初一生物教師個人工作總結（18篇）

初一生物教師個人工作總結篇1

（一）、思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關心國內外大事

的習慣，努力提高目己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務

的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際，學以致月，端正自己的世界觀、人

生觀、價值觀，注重日常優(yōu)良工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、

思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、

方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)

道德。顧全大局、服從安排，主動參加學校組織的一切會議和各

種活動。

我主動參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，

教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團

結，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步

領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，

貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關

系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動

創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生

的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性

的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)

章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工

作中，主動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任

感。平時，尊敬領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導

同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無

原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫

不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

（二）、工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學

工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好

新課程理念學習和應用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分

運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。

在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心

和愛護每一位學生，不屏棄每一個學士?，F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學

習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大

部分學生經常不完成作業(yè)；基礎知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常

嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，

用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正

做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學方式。

二、用活到老學到老的心去充實自己

不滿足現(xiàn)狀，主動參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務能力。

這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇教育學

院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能

過關，在即將拿到本科文憑時我真正坐會了自學的本領。這幾年

每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓，

學會了如何運用網絡資源優(yōu)化教室教學，學習制作課件豐富教室

教學，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教

職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔

案和學生學籍電子檔案。本學年，我又協(xié)助教導主任完成教導處

的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時

工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴。

初一生物教師個人工作總結篇2

一年來，認真學習貫徹嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求

實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程

計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，

使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況

總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,

構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學

習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課

程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇C將理論聯(lián)系到

實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為

了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學竺主體觀，貫徹了民主教學

的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生

人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足

不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學

活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，

收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，

大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起

討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后

生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學習上后進的學生，往往得天到老師的肯定，而后進生

轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天匕他的昨天好，即使不然，

也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其

反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有

一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字,

即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教

師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即

能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的

畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵

他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事

物。

初一生物教師個人工作總結篇3

今年年是我參加工作的第二年，現(xiàn)在就以我這一年的工作情

班做一個小結。

一、指導思想

思想健康上進，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)

心和責任感；嚴于律已、寬以待人。服從組織安排，吃苦耐勞，任

勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以

校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質量：

⑴課前準備：收集資料，完成練習，掌握重難點，制作課件，

備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、

重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能

教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習

慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防和解決措施。

③考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)

學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，提問面向全體學生。另外，還充分利用模型、

實物、掛圖、演示實驗、學生實驗、多媒體（幾乎每一節(jié)誤）等幫

助學生更形象具體的理解重難點。

2、課后輔導工作。

初一的學生經過半年的學習，幾乎適應了初中的教學，多數(shù)

學生都有了自己的學習方法，能按時保質保量地完成作業(yè)。但是

由于初一教學任務較多，而安排的課時較少，只夠完成新課，根

本沒時間點評作業(yè)，因此我采用定期發(fā)答案學生自己訂正與教師

適當抽評作業(yè)結合（多數(shù)都是占用下午第四節(jié)課或其他自習課），

以提高學生成績?yōu)槟康?，課前課后盡一切力量幫學生答疑，

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。

三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識

日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，

不斷查閱資料，不斷更新教學理念，尹在教學中實施。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更

新教學理念，并在教學中實施。

四、成績與反思

我擔任的工作是初一（1、2、3、4、6、8）班的生物教學，以及

初一⑷班的見習班主任°經過師生共同努力，本學期各班的成績

均有所提高，值得欣慰的是年級最高分（98分）在初一（1）班，是我

不能預想的。通過本學期的努力，學生學習生物的方法更成熟,

自學再生能力進一步提高，我將繼續(xù)總結經驗，虛心請教，以提

高學生成績?yōu)槟康?，從學生終生發(fā)展出發(fā)，不斷努力爭取獲得更

好的成績。

初一生物教師個人工作總結篇4

本學期我擔任八年級生物教學工作，從考試情況來看，成績

不算理想，認真回顧這半年的教學工作，做如下教學反思。

在教學中，初中學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中

的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見

進步。基于此，在教學中我試著運用？失敗教育法，有效的克服

了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要

在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理一一不怕麻煩、不

怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。

我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學

生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失

敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩一急于求成，想一步到位得

出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。

總之，整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操作、交流、

動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實

踐證明：學生學習方式的轉變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂

煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

針對情況，我準備采取如下措施：

第一、加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方

法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。

在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實

基礎知識的同時，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合能力以及工整的書

寫。培養(yǎng)學生仔細審題的能力，防止馬虎出錯。

第二、轉變學生學習態(tài)度。針對一部分基礎較差的學生，我

要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對

學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的

指導。

第三、努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，

特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

第四、虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學

生能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)生成績的提高。

第五、加強課堂教學的靈活性，月書要源于教材又不拘于教

材；要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教

學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的

科學精神和創(chuàng)新精神C

第六、認真?zhèn)湔n，精選試題保證學生學足，學精。

第七、誠實守信，嚴傳身教，教書育人。

初一生物教師個人工作總結篇5

本學期，我擔任八年級的生物教學工作。一學期來，我熱愛

本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形

成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學

民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水

平和思想覺悟。現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下；

1、備課。認真?zhèn)湔n，每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教

法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用

的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排，

認真寫好教案。每一堂課都做到“有各而來”，每一堂課都在課

前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條

理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學

生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，

并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求

總之，通過我一學期的努力，學芻對生物有很大興趣，我也

非常高興。希望來年再接再厲。

初一生物教師個人工作總結篇6

名師培養(yǎng)的路上，我不僅是一位英語專業(yè)的小學教師，更是

一個不想辜負各位領導信任的少先隊大隊輔導員。這兩個頭銜仿

佛兩塊重重的石頭同時壓在了我的雙肩，讓我喘不過氣來，但時

刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽的兩只溫柔的雙手，托著我慢慢

高升，她們?yōu)槲抑该髁朔较?，讓我看到了陽光璀璨的希望和未來?/p>

所以，無論什么專業(yè)或什么形式的學習，我都感受頗深，借鑒蠻

多，非常充實。有了這些，實踐的過程中就更見成效，與此同時

也豐富了更多的經驗。

一、學科專業(yè)知識的成長

1.自己的課堂高效化

如今，時間緊、任務重、壓力大，已然沒有太多的時間與精

力投入到自己的課堂教學中，這就要求我必須尋找更加行之有效

的辦法來提高課堂效率。北京一行讓我感受最深的是全英文教學,

為學生創(chuàng)造學習英語的環(huán)境勢在必行，這也是提高學生的目前成

績和學生能長遠發(fā)展的唯一捷徑；通過整理各位專家的講座，反思

自己的實踐，發(fā)現(xiàn)充分調動小組長和課代表的積極性必不可少，

多表揚少批評，針對性的鼓勵與規(guī)范學生的習慣養(yǎng)成相結合，嚴

以律己的同時嚴格要求學生，這樣的課堂更高效，成績也有了顯

著的提高。

2.英語學科模式、課型模式雛形的確立、實踐、摸索和完善

在我的教研組中，除了兩位38歲的轉行教師，就是我最大30

歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團隊。對于我們這些青年

教師來說，因為年輕，我們更加有活力和干勁；但與此相對的是我

們的劣勢一一經驗不足，困難重重。我們有時間，有精力，但我們

更想自己的工作有質量。如何讓自己課堂上“教”的引導更加精

煉，學生學會自己學、合作學，并且學得輕松明白，課后還能少

走彎路呢?在學校領導的悉心指導下，我們研磨出了自己的學科與

課型教學模式，解決了溫飽，個別優(yōu)秀教師在此基礎上解決基礎

教學質量之后可自由發(fā)揮，實現(xiàn)“一部分人先富起來”o這個成

果在市局組織的“模式匯報”活動中，代表我校進行匯報。

3.小課題的確立、研究、亮相

有了模式，還要優(yōu)化，這就要求我們做課題研究。只要一有

時間，我就帶著課題一頭扎進同組姐妹們的課堂，進行觀課議課，

與大家共同交流探討，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，帶頭學習，共同提

高。在大家的共同努力下，我們的小課題一一《小學英語朗讀教

學策略的研究》有了些許收獲，在市局組織的“小課題匯報會”

上作為英語學科代表進行了匯報，得到來市局及同仁的.認可。

二、育人方法理論的提升

我作為—市府東街小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導

員的工作我還是新手，一切從“0”開始。記得剛上任的時候，我

總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的

老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的

熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先

隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。也就是又趕上了

赴京跟班學習的機會，我我以輔導員特有的敏銳和細致，努力地

在那些優(yōu)秀的學校中尋找著每一處工作的痕跡，虛心地請教著每

一位老師，他們都給與了我寶貴的經驗財富。在工作中，用我的

真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學

生，針對孩子們點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的

品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂

和希望。我最清楚自己的追求一一做一個擅長活動、善于研究的

新型輔導員。

1、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好

輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔

導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會

議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

2.創(chuàng)造性地開展少先隊活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形

同虛設。從“開學典禮”、“保護水資源從我做起”、“學雷鋒

見行動”、“三八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)緬懷先烈”、

“五老宣講團”、“讀書日”、“地震演練”、"勞動最光榮”、

“少先隊入隊儀式”、“六一的童心同繪中國夢”.....每個活

動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。我感覺到，孩子們喜歡少

先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊

重、相信”隊員，“親近、了解“隊員，盡量變“包辦代替”為

“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，而且通過自己搞

的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我

教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，

就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽

著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思

議的?！耙蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學生的自我教育意識。

3.強化隊員思想品德并規(guī)范隊員的行為教育，培養(yǎng)良好文明

禮儀習慣。

小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和

品德的最佳時期，我們學校注重狠抓習慣養(yǎng)成教育，一是組織學

生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教

導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結

合的辦法，每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，

讓年級與年級、班級與班級進行評比。

三、業(yè)務能力的提高

體藝2+1得到了更好地落實，完善了考核制度，更好地服務

了學生。

自去年10月份接到2+1的文件開始，這個工作就在我校轟轟

烈烈地展開了。對于“主要負責人”還是“外行”的我來說，又

是一個從“0”開始的工作。但是在學校領導團對的大力支持下,

從定方案、實施到期末測評，總結，總算是小有成效。

L首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師，家長會

2.結合學校實際情況和學生特點，制定細致周密的工作計劃

開展了符合學生身心發(fā)展特點的、學生有興趣的活動項目，

確定了活動時間、地點、指導教師，進一步規(guī)范評價標準，明確

了崗位職責和獎懲機制。

3.嚴格按照學期活動計劃，認真?zhèn)湔n，做好學生出勤、考查、

管理工作。讓學生掌握科學的學習方法，減輕學習壓力，樹立信

心，磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康

發(fā)展。

開展活動后到處呈現(xiàn)出學生們生機勃勃的景象，操場上、教

師里到處是學生們歡快的身影，留有學生們快樂的足跡。通過活

動的開展，鍛煉了學生們的身體，培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感，提高了

學生對藝術的欣賞能力，也提高了他們的藝術表現(xiàn)能力，豐富了

他們的校園生活，增強了團體意識，也提高了教師的水平能力，

我認為這是一項有意義的活動，使學生學到更多的知識，提高素質

教育的質量。

作為一個從事陽光下最美麗事業(yè)的普通的人民教師兼輔導員,

能有這樣的機會走在名師培養(yǎng)的路上，我將襟懷一顆赤子童心，

孜孜不倦的努力去托舉群星，為我所愛的事業(yè)獻上我的忠誠。

四、下一步工作重點及建議

1.認真落實新的教學方法并注意及時反思總結。

2.堅持小課題的進一步研究，爭取出成果。

3.扎實推進個人成長規(guī)劃中的各項活動，夯實基礎°

建議：希望多安排與教學實際結合緊密，有指導性和借鑒性

的講座;希望指導教師給出更加具體的要求，如課題研究；希望下

次的跟班學習有自己的小學階段的導師。

初一生物教師個人工作總結篇7

在初一生物教學中，為提高學生素質我主要是通過生物實驗

教學來實現(xiàn)的。初一生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分

析實驗現(xiàn)象能力、實驗設計能力、綜合應用能力。因此，組織好

實驗教學對學生學好生物學有著相當重要的作用。下面把我初一

實驗教學工作總結如下。

一、要使學生明確觀察目的和任務

觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它是通過

多種感官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。學生在觀察時：

①首先提出目的和任務；

②擬定計劃；

③按計劃認真仔細觀察；

④提出問題尋求答案。

這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如：魚鰭

的血液循環(huán)。實驗目的是要求學生在觀察中認識動脈、靜脈、毛

細血管及血液的流動方向。觀察前教師應強調要調好光圈，光線

強弱要控制適當。使學生按照老師提匕的目的要求去觀察。觀察

的結果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學生回答，

也可讓學生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。

在該實驗中，還應該強調在觀察完畢，應把小魚放回水中，提高

學生保護小動物的意識。

二、對每個實驗，應讓學生找出重點、難點。

同時圍繞重點、難點進行思考并注意關鍵問題，這樣學生在

預習時就有了明確的目的、有了思考的內容、有了討論的話題。

在課堂上教師參與學生們的,討論，在課外教師指導興趣小組的活

動，對實驗內容進行預演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課

上充當小老師的角色，既發(fā)揮了實驗外骨干的作用，又充分調動

了學生的學習積極性。

三、充分對比觀察

運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能

使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出

差異以及從差異中找出共同點或因果關系。這樣，學生在實驗中

就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。

四、先整體觀察后局部觀察

教師要指導學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)

展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如，觀察人

體的各種組織，先從整體觀察各器官的部位，再觀察種種組織的

局部，從而有了整體和各種器官細胞組成的不同概念。

五、重復觀察

為了保證觀察的結果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以

區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、

再觀察“，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自

身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速

度上的差距。對待這種現(xiàn)象我的做法是：劃分實驗小組時要根據

以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎上對實驗速度特別慢的

小組再進行強化指導，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完

成，以幫助他們在實驗結束后享受到成功的喜悅，為今后的學習

樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的.學生應講清楚道理布局嚴格

要求，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。當學生在實驗

過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結論時，應引導學生

分析原因，找到補救辦法，以防學生一錯再錯，影響對實驗結果

的分析。

此外，在實驗完成后必須進行總結，結合具體、有針對性的

問題進行分析，對學生的思維進行適時得當?shù)狞c撥、引導，這樣

既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。總之，只

要老師功夫深，就能改變學生的學習方式，由過去被動、機械、

僵化的學習方式變?yōu)橹鲃?、合作、探究式的學習方式，使學生具

有學習生物課的濃厚興趣，有助于他們形成生物學概念，獲得生

物知識和實驗技能，提高觀察、實踐、探究和創(chuàng)新能力，還有助

于培養(yǎng)學生求精、求實、嚴肅認真的科學態(tài)度。

做了人民教師才知道教師工作是繁忙的，瑣碎的，必須是更

細致、而又深入的。在—年，我承擔初高中生物實驗教學和七年

級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工

作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級

全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學

習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、盲視自己的工作，勿庸置疑

是汗水與淚水換來的?；仡^看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋

味；而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、

感動，而且更感任重。以下是本人對—學年度工作的總結：

、教師專業(yè)化思想方面

政治思想上，堅持改革開放，遵紀守法。職業(yè)道德方面，熱

愛教育事業(yè)，對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項

工作，工作積極主動?！耙陨碜鲃t，為人師表“，我作為從事義

務教育多年的老教師，根據新課程理念確定義務教育發(fā)展方向，

不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自

己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。

二、專業(yè)化水平能力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的

教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗

技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對

的確是活生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脫離的的

現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理

論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱

書籍時更深刻的理解與體會、找到了又持與鼓勵。教育教學是我

們教師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一

代。

今年本人承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術

學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔任研究性

學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半

百的我每周還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。準備實驗

消耗腦力和體力，實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能

是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，

做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調試能力，而且

使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通、

這對提高教學能力有很大的幫助！

這種跨頭的獨特經歷的感受是：痛并收獲著，累并快樂著！

這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了初中和高中的

生物實驗考試任務、記得今年6月，初中實驗考查，為了取得鮮

活材料，避免陽光暴曬，影響實驗效果，我起早貪黑去尋找，愛

人曾經抱怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，純屬

傻瓜！7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設法準備取得

實驗材料，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。

在教學中，本人采用研究性學習的學習方式，以培養(yǎng)學生的

學習能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切

的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量，

使自己成為一個睿智和有財富的人！本人深切的明白，教育不是

灌輸，而是點燃火焰！本人一直把教學看得很重，如何備好課、

上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整

一天，都會歡欣鼓舞。

我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了

燕山中學校園內植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調查，

完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山

山前南側沖擊平原植被種類的調查，認識了菌類植物，采集了小

葉紅波的果實，學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時，

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的

教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課，促進

兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作，遇到同

事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任

務。

今年，在領導的帶領下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習

為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂

還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課，

從科技活動內容，從修改到上課，細節(jié)的處理，時間的安排，我

都會和七年級的領導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不

是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我

無私幫助的人！

三、遵守紀律、考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫天松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質和能力。

四、在業(yè)務進修和工作成績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之

余，我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，

做到五必到c不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的

本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無

原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

由于大家的幫助和自己的努力工作，本人—年7月生物雙優(yōu)

課評選獲得縣級三等獎，—年做好了初中科技教學工作，初高中

生物實驗教學工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級文

明學生大檢查，實驗室和實驗設備大檢查，督導評估大檢查，學

校辦學水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，11月受到校領導

的好評，12月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了初中

義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。

—年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎，撰寫

的論文《科學素養(yǎng)在生物學科課堂教學中的體現(xiàn)與滲透》3月獲得

市級三等獎，4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教育學會認定

為市級教育教學科研成果。

—年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養(yǎng)學生的觀

察能力》獲得縣級一等獎，論文《初中研究性學習的回顧和展望》

獲得縣級三等獎，6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習

與中學課堂教學改革研究》，一年―一年承擔著《個性、特長生的

培養(yǎng)與提高學生整體素質》課題的研究與結題工作。

_年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級課堂練習的編

寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物

學業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學心得體會等文章70多篇,

拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究、多方學習，摸

索出適合自己的高效課堂教學模式。

初一生物教師個人工作總結篇8

學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新

的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一

章至第六章以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做

到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補

漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處

都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以

下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學

中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于

概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原

則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初

步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)

象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導

學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概

念的理解和提高運用化學知識的能力C

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及

變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生

結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想

相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深

他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,

通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些

學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為

了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，

加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，

以增加感性知識。要采取各種方式，香助他們在理解的基礎上記

憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以

后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，

讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注

意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作

用。

初一生物教師個人工作總結篇9

本學期我適應新時期的教學工作，認真學習生物教學工作C

從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條

件和學習實際情況。使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展

立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法：內容及學生

的實際，設計課的類型。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注

意力的教具，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量：在教學中，要使內容講

解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要分明，深

入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。

讓學生學得容易，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動

腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力。

三、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問，多聽其他老師

的教學方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，

同時也要及時批改，認真分析學生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出

現(xiàn)的問題要及時講解。在課后，要求學生認真復習課后練習，課

前準備。

五、狠抓學風：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，

要求大部分學生必須專心聽課，課后認真完成作業(yè)，但有少部分

學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務。

這樣只會嚴重影響成績的提高。對此，我要求學生在學校上要有

一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲

的批評。這樣才能提高自己的成績。

六、成績與反思：在教學中，大部分學生上課認真，學習積

極，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差。也許是因為上

課不認真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因。只要認真聽講的、

積極做作業(yè)的學生都考的比較理想。這也與本人有關，在教學上

要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。

這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。

通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自主

創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的

方法，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展。

初一生物教師個人工作總結篇10

如梭的歲月匆匆而過，為期三個月的研修即將結束?；仡欉@

三個月的研修，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。研

修期間，我用博客搭著成長的舞臺，側耳聆聽著導師們的專業(yè)引

領，積極瀏覽著相關的博客網站，用心體驗感悟。一路走來，收

獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。雖然時間短，但對研修

卻有不少的認識。在這一段時間里，自己真正感覺到了什么是優(yōu)

秀，什么是遺憾，什么是提高。收獲多多，感慨多多。為了以后能

更好的服務于自己的教學，最大限度地提升教育

1、在業(yè)務方面：

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，入斷學習新知識，探索教育

教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽

同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多

學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的

教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀

教學中，我要多學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，

提高閱讀能力。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點

是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問

題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有

所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小

事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的

教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自

己的教研能力°積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，比如我校的

教育刊物《三字經》、《基礎教育課程改革》、《教學案例與研究》、

《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記，學習其中先進

的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出

現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂

中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，

最后提高學生的寫作水平。

7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些

典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對

于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此

提高自己的教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在

發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責任感的教育工作者，必須以高度的.敏感性和自覺性，及

時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理二作中的新情況、新問題，

掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩

負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實“，在教書育人的道

路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，

那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一

團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花

蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初一生物教師個人工作總結篇11

本學期，本人任教高二（13、14）班的生物科教學工作。為適

應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各

方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使

學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想

覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

一、教學思想方面：

本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政

策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學

校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，

尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程

標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本

學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的

需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教

師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的

知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可

能會有哪些困難，采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充

分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加

四、課堂上組織好課堂教學

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其

保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心

境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復

的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，

課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負

擔。

五、教學工作與學習方面

1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基

本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運

用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解

學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的

學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等,

在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生

的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生

物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時

完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思

想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生

我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理

解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批

評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫

的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。

主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。

總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。

為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然

后印發(fā)給學生。同時，關注國內及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這

些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些

知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的

效果。

3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主

備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，

我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師

試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自己的不

足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質

要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努

力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自

己的力量。

六、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習

都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并

記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到

有的放矢。

七、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

八、取得的成績及反思

通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考

試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考

科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。

另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的

保護》獲三等獎。十一月份，與其他工物老師一起利用課外時間

指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作

能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的

整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，

并豐富了我們的教學資源。

這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的

成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我

該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，

為美好的明天奉獻自己的力量。

初一生物教師個人工作總結篇12

本學期，我擔任初一生物教學工作。雖了解到了一些教學教

法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學，真是苦在其身，

樂在其心！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學

工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的教學適應新時期教學要求，樹立起新的育人理念,

我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標準》進行了研讀，了

解了目前生物課程改革的目的，掌握了目前改革的重點，保證了

教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備

教材、教法，又備學生。并且認真寫教案。結合學生的實際和教

材的內容，并制作了各種有趣的教具，如：實物（圖片），等教具為

課堂教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓

他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感

態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課

后備課，總結教學經驗，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，

探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

課堂上積極關注學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位，認真授課。

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學我首先通過做游戲來激

發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點，充分運

用使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，等手段掌握其義，

讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習的興趣。

在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就

懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。在學習新知的同時。還適時對

他們進行思想教育。

四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性,

但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時

時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

總之，一學期的教學工作自己付巳了很多，收到的回報也不

少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生

的渴求，使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足，不斷

改進教學方法，在教學中設計一些學工喜愛的活動，游戲來輔助

課堂教學，激活課堂,積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英

語教學服務，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績.我相信有

耕耘總會有收獲。

初一生物教師個人工作總結篇13

時光匆匆，轉眼間，一個學期即將過去。在校領導和同事們

的助下，我順利的完成了本學期的各項工作?；仡欉@一學期，既

忙碌，又充實，有許多值得總結和思的地方。為了更好地總結過

去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質，提高教育教學質量，

現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有刀斷充電，才能維持教學的

青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨

的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學

實驗、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的

職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，真誠合作，關心同學，

做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦

誠做人，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學

教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹

立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結合學校教學處確

立的學習重點是新課程標準及相關理論。我認真參加學校組織的

新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學

習了生物新課程標準，熟悉了蘇芥高中生物新教材，以及相關的

文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同

行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了

今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著

我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使

自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為—區(qū)生物學科帶頭

人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和

經驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所

學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，

實踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成具

風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。

1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。

結合高三年級一輪復習的要求和內容，我感到時間緊、任務

重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設

計教學案，助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構

建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新

法、構思精巧有新意，精講精練。運月多種教學方法，從學生的

實際出發(fā)，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，

透徹理解問題，運用舉一三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，

盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構建知識網絡。在練習的選

用方面，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提

高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時

對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提

高，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，

共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20

節(jié)以上，課時量比較。

在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前

認真作好充分準備，精心設計礁，并結合各班的實際，靈活上好

每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作

業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學

生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績。

2、認真思，及時總結，提高教育教學水平。

授課后根據得失及時寫些教后感、教學思，從短短幾句到長

長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和

班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材

內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的

開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技術（生物工程）”、“物種入

侵專題（生態(tài)學）”、“禽流感專題（設計題型）”、“神奇的微

生物（微生物專題）”等18個高考熱點專題內容，讓學有余力的

學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，

激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)

新思維能力。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論

文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念

下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20_

年第一期。

3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采

用系統(tǒng)性、階段性相結合的.原則，做到定時間、定地點、定內容，

討論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試

與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能

讓學生有收獲，助學生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知

識結構?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)

學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成

長和發(fā)展起到更的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的比較型的教學活動，“青年教師

說課比賽活動”，型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用

菌栽培實踐活動”等等；同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈

標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、

區(qū)教學研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組

教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，

有的更是需要我們全程積極參與指導活動。對于學校布置下來的

每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任

勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、加強思，及時總結教學得失C

本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時，也在思量著

自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐

中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，

進行思；

2、教科研方面本學年加了學習的力度，認真研讀了一些有關

教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究

工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標；

3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生

物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調查”興趣小組，但由于種種原因也沒

能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校

生物。

教學工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益

求精，以極的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工

作具有更加蓬勃的生命力。

初一生物教師個人工作總結篇14

今年9月我任教高一8個班級的生物教學，雖然任務很重，

但我還是很用心地投身新課改。應對高一張張嶄新的學生面孔，

一雙雙求知的眼神，我感到一種無形的壓力襲來。我在心里告誡

自己必須要用最簡單、效的方法教會比生學到更多的知識。為了

盡快適應新課改，努力打造高效課堂，提升自我教學水平。我在

打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力。

1.認真學習新課改理念。

我在學校的組織下，先后參加了學校的新課改暑期培訓班、

聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國廣州八十中學的課堂、

收看了杜郎口校長崔其升的報告。這使我的教學觀念徹底回歸到

素質教育本位上來了。即要以人為本，把課堂還給學生，尊重學

生、相信學生、利用學生、發(fā)展學生，讓學生在課堂上既學會知

識，又學會與人合作交流。

2.抓住外出考察機會，努力提升自我教學水平。

今年9月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課

改的先進經驗。為期三天的學習，發(fā)現(xiàn)八十中學新課改模式的優(yōu)

點。在廣州第八十中學高中部認真聽了7節(jié)課，包括兩節(jié)化學課、

一節(jié)政治課、四節(jié)生物課（高一1節(jié)，高二2節(jié)，高三1節(jié)），并

拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看？景泰中學和集賢小學的每

一間教室的課堂；尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基

本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決。能夠說這一遭沒有白

走，讓我學會了很多，讓我對課改充滿了信心。回來以后，我認

真總結，用心談感想、上臨帖課。力求自我快速成長。

3.認真編制導學案0

開始編制學案時沒有模板，我既天會設置學案欄目，更不會

設置問題引導學生預習。無奈之下從網上搜索了幾份學案依葫蘆

畫瓢制作了兩份學案。但使用過程中總覺得不順手，因為我們的

學生來自農村，基礎差，思維節(jié)奏跟天上。于是我結合學生學情

嘗試自己設計問題，由于太顧慮學生基礎了，結果每一張學案都

力求面面俱到，均勻布局，平均使力。又造成了學案資料太多，

形式趨向習題化，問題缺乏