《言語(yǔ)治療技術(shù)》課程考試復(fù)習(xí)題庫(kù)及答案1.說(shuō)話時(shí)的呼吸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是B、呼氣時(shí)壓力能維持一定的時(shí)間D、以上的條件，是在有意識(shí)中實(shí)現(xiàn)的2.在失語(yǔ)癥的訓(xùn)練中錯(cuò)誤的是B、小步前進(jìn)C、先易后難D、每次都更換不同方式3.優(yōu)勢(shì)半球額下回后部損害引起A、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C、命名性失語(yǔ)D、失寫(xiě)癥4.食管存在三個(gè)生理性狹窄，請(qǐng)問(wèn)以下哪些結(jié)構(gòu)參與第一狹窄的圍成6.最重要的構(gòu)音器官是A、咽腔C、肺炎A、從心理學(xué)上分為感知辨識(shí)、短時(shí)記憶、反饋監(jiān)控三個(gè)階段C、語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程包括構(gòu)造、轉(zhuǎn)換、執(zhí)行三個(gè)階段D、送氣化15.對(duì)于“閉上眼睛”的指令可以執(zhí)行，但對(duì)于“先閉上B、語(yǔ)音辨識(shí)障礙A、弛緩性構(gòu)音障礙B、運(yùn)動(dòng)過(guò)多型構(gòu)音障礙C、運(yùn)動(dòng)失調(diào)性17.在談話過(guò)程中突然停頓，想說(shuō)出恰當(dāng)?shù)脑~時(shí)有困難或不能C、刻板語(yǔ)言18.現(xiàn)一患者，額葉受損，表現(xiàn)為自主交談費(fèi)力、語(yǔ)句省略，A、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥B、感覺(jué)性失語(yǔ)癥A、聲門(mén)下壓力不夠B、喉運(yùn)動(dòng)異常C、吞咽動(dòng)作無(wú)力D、軟腭咽肌無(wú)力喉不協(xié)調(diào)造成20.吞咽障礙的特點(diǎn)不包括C、吞咽困難D、腦卒中少見(jiàn)的并發(fā)癥D、書(shū)寫(xiě)不能A、復(fù)述好D、語(yǔ)法水平A、此法參照日本構(gòu)音障礙檢測(cè)法并結(jié)合漢語(yǔ)習(xí)慣編制而成B、由構(gòu)音器官評(píng)定與構(gòu)音評(píng)定組成B、10個(gè)大項(xiàng)目D、聽(tīng)和復(fù)述能力測(cè)驗(yàn)27.S-S法適用的語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的年齡為C、枕葉D、島葉31.錯(cuò)誤構(gòu)音呈固定狀態(tài)多見(jiàn)于()構(gòu)音D、枕葉稱為D、滲出內(nèi)容的理解B、Wernicke失語(yǔ)C、完全性失語(yǔ)D、命名性失語(yǔ)D、第2次腦梗死后失語(yǔ)者B、失用訓(xùn)練C、句法能力訓(xùn)練D、運(yùn)用手勢(shì)、筆談的訓(xùn)練B、模仿語(yǔ)言B、命名C、構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能D、聽(tīng)力正常A、大腦語(yǔ)言中樞B、構(gòu)音器官C、耳朵D、刻板語(yǔ)言51.舞蹈病多引起哪種構(gòu)音障礙A、弛緩型構(gòu)音障礙D、運(yùn)動(dòng)失調(diào)性52.檢查者同患者“你今天好嗎?”,患者會(huì)立即回答“你今天好嗎?”,這種現(xiàn)象A、雜亂語(yǔ)B、模仿語(yǔ)言D、刻板語(yǔ)言53.帕金森病導(dǎo)致的構(gòu)音障礙類型是A、運(yùn)動(dòng)過(guò)少型構(gòu)音障礙C、運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙D、混合型構(gòu)音障礙B、記憶和學(xué)習(xí)能力D、思維能力A、舌喉閉鎖訓(xùn)練C、舌尖上抬下拉D、舌左右運(yùn)動(dòng)答案：A58.言語(yǔ)頻率是指()Hz答案：D59.吞咽障礙的既定治療不包括A、口、咽、喉部肌肉肌力練習(xí)B、氣管、食管切開(kāi)術(shù)C、改變飲食、體位、姿勢(shì)D、食管狹窄者擴(kuò)張答案：B60.語(yǔ)言訓(xùn)練中正確率達(dá)到多少時(shí)可以升級(jí)答案：D61.對(duì)Wernicke失語(yǔ)說(shuō)法正確的是A、非流暢性62.吞咽功能相關(guān)檢查中能觀察吞咽全過(guò)程的檢查B、吞咽內(nèi)鏡檢查C、吞咽造影檢查63.患者73歲，因晨起時(shí)不慎跌倒后入院，入院診斷左側(cè)腦梗死，患者出現(xiàn)復(fù)述障礙，甚至不懂復(fù)述指令，可能是下列哪種失語(yǔ)的是A、感覺(jué)性失語(yǔ)C、命名性失語(yǔ)D、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)64.下列不是鑒別失語(yǔ)癥的要點(diǎn)的是B、復(fù)述B、振動(dòng)66.不屬于語(yǔ)言訓(xùn)練適應(yīng)癥的是B、語(yǔ)言發(fā)育遲緩67.下列屬于送氣音的是D、復(fù)述A、命名性失語(yǔ)B、傳導(dǎo)性失語(yǔ)D、完全性失語(yǔ)A、文字訓(xùn)練C、呼名訓(xùn)練D、文字訓(xùn)練A、腭(軟腭、硬腭)A、傳導(dǎo)性失語(yǔ)B、命名性失語(yǔ)D、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)B、命名74.傳說(shuō)的schuell刺激療法必須遵循六個(gè)原則，當(dāng)刺激后得不到病人的正確反應(yīng)時(shí)，訓(xùn)練人員必須A、第1階段C、第5階級(jí)B、音強(qiáng)C、音高A、誤咽D、滲出B、口腔準(zhǔn)備期C、口腔期80.下列關(guān)于語(yǔ)言與言語(yǔ)的敘述錯(cuò)誤的是A、語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)，言語(yǔ)是口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)涎非常明顯，但不連續(xù)，可評(píng)為C、智力水平D、性格83.S-S法階段4評(píng)定內(nèi)容是A、兩詞句評(píng)估，三詞句評(píng)估D、擴(kuò)大詞匯量訓(xùn)練84.口吃見(jiàn)于哪一通路受損A、聽(tīng)覺(jué)傳入B、記號(hào)的解釋D、構(gòu)音運(yùn)動(dòng)85.聽(tīng)覺(jué)理解障礙表現(xiàn)不包括86.傳說(shuō)的schuell刺激療法必須遵循六個(gè)原則，當(dāng)刺激后得不到病人的正確反C、<100字/分鐘D、<30字/分鐘B、帕金森病C、重癥肌無(wú)力D、食管狹窄D、韻律失常90.一患者失語(yǔ)的主要臨床特點(diǎn)是流暢性失語(yǔ)、口語(yǔ)理解好、復(fù)述相對(duì)好、書(shū)寫(xiě)能力保留，則他是B、構(gòu)音器官C、耳朵C、新語(yǔ)95.角回?fù)p傷可引起B(yǎng)、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C、感覺(jué)性失語(yǔ)A、單音節(jié)B、強(qiáng)的聽(tīng)覺(jué)刺激D、腭咽機(jī)制C、腦卒中A、身高體重B、腦外傷C、新語(yǔ)B、漢語(yǔ)版弗朗蔡構(gòu)音障礙評(píng)價(jià)法C、中國(guó)康復(fù)研究中心構(gòu)音障礙檢查法D、S-S語(yǔ)言發(fā)育遲滯檢查法109.失語(yǔ)癥的嚴(yán)重程度評(píng)定中BDAE分級(jí)的2級(jí)是A、無(wú)有意義的言語(yǔ)或聽(tīng)理解能力B、言語(yǔ)交流中有不連續(xù)的言語(yǔ)表達(dá)，但大部分需聽(tīng)者去推測(cè)、詢問(wèn)或猜測(cè)，可言語(yǔ)和(或)理解能力的減弱，使某些談話出現(xiàn)困難或不大可能A、命名性失語(yǔ)B、傳導(dǎo)性失語(yǔ)A、空間知覺(jué)能力B、記憶能力C、學(xué)習(xí)能力A、口腔前期B、口腔準(zhǔn)備期C、口腔期D、咽期A、命名性失語(yǔ)D、外側(cè)裂周圍失語(yǔ)綜合癥A、第1階段A、口腔前期B、口腔準(zhǔn)備期117.快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣、逐漸增加字長(zhǎng)都是()的訓(xùn)練C、第5階段120.以下哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室檢查是吞咽障礙的“金標(biāo)準(zhǔn)”A、接收和分析聽(tīng)覺(jué)信息C、產(chǎn)生言語(yǔ)所必需的運(yùn)動(dòng)模式D、為口顏面和呼吸運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合皮層124.寫(xiě)出一字詞后，仍不停地重復(fù)前面所寫(xiě)的字，這種現(xiàn)象叫A、書(shū)寫(xiě)不能A、病急性期B、發(fā)病后3～6個(gè)月C、發(fā)病后1年內(nèi)D、發(fā)病1年后D、說(shuō)話量A、用力嘆氣B、冰棉簽刺激軟腭C、冰棉簽刺激舌頭D、用軟毛刷刺激軟腭C、Shaker訓(xùn)練法D、用力吞咽法132.分析從初級(jí)聽(tīng)覺(jué)傳來(lái)的信號(hào)，翻譯其意義的B、弓狀纖維C、分水嶺區(qū)D、濁音聲帶有顫動(dòng)，清音無(wú)顫動(dòng)C、完全性失語(yǔ)D、命名性失語(yǔ)C、新語(yǔ)A、構(gòu)音D、共鳴B、完全性失語(yǔ)C、命名性失語(yǔ)145.聲波傳入內(nèi)耳有空氣傳導(dǎo)和()兩條途徑A、骨傳導(dǎo)B、淋巴傳導(dǎo)C、耳蝸傳導(dǎo)D、外耳傳導(dǎo)146.某患者，女性，53歲，因車禍后腦外傷2小時(shí)入院，治療3周后，患者訴：總想不起來(lái)要說(shuō)的物品叫什么,給予提示后可正確回答，請(qǐng)分析患者可能會(huì)有哪些癥狀B、復(fù)述不能C、電報(bào)式語(yǔ)言B、增加咽的壓力C、促進(jìn)喉抬升D、增加食管上段括約肌的開(kāi)放C、傳導(dǎo)性失語(yǔ)D、命名性失語(yǔ)A、次數(shù)多B、時(shí)間長(zhǎng)D、間歇長(zhǎng)A、BCA、口腔準(zhǔn)備期B、口腔推送期B、運(yùn)動(dòng)失調(diào)性C、痙攣性構(gòu)音障礙D、運(yùn)動(dòng)過(guò)少性B、命名C、構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能156.用來(lái)描述人聽(tīng)力水平的是A、聽(tīng)閾D、聽(tīng)力障礙157.唇部最重要的肌肉是B、口輪匝肌C、唇橫肌162.進(jìn)食后約1min出現(xiàn)嗆咳，不考慮B、30s內(nèi)吞咽3次及以上C、30s內(nèi)吞咽5~8次D、1min內(nèi)吞咽8~12次D、單一治療167.下列不參與吞咽的器官A、食管B、舌D、氣管A、口腔準(zhǔn)備期B、口腔期B、舌173.攝入食物并在口腔內(nèi)咀嚼形成食團(tuán)的過(guò)程屬于A、口腔前期B、口腔準(zhǔn)備期D、咽期A、書(shū)寫(xiě)不能B、惰性書(shū)寫(xiě)D、書(shū)寫(xiě)過(guò)少A、急性鼻炎B、食管炎A、言語(yǔ)學(xué)水平178.在S-S法中，不可用圖片檢查的患兒，可A、階段1B、階段2C、階段1~階段2D、階段3-2D、聽(tīng)理解與復(fù)述180.在“言語(yǔ)鏈”中，屬于生理學(xué)水平的是A、額下回整合信息C、顳上回接收整合信息D、額葉輸出信息難或不能，這種現(xiàn)象稱為A、10cmD、命名性失語(yǔ)A、手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練C、觸摸的事物操作訓(xùn)練D、文字訓(xùn)練A、自發(fā)語(yǔ)言非流暢性C、命名障礙D、復(fù)述相對(duì)保留A、惰性書(shū)寫(xiě)B(tài)、完全書(shū)寫(xiě)不能C、鏡像書(shū)寫(xiě)A、音的替代C、音的變化D、音的省略200.輔音g、k、h的發(fā)音部位是B、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C、感覺(jué)性失語(yǔ)D、命名性失語(yǔ)202.語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒的臨床表現(xiàn)不包括下列哪一項(xiàng)B、開(kāi)始說(shuō)話后，比正常的孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯C、患兒的智力低下，注意力集中，愿意與他人交流A、自發(fā)語(yǔ)言非流暢性B、自發(fā)語(yǔ)言流暢性C、詞量少A、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)B、傳導(dǎo)性失語(yǔ)D、完全性失語(yǔ)答案：C205.容易吞咽的食物的特點(diǎn)不包括A、柔軟，密度及性狀均一B、有適當(dāng)粘度，不易松散C、通過(guò)口腔和咽部時(shí)不易變形D、不易粘在粘膜上答案：C206.洼田飲水實(shí)驗(yàn)要求患者按習(xí)慣喝下溫水多少毫升答案：C207.氣管吸入常引起A、食物粘于喉部的感覺(jué)B、咳嗽或吞咽噎住C、胃內(nèi)容物回流D、吞咽疼痛答案：B208.筆畫(huà)的缺漏或添加是屬于哪種書(shū)寫(xiě)障礙A、完全性書(shū)寫(xiě)障礙B、構(gòu)字障礙210.現(xiàn)在一般把運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙分為()種類型C、完全性失語(yǔ)D、命名性失語(yǔ)為218.縮唇呼吸訓(xùn)練的目的是A、提高支氣管內(nèi)壓，避免塌陷C、提高膈肌肌力A、字卡和圖卡匹配D、聽(tīng)詞指詞卡220.訓(xùn)練中不屬于書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的B、模仿語(yǔ)言D、說(shuō)話費(fèi)力C、左側(cè)半球角回D、左側(cè)額葉后部A、軀干30度仰臥位，頭前屈，患側(cè)以枕墊起，護(hù)士位于患者的健側(cè)B、軀干30度仰臥位，頭前屈，患側(cè)以枕墊起，護(hù)士位于患者的患側(cè)D、軀干60度仰臥位，頭前屈，患側(cè)以枕墊起，護(hù)士位于患者的健側(cè)屬于D、詞意錯(cuò)語(yǔ)A、命名性失語(yǔ)B、傳導(dǎo)性失語(yǔ)D、完全性失語(yǔ)B、額下回后部D、顳上回前部229.以下哪個(gè)為語(yǔ)言治療的適應(yīng)征A、口吃B、嚴(yán)重的智力障礙C、情感障礙D、行為障礙230.輔音g,k,h的發(fā)音部位是B、舌根后部與硬腭前部D、上齒與下唇231.下列哪項(xiàng)不是Wernicke失語(yǔ)主要表現(xiàn)的C、非流暢性失語(yǔ)D、有雜亂語(yǔ)和錯(cuò)語(yǔ)232.患者女性，60歲，腦梗死后繼發(fā)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后A、加大難度繼續(xù)訓(xùn)練C、布置更多的自我訓(xùn)練內(nèi)容D、停止訓(xùn)練，休息一段時(shí)間233.下列哪一項(xiàng)屬于言語(yǔ)訓(xùn)練的實(shí)用交流能力訓(xùn)練內(nèi)容B、運(yùn)用手勢(shì)、筆談的訓(xùn)練D、失用訓(xùn)練D、先天性巨舌癥A、書(shū)寫(xiě)不能C、惰性書(shū)寫(xiě)D、鏡像書(shū)寫(xiě)D、送氣化A、命名性失語(yǔ)B、傳導(dǎo)性失語(yǔ)D、完全性失語(yǔ)B、刻板行為C、溝通A、惰性書(shū)寫(xiě)A、感染C、心肌梗死244.S-S法評(píng)定的核心為B、基礎(chǔ)性過(guò)程D、說(shuō)話量245.寫(xiě)出來(lái)的字如鏡中所見(jiàn)稱為B、鏡像書(shū)寫(xiě)C、書(shū)寫(xiě)過(guò)多D、書(shū)寫(xiě)不能A、全身狀態(tài)不佳，意識(shí)不清晰者B、重度智能低下者C、生命體征平穩(wěn)且注意力能集中至少30分鐘者D、情緒異常，性格行為多變者247.言語(yǔ)交流中有不連續(xù)的言語(yǔ)表達(dá)，但大部分需要聽(tīng)者去推測(cè)、詢問(wèn)或猜可交流的信息范圍有限，聽(tīng)者在言語(yǔ)交流中感到困難。是BDAE分級(jí)中的A、階段2251.在S-S法中，患兒發(fā)育在3歲以上，能進(jìn)行日常會(huì)話的，直接進(jìn)行哪個(gè)階段B、階段1~階段2D、階段4~階段5B、語(yǔ)言能力256.對(duì)患者進(jìn)行Frenchay法進(jìn)行構(gòu)音障礙的評(píng)定結(jié)果記錄為12/28a,則患者的構(gòu)音構(gòu)音障礙嚴(yán)重程度屬于C、中度D、重度A、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙D、遲緩型構(gòu)音障礙259.構(gòu)音障礙言語(yǔ)治療時(shí)進(jìn)行的舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，錯(cuò)誤的是A、舌喉閉鎖訓(xùn)練D、舌左右運(yùn)動(dòng)260.閉唇鼓腮無(wú)力的患者可能會(huì)影響到()發(fā)音C、完全性失語(yǔ)B、弓狀纖維C、分水嶺區(qū)A、骨傳導(dǎo)C、IC、語(yǔ)言能力A、書(shū)寫(xiě)不能D、刻板書(shū)寫(xiě)A、交際傾向水平C、辨音水平D、發(fā)聲水平A、痙攣型構(gòu)音障礙B、弛緩型構(gòu)音障礙是B、弓狀纖維273.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的初次評(píng)定目的不包括A、判斷語(yǔ)言發(fā)育遲緩的類型B、調(diào)整治療方案C、根據(jù)評(píng)定結(jié)果制定康復(fù)治療計(jì)劃D、衡量語(yǔ)言發(fā)育遲緩的程度274.不能正確朗讀文字，卻能理解文字的意義A、形、音失讀D、音、義失讀275.患者，男性，72歲，以腦梗死，言語(yǔ)不利來(lái)診，檢查發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)清晰度低于30%,以鼻音化為主，聲音粗糙。舌唇張力高，活動(dòng)差。其他語(yǔ)言模式檢查正常。B、弛緩型構(gòu)音障礙D、混合型構(gòu)音障礙277.檢查者問(wèn)患者“你今天好嗎?”,患者立刻回答“你今天好嗎?”,這種現(xiàn)象是A、刻板語(yǔ)言C、返流多選題B、手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練A、可5秒內(nèi)一次喝完30m1水，無(wú)嗆咳B、分兩次以上喝完30m1水，無(wú)嗆咳C、分兩次以上喝完30m1水，有嗆咳D、意欲低下A、口吃7.S-S法使用對(duì)象B、已超出6.5歲齡段，但其語(yǔ)言發(fā)展的現(xiàn)狀如未超出此年齡段水平的患者D、孤獨(dú)癥(自閉癥)兒童A、40歲男性，30秒內(nèi)做了8次B、70歲男性，喉結(jié)上下移動(dòng)1.5CMC、80歲女性，30秒內(nèi)做了4次D、30歲男性，30秒內(nèi)做了6次C、語(yǔ)音輸入詞典10.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)A、過(guò)了說(shuō)話的年齡仍不會(huì)說(shuō)話或說(shuō)話較晚B、語(yǔ)言技能較低，回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)鸚鵡學(xué)舌C、語(yǔ)言理解困難，遵循指令困難D、回答問(wèn)題反應(yīng)差，交流技能低下簡(jiǎn)答題(總共4題)1.簡(jiǎn)述失語(yǔ)癥非流暢性和流暢性語(yǔ)言的鑒別要點(diǎn)。答案：失語(yǔ)癥非流暢性和流暢性語(yǔ)言的鑒別有五點(diǎn)，主要是說(shuō)話量、費(fèi)力程度、句子長(zhǎng)度、韻律以及信息量。2.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的分類。答案：運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙包括：①痙攣型構(gòu)音障礙(中樞型構(gòu)音障礙);②遲緩型構(gòu)音障礙(周圍型構(gòu)音障礙);③運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙；④運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)型構(gòu)音障礙；⑤運(yùn)動(dòng)過(guò)弱型構(gòu)音障礙；⑥混合型構(gòu)音障礙。3.簡(jiǎn)述洼田飲水試驗(yàn)分級(jí)及評(píng)定。答案：(1)洼田飲水