定和職權(quán)劃分的方法。02進(jìn)行SMART目標(biāo)與職權(quán)分工表的現(xiàn)場設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)模擬沖突協(xié)調(diào)對話進(jìn)行沖突協(xié)調(diào)對話的情景模擬，區(qū)分建設(shè)性與破壞性沖突。情景模擬提高成員處理沖突的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的應(yīng)對水平。模擬效果課堂互動(dòng)小結(jié)總結(jié)項(xiàng)目要點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果12創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由人、目標(biāo)、定位、職權(quán)、計(jì)劃五要素構(gòu)成。5P構(gòu)成包括星狀、網(wǎng)狀、虛擬星狀三種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)類型。類型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建遵循創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、一致性、穩(wěn)定性原則。原則了解四階段組建過程和招募、職權(quán)劃分等問題。組建過程與問題掌握高效團(tuán)隊(duì)的六特征和打造高效團(tuán)隊(duì)的六路徑。高效特征與打造路徑3回顧項(xiàng)目核心內(nèi)容小結(jié)謝謝觀看項(xiàng)目九創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐高等院校公共課系列精品教材1任務(wù)一創(chuàng)業(yè)機(jī)會概述2任務(wù)二創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別3任務(wù)三創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估4任務(wù)四創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析目錄任務(wù)一創(chuàng)業(yè)機(jī)會概述了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的基本概念與特性認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機(jī)會的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的定義創(chuàng)業(yè)機(jī)會是具有吸引力、持久性和適時(shí)性的契機(jī)，是可被創(chuàng)業(yè)者認(rèn)識和利用的商業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)機(jī)會的“目的—手段”關(guān)系創(chuàng)業(yè)機(jī)會是新的“目的—手段”關(guān)系，能引入新產(chǎn)品、服務(wù)、原材料、市場或組織方式。創(chuàng)業(yè)機(jī)會的商業(yè)價(jià)值創(chuàng)業(yè)機(jī)會能為創(chuàng)業(yè)者帶來商業(yè)價(jià)值，通過開發(fā)和利用可實(shí)現(xiàn)盈利和成長。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念創(chuàng)業(yè)機(jī)會存在于各類經(jīng)營活動(dòng)中，無論是傳統(tǒng)行業(yè)還是新興領(lǐng)域都有機(jī)會。普遍性1把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特點(diǎn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的發(fā)現(xiàn)具有不確定性，可能在意料之外出現(xiàn)，需要敏銳的洞察力。偶然性2創(chuàng)業(yè)機(jī)會稍縱即逝，一旦錯(cuò)過可能就無法再獲得，要及時(shí)抓住。易逝性3創(chuàng)業(yè)機(jī)會不易被察覺，需要善于發(fā)現(xiàn)和分析，從細(xì)微處尋找商機(jī)。隱蔽性4二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征從生活需求中識別機(jī)會，滿足人們的日常生活需要，如便利服務(wù)、新產(chǎn)品等。生活需求產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)、政策、人口等變化都會帶來創(chuàng)業(yè)機(jī)會，要關(guān)注環(huán)境動(dòng)態(tài)。環(huán)境變化新技術(shù)帶來新服務(wù)，創(chuàng)造發(fā)明是創(chuàng)業(yè)機(jī)會的重要來源之一，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。創(chuàng)造發(fā)明利用對手缺陷，找到市場競爭中的空白點(diǎn)，創(chuàng)造自己的競爭優(yōu)勢。競爭如凈水技術(shù)、基因治療等新知識、新技術(shù)，為創(chuàng)業(yè)提供了新的方向和可能。新知識、新技術(shù)探尋創(chuàng)業(yè)機(jī)會的出處三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源分析特殊事件通過分析特殊事件，如自然災(zāi)害、社會熱點(diǎn)等，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。分析矛盾現(xiàn)象分析市場中的矛盾現(xiàn)象，如供需矛盾、價(jià)格矛盾等，尋找解決矛盾的商機(jī)。分析作業(yè)程序?qū)ζ髽I(yè)的作業(yè)程序進(jìn)行分析，優(yōu)化流程，提高效率，創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會。分析產(chǎn)業(yè)與市場結(jié)構(gòu)變遷關(guān)注產(chǎn)業(yè)與市場結(jié)構(gòu)的變化，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，發(fā)掘新的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。分析人口統(tǒng)計(jì)趨勢分析人口統(tǒng)計(jì)趨勢，如人口增長、老齡化等，針對特定人群開發(fā)產(chǎn)品和服務(wù)。分析價(jià)值觀與認(rèn)知變化了解人們的價(jià)值觀和認(rèn)知變化，滿足新的消費(fèi)需求，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會。分析新知識產(chǎn)生跟蹤新知識的產(chǎn)生，將其應(yīng)用到商業(yè)領(lǐng)域，開發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)。掌握發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會的方法四、發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會的方式任務(wù)二

創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別學(xué)會識別不同類型的創(chuàng)業(yè)機(jī)會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有市場中的機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會存在于不完全競爭、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、企業(yè)集群下的市場空隙中。市場空隙市場需求未被完全滿足，創(chuàng)業(yè)者可以通過提供新的產(chǎn)品或服務(wù)來填補(bǔ)空缺。需求未滿足現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)機(jī)會風(fēng)險(xiǎn)較低，機(jī)會識別成本小，更容易進(jìn)入市場。風(fēng)險(xiǎn)與成本一、現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)機(jī)會來自新科技應(yīng)用與需求多樣化，如居家辦公、網(wǎng)購等新興消費(fèi)模式。科技應(yīng)用與需求多樣化需敏銳感知社會變化，引導(dǎo)或滿足細(xì)分需求，開拓新的市場領(lǐng)域。細(xì)分需求挖掘潛在的市場需求二、潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)會關(guān)注經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶來的機(jī)會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)多樣化第三產(chǎn)業(yè)、個(gè)性化消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)多樣化，為創(chuàng)業(yè)提供了新的空間和方向。01產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與國企改革產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與國企改革帶來新興領(lǐng)域，如智能制造、文化傳播等創(chuàng)業(yè)機(jī)會。02三、衍生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會任務(wù)三

創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估科學(xué)評估創(chuàng)業(yè)機(jī)會的可行性與價(jià)值明確評估的維度1行業(yè)與市場評估行業(yè)的發(fā)展趨勢、市場規(guī)模、競爭狀況等，判斷市場潛力。2機(jī)會窗大小分析機(jī)會窗的開啟和關(guān)閉時(shí)間，把握進(jìn)入市場的最佳時(shí)機(jī)。3創(chuàng)業(yè)者目標(biāo)與能力考察創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)是否與機(jī)會匹配，以及其能力和資源是否足夠。4團(tuán)隊(duì)管理評估團(tuán)隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)等，確保團(tuán)隊(duì)能有效運(yùn)營項(xiàng)目。5競爭與壁壘分析競爭對手的優(yōu)勢和劣勢，以及進(jìn)入市場的壁壘高低。6資金、技術(shù)與資源考慮資金需求、技術(shù)可行性和資源獲取的難易程度。7環(huán)境關(guān)注政策、經(jīng)濟(jì)、文化等外部環(huán)境對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的影響。8可行性研究與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行全面的可行性研究，制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，確保項(xiàng)目可行。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估內(nèi)容深入評估具體內(nèi)容1.消費(fèi)者需求了解消費(fèi)者的需求特點(diǎn)、偏好和購買力，確保產(chǎn)品或服務(wù)符合市場需求。2.市場容量與增長速度評估市場的容量大小和增長速度，判斷市場的規(guī)模和增長潛力。3.機(jī)會窗時(shí)機(jī)準(zhǔn)確把握機(jī)會窗的時(shí)機(jī)，避免過早或過晚進(jìn)入市場。4.創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)意愿與能力考察創(chuàng)業(yè)者對風(fēng)險(xiǎn)的接受程度和應(yīng)對能力，確保其能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。5.團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)評估團(tuán)隊(duì)成員的管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和專業(yè)性。6.競爭成本、質(zhì)量等優(yōu)勢分析競爭對手的成本、質(zhì)量、專利等優(yōu)勢，找出自身的競爭優(yōu)勢。7.資源資金門檻考慮資金門檻的高低，確保有足夠的資金支持項(xiàng)目啟動(dòng)和運(yùn)營。8.環(huán)境政策等外部變量關(guān)注政策、經(jīng)濟(jì)、文化等外部變量的變化，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)業(yè)策略。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估內(nèi)容遵循市場評估準(zhǔn)則需求清晰、渠道通暢、產(chǎn)品可衍生的市場定位更有利于創(chuàng)業(yè)成功。市場定位考慮進(jìn)入壁壘、供應(yīng)鏈、替代品威脅等因素，評估市場的競爭程度。市場結(jié)構(gòu)巨大且快速增長的市場規(guī)模更有吸引力。市場規(guī)模選擇市場滲透力強(qiáng)的時(shí)機(jī)進(jìn)入市場，提高市場占有率。市場滲透力市場占有率在20%以上為佳，5%以下競爭力較弱，需謹(jǐn)慎考慮。市場占有率分析變動(dòng)/固定成本比例和附加值空間，優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)，提高利潤。成本結(jié)構(gòu)確保市場渠道的暢通和穩(wěn)定，以便產(chǎn)品或服務(wù)能順利到達(dá)消費(fèi)者手中。市場渠道二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估準(zhǔn)則關(guān)注效益評估準(zhǔn)則稅后凈利稅后凈利在15%以上具吸引力，是評估項(xiàng)目盈利能力的重要指標(biāo)。損益平衡時(shí)間損益平衡時(shí)間在2年內(nèi)為佳，3年以上需謹(jǐn)慎，考慮資金回收速度。投資回報(bào)率投資回報(bào)率在25%以上合理，反映了項(xiàng)目的投資效益。資本需求資本需求越低越受投資者歡迎，降低融資難度和成本。毛利率毛利率為40%為理想值，確保項(xiàng)目有足夠的利潤空間。策略性價(jià)值考慮項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、競爭策略附加值等策略性價(jià)值，提升競爭力。資本市場活力關(guān)注融資環(huán)境、估值水平等資本市場活力因素，為項(xiàng)目融資提供支持。退出機(jī)制制定合理的退出機(jī)制，如IPO、并購、股權(quán)轉(zhuǎn)讓等，保障投資者利益。二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估準(zhǔn)則掌握把握機(jī)會的方法傳統(tǒng)領(lǐng)域在傳統(tǒng)領(lǐng)域中把握機(jī)會，如運(yùn)輸、金融、保健、食品等行業(yè)仍有發(fā)展空間。1.變化產(chǎn)業(yè)、科技、人口、價(jià)值觀變化都是機(jī)會，要敏銳捕捉變化中的商機(jī)。2.痛點(diǎn)從痛點(diǎn)中尋找機(jī)會，如托育、送菜、家政等服務(wù)解決人們的實(shí)際需求。4.目標(biāo)消費(fèi)者需求重視目標(biāo)消費(fèi)者需求，分類研究不同人群的需求特點(diǎn)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。5.三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的把握任務(wù)四創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析剖析創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響因素與特點(diǎn)理解創(chuàng)業(yè)環(huán)境的定義創(chuàng)業(yè)環(huán)境的定義創(chuàng)業(yè)環(huán)境指影響或制約創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一切外部條件總和，涵蓋多個(gè)方面。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的要素包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等要素，各要素相互作用影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的協(xié)同作用各要素需協(xié)同支持創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成功。一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的概念創(chuàng)業(yè)環(huán)境要素相互作用，需系統(tǒng)分析，綜合考慮各方面因素。整體性某階段總有主導(dǎo)要素，把握主導(dǎo)要素能更好地適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。主導(dǎo)性創(chuàng)業(yè)環(huán)境隨經(jīng)濟(jì)、政策、市場等變化而變化，要及時(shí)調(diào)整創(chuàng)業(yè)策略。動(dòng)態(tài)性區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境差異顯著，不同地區(qū)有不同的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢。差異性認(rèn)識創(chuàng)業(yè)環(huán)境的特性二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的特征經(jīng)濟(jì)要素包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有重要影響。經(jīng)濟(jì)要素政治要素如政策法規(guī)、政府支持等，為創(chuàng)業(yè)提供制度保障。政治要素法律要素規(guī)范創(chuàng)業(yè)行為，保護(hù)創(chuàng)業(yè)者權(quán)益，營造良好的法治環(huán)境。法律要素科技要素推動(dòng)創(chuàng)新，為創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持和新的商業(yè)機(jī)會?？萍家厣虅?wù)要素涵蓋市場、營銷、供應(yīng)鏈等，影響創(chuàng)業(yè)的商業(yè)運(yùn)營。商務(wù)要素教育要素培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，提高創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力。教育要素社會要素如社會文化、價(jià)值觀等，影響創(chuàng)業(yè)的社會認(rèn)可度和接受度。社會要素文化要素塑造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識。文化要素按構(gòu)成要素分類三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分類按層次分類宏觀環(huán)境包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會、技術(shù)等方面，對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有宏觀影響。宏觀環(huán)境（PEST）中觀環(huán)境如行業(yè)生命周期、進(jìn)入退出障礙、競爭狀況等，影響行業(yè)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。中觀環(huán)境微觀環(huán)境包括顧客、競爭者、渠道、供應(yīng)商等直接影響創(chuàng)業(yè)的因素。微觀環(huán)境三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分類按存在形態(tài)分類軟環(huán)境指政治、法律、文化等無形要素，對創(chuàng)業(yè)有潛移默化的影響。軟環(huán)境硬環(huán)境包括基礎(chǔ)設(shè)施、區(qū)位、自然資源等有形要素，是創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。硬環(huán)境軟環(huán)境可彌補(bǔ)硬環(huán)境缺陷，提升整體競爭力，二者相互促進(jìn)。軟環(huán)境與硬環(huán)境的關(guān)系三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分類政府提供專項(xiàng)資金、貼息貸款、稅收減免、審批簡化等政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。政策支持政府和學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋貸款、心理素質(zhì)、金融知識等。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)社會寬容失敗、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，家庭理解支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍。社會支持分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析制訂切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、策略和步驟。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書1分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境考慮目標(biāo)用戶性別、年齡、職業(yè)、習(xí)慣等差異性，提供精準(zhǔn)的產(chǎn)品和服務(wù)。目標(biāo)用戶差異2分析競品，掌握市場行情，找出自身的競爭優(yōu)勢和不足。競品分析3了解進(jìn)貨渠道，選好供應(yīng)商，確保產(chǎn)品質(zhì)量和供應(yīng)穩(wěn)定。供應(yīng)商選擇4四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析案例從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)機(jī)會發(fā)現(xiàn)1996年徐新建在朋友家體驗(yàn)太陽能熱水器，發(fā)現(xiàn)了這一商機(jī)。創(chuàng)業(yè)起步1999年徐新建貸款20萬元起步，創(chuàng)辦了手工作坊。企業(yè)發(fā)展經(jīng)過發(fā)展，企業(yè)成為“日出東方太陽雨”，成為行業(yè)龍頭。案例啟示機(jī)會識別是創(chuàng)業(yè)開端，關(guān)鍵在把握，要敏銳發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)會。徐新建的創(chuàng)業(yè)故事案例：徐新建與太陽能商機(jī)小胡和小姜的創(chuàng)業(yè)對比小胡的機(jī)會把握小胡發(fā)現(xiàn)農(nóng)村將普及洗衣機(jī)，提前學(xué)習(xí)維修技能，主動(dòng)買洗衣機(jī)供農(nóng)民使用。小姜的錯(cuò)失機(jī)會小姜循規(guī)蹈矩，沒有主動(dòng)行動(dòng)，錯(cuò)失了商機(jī)。案例啟示主動(dòng)發(fā)現(xiàn)+提前布局=商機(jī)擴(kuò)大，創(chuàng)業(yè)者要積極主動(dòng)，提前做好準(zhǔn)備。案例：“不安分者”眼中的商機(jī)課堂互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維列舉身邊的創(chuàng)業(yè)機(jī)會請列舉你身邊的“變化”帶來的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，如老齡化、AI普及、單身經(jīng)濟(jì)等。列舉“變化”帶來的機(jī)會課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想并評估從“痛點(diǎn)”設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想小組討論，從“痛點(diǎn)”出發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想。01評估市場可行性對設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想評估其市場可行性。02課堂互動(dòng)進(jìn)行PEST分析選擇一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，完成宏觀環(huán)境分析圖。PEST分析練習(xí)課堂互動(dòng)小結(jié)總結(jié)項(xiàng)目重點(diǎn)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)機(jī)會要點(diǎn)包括概念、特征、來源、發(fā)掘方式，全面了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會。機(jī)會識別類型有現(xiàn)有、潛在、衍生機(jī)會，要學(xué)會識別不同類型的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。機(jī)會評估內(nèi)容包括市場+效益雙準(zhǔn)則，8項(xiàng)內(nèi)容+14條準(zhǔn)則，科學(xué)評估創(chuàng)業(yè)機(jī)會。機(jī)會把握方法從傳統(tǒng)領(lǐng)域、變化、痛點(diǎn)、目標(biāo)需求等方面把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)環(huán)境要點(diǎn)具有整體、主導(dǎo)、動(dòng)態(tài)、差異特征，包括宏觀-中觀-微觀，軟-硬環(huán)境?；仡檮?chuàng)業(yè)機(jī)會相關(guān)內(nèi)容小結(jié)附錄提供實(shí)用的參考模板預(yù)留市場評估6項(xiàng)空白模板，供學(xué)生填寫評估市場相關(guān)指標(biāo)。市場評估項(xiàng)預(yù)留效益評估8項(xiàng)空白模板，供學(xué)生填寫評估效益相關(guān)指標(biāo)。效益評估項(xiàng)展示機(jī)會評估表模板附錄：機(jī)會評估表（模板）政治分析欄預(yù)留政治分析欄空白，供學(xué)生進(jìn)行政治環(huán)境分析。經(jīng)濟(jì)分析欄預(yù)留經(jīng)濟(jì)分析欄空白，供學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析。社會分析欄預(yù)留社會分析欄空白，供學(xué)生進(jìn)行社會環(huán)境分析。技術(shù)分析欄預(yù)留技術(shù)分析欄空白，供學(xué)生進(jìn)行技術(shù)環(huán)境分析。展示PEST分析模板附錄：PEST分析模板展示創(chuàng)業(yè)機(jī)會來源速查表列出7種發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會的方式，幫助學(xué)生快速聯(lián)想。發(fā)掘方式提供案例關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生從案例中尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會的思路。案例關(guān)鍵詞附錄：創(chuàng)業(yè)機(jī)會來源速查表謝謝觀看報(bào)告人名稱20xx.xx.xx項(xiàng)目十實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃報(bào)告人名稱20xx.xx.xx創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐高等院校公共課系列精品教材1任務(wù)一創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概述2任務(wù)二

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制訂和撰寫目錄任務(wù)一創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概述了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本概念與重要作用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的定義創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書又稱商業(yè)計(jì)劃書，是詳細(xì)介紹創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的書面材料。對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的描述對當(dāng)前形勢、預(yù)期需求及新企業(yè)可能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行描述。引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的綱領(lǐng)性文件是引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的綱領(lǐng)性文件，也是創(chuàng)業(yè)者的行動(dòng)計(jì)劃方案。幫助創(chuàng)業(yè)者思考解決問題幫助創(chuàng)業(yè)者思考重要問題、找出解決方案、落實(shí)具體行動(dòng)。指導(dǎo)項(xiàng)目開展內(nèi)容涉及項(xiàng)目運(yùn)作方方面面，可全程指導(dǎo)項(xiàng)目開展。吸引利益相關(guān)者一份好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書能吸引利益相關(guān)者，與投資者溝通更暢通有效。認(rèn)識創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概述明確創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)外作用統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)思想，使創(chuàng)業(yè)思路更清晰，方向更明確。對內(nèi)統(tǒng)一思想為團(tuán)隊(duì)設(shè)定共同目標(biāo)，增加創(chuàng)業(yè)成功的概率。明確公司發(fā)展戰(zhàn)略幫助企業(yè)獲取資源與融資機(jī)會，提升企業(yè)可信度。對外獲取資源與融資吸引投資者關(guān)注，創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目更易獲得投資。吸引投資者關(guān)注二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用任務(wù)二

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制訂和撰寫掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制訂流程與撰寫要點(diǎn)研討與梳理創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目明確創(chuàng)業(yè)目的、做什么、如何做、資金、團(tuán)隊(duì)、市場營銷等問題。研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想確立正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)與適合的創(chuàng)業(yè)模式。確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)