秋季道德與法治四年級上冊《我們班四歲了》教學(xué)簡案第1課《我們班四歲了》第一課時教學(xué)目標(biāo)：回憶班級成長足跡，感受集體歸屬感學(xué)習(xí)用多元方式記錄班級故事教學(xué)重點(diǎn)：梳理班級共同記憶，建立集體情感聯(lián)結(jié)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從具象事件中提煉班級精神教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）播放班級活動照片集錦（入學(xué)、運(yùn)動會、節(jié)日慶祝等），提問：“看到這些畫面，你想起了哪些難忘瞬間？”二、探究新知（20分鐘）“時光膠囊”活動：分組討論“班級大事記”，用時間軸形式標(biāo)注入學(xué)以來3-5個關(guān)鍵事件（如第一次合唱比賽、班級圖書角成立）。故事分享會：每組推選1個最感動的班級故事，結(jié)合具體人物、場景描述（例：小明腳傷時同學(xué)輪流幫他拿飯）。三、實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘）制作“班級記憶卡”：每人選擇1個事件，用繪畫、文字或照片形式記錄，貼在教室“成長樹”展板上。四、總結(jié)升華（5分鐘）師生共同提煉班級關(guān)鍵詞（如團(tuán)結(jié)、互助、快樂），齊唱班歌結(jié)束課堂。作業(yè)布置：采訪一位任課老師，記錄TA眼中班級的3個優(yōu)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：我們班四歲了

┌─時光軸：入學(xué)→運(yùn)動會→圖書角

├─故事：互助、分享、成長

└─班級精神：□團(tuán)結(jié)□友愛□進(jìn)取

教學(xué)反思：學(xué)生參與積極，但個別內(nèi)向?qū)W生需更多引導(dǎo)表達(dá)，下次可增加小組匿名分享環(huán)節(jié)。第1課《我們班四歲了》第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識班級崗位的重要性，培養(yǎng)責(zé)任意識學(xué)習(xí)為班級發(fā)展提出合理化建議教學(xué)重點(diǎn)：理解“班級是我家，建設(shè)靠大家”的意義教學(xué)難點(diǎn)：將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為具體行動方案教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入（5分鐘）出示班級“問題樹”圖片（如地面有紙屑、圖書角書籍散亂），提問：“這些現(xiàn)象如何改善？”二、探究新知（20分鐘）“班級崗位大搜索”：討論現(xiàn)有崗位（班長、衛(wèi)生委員、圖書管理員）的職責(zé)，采訪崗位負(fù)責(zé)人“工作中的小煩惱與成就感”?！敖瘘c(diǎn)子發(fā)布會”：分組設(shè)計(jì)“班級優(yōu)化方案”，針對1個問題提出具體措施（例：圖書角增設(shè)“借閱登記本”）。三、實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘）角色扮演“一日小班長”：模擬處理課間糾紛、檢查衛(wèi)生等場景，體驗(yàn)崗位責(zé)任。四、總結(jié)升華（5分鐘）制定“班級約定”：共同承諾“每天為班級做1件小事”（如整理講臺、主動問好）。作業(yè)布置：設(shè)計(jì)1個“班級進(jìn)步勛章”，說明勛章的圖案和頒發(fā)規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：班級建設(shè)我有責(zé)

┌─崗位：管理員、班長→責(zé)任

├─金點(diǎn)子：圖書角登記、課間監(jiān)督員

└─