課時(shí)教學(xué)筆記

第

周第

課時(shí)

授課

時(shí)

間：Module1Unitl內(nèi)容Shewasadriverbefore.課型new

2010

年

月

日

課題

教學(xué)Newwordsanddrills.

Talkingabouttheoccupationandcomparebeforetonow.

目標(biāo)Drawingtheirinterestsandtrainingtheirhabits.

NewwordsUsethepasttensecorrectlySpeakand

重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵

anddrillspractise

教學(xué)

Tape,recorder,studentbook,activitybook

準(zhǔn)備

復(fù)案

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)個(gè)

時(shí)間集備

人

1.Warmer

T:Whatdidyoudointheholidays?

Greeting.

Freetalk.S..wen.(.Shanghai..sa...bough.…

Andteacherhelpsthechildrentoreviewthepasttense

2.PresentationThenreviewthewordsaboutjobs.

Thetitle:She

Teacheraskssomechildrenwhattheirgrandparents'

wasadriver

before.jobsarc.

ActivityT:DoyouknowwhatLingling'sgrandparentsdo?

No.let,.lear.it.(Rea.th.title.)

3.PracticeListentothetapeandfindtheword:was.

Listenagainandanswersomequestions.

WhatwasLingling'sgrandmabefore?Whatdidshe

drive?Whatwashebefore?Whatmusicdidheplay?

CanLinglingplaytheflute?

課Listc.t.th.job.bctor.an.th.jlob.now.,lhe.til.th.tabl.carctully.

砒4Mi3nit2內(nèi)容,Heworkcdinano?fice.

題Checktheanswerinthedrouns.

教I^Jakethedialoginpairs

lewwordsanddr

學(xué)1alkingaboutthecomparebeforetonow.

目I)rawingtheirinterestsaridtrainingtheirhabits.

標(biāo)D..

Listenandrepeat.

Mak..dialog.

Askthechildrentosumupthemainpoints.

Readthedialog

5.Cooler

Themainpoints.

Homework

板書

設(shè)計(jì)

課后

反思

課時(shí)教學(xué)筆記

笫周第課時(shí)授課時(shí)間:2010年月日

重Usethepasttensecorrectly

Newwordsanddrills雉點(diǎn)

點(diǎn)

教

學(xué)

Tape,recorder,studentbook,activitybook

準(zhǔn)

備

環(huán)

節(jié)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)

間

1.Warmer

Greeting.

Playagame.

2.Presentation

Thetitle:HeT.Hello.boy.an.girls.

workedinanS.Hcllo.tcachcr.

office.Askachildtosay:Whatwasmymotherbefore?Guess!

3.PracticeT:Whatwasyourmotherbefore?S:...

Activity1.T:Wheredidyourmotherwork?S:Shewordedin/at..

Activity2.Todaylet'slearnunit2.

Activity3.Listentothedialogueandanswersomequestions.

Practicetheimportantwordsandsentencesinthegroups.

Liste.an.repeat.The.rea.i.th.groups.

4.Production

Lookatthepicturesandtalkaboutthem.

Playagame.

Listentothesongandlearntosingthesong.

Teache.prepare.tw.boxes.On.i.before.th.othe.i.now.As.th.childre.t.choose.as.an.ar

l.As.th.childre.t.su.u.th.mai.points.

2.Homework.

Writethesentencesandwords

5.Cooler

Themainpoints.

Homework.

時(shí)

間

2.Warmer

Greeting.

Revision.

T.Hello.boy.an.girls.

2.Presentation

S.Hello.teacher.

Thetitleof

module1.

Tcache.ask.soni.question.abou.th.tex.i.uni.l.th.question.hel.th.childre.t.kno.abou.

T:Well,todaylet'sreviewirodulc1.

1.Importantsentences.

3.Revision

2.Explainpresenttense

Activity1.

1)一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在發(fā)生的事情

Activity2.

主語+動(dòng)詞原形+其它

［單三人.+(動(dòng)詞+s\es\ies)+其它.H.teache.English.

2)一般現(xiàn)在時(shí)單三人稱動(dòng)詞變化

4.Production

Writesomedo-doesteach--teachesworkworks

3)Makeasentencesbyusingthosewords

sentences.

4.)Thenwritethem

5.Cooler

Themain

points.Askthechildrentosumupthemainpoints.

2.Dictation.Haveadictationabouttheimportantwordsandsentences.

3.Homework.

3.Homework.

板

書

設(shè)

i辨Module2Unitl內(nèi)容Whatdidshehaveforlunch?課型new

Newwordsanddrills.

7:

示Talkingaboutthediethabits.

反

思Drawingtheirinterestsandtrainingtheirhabits.

重點(diǎn)Newwordsanddrills難點(diǎn)Usethepasttensecorrectly關(guān)鍵practise

教學(xué)

Tape,recorder,studentbook,activitybook

準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)夏案

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)間集備個(gè)人

課時(shí)教學(xué)筆記

第周第課時(shí)授課時(shí)間:2010年月日

T.Hello.boy.an.girls.

1.WarmerS.Hcllo.tcachcr.

Greeting.

YoudrawandIguess.

Playagame.

Teacherdrawsalittlepartofapictureandasksthe

2.Presentationchildrentoguessthefood.

Thetitle:WhatSausage,eggs,sandwich,meat,rice,noodles

didshehaveforT:What'syourfavouritefood?Doyouknowany

lunch?traditionalfoodinEngland?WhatdidLinglingeat

Activity1.yesterday?Nowlet'slearnit.

Readthetitleseveraltimes.

Listed,th.tap.an.find.had.

3.Practice

Liste.again.

Question.1.Wha.di.sh.hav.fo.breakfast.

2Whatdidshehaveforlunch?

Whatdidshehavefordinner?

As.an.answe.i.groups.

Explainthepasttense:have-hadgo-wentsee-saw

Listentothetapeagainandanswersomequestions.

4.Production

WhatdidLinglinghaveforbreakfast?Whatdidshe

haveforlunch?Whatdidshehavefordinner?What

kindoftraditionalfooddidLinglinghave?Isit

delicious?

Makethedialogaboutstudents

Talkaboutbreakfast,lunch,dinner

5.CoolerWritesentences

ThemainDrawoutthenewandimportantwordsandexplain

points.thewords.

HomeworkListenandrepeat.

AskIliechildrenlubumupIlieniciiupoints.

板書

設(shè)計(jì)

第

課時(shí)

?-

Module2Unitl內(nèi)容Whatdidshehaveforlunch?

眩思

間：

2010

年

課時(shí)教學(xué)筆記

月

日

課題

Newwordsanddrills.

教學(xué)

Talkingaboutthediethabits.

目標(biāo)Drawingtheirinterestsandtrainingtheirhabits.

重點(diǎn)Newwordsanddrills難點(diǎn)Lsethepasttensecorrectly

教學(xué)

Tape,recorder,studentbook,activitybook

準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容帥生活動(dòng)

時(shí)間

2.WarmerT.Hello.boy.an.girls.

Greeting.S.Hello.teacher.

Revision.Readthetexttogether.

2.Presentation

Teache.ask.som.question.abou.th.tex.i.uni.l.th.question.hel.th.childre.t.kno.abo

Thetitle:What

T:Well,todaylet'sgoonlearningunit1.

didshehave

1.Listentothetextandrepeatit.

forlunch?

Readthetextinthegroups.

3.Practice2.Actoutthetextinthefront.

Activity1.Liste.t.th.sentence.an.repeat.The.tr.t.writ.th.sentences.

Activity2.Askthechildrentobegoodreporterstointerviewotherssomequestions.

Askthechildrentosumupthemainpoints.

4.Production

Haveadictationaboutthenewwordsandsentences.

Agood

Writesentences

reporter.

Drawoutthenewandimportantwordsandexplainthewords.

5.Cooler1.Listenandrepeat.

ThemainAskthechildrentosumupthemainpoints

points.2.Dictation.M.word.an.sentence.

3.Homework.Rea.text

3.Homework.Readtext

第

周第

課時(shí)

蟒

曲

間：Module!Unit2內(nèi)容Lunchisusuallyathalfpasttwelve.

2010

年

&

聶

課題

課時(shí)教學(xué)筆記

Newwordsanddrills.

教學(xué)

Talkingaboutthediethabits.

目標(biāo)Drawingtheirinterestsandtrainingtheirhabits.

重點(diǎn)Newwordsanddrills難點(diǎn)Usethepasttensecorrectly關(guān)鍵

教學(xué)

Tape,recorder,siudcnlbook,activitybook

準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)間

3.Warmer

Greeting.

T.Hello.boy.an.girls.

Revision.

S.Hello.teacher.

2.PresentationTeache.draw.som.clock.o.th.blackboard.As.th.childre.t.sa.th.time.

Thetitle:LunchT.Everyon.ha.his/he.ow.die.habit.Wha.die.habi.d.yo.have.S.***

isusuallyatTodaywc'HknowaboutsomeEnglishdiethabits.

halfpast

twelve.

3.Practice

Liste.t.th.tex.an.dra.ou.th.ne.words.The.lear.th.word.an.practic.t.rea.an.writ.th.v

Listen,askandanswersomequestions.

4.ProductionListe.an.repeat.The.rea.th.tex.i.th.group.

Playagame.Loo.a.th.pictures.Thc.as.an.answc.i.pairs.

Listentothesongandlearntosingthesong.

Teache.say.som.importan.word.i.th.text.As.th.childre.t.mak.sentence,wit.thes.w

1.Askthechildrentosumupthemainpoints.

Haveadictationaboutthenewwordsandsentences.

2.Dictation.

5.Cooler

3.Homework.

Themain

points.

Dictation.

Homework.

板書

設(shè)計(jì)

課后

反思

課時(shí)教學(xué)筆記

周課時(shí)授課時(shí)間：2010年月日主備

人

HaveyougottheHarry

課題Modulc3Unitl內(nèi)容課型NT

Pottervideo?

a.語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)單詞borrow\return.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句Haveyougot….?/I

/you/We/Theyhave(haven't)got….

b.語言技能目標(biāo)：了解have的另一種用法：表示“有”，能運(yùn)用學(xué)習(xí)的目標(biāo)語句描述某

人擁有或沒有某物。語言技能目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說目標(biāo)語句，并能運(yùn)用這些句子表達(dá)自

教學(xué)

己的愿望。能讀懂課文，并能夠完成與課文相美的問題。能夠按要求書寫單詞和目標(biāo)語

目標(biāo)

句，能根據(jù)圖片提示仿寫目標(biāo)語句。

c.情感態(tài)度目標(biāo)：了解西方圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借書書，并能自覺遵守館規(guī)。

c.情感態(tài)度目標(biāo)：了解西方圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借書書，并能自覺遵守館規(guī)。

C.情感態(tài)度目標(biāo)：了解西方圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借書書，并能自覺遵守館規(guī)。

Haveyougot…Howtoborrow\returnthe

關(guān)Explain

重點(diǎn)I/you/We/They難點(diǎn)book?Pleasereturnthebooks

鍵drill

havegot…intwoweeks.

教學(xué)

PicturesTapebooks

準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)復(fù)案

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)間

10，a.Greeting.Heilo.Ho.ar.yo

I熱身啟動(dòng)---InEngland,peopleusuallyhave

.today（強(qiáng)調(diào)today）?

chipsandsausagesforbreakfast.Inb.帶任務(wù)聽Module2P9:3

China,peopleusuallyhavemilkandbreadforsong,引出導(dǎo)語：

breakfast.-1.Look,Ihavegota

10'

pen.Haveyougotapen?

11任務(wù)呈現(xiàn)

2.No...hav.go..nic.photo

Look.I,.a.th.1ibrar.i.Singapore.An.loo.thi.Gues.Wheni.it.（引出

.i.m.librar.card.Toda.Aman.linglin.ar.a.thlibrary）

.librar.too.wha.doe.Am.wan.a.th.library..A.帶任務(wù)聽1st遍.了解大

意）：

HI課文教學(xué)2.學(xué)生匯報(bào)對(duì)短文的理解，

1.任務(wù)：a)Whosaidthetopic回答上述問題，補(bǔ)充板書問

18，sentence?句：No,wehaven't.

b)Wherearethey?3.標(biāo)出所有的hav.got句，翻

c)IIaveornot?譯成漢語，總結(jié)本課中

1.任務(wù)：1)HavetheygottheHurryhav.go.表示“有.

Potterbooks?B.帶任務(wù)聽2nd遍，

2)Wherearethey?Liste.an.repeat（加深理

3)HowlongcanAmykeep解）。

thebooks?2.回答上述問題，補(bǔ)充板書*

2.引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊劃出短語：shelf->解釋Shel.C->

The.ar.o.Shel.C.

WhatdoesAmywant?3.強(qiáng)調(diào)：Pleasereturnthe

四、任務(wù)完成。booksintwoweeks.板

書：return強(qiáng)調(diào)intwo

1.D.th.activit.book.

weeks表示“在兩周內(nèi)”

2.完成表格。C.lo帶任務(wù)聽3rd遍（模仿

語音語調(diào)，并進(jìn)一步加

V總結(jié)評(píng)價(jià)

深理解），解答個(gè)別疑

1.Summary問。

?

2.Homework.

1.Liste.t.th.tap.an.a

nswe.th.question.

2.Askandanswerthequestion

3.S:Harr>'Pottervideos.

4.Ask:HasthelibrarygotHarryPotter

Videos?

DoasSBPH:3:

2，Practise:Look,askand

answer:

A:Excuseme.Haveyougot

SnowWhited

B:Yes,Ihave.

(No,Ihaven't.)

Module3Unit1

libraryHaveyougottheHarryPottervideos?

板書shelfSorry,wohavenftgotthevideos,

設(shè)計(jì)returnButwe'vegotthebooks.

vide....You'v.go.lot.o.Harr.Potte.book.here..

videoYou'vegotlotsofHarryPotterbookshere.

課后

反思

課時(shí)教學(xué)筆記

月日內(nèi)Youcanusethe課

Module3Unit2NT

容computer?型

a.語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語句Youcan/can't______.

b.語言技能目標(biāo):能讀懂公共場所的規(guī)則并自覺遵守。語言技能目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說目標(biāo)語句,

并能運(yùn)用這些句子表達(dá)自己的愿望。能讀懂課文，并能夠完成與課文相關(guān)的問題。能夠按要求

書寫單詞和目標(biāo)語句，能根據(jù)圖片提示仿寫目標(biāo)語句。

c.情感態(tài)度目標(biāo):教育學(xué)生在公共場所一定要注意公共道德。

聽懂會(huì)說會(huì)用Youcan1.can后

/can't―.句并明白難點(diǎn)要用動(dòng)詞原關(guān)鍵Drill

其意形2.ules

Computer.單詞卡片、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

u.Greeting.

1熱身啟動(dòng)b.Listentothesong:

讓學(xué)生用“havegot"句猜袋Breakfast,Lunch,Dinner

子里有什么，如果猜對(duì)了就拿A.1.Game:

出這樣物品，否則繼續(xù)猜，老2.導(dǎo)入對(duì)前一課的復(fù)習(xí)：

師可給點(diǎn)提示。如：Haveyou老師重放Unit1的課文磁帶，

gotapen?學(xué)生不看書聽讀。

T:No,Ihaven't.然后看卡片復(fù)習(xí)Unit1單詞并

H任務(wù)呈現(xiàn)各造一句話。

3.請(qǐng)一兩組學(xué)生上前表演

iVhatcanwedoorcan*twedointheseUnit1的對(duì)話：Atthelibrary

places?導(dǎo)語：Haveyoubeentoa

Ill課文教學(xué)library?Whatcanyoudo

there?Todaywe,regoingto

1).WhatcanyoudoinEnglishlibrary?

learn-----

2)Whatcan'tyoudo?

1.Ustenandrepeat

iVhatcanyoudointhelibrary\at

2.Questionanddiscuss.

school\inashop\inabookshop)ina

3.Readthetest.

park\inazoo?

4.Lookandanswer

啟發(fā)學(xué)生舉例說明can的其他5.Lookaskandsay.

用法，引導(dǎo)學(xué)生特別注意canA.1.帶任務(wù)合書聽第一

遍，說說短文大意

在本課中的用法屬于哪種任務(wù)：1)Canyouborrow

CDsfromalibrary?

2)Canyoutalkto

yourfriend?

.2.帶任務(wù)看書聽、指第

二遍

任務(wù)：borrow什么意思？舉

例說明。擴(kuò)展“借”的另一種

表達(dá)法----lend

結(jié)論：borrow表示向里借；而

IV任務(wù)完成lend表示向外借

根據(jù)自己去圖書館的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一

1.Sayachant步補(bǔ)充圖書館的其他規(guī)則，

如：

2.Gam.D.an.say.P13:4Youcan'teatinthe

library.

1.讓學(xué)生自看游戲規(guī)則，老師加以補(bǔ)充

1.Listen,pointandfind:

說明：Ican'twearanapple.或［can

Whatcanyouseeatthe

eatmeat.

library?

3.Thingsyoucandoandcan'tdoin2.Listen,pointandsayits

a1ibrary.Chinesemeaning.

3.Listenandrepeat,then

V總結(jié)評(píng)價(jià)

findouttherhymic

1.SummarywordsThenletthemnotedown

thewords:

2.homework.

old/told;hear/near

4.Followthetapeonce

more,attentiontothe

stressandintonation

B.Game:

2.ABUnit2:2

l)Talkaboutyourclass

rulesinfour.

2)Giveasummarytomakea

newclassrule.

Module3Unit2

Youcanusethecomputers.內(nèi)彳

Youcan,ttalktoyourfriends.

課時(shí)教學(xué)筆記

周

課時(shí)HaveyougottheHarryPotter

Module3內(nèi)容課型NT

授課video?

時(shí)

間：

2010

年

月

日

主備

人：

課題

a.語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)單詞boirow\return.復(fù)習(xí)目標(biāo)語句

Hav.yo.got-,*.?/./you/We/The.hav.(havenr.)go.…..Yo.ca./can't_______.

b.語言技能目標(biāo)：語言技能目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說目標(biāo)語句，并能運(yùn)用這些句子表達(dá)自己的愿望。

教學(xué)能讀懂課文，并能夠完成與課文相關(guān)的問題。能夠按要求書寫單詞和目標(biāo)語句、能根據(jù)圖片提

目標(biāo)示仿寫目標(biāo)語句。

C.情感態(tài)度目標(biāo)：了解西方圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借書書，并能自覺遵守館規(guī)。

c.情感態(tài)度目標(biāo)：了解西方圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借書書，并能自覺遵守館規(guī)。

C.情感態(tài)度目標(biāo)：了解西方圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借書書，并能自覺遵守館規(guī)。

Haveyougot???

Howtoborrow\returnthebook?Pleasereturnthe關(guān)Explain

重點(diǎn)I/you/We/They難點(diǎn)

booksintwoweeks.鍵drill

havegot…

教學(xué)

PicturesTapebooks

準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)復(fù)案

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)間

i(ri熱身啟動(dòng)

IIExercises:

選詞填空：

1.Haveyougotlotsofbooks?Yes.I(am\

10，have)

2.._______.ar.thcy.The.ar.o.lh.shclf.(Whcr..What)

3.Canhe______lotsofthinksinEnglishlibraries?

(do\does)

4..Pleas.retur.th.books_______.tw.weeks.(at.in)a.Greeting.Hello.Ho.ar.yo.today(?

5..Sh._____.go.a.Englis.book.(hav.\has)調(diào)today)?

6..Yo._____.borro.book.i.th.bookshop.(can.can't)b.Action:Actmodule2

7.Youcanseetheanimalsatthe_____.(park\zoo)-

18，8..yo.can'.bu.lh.book.i.lh._______..(library.bookshop)

Fillintheblank

1.

Havegothasgot

1..____..book.

2..yo.go..video?

3.H.______.go..computer.

4.____.sh.go.th.CDs?

2）句型轉(zhuǎn)換

1.否定句?

Wehavegotacomputer.

2.一般疑問句

She'.go.tw.book..............

3.）小練筆

Youcan_____youcan't____.

四、任務(wù)完成：

1.D.th.activit.book.

2.完成表格。

3./\c..

V總結(jié)評(píng)價(jià)

3.Summary

4.Homework.

2'

Module3Revision

HaveyougottheHarryPottervideos?

板書Sorry,wehavetVtgotthevideos.

設(shè)計(jì)ButweWgotthebooks.

....You'v.go.lot.o.Harr.Potte.book.here..

YoufvegotlotsofHarryPotterbookshere.

課后

反思

課時(shí)教學(xué)筆記

周

課時(shí)

M4U1內(nèi)容Didyoureadthem?課型NT

授課

時(shí)

間：

2010

年

月

日

主備

人：

課題

a.語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)單詞fine\send\get\chocolate學(xué)習(xí)目標(biāo)語句I

youaMathsgame.Didyougetit?IsentyouEnglishbooks.

Didyoureadthem?

b.語言技能目標(biāo)：以Daming和Grandma打電話為載體，通過各種活動(dòng)使

教學(xué)學(xué)生熟練運(yùn)用Isentyou…這種句式談?wù)撍?zèng)送的禮物，同時(shí)能準(zhǔn)確區(qū)分

目標(biāo)it,them

的運(yùn)用。

C.情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生要珍愛別人贈(zèng)送的禮物，培養(yǎng)學(xué)生待人接物正確的態(tài)度。

c.情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生要珍愛別人贈(zèng)送的禮物，培養(yǎng)學(xué)生待人接物正確的態(tài)度。

C.情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生要珍愛別人贈(zèng)送的禮物，培養(yǎng)學(xué)生待人接物正確的態(tài)度。

目標(biāo)單詞fine\send\get\Isentyou…

與其對(duì)應(yīng)句

chocolate學(xué)習(xí)目標(biāo)語句Isentyou

Didyouget

Mathsgame.Didyougetit?it?中動(dòng)詞的區(qū)Explain

重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵

別；drill

IsentyouEnglishbooks.Didyou

V+it/them（代

them?詞賓格形式）的

操練。

教學(xué)pictures錄音機(jī)，CD-ROM,box,實(shí)物投影，課件，貼有圖片的白板

準(zhǔn)備

復(fù)案

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)間

2I熱身啟動(dòng).Greeting

Th.words,ge.—go..go—we1.Chang,game(PP.sho..2.Quick-reaction

n.send—sen..etc.3.SaythepoemofModule3.

1Th.sentences..ea.ha4..辨析練習(xí)：

mburger.everyday.一M.mothe.gav.____(m.,my),box._____

at.hamburger,yest(I.me)lov.i.ver.much.

25，erday.etc.(通過辨析，讓學(xué)生從實(shí)例中發(fā)現(xiàn)問題，并

11任務(wù)呈現(xiàn)自己總結(jié)出其運(yùn)用規(guī)律。)

T.M.mothe.reall.gav.m..box..lov.i.ver.m

Ssguesswiththeuc..D.yo.wan.t.gues.wha.I'v.got?

sentencesHave

yougota….?Darninghasgotapresentfromhis

(承_L啟下,引出新單訶grandnia?Whalisil?Doyouwaulto

chocolate.)know?一

ListenX1(videoshow)

III課文教學(xué)

教師強(qiáng)調(diào)：send與sent注意原型和過去

Questions:Whatdid式的拼寫區(qū)別.

grandmasendtoQuickreactiongame:

Darning?T:sayaword,eg.astorybook,Ss

AnswerIsentsaythesentenceswiththeword----1sent

youaMathsgame.youastorybook

IsentListenX2

youAmericanListenandrepeatthenfindtheword"it,

chocolates.them”

.......sen.yo.EngliSsfindtheword"it,them”,saythe

10s.books..S.answe...sentences,T在相應(yīng)位置板書句型

板書)T:it和them都是賓格形式的代詞，它倆有

什么區(qū)別呢？讓學(xué)生小組討論，自己找出

二者的區(qū)別一一me是單數(shù)形式，them是復(fù)數(shù)

形式。

Didyougetit?課件(pptshow)操練：將賓格的單數(shù)形式

2，Didyoucatthem?轉(zhuǎn)換成復(fù)數(shù)形式。

Didyoureadthem?eg.Ca.yo.hel.m.?----.Ca.yo.hel.us?

DidAmysendhimabook?----DidAmysend

1)Whocalleddaming?

themabook?

2)Wheredoesgrandmalive?Q.:Ho.i.grandma..S.:She'.fin...引出單

3)Whatdidgrandmasendto詞fine.怎么記憶單詞fine.---nine.lin.

Durning?對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。Q.:

Ho.ar.yo..S.:

4)WherewillDarninggoI\fine/nice.good.OK.no.ba.…讓學(xué)生了解

thissumme同意句的不同表達(dá)方式。

V總結(jié)評(píng)價(jià)ListenX3