第1課初識(shí)Photoshop

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能掌握啟動(dòng)與退出photoshop的基本操作.

學(xué)會(huì)在photoshop窗口中打開(kāi)圖像并復(fù)制圖像.

能夠調(diào)整圖像的顯示比例，亮度和對(duì)比度，改變顏色模式等.

過(guò)程與方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法,練習(xí)法、歸納總結(jié)法

情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力讓學(xué)生有一定的成就感,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的興趣

重點(diǎn)掌握啟動(dòng)與退出photoshop的基本操作，打開(kāi)圖像并復(fù)制圖像操作.

難點(diǎn)能夠調(diào)整圖像的顯示比例,亮度和對(duì)比度,改變顏色模式等

教學(xué)方法驅(qū)動(dòng)方法，練習(xí)方法.

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

同學(xué)們思考

同學(xué)們我們以前用什么軟件畫(huà)出來(lái)簡(jiǎn)單的圖形？

同學(xué)們思考

我們以前學(xué)過(guò)《畫(huà)圖工具》，用畫(huà)圖工具畫(huà)出來(lái)簡(jiǎn)單的圖形。

導(dǎo)

屏幕上打開(kāi)一幅圖像，

問(wèn)：屏幕上的兩幅圖片有什么區(qū)別？

入

廣告圖片又好看，又復(fù)雜的。

同學(xué)們說(shuō)自己

因?yàn)閮煞N圖片制作的軟件不相同。

看法

新廣告圖片制作的軟件是photoshop軟件。

你們想學(xué)嗎？

課

那我們觀察一下，畫(huà)圖和photoshop窗口有什么相同不相同的地方？

老師和同學(xué)一起總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

?：?一、Photoshop軟件簡(jiǎn)介

?二、啟動(dòng)和退出Photoshop

?三，認(rèn)識(shí)photoshop窗口.

四、新建空白文件，打開(kāi)圖像文件.

?五、簡(jiǎn)單的編輯加工與保存操作

Photoshop是怎么樣軟件？

一、Photoshop軟件簡(jiǎn)介

同學(xué)們思考

Photoshop是美國(guó)Adobe公司出品的，功能強(qiáng)大的，專(zhuān)業(yè)性的圖像處理軟

件。Photoshop是當(dāng)前平面圖像處理人員的必備工具，其強(qiáng)大的功能主要

講

體現(xiàn)在圖像編輯、色彩調(diào)整、影像合成與繪圖和特效。。。。。等等

授

二.怎么樣啟動(dòng)Photoshop?

啟動(dòng)Photoshop的方法有以下3種。

新①單擊標(biāo)題欄左側(cè)的“開(kāi)始”菜單；

②雙擊桌面上的photoshop的圖標(biāo)；

③雙擊photoshop的舊文件來(lái)啟動(dòng)；

課

退出Photoshop的方法有以下4種：

①單擊標(biāo)題欄右側(cè)的“關(guān)閉”按鈕；

②雙擊標(biāo)題欄左側(cè)的“控制窗口”圖標(biāo)；

③單擊“文件”/“退出”命令(Ctrl+Q)；

④按下快捷鍵Alt+F4；

三、Photoshop的窗口組成哪個(gè)部分？

在photoshop窗11中，可以看到標(biāo)題欄,菜單欄,選項(xiàng)欄,工具箱,工作區(qū)，

狀態(tài)欄等

四、新建空白文件，打開(kāi)圖像文件：

1、新建文件

每一個(gè)方式學(xué)生

方法:

動(dòng)手操作

?文件——1新建

?Ctrl+N

?Ctrl+雙擊工作區(qū)空白處

2、打開(kāi)文件

?方法：

每一個(gè)方式學(xué)生

?文件/打開(kāi)動(dòng)手操作

?Ctrl+O

講

?雙擊工作區(qū)空白處

五、簡(jiǎn)單的編輯加工與保存操作

授

編輯加工

打開(kāi)一個(gè)圖象文件：

新編輯加工圖像時(shí)，為了保護(hù)原圖，一般要先為圖像復(fù)制一個(gè)備份，然后

在備份圖像上調(diào)整圖像的亮度，對(duì)比度，修改圖像大小等編輯操作。

復(fù)制操作如下：

課

執(zhí)行“圖像一復(fù)制”命令，單擊“好”按鈕

調(diào)整圖象大?。?/p>

執(zhí)行“圖像一圖象大小”命令，調(diào)整好了以后，按確定按扭.。。

十＜委段5觀察調(diào)整圖像的顯示比例

第1步：分別執(zhí)行以下命令,觀察圖像的顯示比例

?執(zhí)行“視圖?實(shí)際像素”命令。

?執(zhí)行“視圖》放大"命令。

?執(zhí)行“視圖，縮小”命令。

第2步:調(diào)整一像窗口到所需的大小后執(zhí)行“視圖，滿(mǎn)畫(huà)布黑示”命令。

笫3步：選定工具箱中的放大匚具區(qū)I.把一標(biāo)指針移到圖像匕指針變

成/形后單方圖像.觀察圖像的變化

第4步：按住All鍵.把取標(biāo)指針移到圖像卜.指針變成形后唯擊圖

像,觀察圖像的變化。

第2課顏色調(diào)整與蒙版

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握使用“色階”命令調(diào)整圖像高光區(qū)域和暗調(diào)區(qū)域的方法。

2、掌握利用“曲線”命令調(diào)整圖像的亮度和色調(diào)范圍。

3、掌握菜單［圖像］一［調(diào)整］下的各項(xiàng)命令來(lái)調(diào)整圖像的亮度、色彩范圍。

4、蒙版使用。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握菜單［圖像］一［調(diào)整］下的各項(xiàng)圖像調(diào)整命令的應(yīng)用v

講課類(lèi)型：新課

教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法、講授法

教具：多媒體電教室

課時(shí)分配：9個(gè)課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、自動(dòng)調(diào)整圖像的命令

1、自動(dòng)色階(Ctrl+Shift+L)

此命令可讓Photoshop自動(dòng)調(diào)整圖像的黑場(chǎng)和白場(chǎng)，即找到圖像中的最暗點(diǎn)和最亮點(diǎn)，

并將其分別映射為純黑(最暗點(diǎn))和純白(最亮點(diǎn)〉，而兩者之間的圖像素也會(huì)按照比例進(jìn)

行重新分布，也正因?yàn)槿绱?，在使用該命令調(diào)整圖像時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)顏色改變或色痕等恃況。

2、自動(dòng)對(duì)比度(Ctrl+Alt+Shift+L)

此命令可以自動(dòng)調(diào)整圖像的整體對(duì)比度，它與“自動(dòng)色階”命令最大的不同點(diǎn)就在于該

命令不會(huì)改變圖像的顏色，也就不會(huì)造成圖像顏色的缺失。

3、自動(dòng)顏色(Ctrl+Shift+B)

此命令可以自動(dòng)標(biāo)識(shí)圖像的暗調(diào)、中間調(diào)和高光，在自動(dòng)校正圖像顏色的同時(shí)，不會(huì)改

變對(duì)比度。

二、“色階”命令(Ctrl+L),它的對(duì)話框如下圖

1、“色階”對(duì)話框中的參數(shù)解釋如下：

?通道：在該下拉菜單中可以選擇要調(diào)整的通道，在調(diào)整不同顏色模式的圖像中，該

下拉菜單中的選項(xiàng)也不盡相同。

?輸入色階：分別拖動(dòng)“輸入色階”直方圖下面的黑、白、灰色滑塊或在“輸入色階”

數(shù)值框中輸入數(shù)值，可相應(yīng)地改變照片的高光、中間調(diào)或暗調(diào)，從而增加圖像的對(duì)比度：向

左拖動(dòng)白色滑動(dòng)或灰色滑塊，可以加亮圖像；向右拖動(dòng)黑色滑塊或灰色滑塊，可以使圖像變

暗。

?輸出色階：向右拖動(dòng)“輸出色階”下面控制條上的黑色滑塊，可以降低圖像暗部對(duì)

比度從而使圖像變亮；向左拖動(dòng)白色滑塊，可以降低圖像亮部對(duì)比度從而使圖像變暗。

?存儲(chǔ)及載入：?jiǎn)螕簟按鎯?chǔ)”按鈕，在彈出的對(duì)話框中可以將當(dāng)前對(duì)話框的設(shè)置保存

為一個(gè)“*.ALV”文件，在以后的工作中如果遇到需要做同樣設(shè)置的工作，可以單擊“載入”

命令按鈕調(diào)出該設(shè)置文件。

?自動(dòng)：?jiǎn)螕簟白詣?dòng)”按鈕，其功能與應(yīng)用“自動(dòng)色階”命令相同。

?黑色吸管：用該吸管在圖像中單擊，Photoshop將定義單擊處的像素為黑點(diǎn)，并重

新分布圖像的像素值，從而使圖像變暗，此操作類(lèi)似于在輸入色階中向右側(cè)拖動(dòng)黑色滑塊。

?白色吸管：與黑色吸管相反

?灰色吸管：灰色吸管糾正偏色操作的方法很簡(jiǎn)單，只需要使用吸管單擊圖像中某種

顏色，即可在圖像中消除或減弱此種顏色。

2、課堂演示

課堂P184頁(yè)的項(xiàng)目實(shí)踐

3、課堂練習(xí)

利用“色階”命令校正照片曝光及偏色，達(dá)到最佳效果。

三、“曲線”命令(Ctrl+M),它的對(duì)話框如下圖

與“色階”命令類(lèi)似，使用“曲線”命令也可以調(diào)整照片的宛度、對(duì)比度及糾正照片

的偏色等，不同的是，該命令的調(diào)整更為精細(xì)，例如反調(diào)節(jié)圖像高光而不影響其他部分的圖

像等。

1、“曲線”對(duì)話框中的參數(shù)解釋如下：

?通道：在不同的顏色模式下，該下拉菜單將顯示不同的選項(xiàng)。

?曲線調(diào)整框：該區(qū)域用于顯示當(dāng)前對(duì)曲線所進(jìn)行的修改，按住Alt鍵在該區(qū)域中單

擊可以增加網(wǎng)格的顯示數(shù)量，從而便于對(duì)圖像進(jìn)行精確的調(diào)整。

?切換顯示條方向按鈕：?jiǎn)螕粼摪粹o可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣改變明暗度顯示條的方

向。

?明暗度顯示條：橫向的顯示條為圖像在調(diào)整前的明暗度狀態(tài)，縱向的顯示條為圖像

在調(diào)整后的明暗度狀態(tài)。

?調(diào)節(jié)線：在該直線上可以添加最多不超過(guò)去時(shí)14個(gè)節(jié)點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)置于節(jié)點(diǎn)上并變

為狀態(tài)，就可以拖動(dòng)該節(jié)點(diǎn)對(duì)圖像進(jìn)行調(diào)整。要?jiǎng)h除節(jié)點(diǎn)，可以選中并將節(jié)點(diǎn)拖至對(duì)話

框外部，或在選中節(jié)點(diǎn)的情況下，按Delete鍵即可。

?曲線工具：使用該工具可以在調(diào)節(jié)線上添加控制點(diǎn)，將以曲線方式調(diào)整調(diào)節(jié)線。

?鉛筆工具：使用該工具可以使用手繪方式在曲線調(diào)整框中繪制曲線。

?平滑：當(dāng)使用鉛筆工具繪制曲線時(shí)，該按鈕才會(huì)被激活，單擊按鈕可以讓所繪制

的曲線變得更加平滑。

?放大顯示按鈕：?jiǎn)螕粼摪粹o可以使曲線調(diào)整變得更大，從而便于對(duì)圖像進(jìn)行精確

的調(diào)整，再次單擊可恢復(fù)至原始大小。

2、課堂演示

①打開(kāi)課本配套光盤(pán)中的圖像文件“S2-20a.jpg”，利用“曲線”命令改變圖片較暗的

缺點(diǎn)。

②打開(kāi)課本配套光盤(pán)中的圖像文件“S2-2（）c.bmp”，利用“曲線命令對(duì)圖像產(chǎn)生特殊的

效果。

3、課堂練習(xí)

給出“冰”和“水中的蘋(píng)果”圖片，然后利用“曲線”命令，將兩幅圖片組合成一幅

效果佳的冰酷蘋(píng)果圖。

四、“反相”命令（Ctrl+I）

“反相”命令可以對(duì)圖像對(duì)象進(jìn)行反相，比較典型的應(yīng)用是將正片黑白圖像變成負(fù)片，

也可結(jié)合“漸隱”命令快速制作一幅與原照片色調(diào)剛好用反的效果。

▲“漸隱”命令（Ctrl+Shift+F鍵或選擇“編輯”/“漸隱反相”命令）目的是對(duì)上

一步的操作進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。

五、使用圖層蒙版

1、圖層蒙版

（1）創(chuàng)建圖層蒙版

（2）編輯圖層蒙版

（3）停用/啟用圖層蒙版

（4）應(yīng)用/扔掉圖層蒙版

2、矢量圖層蒙版

（1）創(chuàng)建矢量圖層蒙版

（2）將矢量圖層蒙版轉(zhuǎn)換成圖層蒙版

六、課堂練習(xí)

1、使用“漸變映射”命令制作夕陽(yáng)美景圖。

2、打開(kāi)已給的圖片，使用“曲線”命令顯示圖像細(xì)節(jié)。

七、總結(jié)

Photoshop擁有著一系列功能各異的圖像調(diào)整命令，使用它們可以對(duì)圖像進(jìn)行調(diào)色、校

正對(duì)比度、校正曝光不足、顯示亮部及暗部細(xì)節(jié)，統(tǒng)一圖像色調(diào)、平衡圖像色彩甚至改變圖

像的整體質(zhì)感等操作。

第3課選區(qū)操作與通道

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握魔棒工具的基本使用，了解魔棒工具屬性設(shè)置

2.掌握套索工具、磁性套索工具、多邊形套索工具的使用及操作技巧

3.理解橢圓選區(qū)工具、矩形選框工具

4.了解快速選擇工具的使用

5.掌握常見(jiàn)的幾種快捷鍵【本章課時(shí)】2課時(shí)

6.通道概述及通道的概念

7.通道調(diào)板

8.通道應(yīng)用實(shí)例。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重占.

魔棒工具的基本使用

磁性套索工具的使用

移動(dòng)工具配合選框工具的使用

通道調(diào)板

難點(diǎn)：

選框工具的綜合使用

快捷鍵的使用

通道應(yīng)用實(shí)例

教學(xué)方法內(nèi)容講解+案例分析+上機(jī)操作+習(xí)題鞏固

教具及教學(xué)參考書(shū)圖形圖像處理

作業(yè)上機(jī)練習(xí)+課后練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容一：

打開(kāi)圖像、新建圖像、保存圖像

ps的啟動(dòng)

通過(guò)“開(kāi)始菜單”或桌面快捷方式啟動(dòng)ps軟件

ps的退出

選擇“文件”菜單下的退出命令或直接單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。

文件的創(chuàng)建

選擇“文件”/“新建”命令。在新建對(duì)話框中設(shè)置好自己要?jiǎng)?chuàng)建文件的參數(shù)，確定后即可。如

下圖：

使用矩形選框工具的方法、設(shè)置矩形選區(qū)的羽化值

設(shè)置矩形選區(qū)的比例、設(shè)置固定尺寸的矩形選區(qū)

橢圓選框工具

單行選框工具、單列選框工具

套索工具的使用

套索工具多邊形套索工具

磁性套索工具,注意：enter鍵、esc鍵、delete鍵的使用

魔棒工具的使用

內(nèi)容二：選區(qū)的技巧

使用工具屬性欄調(diào)整選區(qū)，

使用菜單調(diào)整選區(qū)

取消圖像中選區(qū)有哪兒種方法？

按【CtH+D】快捷鍵、執(zhí)行“選擇/取消選擇”菜單命令、在系統(tǒng)默認(rèn)狀態(tài)下用矩形或橢圓

選框工具在圖像窗口中點(diǎn)擊一下等3種。

如何在圖像中畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為100像素、藍(lán)色圓角正方形線框？

將前景色設(shè)為藍(lán)色，啟用矩形選框T.具，在工具選項(xiàng)欄中“樣式”設(shè)為固定大小，寬度與高

度均設(shè)為100像素，在圖像窗口中點(diǎn)擊一下，即繪制出邊長(zhǎng)為100像素的正方形選區(qū)。執(zhí)行

“選擇/修改/平滑”菜單命令，設(shè)置合適取樣半徑，即得圓角正方形選區(qū)。再執(zhí)行“編輯/

描邊”命令，均采用系統(tǒng)默認(rèn)值，然后取消選擇便可。

如何在圖像建立一個(gè)象古銅幣形狀的外圓內(nèi)方的選擇區(qū)？

先按【Shifi】鍵，用橢圓選框工具畫(huà)一正圓形選區(qū)，再改用矩形選框工具，按【AU】鍵在

圓內(nèi)畫(huà)一正方形選區(qū)，兩者相減即得古銅幣形狀的外圓內(nèi)方的選擇區(qū)。

內(nèi)容三：案例

案例一：標(biāo)志制作

新建10*10厘米，分辨率為72像素/英寸，色彩模式為RGB的文件。繪制右側(cè)的圖形。

在視圖菜單中打開(kāi)標(biāo)尺（CTRL+R）、網(wǎng)格（CTRL+'）和參考線，用矩形選框工具繪制以參

考線交點(diǎn)為中心的矩形，并填充紅色。如圖I、圖2。

圖1圖2圖3

如圖5

用橢圓選框工具繪制以參考線交點(diǎn)為中心的正圓選區(qū)，按DELETE鍵刪除，如圖3。

用橢圓選框工具繪制以參考線交點(diǎn)為中心的橫向橢圓選區(qū)，填充藍(lán)色。同樣的方法繪制縱向

的橢圓選區(qū)，如圖4。

中間部分的繪制方法同前，如圖5,步驟略。

卬小技巧:

取消選區(qū)：CTRL+D

填充前景色：ALT+DELETE

填充背景色：CTRL+DELETE

繪制選區(qū)時(shí)結(jié)合下列鍵：

按?。跾hift］鍵，長(zhǎng)寬比1：Io

按住【Alt】鍵：以開(kāi)始點(diǎn)為中心選擇區(qū)域。

按住(Shift+Alt］鍵：同時(shí)完成(1)、(2)。

案例二：制作三色譜

操作步驟

1.建立選區(qū)：制作直徑為85像素的紅色(#f60400)、綠色(#O8fbOl)和藍(lán)色(#0100fe)

三個(gè)圓形，如教材P32圖2-49所示。

2.選區(qū)編輯：將紅藍(lán)圓形選區(qū)交集填充為洋紅色(#f7O4fe),將紅綠圓形相交處填充為黃

色(#1論什。1)、將綠藍(lán)圓形相交處填充為青色(#09fbf「)，將紅綠藍(lán)三圓相交處填充為白色

(#FFFFFF)o

3.效果裝飾：調(diào)整圓形交集大小等比，并且調(diào)整圓形至圓心處位置。

將最終結(jié)果以“學(xué)號(hào)+三原色.psd”為文件名保存在學(xué)號(hào)+姓名文件夾中。

案例三：制作折頁(yè)效果。

使用矩形選區(qū)工具選中三折頁(yè)的三個(gè)部分，并通過(guò)剪防建立三個(gè)圖層。

使用變形工具分別將三個(gè)部分進(jìn)行變形，制作出三折效果

分別選中三個(gè)圖層，使用“圖像-調(diào)整-亮度對(duì)比度”命令，對(duì)三折頁(yè)調(diào)整明暗。

復(fù)制三折頁(yè)，并變形翻轉(zhuǎn)，利用蒙版制作倒影效果。

制作背景，將最終結(jié)果以“學(xué)號(hào)+折頁(yè).psd”為文件名保存。

通道概述：通道用于存儲(chǔ)圖像的顏色信息和選擇區(qū)域.

在Photoshop中，通道被分為：

顏色通道

專(zhuān)色通道

Alpha通道

這三種通道均以圖標(biāo)的形式出現(xiàn)在通道調(diào)板中。雖然它們看上去十分相似也具有一些共同

點(diǎn)，如各類(lèi)通道的尺寸與包含它們的文檔相同，均可以包含高達(dá)256級(jí)灰度，Photosh叩都

把它們當(dāng)作單獨(dú)的灰度文檔處理等，但實(shí)際上它們的功能卻完全不同。

(1)顏色通道

顏色通道記錄所有打印和顯示顏色的信息。這些通道的名稱(chēng)與圖像所處的模式相對(duì)應(yīng)。

RGB模式的圖像包含紅、綠、藍(lán)通道

CMYK模式的圖像包含青色、洋紅、黃色和黑色通道

Lab模式的圖像包含明度a、b兩個(gè)通道

在繪制、編輯圖像或?qū)D像進(jìn)行色彩調(diào)整、應(yīng)用濾鏡時(shí)，實(shí)際上是在改變顏色通道中的信息。

在一幅圖像中，像素點(diǎn)的顏色就是由這些顏色模式中的原色信息來(lái)進(jìn)行描述的。那么，所有

像素點(diǎn)所包含的某一種原色信息便構(gòu)成了一個(gè)顏色通道。

（2）專(zhuān)色通道（了解）

專(zhuān)色通道擴(kuò)展了通道的含義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了圖像中專(zhuān)色版的制作。

在一些高檔的印刷品制作時(shí)，往往需要在四種原色油墨之外加印一些其他顏色，以便更好地

再現(xiàn)其中的純色信息，這些加印的顏色就是“專(zhuān)色”。

印刷時(shí)，每一種專(zhuān)色油墨都對(duì)應(yīng)著一塊印版，為了準(zhǔn)確地印刷圖像，需要定義相應(yīng)專(zhuān)色通道。

（3）Alpha通道（重點(diǎn)）

Alpha選區(qū)通道是存儲(chǔ)選區(qū)的一種方法，也是非常有用的工具之一，很多Photoshop特殊效

果都是利用Alpha選區(qū)通道制作的。

Alpha選區(qū)通道中，黑色表示未選中的區(qū)域，白色表示選中的區(qū)域，灰色則表示具有一定透

明度的選區(qū)區(qū)域，所以，可以通過(guò)Alpha選區(qū)通道內(nèi)的顏色變化來(lái)修改Alpha通道選區(qū)通道

的形狀。

由于Alpha通道中的灰度，直不一樣，所以創(chuàng)建的選區(qū)有區(qū)別。

2、調(diào)板

I）縮略圖。每一個(gè)通道，系統(tǒng)都用帶有縮略圖、名稱(chēng)和快捷鍵的矩形區(qū)域來(lái)表示。

2）眼睛圖標(biāo)。單擊該圖標(biāo)，調(diào)節(jié)通道可見(jiàn)或不可見(jiàn)

3）將通道作為選區(qū)載入

4）將選區(qū)保存為通道O

5）創(chuàng)建或復(fù)制新通道

6）刪除當(dāng)前通道：

d

b

存儲(chǔ)圖像前，可能想刪除不再需要的專(zhuān)色通道或Alpha通道。更雜的Alpha通道將增加圖像

所需的磁盤(pán)空間。

3、通道應(yīng)用實(shí)例

摳圖的方式很多，比如選電工具、套索工具、魔棒工具等，但這些方法都有限制，對(duì)于一些

精細(xì)的部分，比如說(shuō)毛發(fā)、半透明圖像等，這些方法均不能得到滿(mǎn)意的效果，而使用通道則

能夠?qū)崿F(xiàn)精細(xì)摳圖。

通道摳圖是顏色通道與Alpha通道的綜合運(yùn)用。在摳圖之前要先觀察通道面板，選擇輪廓

清晰、反差比較大的通道，將其復(fù)制，然后結(jié)合色彩調(diào)整命令、繪畫(huà)工具等對(duì)其進(jìn)行處理，

使之反差更加強(qiáng)烈。

當(dāng)將?個(gè)顏色通道復(fù)制以后，它就變成了?個(gè)Alpha通道，這時(shí)通道中的白色對(duì)應(yīng)選擇區(qū)域,

黑色對(duì)應(yīng)非選擇區(qū)域，而灰色對(duì)應(yīng)圖像的不透明度。在復(fù)制的通道中涂抹白色，相當(dāng)于增大

選區(qū)；涂抹黑色，相當(dāng)于減小選區(qū)。而灰色的深淺決定了將圖像摳取出來(lái)以后圖像的透明程

度。

演示講解毛發(fā)及半透明圖像的摳圖技巧

三、學(xué)生練習(xí)：

四、本節(jié)課小結(jié)：

1、通道用于存儲(chǔ)圖像的顏色信息和選擇區(qū)域。

2、使用通道能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)毛發(fā)、半透明圖像等進(jìn)行精細(xì)摳圖

六、布置任務(wù)：

任選“作業(yè)”文件夾中的素材，利用通道對(duì)毛發(fā)或婚紗進(jìn)行摳圖，并與所提供的背景進(jìn)行合成,

要求最后結(jié)果完美。保存為：”學(xué)生姓名.jpg”提交即可。

第4課圖層關(guān)系與濾鏡

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

i.讓學(xué)生會(huì)應(yīng)用圖層效果的功能做出各種圖片的特殊效果。

2.讓學(xué)生會(huì)應(yīng)用濾鏡功能來(lái)制作圖像特效。

過(guò)程與方法:

通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析及制作，使學(xué)生掌握?qǐng)D層效果及濾鏡的應(yīng)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、永不放棄的精神。

重難點(diǎn)

怎樣利用圖層效果和濾鏡對(duì)圖片進(jìn)行各種特將效的處理。

時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

間

一、引領(lǐng)學(xué)生，走進(jìn)新課讓學(xué)生欣賞兩幅圖3

展示兩幅圖片，一幅是應(yīng)用了圖層效果的，另一片的特殊效果，引分

幅是應(yīng)用了濾鏡功能的，讓學(xué)生思考這種特殊的起學(xué)生的學(xué)習(xí)興

效果是怎樣做出來(lái)的呢？引出課題：圖層效果和趣。

濾鏡。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

學(xué)生認(rèn)知：（教師邊講解邊用一幅圖片展示應(yīng)用效由于圖層效果面板

果）里的效果及參數(shù)設(shè)

圖層面板中包含了許多種效果可以自動(dòng)應(yīng)用置項(xiàng)目比較多，且

教學(xué)環(huán)節(jié)到圖層中，如投影、發(fā)光、斜面和浮雕、描邊、較復(fù)雜，所以由教

圖案填充等效果。在編輯圖層時(shí)，圖層效果會(huì)做師進(jìn)行講解及引

相就的更改，而在該層中添加新的第一個(gè)圖像實(shí)導(dǎo)，使學(xué)

體，都會(huì)具有圖層的這種效果，這使得我們不必

重復(fù)設(shè)置第個(gè)圖像實(shí)體的效果。

雙擊該圖層可以打開(kāi)圖層效果對(duì)話框，如圖

所示。

通過(guò)該對(duì)話框，我們可以制作對(duì).象的投影、內(nèi)發(fā)

光、外發(fā)光、斜面和浮雕等多種圖層的效果，可

以通過(guò)調(diào)節(jié)各設(shè)置值來(lái)調(diào)整效果程度。

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學(xué)生自主探究：（濾鏡功能的使用）能夠比較充分的理

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的講解和步驟自主動(dòng)手操解圖層效果的作

作，完成教材中的實(shí)例。用，以便達(dá)到會(huì)應(yīng)2

冰雪世界效果用的目的。7

1.打開(kāi)一幅格式為RGB的風(fēng)景圖片。分

2.執(zhí)行濾鏡---像素化----晶格化臺(tái)令。

3.執(zhí)行濾鏡一一雜色一一添加雜色命令。

4.執(zhí)行濾鏡---模糊----高斯模糊令令v

5.按Ctrl+M鍵打開(kāi)曲線對(duì)話框。

6.按CIH+I鍵進(jìn)行顏色反轉(zhuǎn)。

7.執(zhí)行圖像----畫(huà)布旋----逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度命

令。

8.執(zhí)行濾鏡---風(fēng)格化----風(fēng)命令。教材中的這個(gè)實(shí)例

9.執(zhí)行圖像一一調(diào)整一一色相與飽和度命令。比較簡(jiǎn)單，學(xué)生根

10.單擊“確定”按鈕，執(zhí)行圖像一一畫(huà)布旋轉(zhuǎn)據(jù)教材中的所列的

——順時(shí)針90度令，完成最效果。步驟，就完全能自

其中的參數(shù)設(shè)置見(jiàn)教材。己獨(dú)立完成，所以

三、學(xué)生作品展示及教師總結(jié)我讓學(xué)生自主探究

首先展示學(xué)生作品，然后教師總結(jié)及演示“冰雪完成，這樣不僅達(dá)

世界效果”實(shí)例的制作過(guò)程。到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的

目的，而且還培養(yǎng)1

的學(xué)生自主探究的5

能力。分

創(chuàng)新空間

注重了學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生搜集、調(diào)查和探究，在實(shí)踐中學(xué)

習(xí)，不均泥于教材中的內(nèi)容，收集了大量的資料，提高了教材的使用率。

第5課動(dòng)畫(huà)軟件初認(rèn)識(shí)

一、【教學(xué)目標(biāo)】(注：標(biāo)注下劃線內(nèi)容為選學(xué))

1、知識(shí)與技能：

1)認(rèn)識(shí)Flash界面(舞臺(tái)、時(shí)間軸、幀、播放頭)：

2)了解動(dòng)畫(huà)形成過(guò)程(視覺(jué)暫留原理)；

3)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)(空白關(guān)鍵幀、導(dǎo)入/繪制素材、關(guān)鍵幀)：

4)學(xué)會(huì)播放動(dòng)畫(huà)效果并能根據(jù)需要改變幀頻(測(cè)試影片、幀頻設(shè)置)。

2、過(guò)程與方法：

1)演示動(dòng)畫(huà)效果，簡(jiǎn)介軟件界面；

2)簡(jiǎn)析動(dòng)畫(huà)形成，對(duì)比說(shuō)明空白關(guān)鍵幀與關(guān)犍幀的含義及產(chǎn)生方法；

3)用外部素材導(dǎo)入至舞臺(tái)/自行在舞臺(tái)繪制內(nèi)容形成逐幀動(dòng)畫(huà)的方法:

3)測(cè)試影片與調(diào)整播放速度的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1)通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣和創(chuàng)新意識(shí)；

2)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為教體，配合講解，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；

3)通過(guò)自主+協(xié)作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)牛綜合學(xué)習(xí)能力。

四、【教學(xué)重點(diǎn)】

1)空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的含義及產(chǎn)生方法；

2)用外部素材導(dǎo)入至舞臺(tái)和自行在舞臺(tái)繪制內(nèi)容形成逐幀動(dòng)畫(huà)的方法;

3)測(cè)試影片與調(diào)整播放速度的方法。

五、【教學(xué)難點(diǎn)】

1)對(duì)空白關(guān)鍵幀和關(guān)鍵幀的理解；

2)對(duì)簡(jiǎn)單逐幀動(dòng)畫(huà)制作方法的理解。

六、【教學(xué)方法】演示法，討論法，問(wèn)答法。

七、【學(xué)習(xí)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，討論法，協(xié)作法。

八、【教學(xué)安排】1課時(shí)

九、【教學(xué)環(huán)境】

多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室。

十、【教學(xué)環(huán)節(jié)】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、認(rèn)識(shí)Flash界面觀看演示動(dòng)畫(huà)

1、Flash動(dòng)畫(huà)演示。1、欣賞動(dòng)畫(huà)。效果，簡(jiǎn)要認(rèn)識(shí)軟

2、啟發(fā)式介紹Flash界面。2、認(rèn)識(shí)界面基本要素。件界面。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)總圖

二、動(dòng)畫(huà)的形成過(guò)程

1、播放逐幀動(dòng)畫(huà)。1如零理健簡(jiǎn)單了解動(dòng)畫(huà)

2：討后回若動(dòng)畫(huà)形成過(guò)程。

2、提問(wèn)+說(shuō)明視覺(jué)暫留原理c形成。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

三、制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)(理解空白關(guān)

1、提出任務(wù)一,簡(jiǎn)析;1、思考任務(wù)一；鍵幀與關(guān)鍵幀的

巡視、反饋；上機(jī)操作；含義，學(xué)會(huì)相關(guān)操

提問(wèn)并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況強(qiáng)調(diào)操思考笄回杳，依據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的操作方法。？)

作要點(diǎn)。作要點(diǎn)輔助操作。自行在舞臺(tái)繪制

內(nèi)容形成逐幀動(dòng)

畫(huà)的常用方法。

2、提出任務(wù)二，簡(jiǎn)析；2、思考任務(wù)二；

巡視、反饋；上機(jī)操作；

提問(wèn)并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況強(qiáng)調(diào)操思考并回答依據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的操作學(xué)會(huì)用外部

作要點(diǎn)并簡(jiǎn)評(píng)。要點(diǎn)輔助操作，簡(jiǎn)評(píng)。素材導(dǎo)入至舞臺(tái)

形成逐幀動(dòng)畫(huà)的

常用方法,

3、提出任務(wù)三；3、思考任務(wù)三；

指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三；上機(jī)操作，聽(tīng)取指導(dǎo)；

巡視、反饋，組織討論如何完成適度討論，考慮（協(xié)作）完成任

任務(wù)；務(wù)方法;

提問(wèn)并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況強(qiáng)調(diào)操思考并回答，依據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的操

作要點(diǎn)，簡(jiǎn)評(píng)。作要點(diǎn)輔助操作，簡(jiǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、提出任務(wù)四：創(chuàng)意大比拼1、思考任務(wù)四；學(xué)會(huì)常用測(cè)試

回答；影片方法

上機(jī)「作;

2、提供”自學(xué)指導(dǎo)”并能根據(jù)情況調(diào)

思考、簡(jiǎn)評(píng)。整動(dòng)畫(huà)播放速度。

3、屏幕廣播學(xué)生制作的動(dòng)面

4、評(píng)選優(yōu)勝組

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

（討論）

1、集體小結(jié)本節(jié)所學(xué)。1、進(jìn)行本節(jié)小結(jié)C總結(jié)知識(shí)，

2、簡(jiǎn)要分析測(cè)評(píng)表2、理解測(cè)評(píng)表評(píng)價(jià)所學(xué)，

（結(jié)合作業(yè)內(nèi)容）。（結(jié)合作業(yè)完成情況可在課后完后續(xù)導(dǎo)引。

成）。

3、引出下面學(xué)習(xí)需要解決問(wèn)題。3、思考下面的學(xué)習(xí)。

五、布置作業(yè)知識(shí)拓展，

提示學(xué)生作業(yè)完成要點(diǎn)?？紤]實(shí)際情況。課外延伸。

第6課傳統(tǒng)補(bǔ)間初體驗(yàn)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解Flash動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)；掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)；掌握制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的一般步驟。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)制作鳥(niǎo)飛行動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的良好品質(zhì)。

二、重點(diǎn)：

理解什么是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)；掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的一般制作方法。

三、難點(diǎn)：

運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的一股制作方法；理解運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)是Flash動(dòng)畫(huà)制作中區(qū)別于形狀漸變

動(dòng)畫(huà)的另一種漸變方式。

四、課時(shí)：

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)新知

在這一環(huán)節(jié)中教師首先出示一個(gè)小鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的動(dòng)畫(huà)。在這里老師請(qǐng)學(xué)生來(lái)分析怎樣制

作出這樣一個(gè)動(dòng)畫(huà)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)用分解動(dòng)作的方法做出來(lái)，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查看

bird.fla源文件了解關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)。繼而問(wèn)學(xué)生想不想讓小鳥(niǎo)自由的飛翔，引導(dǎo)學(xué)生制作小

鳥(niǎo)移動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

（-）教師引導(dǎo)，探究新知：

教師講解并演示將小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入并且制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)效果。這一環(huán)節(jié)采取

邊講邊練，分步驟進(jìn)行的策略，使全體學(xué)生切實(shí)跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

（三）強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知

為了加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，老師告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)漸變的對(duì)象可以是圖形，也可以是

文字，并讓學(xué)生參照課本64頁(yè)的步驟小組合作制作“鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友”文字漸變動(dòng)畫(huà)。

在學(xué)生練習(xí)時(shí)教師對(duì)有學(xué)困的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，展示學(xué)生作品，或請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何操

作。

（四）課外實(shí)踐，拓展延伸：

為了讓學(xué)生知道信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是能力的培養(yǎng)，在這里教

師請(qǐng)學(xué)生想一想我們生活中有哪些是漸變動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生收集信息，有條件的同學(xué)可以試著制

作出來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

第一個(gè)例子“飛鳥(niǎo)動(dòng)畫(huà)，，講解較詳細(xì)，同時(shí)采取分步驟模仿練習(xí)方式，在講解過(guò)程中也

注意給學(xué)生探究思維的空間，多次以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察注意，在直觀感受的基砒上經(jīng)

過(guò)思維自己得出結(jié)論，這樣就彌補(bǔ)了接受式教學(xué)不足，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，從教學(xué)

效果上還是達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。

教學(xué)中主要考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但在探究任務(wù)中也注意了給好學(xué)生?定的發(fā)揮

空間。在探究任務(wù)中都有分層設(shè)計(jì)，給了學(xué)生一定的創(chuàng)作空間，到文字的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)部分

時(shí)就采取了直接小組合作探究，教師指導(dǎo)，總結(jié)評(píng)價(jià)的方式講行，給學(xué)牛更多的自主空問(wèn)，

培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力。

第7課補(bǔ)間形狀初探索

［教學(xué)目標(biāo)］

認(rèn)知目標(biāo)：

i.學(xué)會(huì)運(yùn)用繪圖等常用工具。

2.能制作簡(jiǎn)單形變動(dòng)畫(huà)。

能力目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；

2.熟練制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)；

3.培養(yǎng)在研究性學(xué)習(xí)中充分實(shí)驗(yàn)和探索的技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

［教學(xué)重難點(diǎn)］形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。

［教學(xué)準(zhǔn)備］FlashMX、課件

［教學(xué)過(guò)程］

一、欣賞flash歌曲、情境導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：今天我們來(lái)欣常這首用門(mén)ash動(dòng)畫(huà)制作《感恩的心》八

播放課件。

師：大家欣賞的這首歌，好聽(tīng)嗎？反映了一個(gè)什么主題呢？

生：好聽(tīng)，讓我們對(duì)父母都要有一顆感恩的心。

師：最后的畫(huà)面當(dāng)中以什么來(lái)突出這首歌的主題呢。

生：跳動(dòng)的心。

師；是的，這首歌的旋律優(yōu)美流暢，歌詞至真至誠(chéng)，通過(guò)flash制作的動(dòng)畫(huà)，更是令人

回味。我們需要有?顆感恩的心，對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，以及那些幫助過(guò)你的

人，感恩，使生活變得更加美好。今天我們制作不出這樣完整的一首歌的動(dòng)畫(huà)，但是通過(guò)一

點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)我們一定能做出這樣的動(dòng)畫(huà)來(lái)。

［設(shè)計(jì)思想：通過(guò)播放課件中的感恩的心，讓學(xué)生達(dá)到思想上的共鳴，要有一顆感恩的

心，學(xué)生看到這個(gè)畫(huà)面后想躍躍欲試，期待能完成自己的作品。

很多電影特技里，經(jīng)?？吹竭@樣形狀的變形：一只小鳥(niǎo)變成一只蝴蝶，一條魚(yú)變成一個(gè)

烏龜?shù)鹊?，具體這個(gè)“變”是怎樣做出來(lái)的呢，F(xiàn)LASH就有相類(lèi)似的本事，我們來(lái)看一下。

展示動(dòng)畫(huà)：“跳動(dòng)的心”、“雞蛋變小雞”。進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣.調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的

積極性。

師：這些特技都是通過(guò)FLASH的形狀漸變做出來(lái)的，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-一

-《形狀漸變動(dòng)畫(huà)》（出示課題）

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的形狀變形是怎樣做出來(lái)的，以后我們可以發(fā)揮自

己的想象力，制作出更好的FLASH特效。

二、學(xué)習(xí)新知

（一）跟我做

1、形狀漸變：就是使一個(gè)圖形逐漸變成另外一個(gè)圖形的過(guò)程。

演示：“圓變方形”理解原理。

2、創(chuàng)建圖形形狀漸變動(dòng)畫(huà)——“圓變方形”

操作方法和步驟如下：

第1步：創(chuàng)建起始關(guān)鍵幀

利用工具欄中橢圓工具畫(huà)一個(gè)圓球，用油漆桶填充顏色為紅色。

第2步：創(chuàng)建終止關(guān)鍵幀

鼠標(biāo)指向時(shí)間軸內(nèi)第10幀單擊右鍵，彈出菜單，選“插入空白關(guān)鍵幀”（F7）；

利用工具欄中矩形工具畫(huà)一個(gè)矩形，油漆桶工具，填充綠色。｛刪除邊框線｝

第3步：創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

在第1幀，選擇“屬性一一補(bǔ)間一一形狀”，出現(xiàn)黑實(shí)線與箭頭。

若為虛線箭頭，則說(shuō)明補(bǔ)間有問(wèn)題，比如補(bǔ)間類(lèi)型有誤、非矢量圖等。

對(duì)于非矢量圖，修改一一分離。

第4步：播放動(dòng)畫(huà)

選擇“控制一一播放”或“控制一一測(cè)試影片"，或Ctrl+Enter播放。

（當(dāng)然你可以給其中的圓或方形改變顏色）

（二）大展身手

1、利用所學(xué)知識(shí)，分組設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)

（1）跳動(dòng)的心。

（2）月亮變太陽(yáng)。

（3）雞蛋變小雞。

（4）倒計(jì)時(shí)5、4、3、2、1、0o

在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師要不斷的巡視，給學(xué)生以技術(shù)上的支持。

2、學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的總結(jié)。

①可能出現(xiàn)的問(wèn)題一：某學(xué)生在畫(huà)“心”、“雞蛋”、“小雞”，填充顏色的時(shí)候，用

顏色填充工具怎么都填充不了。

原因分析?、指導(dǎo)、解決方法：使用放大鏡工具調(diào)整視圖大小，發(fā)現(xiàn)線條之間不是無(wú)縫結(jié)

合，造成填充不了。解決方法：填充工具可以有多種填充

②可能出現(xiàn)的問(wèn)題二：某學(xué)生的變形動(dòng)畫(huà)變形不了，創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)失敗。

原因分析、指導(dǎo)、解決方法：圖形要打散CTRL+B,且補(bǔ)間“形狀”。

3、學(xué)生的作品展示

教師選中有創(chuàng)意的幾個(gè)作品展示給大家看。小組之間相互展示作品。

給學(xué)生以展示自我的空間，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生間的交流，師生訶的交流。

（可以從色彩的搭配，動(dòng)畫(huà)的效果等方面講行交流）

［設(shè)計(jì)思想：通過(guò)布置給學(xué)生練習(xí)和自創(chuàng)作品，讓學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，

學(xué)習(xí)的目的不是為了完成一個(gè)作品，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚的興趣和創(chuàng)作作品的

能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想像能力。］

三、課堂小結(jié)

先請(qǐng)學(xué)生談收獲，師再總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作,

重點(diǎn)是第1幀，最后一幀，中間的幀由FLANSI［自動(dòng)添加，希望同學(xué)們能發(fā)揮自己的想象，

多多創(chuàng)作。（師生互動(dòng)完成小結(jié)）。

總結(jié)：（播放課件）

1、Flash動(dòng)畫(huà)是一系列幀所組成，是以時(shí)間線為基礎(chǔ)的幀動(dòng)畫(huà)。

2、Flash繪圖工具所得圖形為矢量圖。

3、形狀漸變動(dòng)畫(huà)起始關(guān)鍵幀和終止關(guān)鍵幀，創(chuàng)建形狀補(bǔ)間。

4、flash源文件fla,導(dǎo)出的影片swf。

［設(shè)計(jì)思想：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的融會(huì)貫通能力。］

我們已經(jīng)感覺(jué)到了制作個(gè)動(dòng)畫(huà)并不是那么難，只耍我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們也能制作出漂

亮的動(dòng)畫(huà)。

第8課引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)初創(chuàng)建

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

理解引導(dǎo)層的概念；了解引導(dǎo)層運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。

2技能目標(biāo)

熟練掌握縮放，旋轉(zhuǎn)和傾斜對(duì)象的方法；學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)中使用引導(dǎo)層。

3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神；養(yǎng)成做事一絲不茍的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、任意變形工具的使用

在Flash動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程中，經(jīng)常需要將對(duì)象放大或縮小，通常使用箭頭工具選取

對(duì)象，再選用任意變形工具臼來(lái)實(shí)現(xiàn)。

選項(xiàng)

二、添加引導(dǎo)層

在現(xiàn)實(shí)中，鳥(niǎo)兒飛翔、汽車(chē)開(kāi)動(dòng)、飛機(jī)飛行、都是不規(guī)則的曲線。在Flash中，也

可以使物體沿著設(shè)計(jì)好的珞線運(yùn)動(dòng)，使制

作的動(dòng)畫(huà)更加逼真。

在運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)中，若實(shí)現(xiàn)某一東動(dòng)畫(huà)元件特定路徑運(yùn)動(dòng)，可以使用引導(dǎo)層。然后

單擊“添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層”按鈕了就會(huì)

在目標(biāo)層上自動(dòng)添加引導(dǎo)層。引導(dǎo)層標(biāo)記為?，當(dāng)引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層沒(méi)有關(guān)系時(shí)標(biāo)記為

弋，只需將目標(biāo)引導(dǎo)層拖動(dòng)到引導(dǎo)層下

方，它們之間就會(huì)建立關(guān)我。

實(shí)踐項(xiàng)目1:

1.給“小鳥(niǎo)”添加引導(dǎo)層，添加引導(dǎo)層后如左圖所示。

2.在引導(dǎo)層中用鉛筆工具，繪制如右圖的路徑

添加運(yùn)動(dòng)路徑后，為保證對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)，利用“對(duì)齊對(duì)象”按鈕，分別在開(kāi)始幀

和結(jié)束幀使對(duì)象中心與引導(dǎo)路徑的起始點(diǎn)和

終止點(diǎn)對(duì)齊，把運(yùn)動(dòng)對(duì)象準(zhǔn)確的吸附在引導(dǎo)層的路徑上。

實(shí)踐項(xiàng)H2：

利用“對(duì)齊對(duì)象”按鈕，在開(kāi)始和結(jié)束的起始點(diǎn)對(duì)齊，在結(jié)束幀吧“小鳥(niǎo)”的中心與引導(dǎo)

層路徑的終止點(diǎn)對(duì)齊，將“小鳥(niǎo)”準(zhǔn)確地

吸附在路徑上

教學(xué)反思：

學(xué)生添加引導(dǎo)層大部分都能掌握，但是如何把對(duì)象放到起始終了點(diǎn)，不很容易掌握，這里要

重點(diǎn)講解方法與技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

理解Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的原理，掌握Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)制

作一個(gè)完整的Flash遮罩動(dòng)畫(huà)作品；能夠制作出3種類(lèi)型的Flash遮罩動(dòng)畫(huà)。

過(guò)程與方法：

通過(guò)觀看老師的操作，理解Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的制作步驟，通過(guò)與同學(xué)交流和自己探

究掌握Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的制作方法和過(guò)程；知道制作遮罩動(dòng)畫(huà)時(shí)要注意的問(wèn)題，能

夠根據(jù)需要制作出3種類(lèi)型的Flash遮罩動(dòng)畫(huà)；通過(guò)分享作品，學(xué)習(xí)其他同學(xué)做

的好的地方，并能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)行改正。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

培養(yǎng)學(xué)習(xí)和制作Flash動(dòng)畫(huà)的興趣，能夠使用Flash動(dòng)畫(huà)制作一些簡(jiǎn)易的作品

表達(dá)思想情感：培養(yǎng)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)思想，以及審美價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的制作方法和過(guò)程；

教學(xué)難點(diǎn)：Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的3種不同類(lèi)型即在不同層中設(shè)置Flash遮罩層，顯示動(dòng)

畫(huà)效果不一樣。

教學(xué)過(guò)程:

時(shí)間教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

環(huán)節(jié)

30''課程投影：以教師制作的一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)導(dǎo)學(xué)生回答教師問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情

的導(dǎo)入，提問(wèn)：“鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友”的動(dòng)畫(huà)效“形狀變形動(dòng)畫(huà)”境

入果.老師特意制作這樣一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà).“遮罩動(dòng)畫(huà)”導(dǎo)入新

大家知道，這個(gè)動(dòng)畫(huà)運(yùn)用到Flash什么動(dòng)課

畫(huà)類(lèi)型？”

讓學(xué)生

找到新

通過(guò)板書(shū)和實(shí)物演示層的關(guān)系，講解知識(shí)的

Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的原理。切入點(diǎn)

2，學(xué)生聽(tīng)講，并思考

Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的

演示利用遮罩原理能夠制作出的遮罩動(dòng)原理及層的關(guān)系。

畫(huà)，引起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣“

2'30''集中精神，觀看教師

教師教師制作Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的前幾個(gè)步驟，演示的Flash遮罩

操作然后讓學(xué)生上講臺(tái)與教師一起制作動(dòng)畫(huà)，思考制作過(guò)

Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵步驟。程。拓展轉(zhuǎn)

化，加深

4，30，，理解

教師學(xué)生觀看老師和一

引導(dǎo)位同學(xué)制作Flash

學(xué)生遮罩動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，學(xué)

操作習(xí)怎樣制作Flash

引導(dǎo)一位學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，制作出一個(gè)基遮罩動(dòng)畫(huà)，并且在老

本的Flash遮罩動(dòng)畫(huà)。解決學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)置師的引導(dǎo)下，總結(jié)出

遮罩層后不能編輯的問(wèn)題，并且引導(dǎo)學(xué)生制作Flash遮罩動(dòng)

總結(jié)出制作Flash遮罩動(dòng)畫(huà)要注意的問(wèn)而要注意的問(wèn)題。

題。（1）設(shè)置遮罩層后要解鎖才能再編

6，輯，編輯完后還要上鎖，避免不小心的修

改。這位學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)置

教師好遮罩層后不能再

操作對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行編輯。學(xué)

示范學(xué)生在教師的引導(dǎo)下操作計(jì)算機(jī)制作出生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起其

動(dòng)畫(huà)，教師再制作一次讓同學(xué)們看清楚具他同學(xué)的注意力。

體的完整的制作過(guò)程。合作交

流，探索

學(xué)生新知

交流

展示演示完后，讓同學(xué)們自主操作10分鐘，

V作品制作最基本的Flash遮罩動(dòng)畫(huà)。期間對(duì)學(xué)

生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。還要告訴學(xué)生要將目己學(xué)生集中精神觀看

制作好的作品，上傳到教師機(jī)與同學(xué)交流教師的操作，記錄下

制作體會(huì)。制作的關(guān)鍵步驟，為

接下來(lái)自己操作做

好準(zhǔn)備。

引導(dǎo)學(xué)生展示作品，并提問(wèn)學(xué)生是怎么改

8，進(jìn)行制作的。發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)的作品是不

一樣的，通過(guò)提問(wèn)同學(xué)的制作方法，引出學(xué)生自行上機(jī)聯(lián)系

Flash遮罩動(dòng)畫(huà)的不同類(lèi)型。制作Flash遮罩動(dòng)

并且引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出制作Flash遮罩動(dòng)畫(huà)，并準(zhǔn)備好與同學(xué)

畫(huà)要注意的第二個(gè)問(wèn)題。