PAGE1考點(diǎn)04文學(xué)類(lèi)文本之環(huán)境（講義）考點(diǎn)分布年份卷別提問(wèn)方式考查角度2024新課標(biāo)Ⅰ卷7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）B．兩里外鄰村路邊的鋸木廠，對(duì)那時(shí)的“我”來(lái)說(shuō)，儼然一個(gè)陌生而刺激的新天地。小說(shuō)環(huán)境新課標(biāo)Ⅱ卷7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）B．選擇壯漢、狼狗、槍支、秘密文件、警示牌、慘叫等來(lái)寫(xiě)瞻園，凸顯其陰森殘酷。2023新課標(biāo)Ⅰ卷9．讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。新課標(biāo)Ⅱ卷7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）C．最后一段景物描寫(xiě)，同魯迅《社戲》對(duì)歸家途中的景物描寫(xiě)一樣，都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵。二、命題規(guī)律1.形式上，主觀題與客觀題兼具，體現(xiàn)出命題的靈活性。2.考查上，重視與文本內(nèi)容，人物形象等的結(jié)合，重視讀懂文本。三、備考策略1.落實(shí)基礎(chǔ)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)閱讀素養(yǎng)。2.回歸教材。落實(shí)好教材內(nèi)文本的解讀，注重積累。3.加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，掌握鑒賞技巧。命題預(yù)測(cè)對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的考查，一般是就指定的環(huán)境描寫(xiě)，概括環(huán)境特點(diǎn)和分析環(huán)境作用，其中環(huán)境的作用，是重中之重?；A(chǔ)知識(shí)1.分析環(huán)境描寫(xiě)特點(diǎn)概括景物的特點(diǎn)，首先要看描寫(xiě)了哪些景物，其次看這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點(diǎn)的動(dòng)詞或形容詞，然后再歸納概括。具體來(lái)講，可以從下面5個(gè)角度進(jìn)行思考。（1）從“時(shí)”的角度思考——何時(shí)（2）從“地”的角度思考——何地（3）從“人”的角度思考——何人（4）從“事”的角度思考——何事（5）從“景”的角度思考——何景“景”指“景物”，主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點(diǎn)，要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關(guān)注文中描寫(xiě)這些景物的修飾詞。2.環(huán)境描寫(xiě)技巧賞析（1）常見(jiàn)“景物描寫(xiě)”的特點(diǎn)（技巧）①抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面的描寫(xiě)。②調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官進(jìn)行描繪。③寫(xiě)景有層次，講究觀察角度。④動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。⑤白描和工筆。（2）鑒賞環(huán)境描寫(xiě)手法題的3個(gè)思維角度①?gòu)膶?xiě)景角度看：感覺(jué)角度——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等（形、聲、色角度）。觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視，等等。寫(xiě)景順序——由遠(yuǎn)及近（或由近及遠(yuǎn)）、由高到低（或由低到高)，等等。②從描寫(xiě)技巧角度看：白描（粗筆勾勒，突出特征）與細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨重彩）。動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染，襯托。③從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭方法來(lái)描寫(xiě)。3.環(huán)境描寫(xiě)的作用分析分類(lèi)作用自然環(huán)境環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②交代人物活動(dòng)的場(chǎng)所。③渲染氣氛，奠定基調(diào)。④暗示社會(huì)環(huán)境。人物方面①烘托人物性格、心理。②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等。③暗示人物命運(yùn)。情節(jié)方面①為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。②暗示或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。③作為情節(jié)發(fā)展的線(xiàn)索。主題方面①揭示主題。②深化主旨。社會(huì)環(huán)境①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；影響或決定人物性格。③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。4.小說(shuō)中的場(chǎng)景及其作用場(chǎng)景即“場(chǎng)面描寫(xiě)”。它與單純的環(huán)境描寫(xiě)不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫(xiě)，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，小說(shuō)就是由一個(gè)接一個(gè)這樣的“面”構(gòu)成的。場(chǎng)景有大場(chǎng)景和小場(chǎng)景之分，有公共場(chǎng)景和私人場(chǎng)景之分。小說(shuō)中的場(chǎng)景有以下作用：（1）如果場(chǎng)景在小說(shuō)開(kāi)頭，那么其作用是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{(diào)或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然或順理成章。（2）營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。（3）如果場(chǎng)景出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前，那么其作用便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)。（4）如果場(chǎng)景置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)之中，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（5）如果場(chǎng)景置于人物的描寫(xiě)之中，那么其作用是揭示人物的性格。方法指導(dǎo)（一）分析情節(jié)作用的思考角度1、環(huán)境的特點(diǎn)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)可以從兩個(gè)方面來(lái)思考：抓住特征，從形、聲、色等方面來(lái)考慮景物特點(diǎn)；調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等多種感官來(lái)感知景物特點(diǎn)。2、答題步驟第一步：概括環(huán)境特點(diǎn)。首先找出描寫(xiě)了哪些環(huán)境，其次看看找出的環(huán)境有什么共同的特征，最后盡量在文中找出概括環(huán)境特點(diǎn)的形容詞，如果找不出相關(guān)詞匯，需要自行概括。景物的特點(diǎn)有：靜謐、和平；熱鬧、生機(jī)；冷清、孤寂等。第二步：列出文中依據(jù)。需要結(jié)合具體的文本分析，按“環(huán)境特點(diǎn)+文本分析”的形式作答。3、環(huán)境作用綜合考慮小說(shuō)環(huán)境的位置，看位置區(qū)分開(kāi)頭環(huán)境的作用，中間環(huán)境的作用，結(jié)尾環(huán)境的作用。①?gòu)沫h(huán)境的角度考慮：自然環(huán)境：描寫(xiě)了……景色，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，渲染……氣氛，奠定作品的感情基調(diào)，暗示社會(huì)背景；社會(huì)環(huán)境：交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，為人物活動(dòng)創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②從人物的角度考慮：烘托了人物……心情，塑造了人物……性格，豐富了人物……形象特點(diǎn)，暗示了人物……命運(yùn)。③從情節(jié)的角度考慮：開(kāi)頭：引出下文，為下文…人物的出場(chǎng)或……情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；中間：推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，承上啟下，承接上文……情節(jié)，為下文……情節(jié)作鋪墊；結(jié)尾：總結(jié)全文，與開(kāi)頭……相照應(yīng)。④從主題的角度考慮：揭示了小說(shuō)……主題；深化了小說(shuō)……主題。⑤從讀者的角度考慮：開(kāi)頭：設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)尾：以景結(jié)情，引發(fā)讀者的思考，給讀者留下想象和思考的空間。4、答題步驟第一步:點(diǎn)明環(huán)境的作用。認(rèn)真審題，明確分析的是自然環(huán)境描寫(xiě)的作用，還是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用，還是二者兼顧。綜合考慮小說(shuō)環(huán)境的位置，看位置區(qū)分開(kāi)頭環(huán)境的作用，中間環(huán)境的作用，結(jié)尾環(huán)境的作用。從環(huán)境的角度考慮、從人物的角度考慮、從情節(jié)的角度考慮、從主題的角度考慮和從讀者的角度考慮。第二步：列出文中依據(jù)。答題時(shí)，需要結(jié)合具體的文本分析，每點(diǎn)按“環(huán)境作用+具體分析”的形式作答。三、易錯(cuò)點(diǎn)剖析1、審題不清。做這類(lèi)題目時(shí)，要注意題干要求的是概括“景物特點(diǎn)”還是“景物描寫(xiě)的特點(diǎn)”，后者是考查“景物描寫(xiě)的技巧（手法）”。2、環(huán)境描寫(xiě)的手法不全面。自然環(huán)境描寫(xiě)的手法分5個(gè)維度，要結(jié)合具體描寫(xiě)多維度審視，不可單一。3、環(huán)境描寫(xiě)的作用不結(jié)合文體。小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用要結(jié)合小說(shuō)的環(huán)境、人物、情節(jié)、主題等方面多角度分析。（2024年新課標(biāo)Ⅰ卷）語(yǔ)文閱讀下面的文字，完成下面小題。放牛記徐則臣我現(xiàn)在想不起我何時(shí)開(kāi)始了放牛娃的生涯，又在哪一天徹底結(jié)束了這種生活。我很小就羨慕那些吆喝牛馬的孩子，覺(jué)得他們是豪放粗獷的英雄。而我只是個(gè)溫順的可憐蟲(chóng)，總是衣褲整齊，指甲干凈，不剃光頭，站在他們身邊像個(gè)走親戚的陌生人。我想和他們一樣，只穿一條小褲衩，光著上身和腳，曬成黑鐵蛋，坐在光溜溜的水牛背上揮舞自制的長(zhǎng)鞭，雄赳赳氣昂昂向野地里進(jìn)發(fā)。能夠大喊大叫，可以隨地撒尿，無(wú)視課堂和作業(yè)，遇到仇人要打的架一個(gè)都不落下，輕易就能滾出來(lái)一身泥。我想當(dāng)個(gè)野孩子，所以，很早我就慫恿父親買(mǎi)一頭牛。我家的確需要一頭牛。父親是醫(yī)生，農(nóng)忙時(shí)經(jīng)常搭不上手；祖父祖母年紀(jì)大了，體力活兒也幫不上忙；我和姐姐都小，還要念書(shū)；十畝田都要母親一個(gè)人對(duì)付，運(yùn)糧食時(shí)都沒(méi)個(gè)幫手。父親決定買(mǎi)牛，哪怕只用來(lái)拉車(chē)。買(mǎi)牛的那天我記得，你能想象我的激動(dòng)。在下午，我和父親去兩里外的鄰村牽牛，已經(jīng)提前談好了價(jià)。在鄰村的中心路邊，我頭一次見(jiàn)到鋸木廠，在一間大屋里，電鋸沖開(kāi)木料的聲音在午后的熱空氣里格外尖利，幾乎能看見(jiàn)那聲音在閃耀著銀光。我停下來(lái)看陰影里的鋸木廠，橫七豎八堆滿(mǎn)了木料，新鮮的木頭味道和鋸末一起飛濺出來(lái)。那頭小母牛還小，吃奶的時(shí)候還要哼哼唧唧地叫，長(zhǎng)得憨厚天真，我很喜歡。主人是個(gè)中年男人，說(shuō)：回去調(diào)教半年，就能干活。他給小牛結(jié)了一個(gè)簡(jiǎn)單的轡頭，韁繩遞給我們，我們就把牛牽出了門(mén)。小牛屁顛屁顛地跟著我們走，出了村才感覺(jué)不對(duì)，開(kāi)始茫然地叫，表情如同迷途的小孩。一路仄著身子走，擰巴著被牽到我家。這一路走得我興奮又糾結(jié)，想牽不敢，摸它一下，摸完了趕緊撤，怕它踢。當(dāng)然后來(lái)我知道，再?zèng)]有比水牛更溫馴的動(dòng)物了。我經(jīng)歷了把一頭小牛訓(xùn)練成壯勞力的全過(guò)程。換轡頭，套車(chē)，駕轅，用聲音和韁繩指揮行止，扎鼻眼，犁地，耙地。幾年以后，我基本上成了老把式，可以一個(gè)人鍘草、套車(chē)、駕轅，運(yùn)送滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的糧食走在窄路上。我知道它回頭看我是什么意思，知道它抬尾巴搖屁股想干什么。當(dāng)然，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是副產(chǎn)品，我想說(shuō)的還是放牛。在當(dāng)時(shí)，放牛部分地滿(mǎn)足了我的少年英雄夢(mèng)，讓一個(gè)必須規(guī)整地生活的少年有了一個(gè)旁逸斜出的機(jī)會(huì)。就算現(xiàn)在，我也不認(rèn)為整天和一頭牛走在野地里是件苦嘰嘰的事，相反，我以為那是我少年時(shí)代最快樂(lè)的生活之一。放牛都在夏天，放了暑假我才有時(shí)間。三伏天的午后太陽(yáng)高懸，螞蟻都被曬蒙了，暈暈乎乎爬出的全是曲線(xiàn)；如果要去遠(yuǎn)處找水草豐茂的地方，那我就得早早地從午睡中爬起來(lái)，戴上草帽出門(mén)。我直犯困，遇到樹(shù)蔭就不想再動(dòng)，尤其經(jīng)過(guò)河邊，看那些戲水的同伴，你真覺(jué)得放牛實(shí)在是個(gè)負(fù)擔(dān)。讓人煩的還有一個(gè)，大雨天。這不是放牛的好時(shí)候，但牛出不去你得出去，割草，干不干活你都得讓它每天吃飽；家里自也備了干草，只是大夏天的芳草萋萋，你不讓它吃新鮮的，不人道也不牛道。還是得穿雨衣戴斗笠挎籃子割草去。漫天雨霧，湯湯水水的野地里就你一個(gè)人，蹲在草叢里形同消失，像我這種動(dòng)不動(dòng)就悲觀的人，常常會(huì)覺(jué)得自己被這個(gè)世界遺棄了，那感覺(jué)也不太好。不過(guò)這樣的時(shí)候畢竟少，英雄主義的少年時(shí)代總體上是樂(lè)觀向上的——放牛的確是件好玩的事。野地自由，有種無(wú)所事事的、透明的自然與放松。放牛通常是集體行動(dòng)，幾個(gè)放牛娃排成隊(duì)伍往村外走，大家都坐在牛背上，屁股底下墊條麻袋。水牛走起來(lái)渾身都在動(dòng)，騎牛更像坐轎子。后面的人打前面的牛屁股，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)，六七頭牛，都在撅著屁股跑，那隊(duì)伍看起來(lái)很壯觀。牛一跑，大肚子就撲扇撲扇地抖，活像巨大的金魚(yú)腮在鼓鼓癟癟地呼吸。如果你是新手，最好抓住韁繩，夾緊兩腿，能抱住牛脖子更好，否則你隨時(shí)可能掉下去。有天黃昏，牧童晚歸，我騎在牛背上慢悠悠往家走，有人對(duì)著牛屁股猛的一巴掌，受了驚的牛撅起屁股就跑，我手里還抱著自己做的一根竹笛在專(zhuān)心地找音，連韁繩都沒(méi)抓，牛一屁股把我送到了右前方的水溝里，半個(gè)腦袋扎進(jìn)了淤泥。如果真要找一點(diǎn)和其他放牛娃的不同，可能就是我放牛經(jīng)常帶本書(shū)。很多武俠小說(shuō)都是在墳地里看的。亂墳崗子里草好，把韁繩纏到牛角上讓它們自己吃去，我們找個(gè)形狀合適的墳堆，鋪上麻袋就著墳勢(shì)躺下來(lái)，翹起二郎腿。想睡覺(jué)的睡覺(jué)，想唱歌的唱歌，想發(fā)呆的發(fā)呆；我想看書(shū)，從兜里拽出一本武俠小說(shuō)來(lái)。清風(fēng)徐來(lái)，頭頂有松樹(shù)遮陰，天上流云飛動(dòng)，此時(shí)看武俠，幾等于塵囂皆忘，那一個(gè)白衣飄飄的俠義世界美不勝收——大虛乃是大實(shí)，大無(wú)中有大有。放牛給了我一個(gè)幾近完美的少年時(shí)代，放松，自由，融入野地里，跟自然和大地曾經(jīng)如此貼近。我在放牛時(shí)沒(méi)能讓自己成為一個(gè)野孩子，或者說(shuō)沒(méi)能成為我希望的那樣的野孩子，不知道這個(gè)結(jié)果是好還是壞。往事總在回憶時(shí)被賦予意義，在放牛這個(gè)經(jīng)歷上，我更愿意就事論事，返回到當(dāng)年的心境里，看一看當(dāng)時(shí)的悲歡和憂(yōu)樂(lè)。1．關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．買(mǎi)牛讓“我”格外激動(dòng)，因此買(mǎi)牛那天的相關(guān)情景在“我”的記憶里依然生動(dòng)鮮活。B．兩里外鄰村路邊的鋸木廠，對(duì)那時(shí)的“我”來(lái)說(shuō)，儼然一個(gè)陌生而刺激的新天地。C．這個(gè)段落看似閑筆，實(shí)則以先抑后揚(yáng)的手法來(lái)突出下文“我”的“興奮又糾結(jié)”。D．這段文字里彌漫著熱、聲、光影、氣味，營(yíng)造出記憶中少年舊事那獨(dú)特的氣息?！敬鸢浮?．C【解析】1．本題考查學(xué)生理解和分析段落作用的能力。C．“先抑后揚(yáng)”錯(cuò)誤。此段落并非先抑后揚(yáng)，只是對(duì)鋸木廠的描寫(xiě)及與買(mǎi)牛相關(guān)內(nèi)容的回憶，段落開(kāi)頭就點(diǎn)明“我”的激動(dòng)，沒(méi)有“抑”。故選C。（2024新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。千里江山圖（節(jié)選）孫甘露葉桃離開(kāi)上海去了南京。那時(shí)候陳千里還不明白，為什么她那么不喜歡父親葉啟年做的事情，自己卻又加入進(jìn)去。后來(lái)他才知道，葉桃去的地方是國(guó)民黨黨務(wù)調(diào)查科，在葉啟年的安排下，她成了機(jī)要室干事。當(dāng)時(shí)他反復(fù)問(wèn)過(guò)自己：難道在上海，兆豐花園、夕陽(yáng)、早春的湖水、水面上一對(duì)天鵝，這些都是他在做夢(mèng)？難道他們手握著手、心怦怦跳時(shí)說(shuō)的話(huà)，都只是分別前一時(shí)的沖動(dòng)？他一直都很清楚，在他們兩個(gè)人當(dāng)中，葉桃總是先離去的那一個(gè)。新閘路樓上的廂房，他坐在窗下，她坐在梳妝臺(tái)前，他們?cè)谡f(shuō)話(huà)，他看見(jiàn)兩個(gè)她，一個(gè)在面前，一個(gè)在鏡子里。他完全沉浸在話(huà)題中，可說(shuō)著說(shuō)著，她忽然站起身，急匆匆奔出了家門(mén)。他心里總是隱隱覺(jué)得，別處某個(gè)地方，必定有一件更加重要的事情在等著她。一年以后，陳千里也去了南京。他在石婆婆巷租了一間小屋。白天他給書(shū)局做翻譯，等著葉桃下班。有時(shí)她給他打電話(huà)（巷口煙紙店有一臺(tái)公用電話(huà)），讓他去她上班的地方，她也會(huì)支使他做一點(diǎn)事情，到哪家鋪?zhàn)淤I(mǎi)一包點(diǎn)心，或者去裁縫店取幾件衣服。只要葉啟年不在南京，瞻園對(duì)葉桃來(lái)說(shuō)就是一個(gè)十分自由自在的地方。那是個(gè)大園子，據(jù)說(shuō)從前是座王府，門(mén)前有影壁，園里有假山。機(jī)要室在園子最北面，過(guò)了假山就能看見(jiàn)那排平房。他到了那里，讓門(mén)房打個(gè)電話(huà)，葉桃就會(huì)出來(lái)接他，有時(shí)候也會(huì)讓門(mén)房送他，到后來(lái)門(mén)房索性讓他自己進(jìn)去。在記憶里，那幾個(gè)月過(guò)得特別安寧，葉桃也特別快樂(lè)。她好像找到了真正有意思的工作。他們?nèi)ッ坊ㄉ?，正是早春二月，虬枝上開(kāi)滿(mǎn)梅花，山坡上像籠罩了粉色云霧。他們心心相印，覺(jué)得整個(gè)世界退卻到遠(yuǎn)處，眼前只剩下梅樹(shù)、藍(lán)天和那張臉龐。他們滿(mǎn)心喜悅，一起背誦著涅克拉索夫：“他們說(shuō)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，我不禁露出微笑?！钡鞘澜缛耘f在這里，葉桃置身其中的環(huán)境十分危險(xiǎn)，瞻園里有許多陰鷙的壯漢、狼狗、槍支、不許人碰的文件和禁止入內(nèi)的警示牌。從園北假山后面偶爾會(huì)傳出一兩聲慘叫。后來(lái)在棲霞山上，葉桃告訴他，那里是黨務(wù)調(diào)查科，是葉啟年參與搭建、充斥著陰謀和殺戮的世界。直到最后那個(gè)月，他才知道她究竟在做什么工作，雖然他早些時(shí)候就猜到了一些。現(xiàn)在想來(lái)，說(shuō)不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，這些工作對(duì)她意義重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破壞她父親的工作。但在讓他知道真相前，她就為他指明了方向，讓他了解了一個(gè)人應(yīng)該投身于什么樣的事業(yè)，才會(huì)讓人生變得更有意義。她從來(lái)沒(méi)有真正離開(kāi)過(guò)他。即便去了南京，她也每隔幾天就給他寫(xiě)信，這些信件延續(xù)了先前的思想碰撞?，F(xiàn)在他才理解，寫(xiě)那些信她多少冒了一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，幸虧她在瞻園上班，有辦法不讓這些信落到郵電檢查人員手中。她還托人給他捎書(shū)和雜志：《共產(chǎn)黨宣言》《遠(yuǎn)方來(lái)信》《布爾什維克》，還有她喜歡的涅克拉索夫詩(shī)集。端午節(jié)的前一天，葉桃給石婆婆巷煙紙店打了個(gè)電話(huà)。那些日子他很少見(jiàn)到葉桃，她好像整天都非常忙碌，就算見(jiàn)到他也很沉默，問(wèn)多了，她會(huì)忽然發(fā)火。在電話(huà)里葉桃讓他去瞻園，去之前先到秦淮河邊的城南茶食鋪，幫她買(mǎi)一包閩南橘紅糕。葉桃一直喜歡吃零食，在上海時(shí)他就常幫她跑腿，到了南京，她的很多舊習(xí)慣都消失了，但喜歡吃零食這一樣依然如故。除了這家的橘紅糕和酥糖，她還喜歡一個(gè)挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗，總是在瞻園門(mén)口那一帶叫賣(mài)。他買(mǎi)了橘紅糕，卻在瞻園門(mén)口被人攔住了。幾個(gè)月來(lái)，南前北后兩道門(mén)，幾班門(mén)房都認(rèn)識(shí)他了，見(jiàn)他進(jìn)門(mén)，連忙打電話(huà)到機(jī)要室找葉干事。葉桃告訴門(mén)房，今天她不能離開(kāi)保密區(qū)域，叫門(mén)房登記一下，讓陳千里自己進(jìn)去。陳千里在機(jī)要室那一排平房里見(jiàn)到了葉桃。她吃了一粒橘紅糕，說(shuō)，今天這個(gè)橘紅糕怎么那么干？這放了多久呀？生氣地扔到一邊，冷冷地半天不理他，機(jī)要室里另外兩個(gè)女人同情地朝他微笑。過(guò)了一陣，葉桃又叫他：“幫我到門(mén)口買(mǎi)碗桂花糖芋苗。”剛剛進(jìn)來(lái)時(shí)陳千里并沒(méi)有看見(jiàn)瞻園門(mén)口有挑擔(dān)叫賣(mài)的小販。但他沒(méi)說(shuō)什么，每次葉桃讓他到門(mén)口買(mǎi)桂花糖芋苗，那個(gè)小販總會(huì)出現(xiàn)在那里。“如果沒(méi)看見(jiàn)，你就往前跑到馬府街，他一般就在這幾個(gè)地方。”他提著保溫筒出來(lái)，門(mén)房朝他笑。出了瞻園，果然看見(jiàn)擔(dān)子在那里。小販揭開(kāi)蓋子擱在一邊，從大鍋里舀了幾勺紅艷艷、香噴噴的芋羹，裝進(jìn)提筒，往里撒了點(diǎn)桂花末子，又拿起抹布擦了擦蓋子，蓋上，收錢(qián)。陳千里把糖芋苗拿進(jìn)機(jī)要室，葉桃喝了一口，這才露出滿(mǎn)意的笑容。幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺(jué)中把情報(bào)送了出去。葉啟年在廣州破獲了共產(chǎn)黨地下組織，逮捕了廣東的負(fù)責(zé)人歐陽(yáng)民。由于情報(bào)送出及時(shí)，與歐陽(yáng)民有聯(lián)系的上級(jí)黨組織全都撤離了。他知道這情況時(shí)，葉桃已身負(fù)重傷。犧牲前，她告訴陳千里自己是共產(chǎn)黨員，從前沒(méi)有告訴他，是因?yàn)樗茳h組織派遣潛伏在國(guó)民黨黨務(wù)調(diào)查科，必須保守秘密，但現(xiàn)在她可以說(shuō)了。她說(shuō)她一直打算發(fā)展他入黨，黨組織也認(rèn)為經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的考驗(yàn)，已經(jīng)可以接受陳千里入黨，可她現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間了，她希望他將來(lái)能成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（有刪改）2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．寫(xiě)葉桃和陳千里在梅花山背誦詩(shī)句，既表現(xiàn)出兩人的精神風(fēng)采，也點(diǎn)出時(shí)代氛圍。B．選擇壯漢、狼狗、槍支、秘密文件、警示牌、慘叫等來(lái)寫(xiě)瞻園，凸顯其陰森殘酷。C．描寫(xiě)機(jī)要室另兩個(gè)女人微笑以及門(mén)房笑的細(xì)節(jié)，用以反襯一種緊張?jiān)幃惖臍夥?。D．文本記敘葉桃和陳千里在上海與南京的經(jīng)歷，將個(gè)人愛(ài)情與革命斗爭(zhēng)交融在一起。【答案】2．C【解析】2．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“用以反襯一種緊張?jiān)幃惖臍夥铡狈治鲥e(cuò)誤，根據(jù)原文“機(jī)要室里另外兩個(gè)女人同情地朝他微笑”“他提著保溫筒出來(lái)，門(mén)房朝他笑”可知，機(jī)要室另兩個(gè)女人微笑以及門(mén)房的笑容并沒(méi)有反襯緊張?jiān)幃惖臍夥眨炊潜憩F(xiàn)了一種日常的、相對(duì)輕松的氛圍，與葉桃和陳千里的關(guān)系和情感互動(dòng)有關(guān)。故選C。（2023年新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。給兒子陳村你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買(mǎi)票?；疖?chē)430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。你走下江堤，花一毛錢(qián)去打票，坐上渡船。船上無(wú)疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車(chē)。他們說(shuō)話(huà)的聲音很高，看人從來(lái)都是正視。也許會(huì)有人和你搭話(huà)，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)。他們沒(méi)有壞意。你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來(lái)的。你可以在任何一家的門(mén)口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來(lái)它的朋友們，紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。你謝過(guò)主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說(shuō)是“欸乃”，也對(duì)。怎么說(shuō)怎么像。板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒(méi)被淹，一定有放牛的。你走過(guò)窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了?？梢詥?wèn)問(wèn)人，誰(shuí)都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開(kāi)。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過(guò)一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫(xiě)過(guò)它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì)發(fā)覺(jué)許多眼睛在看著你。你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子。兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話(huà)和壞話(huà)。不管他們說(shuō)什么，你都聽(tīng)著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。你們談到黑了，會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣，誰(shuí)先請(qǐng)就跟誰(shuí)去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來(lái)暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲(chóng)為你照著。假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì)碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會(huì)一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋葬過(guò)他們的祖先。①你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書(shū)都有效。住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛(ài)理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長(zhǎng)了。頂上則是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。我喜歡見(jiàn)他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來(lái)這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們?cè)缺饶氵€白?，F(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。下田去吧，兒子。讓太陽(yáng)也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來(lái)只能背背書(shū)包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識(shí)麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門(mén)邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽(tīng)著杵聲，感覺(jué)著太陽(yáng)漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無(wú)比的太陽(yáng)。②你會(huì)愛(ài)的。你就這樣住著，看著，干著。你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。當(dāng)你離開(kāi)板橋的時(shí)候，人們會(huì)送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)它的流動(dòng)。要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來(lái)。找條有主見(jiàn)的。開(kāi)始，也許它有點(diǎn)想家。日子長(zhǎng)了，你們能處好。你會(huì)發(fā)覺(jué)，為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。也就是這些話(huà)了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去。④我不知道究竟會(huì)怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見(jiàn)的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。1984.8.5（有刪改）3．讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。【答案】3．甲組答案示例：①本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。②其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶。③為何交疊未來(lái)與過(guò)去？指向關(guān)于成長(zhǎng)的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠在其中找到自我。乙組答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)。②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。甲組：圍繞“未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)”三個(gè)詞選取本文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析。未來(lái)：結(jié)合“你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買(mǎi)票”分析可知，本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行?；貞洠航Y(jié)合“它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東?！薄耙苍S會(huì)有人和你搭話(huà)，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)。他們沒(méi)有壞意”“你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子”“他們會(huì)記得那五個(gè)‘上海佬’，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話(huà)和壞話(huà)。不管他們說(shuō)什么，你都聽(tīng)著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜”等內(nèi)容分析可知，本文其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶。成長(zhǎng)：結(jié)合“該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)”“這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找”分析可知，作者寫(xiě)本文的目的，是想通過(guò)本文帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠用心感悟生活，在其中找到自我。乙組：圍繞“河流”從相關(guān)的幾個(gè)方面，選取本文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析。結(jié)合“你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了”“河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重”“你就這樣住著，看著，干著。你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河”等內(nèi)容可知，文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)，作者的好多記憶和生活感悟都和河流有關(guān)。結(jié)合“你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江”“那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻”“夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)它的流動(dòng)”等內(nèi)容分析可知，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。結(jié)合“它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東?！薄澳闳ミ^(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河”“夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)它的流動(dòng)”“要是你的船走進(jìn)漕河，看見(jiàn)的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興”等內(nèi)容分析可知，從主題上看，河流既是人們的得生活環(huán)境，也是自然風(fēng)景，它代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人對(duì)生活生命的思索。（2025·山東濟(jì)南·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：林海雪原（節(jié)選）曲波楊子榮在向著威虎山進(jìn)發(fā)。山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好絆腳”，楊子榮不得不蹚雪走路。為了去掉他五六年的人民解放軍老戰(zhàn)士的習(xí)慣，他不得不狂練著土匪的習(xí)氣，竟像一個(gè)著魔的人，比手畫(huà)腳，晃頭甩臂，哼著俗調(diào)，嘟噥著暗語(yǔ)黑話(huà)。總之，他一心只想著他的任務(wù)：“從現(xiàn)在起你不是楊子榮同志，而是慣匪胡彪。”他現(xiàn)在已在向著他的目的地前進(jìn)。他騎著許大馬棒的那匹馬，通過(guò)一帶灌木林：“我也需要吃飽一點(diǎn)，好應(yīng)付可能發(fā)生的一切。這一切很可能在今天就要開(kāi)始?！毕胫?，他從飯袋里，掏出凍得像石頭一樣的高粱米飯團(tuán)。也沒(méi)有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起來(lái)。啃兩口飯團(tuán)，再吃?xún)煽谘﹫F(tuán)，他一面咀嚼一面想，忽然撲哧一聲笑開(kāi)了。原來(lái)他瞅著他這身全套的土匪裝束，又聯(lián)想到多日沒(méi)洗沒(méi)刮的臉，心想一定也難看得一塌糊涂。突然正在吃著草料的馬，一陣亂聲嘶叫，接著便是亂刨亂踢。它兩只恐怖的眼睛直望著西北方叢林，頻頻地回頭望著楊子榮，好像求救似的。接著它四腿彎彎，抖顫得站立不住了，看著就要絕望地倒下去。突然一聲巨吼，灌木叢中撲出一只大個(gè)的東北虎，張著利牙，豎著尾巴，一沖一沖地向馬撲來(lái)?；⑽矑邠糁嗄緟玻C獵亂響，震得雪粉四濺。馬被嚇得不刨也不踢了，垂著頭兩眼死盯著撲來(lái)的惡敵，從鼻子里發(fā)出低沉的哀鳴。楊子榮還是頭一次看到活老虎，離得又這么近，又是來(lái)吃他的馬，突然的驚恐之感，使他氣喘不安，心怦怦地亂跳，手中的槍也隨著他的心有些抖顫。虎一沖一沖地向馬撲過(guò)去，離得已經(jīng)很近了?！暗泌s快下手，這匹馬不僅是我的快腿，更是我的身份證，失了它就等于失掉了身份證。”想到這，他用力把身體貼緊樹(shù)干，用力把匕首向樹(shù)上一插，把槍架在匕首上，克服了槍身的抖動(dòng)，他壓住了緊張的呼吸，從虎的側(cè)面，瞄準(zhǔn)了虎頭。他很有把握地一扣扳機(jī)，糟極了，槍仿佛噗嗤笑了一聲，一顆臭子兒，沒(méi)打響。楊子榮立刻唰一聲抽出大肚匣子，向虎嘩嘩嘩一梭子。老虎只是一驚，在地上打了個(gè)滾，顯然沒(méi)打著。它發(fā)現(xiàn)了樹(shù)背后的楊子榮，便來(lái)了一陣兇狂的示威，吼聲震得全山回響。尾巴像條巨大的鞭子，打得地下雪塵四揚(yáng)，顯得更加兇惡。老虎跳到楊子榮面前十來(lái)米處，它把前爪向地下一按，那強(qiáng)壯有力的四肢如同緊繃的彈簧，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背彎曲成一道低伏的弧線(xiàn)，像是拉滿(mǎn)的弓，隨時(shí)準(zhǔn)備彈射而出。它的嘴巴微微張開(kāi)，露出一排鋒利無(wú)比的牙齒，那牙齒在微弱的陽(yáng)光下閃爍著森冷的光，像是死神的鐮刀。趁著老虎發(fā)起攻擊前的剎那，楊子榮果斷開(kāi)槍?zhuān)蛑辛死匣⒌囊恢磺巴?。老虎一時(shí)吃痛，發(fā)出一聲狂吼，直立兩只后腿，張開(kāi)血盆似的大嘴，迎面撲向楊子榮。楊子榮的槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，“當(dāng)”的一槍?zhuān)訌椡ㄟ^(guò)口腔，從腦蓋骨穿過(guò)。老虎的眼睛從憤怒漸漸變得無(wú)神，仆臥在雪地上，爪子摩擦地面，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，一條尾巴亂絞了一陣，死去了！楊子榮擦了擦額上的冷汗，自言自語(yǔ)道：“有意思，要去威虎山，半路上又過(guò)了個(gè)‘景陽(yáng)岡’。”但他又想：“這個(gè)虎怎么處理呢？送回小分隊(duì)嗎？已是不可能的事。帶到威虎山去嗎？我這次雖是去獻(xiàn)禮的，可是所有禮物最后都不能為匪徒所得，我給予他們的只是他們的覆滅。怎么辦呢？只有埋起來(lái)，深深地埋在雪底下，等剿完‘座山雕’再取下山去。”他正要彎腰去拖虎，忽然在虎來(lái)的方向，傳來(lái)了嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲。他向聲音的方向窺望，發(fā)現(xiàn)在山林深處有五個(gè)人向這里走來(lái)，他頓時(shí)心里一陣翻騰。“這一定是威虎山的匪徒了，他們是攆虎而來(lái)呢，還是聽(tīng)到我的槍聲而來(lái)呢？”一陣激烈的思索，使他全身有些緊張。他極力讓緊張的肌肉松緩下來(lái)，內(nèi)心對(duì)自己作了一個(gè)尖銳的批評(píng)：“太不沉著，太膽?。∵@是一種畏懼的表現(xiàn)，這簡(jiǎn)直太危險(xiǎn)，這種表現(xiàn)分明是向敵人招供，承認(rèn)了自己不是胡彪，再愚蠢的敵人也會(huì)把你識(shí)破?？?！快鎮(zhèn)靜下來(lái)，革命斗爭(zhēng)瞬間就要開(kāi)始了！我不是楊子榮，我是胡彪?！毕氲竭@里，他哼開(kāi)了小曲，溜溜達(dá)達(dá)，緩步牽馬走去。“提起了宋老三，兩口子賣(mài)大煙……”他哼得完全像土匪的俗調(diào)。兩方人馬到了跟前，他對(duì)那五個(gè)人一瞧也不瞧，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，滿(mǎn)不在乎地?cái)嚢柚R草料。心想：“我等著他們，看他們先來(lái)啥？”“蘑菇，溜哪路？什么價(jià)？”①五個(gè)人中的一個(gè)，發(fā)出一句莫名其妙的黑話(huà)，手卻捂在槍匣子上。楊子榮笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿！想啥來(lái)啥，想娘家的人，小孩他舅舅就來(lái)啦。”②他流利地用黑話(huà)答了匪徒的黑話(huà)，接著他走上前去……（后來(lái)，楊子榮順利通過(guò)土匪重重考驗(yàn)，成功打入土匪內(nèi)部，并取得匪首座山雕信任，最終引領(lǐng)小分隊(duì)將土匪一舉殲滅。）（有刪改）文本二：革命英雄傳奇小說(shuō)直接來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的革命斗爭(zhēng)，但又比一般反映革命斗爭(zhēng)的小說(shuō)更富有傳奇性。作品中展現(xiàn)的英雄主義情結(jié)在很大程度上與中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中的英雄傳奇，尤其是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的驚險(xiǎn)刺激的俠義小說(shuō)一脈相承，但革命英雄傳奇小說(shuō)與傳統(tǒng)英雄的“俠義”不同，彰顯了革命英雄傳奇小說(shuō)中人物形象的革命性與教育意義。革命英雄傳奇小說(shuō)的終極目的是表現(xiàn)作者和革命者的理想與愿望，吸引民眾的興趣，為受苦受難的民眾提供無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的人生價(jià)值范式。《林海雪原》故事發(fā)生于1946年，以山東煙臺(tái)人楊宗貴的事跡為基礎(chǔ)，楊宗貴身世坎坷，參軍革命，打匪立功，廣為傳頌。小說(shuō)以他為原型，講述了剿匪的故事。小說(shuō)中的楊子榮從小受苦，父親被惡霸折磨而死，母親積怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去當(dāng)了丫頭。為躲避殘害，楊子榮在外漂流7年，抗戰(zhàn)開(kāi)始后，加入八路軍。小說(shuō)對(duì)英雄出身的強(qiáng)調(diào)，主要目的是“為動(dòng)員大眾提供了一種更為強(qiáng)大的召喚作用……使每一個(gè)‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”。（摘編自王謙《革命英雄傳奇小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值》，有刪改）[注]①“蘑菇，溜哪路？什么價(jià)？”：這句話(huà)的意思是“什么人？到哪里去？”②“想啥來(lái)啥，想娘家的人，小孩他舅舅就來(lái)啦”這句話(huà)的意思是“找到了同行”。1．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“雪朋友”“又滑又刁”，既表現(xiàn)了雪原自然環(huán)境的惡劣，又暗示了剿匪的復(fù)雜艱巨。B．楊子榮啃食凍飯團(tuán)時(shí)發(fā)笑，既是對(duì)形象的調(diào)侃，也在一定程度上體現(xiàn)革命者的樂(lè)觀。C．小說(shuō)不交代威虎山的匪徒因何而來(lái)，使后面情節(jié)的發(fā)展具有不確定性與緊張感。D．楊子榮與自己對(duì)話(huà)，是他緩解長(zhǎng)期單獨(dú)作戰(zhàn)壓力的方式，體現(xiàn)了其內(nèi)心的孤獨(dú)?！敬鸢浮?．D【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《林海雪原》節(jié)選展現(xiàn)了革命英雄傳奇小說(shuō)的典型特征。文本一通過(guò)楊子榮雪原遇虎、智斗土匪的緊張情節(jié)，既體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的機(jī)智勇敢（如用黑話(huà)周旋），又通過(guò)“啃凍飯團(tuán)發(fā)笑”等細(xì)節(jié)展現(xiàn)革命樂(lè)觀主義。文本二則從理論層面指出：小說(shuō)將傳統(tǒng)俠義精神與革命教育意義結(jié)合，通過(guò)“平凡人變英雄”的敘事模式增強(qiáng)感召力。兩文本共同印證了革命文學(xué)“源于生活又高于生活”的創(chuàng)作理念，其“真實(shí)性”來(lái)自原型素材，“傳奇性”則體現(xiàn)在情節(jié)設(shè)計(jì)和英雄塑造中。1．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“體現(xiàn)了其內(nèi)心的孤獨(dú)”說(shuō)法有誤。根據(jù)原文“為了去掉他五六年的人民解放軍老戰(zhàn)士的習(xí)慣，他不得不狂練著土匪的習(xí)氣……嘟噥著暗語(yǔ)黑話(huà)”可知，楊子榮與自己對(duì)話(huà)更多是為了保持沉著，強(qiáng)化自己作為土匪胡彪的身份，以便更好地完成任務(wù)，而不是因?yàn)楣陋?dú)。故選D。（2025·湖南湘潭·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。串門(mén)張青串門(mén)純屬臨時(shí)起意。早上出街，蒙蒙細(xì)雨飄到臉上，阿秀實(shí)實(shí)在在感受到了秋意。本打算穿過(guò)花街去家政公司的，可腳步卻不聽(tīng)使喚。佇立街口，茫然四顧，一束白色的小雛菊映入眼簾。紛亂的思緒如花瓣墜地。敲開(kāi)門(mén)，阿秀吃了一驚——葉榕正在陽(yáng)臺(tái)拖地。幾天不見(jiàn)，她的發(fā)根已經(jīng)發(fā)白。阿秀說(shuō)了句“我來(lái)拖”，習(xí)慣性地去搶拖把。葉榕連連說(shuō)“不用”。阿秀反應(yīng)過(guò)來(lái)，她們已不是雇傭關(guān)系了。看到阿秀手中的雛菊，葉榕眼圈一紅?！鞍⑵诺念^七，我來(lái)上炷香。”阿秀順手把雛菊放到鞋柜上，邊換鞋邊朝室內(nèi)打量。葉榕苦笑道：“別看了，沒(méi)人?！卑⑿阒廊~榕的愛(ài)人在貴州支教，女兒在北京讀博，想必二人參加完葬禮又匆匆趕回去了。阿秀徹底放松了，熟門(mén)熟路地找花瓶、注水、插花，又在老太太遺像前焚香祭拜，最后才到沙發(fā)邊落座。葉榕遞給她一杯茶，感慨道：“你在我家這么些年，總是忙，從沒(méi)有消停地坐下來(lái)喝杯茶?！卑⑿阈睦镆粺幔f(shuō)：“榕姐，你說(shuō)什么呢！我那些姐妹都羨慕我住單間呢！”阿秀的話(huà)不全是恭維。在廣東輾轉(zhuǎn)二十年，她一直做住家保姆，只有葉榕專(zhuān)門(mén)為她租了宿舍。雖然只是城中村的房子，但有洗手間，有廚房，還有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)。遇到節(jié)假日，姐妹們都擁到她的小房間，聚餐、打牌、吐槽東家，快活得忘了苦累。喝著茶，阿秀瞟了一眼葉榕的頭發(fā)，勸慰說(shuō)：“榕姐，阿婆是去仙界享福了，你千萬(wàn)要保重自己啊！”葉榕凄然一笑說(shuō)：“怎么保重？這么大的房子，就我一人，整天腦子里像過(guò)電影似的，睡不著。”阿秀嘆了口氣，不知如何接話(huà)?！昂美玻徽f(shuō)我了。”葉榕扭轉(zhuǎn)話(huà)題，問(wèn)阿秀，“找工作順利嗎？”阿秀搖搖頭?！斑@事急不來(lái)，得看緣分。”阿秀高興起來(lái)：“是啊，我跟阿婆就有緣分！那次我本來(lái)是來(lái)頂班的，頂了三天班，阿婆硬不讓我走，搞得我怪不好意思的?！薄瓋蓚€(gè)身份迥異的女人，在老人慈祥的目光注視下，拉著家常，惺惺相惜，頗有些一家人的感覺(jué)。門(mén)鈴就在此時(shí)不合時(shí)宜地響了。是快遞。阿秀本能地沖過(guò)去開(kāi)門(mén)。許是起得太急，她“哎呀”一聲按住了腰。等快遞員走了，葉榕問(wèn)阿秀：“腰還疼呢？”阿婆走的前一天，突然對(duì)阿秀說(shuō)：“天涼了，我想曬太陽(yáng)。你把桂花樹(shù)也挪到太陽(yáng)地兒吧。”阿秀搬著花盆，一使勁，閃了腰。“阿婆這是給我留了個(gè)念想，怕我忘了她老人家?！卑⑿阋贿呎f(shuō)，一邊劃拉手機(jī)，又把手機(jī)遞給葉榕，“前兩天社區(qū)醫(yī)院拉我們公司的人免費(fèi)體檢，我也拍了片。”葉榕看了一眼手機(jī)，嚇得叫出了聲：“腰椎壓縮性骨折？”阿秀被葉榕的表情嚇到了，趕緊往回找補(bǔ)：“只是骨頭裂了點(diǎn)兒縫，不礙事。我好多姐妹都比我嚴(yán)重呢?！薄罢媸菬o(wú)知者無(wú)畏?！比~榕嘀咕了一句，戴上老花鏡埋頭劃拉自己的手機(jī)。阿秀不自覺(jué)地噤聲了?！翱纯矗ㄗh臥床休息，至少三個(gè)月不能從事體力勞動(dòng)?！比~榕把手機(jī)杵到阿秀眼前。緊接著，葉榕站起來(lái)，略一沉吟，下決心說(shuō)：“我給你轉(zhuǎn)兩個(gè)月的工資，你盡快回老家休息，年后再出來(lái)找工作。”阿秀急得連連擺手：“榕姐，使不得，你已經(jīng)多給了我一個(gè)月的工資，出租屋還讓我隨便住，我……”說(shuō)話(huà)間葉榕已轉(zhuǎn)了錢(qián)，隨后她不由分說(shuō)搶過(guò)阿秀的手機(jī)，輕輕一點(diǎn)，九千元便嗖地到賬了。阿秀心中一顫。幾天前她在花街珠寶店看中了一款玉鐲，想送給未過(guò)門(mén)的兒媳婦，標(biāo)價(jià)正是九千元。葉榕把手機(jī)還給阿秀，長(zhǎng)舒一口氣。阿秀低下了頭。話(huà)題被岔開(kāi)了，先前如涓涓清泉般活泛的對(duì)話(huà)瞬間干涸。阿秀走的時(shí)候，葉榕堅(jiān)持送她到樓下。下樓出了門(mén)，阿秀在秋風(fēng)中打了個(gè)寒戰(zhàn)。葉榕抓住阿秀的手，又叮囑了一番。阿秀只有點(diǎn)頭的份。最后，葉榕揮揮手說(shuō)：“有空來(lái)串門(mén)。”轉(zhuǎn)身走了幾步，阿秀聽(tīng)見(jiàn)“咔嗒”一聲，門(mén)在她身后關(guān)上了。（有刪改）2．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．阿秀與葉榕因長(zhǎng)期雇傭關(guān)系產(chǎn)生深厚感情，然而葉榕始終將阿秀視為保姆而非家人。B．阿秀在葉榕家中“徹底放松”“熟門(mén)熟路”，說(shuō)明她與葉榕親如姐妹，已沒(méi)有邊界感。C．阿秀將受傷看作“阿婆留的念想”，表明她對(duì)阿婆的懷念，體現(xiàn)主雇間超功利的情感。D．葉榕堅(jiān)持轉(zhuǎn)賬九千元給阿秀，主要是擔(dān)心阿秀敲詐自己，也暗含對(duì)主雇關(guān)系的了結(jié)。3．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇“蒙蒙細(xì)雨”的秋景描寫(xiě)，既渲染清冷氛圍，又暗示阿秀與葉榕內(nèi)心的孤寂感。B．“白色小雛菊”在前文中多次出現(xiàn)，象征阿秀與阿婆、葉榕之間樸素而真摯的情感。C．“搶拖把”“本能地沖去開(kāi)門(mén)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)阿秀長(zhǎng)期做保姆的職業(yè)習(xí)慣與卑微心態(tài)。D．結(jié)尾“‘咔嗒’一聲門(mén)關(guān)上”的戛然而止，以留白手法引發(fā)對(duì)人物關(guān)系變化的深層思考?！敬鸢浮?．C3．C【導(dǎo)語(yǔ)】文章圍繞阿秀串門(mén)展開(kāi)，通過(guò)阿秀與葉榕的交流，展現(xiàn)出雇主與保姆間特殊情誼。阿秀的骨折、葉榕的關(guān)心以及阿秀的感激，使情感真摯動(dòng)人。葉榕給予的經(jīng)濟(jì)幫助、阿秀的反應(yīng)，刻畫(huà)了兩人善良重情的形象，“有空來(lái)串門(mén)”更體現(xiàn)出兩人難舍的情誼。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“葉榕始終將阿秀視為保姆而非家人”錯(cuò)誤。文中說(shuō)“頗有些一家人的感覺(jué)”，既有葉榕將阿秀視為保姆的意思，也有將其視為親人的微妙心理。B.“已沒(méi)有邊界感”錯(cuò)誤。阿秀對(duì)環(huán)境的熟悉感，表明她在葉榕家做保姆的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)家里熟悉，感到親切，所以并不見(jiàn)外，但并不能就此說(shuō)明她“與葉榕親如姐妹，已沒(méi)有邊界感”。D.“擔(dān)心阿秀敲詐自己，也暗含對(duì)主雇關(guān)系的了結(jié)”錯(cuò)誤。葉榕轉(zhuǎn)賬既有因阿秀為照顧阿婆而受傷的愧疚，也暗含主雇關(guān)系結(jié)束后仍想給予阿秀力所能及的幫助的情分。故選C。3．本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C.“表現(xiàn)阿秀長(zhǎng)期做保姆的職業(yè)習(xí)慣與卑微心態(tài)”錯(cuò)誤。阿秀“搶拖把”“本能地沖去開(kāi)門(mén)”的行為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)她做保姆的職業(yè)習(xí)慣和勤勞熱心的性格，并非“卑微心態(tài)”。故選C。（2025·河南鄭州·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：孩子和魚(yú)叢棣那是個(gè)夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。你和兩個(gè)小伙伴如出籠小鳥(niǎo)，伸展雙臂在野外忘情奔跑。你感覺(jué)自己跟那些迎面飛來(lái)的蜻蜓沒(méi)什么兩樣，忽左忽右，忽高忽低，卻不會(huì)失去平衡。那年你六歲。你們只是路過(guò)那兒。人影綽綽，笑語(yǔ)喧嘩，你們被吸引過(guò)去并轉(zhuǎn)瞬忘記了之前的計(jì)劃。一段不是很長(zhǎng)很寬的水溝，連著魚(yú)塘，沒(méi)膝的水被一群大大小小的孩子攪得異常渾濁，他們是在摸魚(yú)呢。你在旁邊觀察了一陣兒，發(fā)現(xiàn)人人都有收獲——多是些小草魚(yú)，是從魚(yú)塘那邊溯游過(guò)來(lái)的。他們的快樂(lè)感染了你，很快你也加入其中，短褲一下就濕了。你差不多是這幫孩子里個(gè)頭最小的。你從沒(méi)摸過(guò)魚(yú)，也不得要領(lǐng)，但是混跡其中攪動(dòng)著渾水，即便臟了衣褲，還是覺(jué)得很快樂(lè)。一同來(lái)的小伙伴也玩得很開(kāi)心，很快都有所捕獲。他們?cè)诎哆呌媚喟椭鹞⒖s的池塘，將逮到的小魚(yú)養(yǎng)在里面，還沖你招手。你聽(tīng)見(jiàn)了他們的嘲笑聲，不過(guò)你并沒(méi)往心里去，別人教你如何摸魚(yú)你也不屑去聽(tīng)，你只是很享受這種喧鬧。水溝里的水早已變成了黃泥湯，你有些累了，想上去歇息一會(huì)兒。就在你靠近溝邊的剎那，隱約看見(jiàn)一道游弋的白光，擦著你的腿，那么真實(shí)。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是連帶著身前的泥水用小臂的力量撲上去的……那是一條活蹦亂跳的鯽魚(yú)?，F(xiàn)在想想，應(yīng)該有一斤多重吧。①那是當(dāng)天他們所見(jiàn)的最大的一條魚(yú)，你的小手甚至按服不了它。他們都叫它“魚(yú)王”。你和“魚(yú)王”很快被大伙兒圍攏，成為那個(gè)午后灼熱的焦點(diǎn)。當(dāng)時(shí)你手足無(wú)措，腦袋暈暈的，感覺(jué)眼前的一切那么不真實(shí)，只能仰起一張小花臉一個(gè)勁兒地傻笑……那條大魚(yú)被伙伴用草稈穿過(guò)魚(yú)鰓綁住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎著，走到哪兒都會(huì)招惹來(lái)一些探詢(xún)的目光。后來(lái)你嫌沉，就索性將已死的魚(yú)用一截柳枝穿起來(lái)，拖著走，像個(gè)打完勝仗回來(lái)的將軍。到家時(shí)已近傍晚，父母上下打量著你，好像不認(rèn)得你一樣。你知道，都是身上那套臟兮兮的衣褲惹的禍。一番責(zé)打在所難免，即便你將那份面目全非的“驚喜”拎給他們看，即便你一再中辯那條腥臭無(wú)比的死魚(yú)不是撿來(lái)的，即便你咬緊牙關(guān)堅(jiān)稱(chēng)自己沒(méi)有撒謊……那個(gè)傍晚，你蹲在院門(mén)口，看余怒未消的父親處置你的“戰(zhàn)利品”。一把破菜刀在很費(fèi)勁地剁著，聽(tīng)也聽(tīng)得出來(lái)，魚(yú)骨很硬很粗。②在大人們的眼里那也是一條大魚(yú)啊！沒(méi)人相信這是一個(gè)六歲孩子撿到的。一群討厭的鴨子已等不及了，呱呱地叫著圍了過(guò)去。淚水模糊了你的雙眼，天也一下子黑透了。從此，你再?zèng)]摸過(guò)魚(yú)，這件事也被你封存在記憶里，像個(gè)秘密，不再提及。只是你時(shí)常還會(huì)在夢(mèng)里與一道游弋的白光遭遇。是那條魚(yú)，沒(méi)錯(cuò)，還有那短暫的驚喜感如電流般貫穿全身，醒來(lái)卻是無(wú)盡的悵惘。成年后，你還是會(huì)做這樣的夢(mèng)，那道鱗光在你看來(lái)已初具“宿命”的形態(tài)。后來(lái)你也曾笑著問(wèn)過(guò)父母，在合家團(tuán)圓的飯桌上，在談及小時(shí)候的種種趣事時(shí)，然而唯獨(dú)這件事大家都記不得了——父母已經(jīng)很老了。這個(gè)話(huà)題很快被一帶而過(guò)，你覺(jué)得很委屈。③印象中那是一條很大的魚(yú)，當(dāng)時(shí)大家都質(zhì)疑它的來(lái)歷，如今大家又忘記了它的存在，忽略了長(zhǎng)久以來(lái)它在你心中所占據(jù)的位置……有一天，你帶六歲的兒子到郊外游玩。湖邊有垂釣的，每每有魚(yú)被釣上來(lái)兒子都會(huì)拍著巴掌叫嚷一陣兒。兒子的歡快深深感染了你，讓你想起了自己小時(shí)候，真是一樣一樣的?。鹤訂?wèn)你釣過(guò)魚(yú)沒(méi)有，你笑著搖搖頭，你說(shuō)：“④爸爸摸過(guò)魚(yú)，而且摸到了一條很大很大的魚(yú)?！眱鹤拥呐俑鶈?wèn)底勾起了你講述的欲望，那尾鮮活的鯽魚(yú)又開(kāi)始在你的心底翻騰起來(lái)。你講得細(xì)致入微?？吹贸觯瑑鹤右崖?tīng)得入迷，最后他還撲閃著大眼睛一字一頓地說(shuō)：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，當(dāng)時(shí)你的眼睛一下子就濕潤(rùn)了。臨走時(shí)，你將兒子討來(lái)的一條小魚(yú)放生了。小魚(yú)先是在水邊轉(zhuǎn)了個(gè)圈，隨后一閃就不見(jiàn)了，讓你想起夢(mèng)中那道倏忽而過(guò)的白光。你寧愿相信那是同一條魚(yú)，它穿越時(shí)空而來(lái)，如今又游向遼闊而未知的水域……（選自《小小說(shuō)選刊》）文本二：在我看來(lái)，故事是“講”出來(lái)的，小說(shuō)是“說(shuō)”出來(lái)的。尤其是小小說(shuō)，篇幅更親民些，也更適合“說(shuō)”，就該怎么舒服怎么“說(shuō)”。“詩(shī)化”“散文化”“筆記化”……都不算異化。小小說(shuō)的靈活性和可塑性正由此體現(xiàn)，兼容并蓄，聲氣相通，自然而然。這也是小故事無(wú)法與之比擬的地方……“講”會(huì)自帶全知視角，容易把著端著，也容易約定俗成，冷眼俯瞰的背后也許是曲意迎合；“說(shuō)”可以娓娓道來(lái)，也可以欲言又止，不管是第幾人稱(chēng)，都會(huì)保留下“傾訴者”的語(yǔ)感及心情，生成一種推心置腹的在場(chǎng)氣息。“講”有狩獵之心，愛(ài)預(yù)設(shè)圈套和陷阱，可越是“機(jī)關(guān)重重”就越容易漏洞百出，往往沒(méi)什么回旋余地，也常常淪為一次性閱讀；“說(shuō)”有難言之隱，慣于在遮遮掩掩后和盤(pán)托出，或是明珠一顆，或是卵石一塊，必要的文學(xué)性將通過(guò)語(yǔ)言顯現(xiàn)其紋理?！爸v”憑借邏輯推動(dòng)，目的明確，動(dòng)機(jī)合理，一條道走到黑；“說(shuō)”需要情感支撐，喜歡在路上游蕩，捕風(fēng)捉影，下一秒鐘也會(huì)緊隨一只蝴蝶不知所蹤。（摘自《叢棣：說(shuō)說(shuō)小小說(shuō)的“說(shuō)”》，有刪改）4．文本二中叢棣認(rèn)為“小說(shuō)是‘說(shuō)’出來(lái)的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一是如何體現(xiàn)這一藝術(shù)主張的。【答案】4．①“舒服”地說(shuō)。文本一采用“詩(shī)化”“散文化”的語(yǔ)言表達(dá)，注重環(huán)境氛圍的營(yíng)造，自然流暢，富有表現(xiàn)力。②“娓娓道來(lái)”地“說(shuō)”。小說(shuō)采用第二人稱(chēng)敘事，通過(guò)“你”的視角來(lái)敘述故事，節(jié)奏舒緩，保留了傾訴者的語(yǔ)感及心情，使讀者身臨其境，能更深入地感受到主人公的內(nèi)心世界。③“有難言之隱”地“說(shuō)”。作者并沒(méi)有直接揭示故事的深層含義，而是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行遮掩，最后在小說(shuō)結(jié)尾處借助文學(xué)性的語(yǔ)言揭示主題。④“有情感支撐”地“說(shuō)”。從摸魚(yú)時(shí)的快樂(lè)與好奇，到得魚(yú)時(shí)的驚喜與自豪，到被貴打時(shí)的失落與委屈，再到兒子的肯定與贊美，蘊(yùn)含作者著對(duì)生命、成長(zhǎng)、回憶等方面的思考。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)《孩子和魚(yú)》以細(xì)膩的筆觸勾勒了童年記憶中的一次偶然收獲，通過(guò)“摸魚(yú)”這一尋常事件，展現(xiàn)了童真與成人世界的碰撞。文本以第一人稱(chēng)敘事，將讀者帶入主人公的情感世界，那條“魚(yú)王”不僅是童年的驕傲，更成為貫穿一生的精神符號(hào)。作者巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，如孩子的喜悅與父母的責(zé)打、記憶的鮮活與他人的遺忘，深化了主題。結(jié)尾處放生小魚(yú)的細(xì)節(jié)，既是對(duì)過(guò)去的釋?xiě)?，也暗含生命輪回的哲思?．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的多角度鑒賞能力。①“舒服”地說(shuō)：文本一語(yǔ)言具有“詩(shī)化”“散文化的特點(diǎn)。如開(kāi)頭“那是個(gè)夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新”，營(yíng)造出清新自然的環(huán)境氛圍，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，自然而富有表現(xiàn)力，讓讀者在閱讀過(guò)程中感受到一種舒適的美感，符合“怎么舒服怎么‘說(shuō)’”的特點(diǎn)。②“娓娓道來(lái)”地“說(shuō)”：小說(shuō)采用第二人稱(chēng)“你”來(lái)敘事，以“你”的視角展開(kāi)故事，如“你和兩個(gè)小伙伴如出籠小鳥(niǎo)，伸展雙臂在野外忘情奔跑”等。這種敘述方式節(jié)奏舒緩，仿佛是在面對(duì)面地向讀者傾訴，保留了傾訴者的語(yǔ)感及心情，使讀者有身臨其境之感，能更深入地體會(huì)主人公的內(nèi)心世界，就像在“娓娓道來(lái)”地講述一個(gè)故事。③“有難言之隱”地“說(shuō)”：作者沒(méi)有直接點(diǎn)明故事的深層含義，而是通過(guò)大量細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物內(nèi)心獨(dú)白來(lái)展現(xiàn)。比如“你”摸到魚(yú)后的欣喜、被父母責(zé)打后的委屈以及多年后對(duì)這件事的難忘等，都是在遮掩中逐步呈現(xiàn)。直到結(jié)尾“你寧愿相信那是同一條魚(yú)，它穿越時(shí)空而來(lái)，如今又游向遼闊而未知的水域……”借助富有文學(xué)性的語(yǔ)言，才揭示出對(duì)生命、成長(zhǎng)、回憶等方面的思考，體現(xiàn)了“有難言之隱，慣于在遮遮掩掩后和盤(pán)托出”的特點(diǎn)。④“有情感支撐”地“說(shuō)”：文中主人公的情感豐富多樣，從摸魚(yú)時(shí)的快樂(lè)與好奇，“你從沒(méi)摸過(guò)魚(yú)，也不得要領(lǐng)，但是混跡其中攪動(dòng)著渾水，即便臟了衣褲，還是覺(jué)得很快樂(lè)”；到得魚(yú)時(shí)的驚喜與自豪，“你和‘魚(yú)王’很快被大伙兒圍攏，成為那個(gè)午后灼熱的焦點(diǎn)”；到被責(zé)打時(shí)的失落與委屈，“淚水模糊了你的雙眼，天也一下子黑透了”；再到兒子肯定與贊美時(shí)的喜悅，“當(dāng)時(shí)你的眼睛一下子就濕潤(rùn)了”。這些情感支撐著整個(gè)故事的發(fā)展，體現(xiàn)了“說(shuō)”需要情感支撐的特點(diǎn)，也讓讀者能深切感受到作者對(duì)生命、成長(zhǎng)、回憶等方面的思考。（2025·河南安陽(yáng)·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅燈籠的故事姚雪垠這是最后的，也是最殘酷的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。兩個(gè)強(qiáng)盛的部落聯(lián)合起來(lái)，向這個(gè)衰老的部落圍攻。快要開(kāi)仗的前一刻，老酋長(zhǎng)已經(jīng)看出來(lái)這一次作戰(zhàn)的可怕結(jié)局。他把兩個(gè)幼小的孩子叫到跟前，向孩子們叮囑說(shuō)：“要是你們被敵人俘虜去，長(zhǎng)大成人后，千萬(wàn)不要忘了為你們的爸爸和部落復(fù)仇。只要我不死，一定逃出去，住在敵人不容易找到的深山里；每季最后一月末尾的漆黑之夜，我會(huì)在一株高樹(shù)的最高枝上掛一盞血紅的燈籠。只要能找到這盞紅燈籠，就能夠找到我?！币恢笨鄳?zhàn)了三天三夜，這個(gè)龐大的部落最終被聯(lián)合的強(qiáng)敵毀滅了。大部分的青年人都英勇地倒在血泊里，剩下的人們?nèi)环斎プ隽伺`。他的兩個(gè)小孩子也被俘虜了。老酋長(zhǎng)帶著滿(mǎn)身傷逃到很遠(yuǎn)的荒山中。每逢沒(méi)有月亮的昏黑之夜，他便蹣蹣跚跚地走出山洞，把一盞紅燈籠掛到一株高樹(shù)的最高枝上，一直等待到天明。兩個(gè)小孩子隨著人們被分開(kāi)了，在戰(zhàn)勝的部落里做奴隸。這兩個(gè)部落因分贓時(shí)發(fā)生沖突，很快就變成了互相襲擊的新仇敵。一對(duì)不幸的小兄弟，他們永遠(yuǎn)沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。日子久了，誰(shuí)也不記得誰(shuí)的面貌。他們?cè)趧趧?dòng)與戰(zhàn)斗中鍛煉得像鐵一般強(qiáng)壯，像爸爸一樣聰明與英武。那些被俘虜?shù)娜藗?，暗中?duì)他們表示著忠實(shí)的擁護(hù)，因?yàn)榕`的生活是那么悲慘，哪一個(gè)不愿意早一天獲得解放？他們不止一次地在暗中集合起來(lái)，包圍住他們的小領(lǐng)袖，從心的最深處發(fā)出來(lái)那簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的呼聲：“或者我們立刻死，或者我們立刻去找那一盞紅燈籠！”在第十年的末尾，在午夜中，弟弟率領(lǐng)著忠實(shí)的同伴們，偷偷地洗去了奴隸的記號(hào)，毀掉鎖鏈，用猩猩血在馬頭上和帽子上涂一顆紅星星，逃出了敵人的部落。無(wú)限的熱情和希望在鼓舞著這個(gè)奴隸群，他們要趕在十二月末尾的那個(gè)晚上，找到那盞飄蕩在漆黑的天空中的紅燈籠。他們?cè)谏街杏钟龅侥且粋€(gè)十年來(lái)不斷交戰(zhàn)的強(qiáng)大部落，人家立刻派出一隊(duì)人馬擋住了去路。經(jīng)過(guò)了一天苦戰(zhàn)，他們才從重重的包圍中打了出來(lái)。一陣神秘的、宏大的、稠密的牛皮鼓聲，把老酋長(zhǎng)從模糊的夢(mèng)中驚醒。他睜大失去光彩的雙眼，朝震響著鼓聲的山口望去。他從肩上取下來(lái)血色大弓，手背上的青筋像跳動(dòng)一般的痙起來(lái)。鼓聲稀一陣、密一陣、一刻比一刻近起來(lái)?；鸢岩惨豢瘫纫豢潭嗥饋?lái)，亮起來(lái)，從山口向兩翼伸展，慢慢地?fù)u晃著，試探著向紅燈籠圍擾上來(lái)……“呵，他們望著紅燈籠來(lái)尋找我，我真糊涂！我該把它取下來(lái)，逃……不！不！多么怯懦的想頭！”他的兩個(gè)兒子帶著各人的群眾，尋找了許多日子，都趕在黃昏時(shí)走到這唯一的山口外，一碰頭又廝殺起來(lái)。弟弟最先覺(jué)出那震天動(dòng)地的牛皮鼓聲是有另外的部落正向著爸爸圍攻，但他無(wú)法沖進(jìn)山口；好幾次他在馬上發(fā)出來(lái)和平的呼聲，也沒(méi)有得到同他交戰(zhàn)的人們的答復(fù)。戰(zhàn)事在山口外繼續(xù)著，山中的牛皮鼓聲卻越響越急，弟弟的心完全碎裂了?！拔覀兊募t燈籠快要被敵人撕毀了！”弟弟悲哀地呼喊說(shuō)。但老頭子怎么能知道兩個(gè)孩子自相殘殺的事情呢？他已經(jīng)看出來(lái)有無(wú)數(shù)人影在火把下晃動(dòng)著，越晃動(dòng)越逼近。于是老酋長(zhǎng)試著去拉他的久已不用的血色大弓，準(zhǔn)備用箭和矛來(lái)保護(hù)他自己和那盞紅燈籠。他的大兒子剛把一只毒箭搭在弦上，正準(zhǔn)備射殺弟弟，忽然他聽(tīng)見(jiàn)周?chē)拇蟛糠秩罕姸荚陧憫?yīng)著對(duì)方部落的停戰(zhàn)號(hào)召：“他們是尋找紅燈籠的，他們確是我們的兄弟呵！”這呼聲愈來(lái)愈大，致使這位善射的英雄不由得打了個(gè)寒噤，沒(méi)有把毒箭射出手來(lái)?！霸僖膊荒苎舆t了！”滿(mǎn)山滿(mǎn)谷震響著群眾的呼聲，“我們的老頭子快要給敵人殺死了！”老酋長(zhǎng)咬緊牙關(guān)，瞪著眼睛，重新把弓弦猛力一拉。嘣的一聲，老舊的弓弦斷了。老酋長(zhǎng)拋掉了他的血色大弓和青銅長(zhǎng)矛，憤憤地長(zhǎng)嘆一聲。他把自己懸掛在谷的邊沿上，只要一松手，就會(huì)連骨頭跌得粉碎……在這最后的片刻，他是多么舍不得那盞紅燈籠呵！帶著雨星的狂風(fēng)陡起了，滿(mǎn)山、滿(mǎn)谷，像海潮一般澎湃作聲。雷，忽然像野獸沉悶地呻吟著，忽然像高山崩倒，天地都為它猛烈地打一個(gè)哆嗦。電光好似許多把拋出的青色寶劍，不住地劈開(kāi)黑暗，用強(qiáng)烈的青光剎那照透了黑暗的宇宙。成群的猿猴、狐貍和虎狼，都驚駭?shù)妙澙醯匕Q起來(lái)。在無(wú)邊黑暗的天空里，在帶著雨星的狂風(fēng)里，老酋長(zhǎng)又看見(jiàn)了他那盞紅燈籠，比血還紅，比珊瑚還紅，比銀朱還紅，比五月的榴花還要紅，比帶雨的夕陽(yáng)還要紅，人世上從來(lái)沒(méi)有一樣?xùn)|西比它更鮮艷、更美麗。電光一閃，他又從面前的地上看見(jiàn)了那條曾經(jīng)戰(zhàn)敗過(guò)無(wú)數(shù)敵人的青銅長(zhǎng)矛，在向他閃著驕傲的白光。于是他突然又轉(zhuǎn)了念頭，咬著牙齒說(shuō)：“我要上去打仗，為著這盞紅燈籠，為著孩子們！”他拼命地向谷岸上邊爬，但等剛爬上來(lái)一點(diǎn)的時(shí)候，那些抓在手里的樹(shù)根和荒草，就開(kāi)始一根一根斷了起來(lái)……正在這時(shí)候，敵人的背后忽然響起來(lái)一片震天的殺聲，滿(mǎn)山遍野的火把立刻因這突起的殺聲而紊亂了。暴雨開(kāi)始像瓢潑一樣降下來(lái)。在狂風(fēng)暴雨中，敵人的火把迅速熄滅，而紅燈籠越發(fā)顯得紅了。寫(xiě)于一九三九年（有刪改）5．下列對(duì)文本結(jié)尾“狂風(fēng)暴雨”的相關(guān)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．狂風(fēng)暴雨的環(huán)境渲染出一種緊張、動(dòng)蕩不安的氛圍，使人感受到老酋長(zhǎng)處境的危急。B．狂風(fēng)暴雨中敵人的火把迅速熄滅，這一細(xì)節(jié)暗示在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中敵人的力量可能會(huì)逐漸減弱。C．狂風(fēng)暴雨的惡劣天氣更能凸顯老酋長(zhǎng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓的性格特點(diǎn)，使他的形象更鮮明。D．狂風(fēng)暴雨中紅燈籠更加鮮艷可貴，它重燃老酋長(zhǎng)內(nèi)心的仇恨，凸顯了小說(shuō)的復(fù)仇主題。6．小說(shuō)中多處出現(xiàn)鼓聲，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D6．①鼓聲越來(lái)越近渲染出緊張氛圍，增強(qiáng)了故事的感染力。②“稀一陣、密一陣”的節(jié)奏變化，使讀者感受到一種緊迫的節(jié)奏感。③弟弟通過(guò)鼓聲判斷有另一部落圍攻父親，繼而發(fā)出和平的呼聲，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！緦?dǎo)語(yǔ)】《紅燈籠的故事》以象征手法構(gòu)建了一個(gè)原始部落的悲劇史詩(shī)。紅燈籠作為核心意象，從家族復(fù)仇的私密符號(hào)逐漸演變?yōu)榕`解放的精神圖騰，其紅色在暴雨中的愈發(fā)鮮艷，暗示著抗?fàn)幰庵镜牟豢赡?。作者通過(guò)父子三人的命運(yùn)交織，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的異化與救贖的雙重可能。鼓聲、暴雨等環(huán)境描寫(xiě)不僅強(qiáng)化了敘事張力，更成為集體覺(jué)醒的催化劑。小說(shuō)在原始部落的外殼下，隱含著對(duì)現(xiàn)代民族意識(shí)的深刻隱喻，呈現(xiàn)出個(gè)體記憶與集體抗?fàn)幍霓q證關(guān)系。5．本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫(xiě)作用的分析能力。D.“它重燃老酋長(zhǎng)內(nèi)心的仇恨，凸顯了小說(shuō)的復(fù)仇主題”理解錯(cuò)誤，狂風(fēng)暴雨中紅燈籠更加鮮艷，象征著信念在逆境中愈發(fā)堅(jiān)定。老酋長(zhǎng)的行動(dòng)更多體現(xiàn)了他的信念，而非單純的復(fù)仇。故選D。6．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①渲染緊張氛圍：文中“一陣神秘的、宏大的、稠密的牛皮鼓聲，把老酋長(zhǎng)從模糊的夢(mèng)中驚醒”“鼓聲稀一陣、密一陣、一刻比一刻近起來(lái)”，鼓聲越來(lái)越近，讓讀者感受到一種緊張的氛圍，仿佛大戰(zhàn)一觸即發(fā)，增強(qiáng)了故事的感染力，使讀者更能身臨其境感受緊張的局勢(shì)。②體現(xiàn)節(jié)奏變化：“稀一陣、密一陣”的鼓聲節(jié)奏變化，給人一種緊迫感，使讀者在閱讀過(guò)程中能感受到情節(jié)的起伏和推進(jìn)，增強(qiáng)了故事的節(jié)奏感和吸引力。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：“弟弟最先覺(jué)出那震天動(dòng)地的牛皮鼓聲是有另外的部落正向著爸爸圍攻，但他無(wú)法沖進(jìn)山口；好幾次他在馬上發(fā)出來(lái)和平的呼聲，也沒(méi)有得到同他交戰(zhàn)的人們的答復(fù)”，弟弟通過(guò)鼓聲判斷出父親正面臨危險(xiǎn)，進(jìn)而發(fā)出和平呼聲，推動(dòng)了兄弟二人停止?fàn)幎贰⒐餐瑢?duì)抗敵人等后續(xù)情節(jié)的發(fā)展。（2025·遼寧沈陽(yáng)·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。生生之木（節(jié)選）葉淺韻旱蓮花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫深山含笑。春天時(shí)，白色的花瓣綻滿(mǎn)了枝頭，一朵朵從綠葉中探出頭來(lái)，像蓮在佛前的靜謐，也似風(fēng)在陽(yáng)光里的歡暢。四平村后面的山上開(kāi)滿(mǎn)了這種花，他們對(duì)這種木本花的命名方式依舊是啟用最直接的感官。比如，這旱蓮花的名字的由來(lái)。蓮花生于水上，生于旱地而又開(kāi)花像蓮的植物，便稱(chēng)為旱蓮花。當(dāng)然第一個(gè)給它命名的人如果叫它山蓮花，它也便是山蓮花了。還有一種叫小腳花的植物，春天時(shí)，滿(mǎn)山坡的粉紅色，像一個(gè)個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子。四平村人的命名方式有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，尤其是他們對(duì)于兄弟叔侄們隨口呼出的綽號(hào)。大酒瓶、木頭樁、白臉五、笨水牛，張口就叫，比對(duì)他們名字的呼喚更為親切。于是，旱蓮花、老米粗、白栗樹(shù)、癩蛤蟆葉，這些在書(shū)上找不到名字的植物，在四平村，一說(shuō)大家都知道。最早喚出那一聲名字的人，他們的肉身早已跟這些植物的根部合為一體，成為樹(shù)的一部分。沒(méi)有人記住他們的名字，但記住了這些植物的名字。山上也生長(zhǎng)著一些普通的植物，比如，青松、羅漢松、扁柏樹(shù)。它們是山川河流的主人，割據(jù)一方，貢獻(xiàn)生命之綠。然而，終是有些事物，要成為繞不過(guò)去的彎路。比如，這些長(zhǎng)在山上的植物，恣意汪洋生長(zhǎng)的植物在某年某月某一天，它們就站到了城里的某個(gè)小區(qū)，某棟大樓腳下，或是公園里，或是公路旁，成為美化亮化的標(biāo)志物，就像我在小樓下看見(jiàn)的這一排排旱蓮花。從山上移栽至城里的植物，它們中的一些活了，一些死了?；钪某蔀轱L(fēng)景，死了的成為垃圾。我第一次見(jiàn)到一株半死不活的大樹(shù)上，掛了許多吊瓶，像一個(gè)生病的人需要輸液。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不明液體進(jìn)入它的身體，有一些搶救活了，有一些無(wú)可挽回地死去。死去的大樹(shù)迅速被代替，活著的成為城市的衛(wèi)兵。每一棵樹(shù)都有自己的故鄉(xiāng)，不知道它們?cè)谠掠熬b綽時(shí)，會(huì)不會(huì)懷念在山岡上的自由和寂寞，會(huì)不會(huì)想念村子里那些頑皮的孩子。在一個(gè)寒冷的冬天，我回四平村，才進(jìn)村口，就看見(jiàn)地上空出一個(gè)碩大的坑，原來(lái)陪我長(zhǎng)大的那棵黃連木被挖走了。我和小伙伴們?cè)跇?shù)腳下刨過(guò)蟲(chóng)子，挖過(guò)地洞，拉過(guò)手，打過(guò)架。夏天時(shí)濃密的樹(shù)蔭像一把大傘，樹(shù)下的泥土上有一些細(xì)小的坑，那有一種叫聾子的小蟲(chóng)，它倒退著身體鉆進(jìn)土里，看見(jiàn)它的影子是我們最欣喜的時(shí)刻。如今這棵大樹(shù)不在了，像是我的童年被人無(wú)情挖走了。母親說(shuō)，那樹(shù)又不是你家的，賣(mài)與不賣(mài)又不是你說(shuō)了算。300塊錢(qián)包挖起，包上車(chē)。二叔拿到300塊錢(qián)時(shí)的樣子，我沒(méi)有看見(jiàn)。缺酒錢(qián)就賣(mài)竹子，如今賣(mài)了這樹(shù)。他不會(huì)明白我心中的難受，就像我不明白他每頓必喝的日子。如果我說(shuō)我的童年也被賣(mài)了，二叔和母親都會(huì)以為我是在說(shuō)瘋話(huà)。母親說(shuō)買(mǎi)樹(shù)的人先是看上村子里最大的那一棵大黃煙茶樹(shù)，那一棵要四個(gè)大人手拉手才能?chē)脟?yán)實(shí)的大樹(shù)，是村子里的集體財(cái)產(chǎn)。祖先們一代代人都已經(jīng)埋在土里了，唯有它代替他們守護(hù)著村子里的子子孫孫，開(kāi)枝散葉，葳蕤生長(zhǎng)。為了供養(yǎng)這棵神樹(shù)，四平村下放土地時(shí)，不惜放棄樹(shù)腳下大塊肥沃土地的產(chǎn)量，并立下了不許砍伐的規(guī)矩。沒(méi)想到，后世子孫有人要吃嘴丟了腳后跟，來(lái)打這棵樹(shù)的主意。買(mǎi)家出到一萬(wàn)塊時(shí)，村子里已經(jīng)有人開(kāi)始動(dòng)心了，他們?cè)谟?jì)算自己可以分得多少錢(qián)。由于大多數(shù)人對(duì)這棵樹(shù)有特殊感情，大家最終沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)。那個(gè)懷揣許多金錢(qián)的買(mǎi)主在這村子里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，到那棵樹(shù)前看看。我像是看見(jiàn)了樹(shù)的顫抖，它們像被拐賣(mài)異鄉(xiāng)的女子，在瑟瑟發(fā)抖中等待命運(yùn)的宣判。我不知道丟的這棵樹(shù)是死是活，它的命運(yùn)就像四平村那些嫁出去的女兒，她們已經(jīng)不是四平村的一部分了。只有等到她們死去的時(shí)候，四平村的親人們才會(huì)組成一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍去送她們最后一程，而這棵樹(shù)悄無(wú)聲息地就沒(méi)有了。某一次，我路過(guò)另一個(gè)城市，竟然遇見(jiàn)了四平村一個(gè)出嫁的姐姐。我們幾乎同時(shí)認(rèn)出了彼此，喜極相擁，互問(wèn)家事。我們的根都長(zhǎng)在四平村，我們卻像葉一樣被風(fēng)吹向了各處。我們又何嘗不是那一棵被賣(mài)了的樹(shù)，葉落誰(shuí)家，都是一陣陣未知的迷霧。她羨慕我離家鄉(xiāng)近，抬起腳就能丈量到四平村?？稍谖倚睦铮覀兌际撬钠酱宓目腿?，與一棵不知所終的大樹(shù)一樣，各自飄蕩。樓下的春天里，藍(lán)底白字的標(biāo)志牌上寫(xiě)著：深山含笑。多么好聽(tīng)的名字呀。林業(yè)部門(mén)工作的朋友告訴我，在這片地域生長(zhǎng)的旱蓮花，大多出自我的家鄉(xiāng)西澤。很長(zhǎng)一段時(shí)間它們被大規(guī)模地賤賣(mài)，一百塊錢(qián)一棵。父老鄉(xiāng)親們忙著在山上挖這種不受保護(hù)的植物，以謀生計(jì)。每天上下班，看著滿(mǎn)樹(shù)的旱蓮花，像是與我的少年時(shí)光重新相認(rèn)。極度欣喜地拍了圖片，發(fā)了朋友圈。遠(yuǎn)方工作的表哥說(shuō)，我從小的夢(mèng)想就是砍一棵大大的旱蓮花樹(shù)，做一張桌子，吃飯、寫(xiě)字、喝茶。如今半生光陰逝去，這個(gè)夢(mèng)想尚未實(shí)現(xiàn)，都不知道老家的山上還有那么大的旱蓮花樹(shù)嗎？表哥的疑問(wèn)也是我的疑問(wèn)，我已經(jīng)很久沒(méi)去老家的山上了。妹妹說(shuō)，這是亂砍濫伐，要罰你款的。表哥說(shuō)，如果真能讓我砍上一棵，我甘愿受罰。聊天就成了一個(gè)死疙瘩，一端系在表哥的夢(mèng)想里，另一端系在妹妹的現(xiàn)實(shí)里。而旱蓮花樹(shù)正站在院子里，無(wú)悲無(wú)喜。（選自《生生之門(mén)》，有刪改）7．是否可以將結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句中的樹(shù)名“旱蓮花”改為“深山含笑”？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析?！敬鸢浮?．（1）不能。①因?yàn)椤吧徎ā庇小办o謐”的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)后文樹(shù)“無(wú)悲無(wú)喜”的狀態(tài)，體現(xiàn)它的淡然超脫。②“旱蓮花”是山里人對(duì)這種樹(shù)的習(xí)慣稱(chēng)謂，從上文順承而來(lái)，合乎邏輯。③表達(dá)了作者對(duì)這一鄉(xiāng)野樹(shù)種的深厚情感，對(duì)于鄉(xiāng)土風(fēng)物的熱愛(ài)。④相較于“深山含笑”，“旱蓮花”作為鄉(xiāng)土消逝的見(jiàn)證，更能凸顯主旨。（2）能。①“深山含笑”是“旱蓮花”的雅名，更貼近城里人的審美，它妝點(diǎn)著城市，與新環(huán)境合而為一，表現(xiàn)它旺盛的生命力。②修改后在文章結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。③本應(yīng)在“深山含笑”的樹(shù)種卻被人為地移栽到城市里，與后文的“無(wú)悲無(wú)喜”形成反差，具有反諷意味，也凸顯了樹(shù)無(wú)力改變命運(yùn)的無(wú)奈。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“生生之木”為線(xiàn)索，通過(guò)四平村的植物書(shū)寫(xiě)了一部鄉(xiāng)土變遷史。作者以女性特有的細(xì)膩筆觸，將植物命名、移栽、買(mǎi)賣(mài)等日常場(chǎng)景升華為文化隱喻：旱蓮花的雙重命名暗示鄉(xiāng)土記憶的流動(dòng)性，黃連木的消失象征童年記憶的消逝，大黃煙茶樹(shù)的命運(yùn)則折射傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。文中植物不僅是自然存在，更是情感載體和文化符號(hào)，作者通過(guò)“樹(shù)與人”的互文關(guān)系，深刻展現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中鄉(xiāng)土文化的斷裂與鄉(xiāng)愁的永恒。7．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先要表明自己的觀點(diǎn)，“能”或“不能”。然后闡明理由。（1）不能。①文章開(kāi)篇就說(shuō)到“春天時(shí)，白色的花瓣綻滿(mǎn)了枝頭，一朵朵從綠葉中探出頭來(lái)，像蓮在佛前的靜謐”，所以“蓮花”有“靜謐”的特點(diǎn)，而后文寫(xiě)到旱蓮樹(shù)的狀態(tài)是“無(wú)悲無(wú)喜”，所以“旱蓮花”和“無(wú)悲無(wú)喜”更照應(yīng)，體現(xiàn)它的淡然超脫。②四平村后面的山上開(kāi)滿(mǎn)了旱蓮花，并且旱蓮花是四平村村民對(duì)這種樹(shù)的習(xí)慣性稱(chēng)謂，并且前文多次提到“旱蓮花”，如“在這片地域生長(zhǎng)的旱蓮花”“看著滿(mǎn)樹(shù)的旱蓮花”等，所以“旱蓮花”從上文順承而來(lái)，合乎邏輯。③文中詳細(xì)描述了旱蓮花在鄉(xiāng)村的生長(zhǎng)情況以及它被賤賣(mài)的遭遇，表明作者對(duì)旱蓮花有著特殊的情感，體現(xiàn)了對(duì)于鄉(xiāng)土風(fēng)物的熱愛(ài)。④文章主題圍繞鄉(xiāng)村植物的命運(yùn)以及鄉(xiāng)村的變遷展開(kāi)，“旱蓮花”作為鄉(xiāng)村植物的代表，其命運(yùn)反映了鄉(xiāng)村在發(fā)展過(guò)程中自然環(huán)境被破壞的現(xiàn)實(shí)。相較于“深山含笑”，使用“旱蓮花”能更好地體現(xiàn)鄉(xiāng)村植物在現(xiàn)實(shí)中的遭遇，“旱蓮花”作為鄉(xiāng)土消逝的見(jiàn)證，更能凸顯主旨。（2）能。①“旱蓮花”是四平村的村民對(duì)這種樹(shù)的習(xí)慣性稱(chēng)謂，而這種樹(shù)的雅名是“深山含笑”。當(dāng)“我”在樓下的春天里看到藍(lán)底白字的標(biāo)志牌上寫(xiě)著“深山含笑”時(shí)，“我”的感觸是“多么好聽(tīng)的名字呀”，所以“深山含笑”更貼近城里人的審美。它被村名從四平村的山上賣(mài)到城里，妝點(diǎn)著城市，與新環(huán)境合而為一，說(shuō)明它既能適應(yīng)山中的環(huán)境也能適應(yīng)城市的環(huán)境，表現(xiàn)它旺盛的生命力。②文章的開(kāi)篇寫(xiě)到“旱蓮花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫深山含笑”，而將結(jié)尾改為“深山含笑樹(shù)正站在院子里，無(wú)悲無(wú)喜”，在結(jié)構(gòu)上達(dá)到了首尾呼應(yīng)的效果。③文章開(kāi)篇寫(xiě)到這種樹(shù)最初的生活環(huán)境，它生長(zhǎng)在四平村后面的山上，春天的時(shí)候，白色的花瓣綻滿(mǎn)了枝頭，一朵朵從綠葉中探出頭來(lái)，像蓮在佛前的靜謐，也似風(fēng)在陽(yáng)光里的歡暢，所以這種樹(shù)本應(yīng)在“深山含笑”。而在很長(zhǎng)一段時(shí)間中，這種樹(shù)被村民賤賣(mài)，從而被人為地移栽到城市里。而后文所寫(xiě)的這種樹(shù)的狀態(tài)是“無(wú)悲無(wú)喜”，二者形成了巨大的反差，具有反諷意味，也凸顯了樹(shù)無(wú)力改變命運(yùn)的無(wú)奈。（2025·吉林長(zhǎng)春·三模）閱讀下面的文字，完成小題。撫摸蔚藍(lán)面龐阿來(lái)這是當(dāng)年一首詩(shī)的題目。五月，高海拔地帶的春天。從馬爾康出發(fā)，翻山越嶺，好幾天時(shí)間才到達(dá)九寨溝。白天四處漫游，行經(jīng)一個(gè)個(gè)藍(lán)色海子。晚上，用字與詞，搭建叫作詩(shī)的建筑，為情感尋找方向。因?yàn)槊糟?，開(kāi)始漫游大地。迷惘很小，一個(gè)青年的前路。迷惘很大，如何使渺小的個(gè)人與宏大的存在建立確實(shí)的連接。關(guān)于寫(xiě)作，我不信干謁與援引，相信山水與人民的啟悟與開(kāi)示，所以我像古代詩(shī)人一樣壯游山河。那時(shí)的九寨溝，旅游開(kāi)發(fā)之初，正要蜚聲世界。游客很激動(dòng)，為得遇山中深藏的美景。寨子里的鄉(xiāng)親們很激動(dòng)，原來(lái)祖祖輩輩守著的一眾藍(lán)湖，如此魅惑，只要打開(kāi)山門(mén)和心門(mén)，整個(gè)世界就撲面而來(lái)。我就在寧?kù)o山水與激越的人群中沉默走動(dòng)，遇見(jiàn)了那么多蔚藍(lán)海子。月光下的鏡海。倒映于湖心的月亮閃爍水晶光焰。那是誰(shuí)在無(wú)風(fēng)的虛空中說(shuō)：要有光！從外面和里面同時(shí)照亮！樹(shù)正群海，從高往低，面面藍(lán)湖，梯次分布。每一面藍(lán)，都水體飽滿(mǎn)，微微鼓蕩。湖水緩緩流動(dòng)，在中央平靜下來(lái)，用水晶一樣澄澈的晶瑩顯示深、顯示靜。然后，滿(mǎn)溢，從提上翻身而下，以飛瀑的姿態(tài)跌入下一個(gè)深潭，下一個(gè)海子。如此相接相續(xù)，如此躍動(dòng)或靜止，制造出巨大的奇觀。群海上方，火花海。我用沁涼的湖水洗眼，祈求造物之神讓我看見(jiàn)更多的美，更美的美。太陽(yáng)出來(lái)了！太陽(yáng)從山脊背后升起來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間，就放射出千萬(wàn)道金光。火花海的藍(lán)水與傾瀉而來(lái)的陽(yáng)光交匯，每一道波紋都在折射、在輝映，冷碧的湖上騰起一片動(dòng)蕩的光焰。金光閃爍，和水交響，世界寬廣！這是歷經(jīng)了滄海桑田的，看見(jiàn)過(guò)大陸沉入海洋，看見(jiàn)過(guò)海洋中再崛起雄偉山脈的自然之神在教導(dǎo)我，要有光！不但要有光，還必須輝煌，必須蕩漾！要有光！不但要有光，還必須溫暖明亮！不止一次，我用一整天時(shí)間去看樹(shù)正群海，經(jīng)過(guò)每一個(gè)海子、每一道飛瀑。我常坐在一塊石頭上、一段枯木上，一呼一吸流淌成詩(shī)行：日益就豐盈了，并且日益就顯出憂(yōu)傷和蔚藍(lán)已是暮春，岸上的泥土潮濕而松軟樹(shù)木吮吸，生命上升上升到萬(wàn)眾植物的頂端在奇花異木的國(guó)度，愛(ài)人！籠罩萬(wàn)物是另一種寂靜的汪洋是什么？你聽(tīng)啟喻一樣蕩氣回腸，凌虛飛翔九個(gè)寨子構(gòu)成的國(guó)度頃刻之間，布滿(mǎn)磨坊與經(jīng)幡頃刻之間，蔚藍(lán)的海子就星羅棋布花香襲滿(mǎn)心房眾水浪游四方路以路的姿態(tài)靜謐水以水的質(zhì)感嘹亮這一回和一些寫(xiě)作同行前來(lái)，已不知道，這是三十多年中的第多少回了。但知道，這是大地震后，第二次到來(lái)。沿棧道行幾百米，再次站在諾日朗瀑布前。這回，先從水霧彌散不到的高處觀望，然后下去，到最低處，看那些粉碎的水重新匯聚奔流，并與這些水一起在林間一路往下。林間鋪滿(mǎn)落葉與苔蘚，水也只是在偶遇跌宕時(shí)才發(fā)出聲響。從樹(shù)林中看海子，湖水的蔚藍(lán)被縱橫的樹(shù)木分割，蕩漾的整體變成了不同形狀的局部。微風(fēng)在樹(shù)梢上出聲行走，下面，卻是一個(gè)寂靜的世界。林中有各種鳥(niǎo)，各種大小走獸，在遠(yuǎn)古時(shí)代，傳說(shuō)這里還有猛虎與犀牛。有一個(gè)老者，在生命即將走到盡頭時(shí)，卻舍不得這美麗山水。于是，他就騎著犀牛遁入了這片蔚藍(lán)。傳說(shuō)成了這個(gè)海子得名的由來(lái)。我和陪同的朋友緩步而行。看樹(shù)，看湖，看天。撫摸蔚藍(lán)面龐。年輕時(shí)，是撫摸自己內(nèi)心的迷?！，F(xiàn)在，歷盡世事，我只撫摸蔚藍(lán)的寧?kù)o。陽(yáng)光普照，湖水澄明。水越過(guò)鈣華覆蓋的長(zhǎng)堤，越過(guò)長(zhǎng)堤上高樹(shù)低樹(shù)的密集籬柵，跌落成瀑，傾入又一個(gè)海子，喧嘩與靜止交替，飛瀉與深蓄交替。九寨溝地震的第二天，一位參與救災(zāi)的朋友發(fā)來(lái)一張照片。火花海的長(zhǎng)堤崩裂一段，湖水漬決，湖底暴露，那些滋潤(rùn)的乳黃