學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精《假如給我三天光明》教案教學目標：1、激發(fā)學生熱愛生活的感情，培養(yǎng)珍愛生命的意識。2、明確分析文章的思路及方法教學重點：明確分析文章的思路及方法教學難點:與寫作實踐結合,理解文章層次的安排教法與教具：朗讀，討論，與寫作實踐緊結合教學時數：兩教時教學過程：一、導入課題：同學們，馬克·吐溫說過，19世紀有兩個奇人,一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。海倫·凱勒雖然自幼患病，兩耳失聰，雙目失明，但卻在1964年榮獲過美國公民的最高榮譽——總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。一個殘疾人何以如此受人尊敬？今天就讓我們通過學習《假如給我三天光明》來了解海倫·凱勒的思想，不難找出答案。二、簡介作家作品：身殘志堅的海倫·凱勒不僅以她的人格，更以她的作品影響了一代又一代的人。她是一位集盲、聾、啞于一身的偉大女作家，也是一位被譽為美國“精神楷模"的杰出女作家.七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師,從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下,進入大學學習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間，寫了《我生命的故事》,講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字,在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在.后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。課后看有關生平(見附錄）三、初讀全文，概括主要內容：1、老師提出要求：瀏覽全文，用一句話概括文章內容。2、指名回答，共同明確：作者對假想中的三天光明的安排四、具體分析:1、提出要求：作者對假想中的三天光明的具體安排是怎樣的?為什么作出這樣的安排？2、老師提示:抓住關鍵詞句。并帶領同學共同完成第一天的安排及原因。第一天看望老師安妮——溫柔，耐心,堅強，同情;約請朋友、嬰兒-—內在美的外部跡象;渴望的、天真無邪的美?？葱」返难劬Α覍嵭刨?；熱情、幼稚而頑皮的友誼。觀察房間里簡單的小東西，盲文書籍-—親切，指示航道樹林散步，看落日-—陶醉，光輝燦爛,悠然自得，光艷動人燈光—-人類天才3、指導學生閱讀課文，分兩組思考第二天、第三天的安排及原因.老師巡視指導4、交流明確：第二天參觀自然歷史博物館—-人類進步的奇觀，變化無窮的萬古千年。參觀藝術博物館——人類精神的無數個側面，人類的靈魂。劇院或影劇院——迷人的風采，有節(jié)奏的動作美。第三天瀏覽帝國大廈的頂端-—另一個世界的景色。第五大街散步—-萬花筒般五光十色的景象.環(huán)城游覽——日常人的生活和世界，幸福和悲慘.五、分析文章層次1、引導思考:《假如給我三天光明》，是海倫最渴望的，如果我給你一個機會來訴說，你最渴望的是什么呢？請你來談談你的假如……2、學生展開聯想、想象，擴展思維，暢談自己的愿望.并相互評析3、明確討論交流注意點：①想象力②層次感4、分析明確《假如給我三天光明》的層次①對親情的關注②對求知的渴望③對世人的關注——思想境界，大氣5、對照自己的構思，是否有層次感？--要像海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。6、老師范讀文章《生命的最后三天》,引導學生對照。生命的最后三天人的一生是有限的，有的人愿意用盡生命的最后一滴血，而有的人則渾渾噩噩過一生，在生命的最后3天，你會做什么呢？這天晚上，死神悄悄走入我的夢境對我說:你只剩下3天的命，在這3天中你可以做任何事，而且你擁有超能力。隨即就消失了.我也相信了這句話。第一天,我希望把這天獻給我的父母.從我出生的那天,我是父母的開心果。但也是他們的負擔，因此我想送給他們些什么。但我不希望花錢，所以我決定陪他們一整天。清早,我隨著稍有年邁的父母到公園耍太極，鍛煉。接著陪他們去喝早茶，叫了他們愛吃的叉燒包和馬拉糕。將近中午的時候，我陪父親到汽車展覽中心去看車,大家一起討論車的性能和價錢.下午,我陪母親去逛街,一路像大將似的殺價。終于到了晚上，我與父母坐下來談心。我第一次告訴了他們我一直以來的想法，他們也用大半生的閱歷教我做人的道理。一夜間，我似乎長大了許多。那天晚上，我哭了.第二天，我把這天用做看望老師.隨著我們的長大，首先接觸到的社會成員就是老師，他們把青春全奉獻給這一偉大事業(yè)，毫無怨言。我不知道應送什么給老師，所以我把我這十四年的成績折成一束花，每一朵花上都有一個個紅紅的分數，我要把老師的勞動成果送給他們，我感謝他們對我的教導.第三天,也是生命的最后一天，我決定把這天留給自己。這一天，我拋開了對自己的恨，毫無私心地過這一天。清早，我運用我的超能力，轉移到世界的每一個角落，欣賞著不同的風景，不同的清早。人們常說：清早迎來的是希望。而我在一天之內，竟迎來了一百多個希望。接著，我要實現我的兩個理想。首先,我為自己買了一架鋼琴；其次我成了一名出色的歌手，正在開著演唱會,在五顏六色的舞臺上，我正享受著人們的激情,感受著生命強烈的節(jié)拍，在上面彈奏著優(yōu)美無比的鋼琴曲……晚上，我與同學出來相聚.在繁華的都市中,沒有了友情，人們還會有笑容嗎彳我與同學一同享受著都市帶來的快樂,一同回憶著昨天的快樂。最后，生命伴隨著《友誼天長地久》而消逝.我來到了天堂，記錄了這3天發(fā)生的事,但我突然發(fā)現我還有很多事沒做：我還沒創(chuàng)一番事業(yè)，還沒有似水流連的愛情，還沒……我多希望還能多給我?guī)滋?，但生命就是這樣,昨天就是昨天，它不會變成明天。我們雖然后悔昨天為什么沒做那些事，但我在昨天卻早已享受過了,不是嗎？我們報答父母，老師和自己，這些都是生命的重要組成部分；而且我們努力過了，無怨無悔！朋友,青春有限,剩下的路怎么走，我們應該清楚。如果給你三天的時間，你會做些什么呢？后記:朋友，好好把握三天，把握青春,不要像我這樣。來到了天堂才后悔。珍惜一切啊!六、總結內容1、總體把握，局部分析——抓住關鍵詞句2、想象,層次，思想境界——大氣。七、作業(yè)1、熟讀全文，找出你感受最深的句段，談談你的感受