送別類詩歌鑒賞雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。

此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！古人送別習俗:一、折柳送別二、飲酒餞別三、唱歌送別楊柳東風樹，青青夾御河。近來攀折苦，應為別離多。王之渙《送別》長亭對坐、古道相送、芳草離情、晚風吹拂、折柳贈別、笛聲幽怨、勸君更盡一杯酒，夕陽下?lián)]手、從此山外山天各一方。請指出詩中的意象：送別

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

芳草長亭柳酒夕陽笛聲山風抓意象，抓住典型意象，感受送別意境。小結：古道送別(1)時間意象：日暮、月夜、清晨、秋(2)空間意象：長亭、勞勞亭、南浦、渡口、古道(3)具體物象：楊柳、柳絮（楊花）、孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、西風、美酒、芳草、笛聲、煙波、浮云、鴻雁、子規(guī)(4)樂曲：《陽關曲》、《驪歌》、《勞歌》

送別詩中的常用意象唱歌送別

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

正當今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（李白）（驪歌是一首離別時唱的歌）“勞歌一曲解行舟”（許渾）（勞歌原指在勞勞亭送客時唱的歌，后遂成送別歌的代稱）《陽關曲》又名《陽關三疊》、《渭城曲》，是根據(jù)唐代詩人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術歌曲。目前所見的是一首漢族古琴歌曲。送別詩中常提到的樂曲有:驪歌、勞歌、陽關曲01送別詩中的情感餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。1、依依惜別的感傷之情送杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。2、體貼入微的寬慰

送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

4、別后情境的想象、對友人的擔憂與思念

送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。3、前路珍重的殷勤祝愿

芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。6、積極奮發(fā)的勉勵送魏大從軍

陳子昂

匈奴猶未滅，魏絳復從戎。

悵別三河道，言追六郡雄。

雁山橫代北，狐塞接云中。

勿使燕然上，惟留漢將功。

5、表明志節(jié),坦陳心志的告白

淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

作者選取了大量象征離愁的意象：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭”。末句直接表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。7、各向天涯的愁緒與思念

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。

情感8：表明朋友間的友誼深厚。送別詩的感情類別溫馨提示：送別詩的情感不能簡單地以“依依惜別”一概而論，應結合具體詩句仔細揣摩詩歌的情感。概括情感要準確，不可生搬硬套。1、依依惜別的感傷之情2、體貼入微的寬慰3、前路珍重的殷勤祝愿4、前途艱險的擔憂5、坦陳心志的告白6、積極奮發(fā)的勉勵7、各向天涯的愁緒與思念8：表明朋友間的友誼深厚02送別詩常用的藝術手法送別詩常用的藝術手法1：直抒胸臆衢洲別李秀才

方干千山紅樹萬山云把酒相看日又曛，一曲驪歌兩行淚，更知何處再逢君？

送別詩的藝術手法2：借景抒情黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

送別詩的藝術手法3：托物寓情(擬人）贈別二首（其二）杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

送別詩的藝術手法4：虛實結合九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5：動靜結合送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。送別詩的藝術手法6：反襯別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

送別詩的藝術手法送別詩的藝術手法7：比喻送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

8：擬人聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。送別詩的藝術手法

重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。問：作者如何表達惜別哀傷之情的？1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“傷心”、“逐臣更遠”。（離愁）2、烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情對比：作者同友人的貶謫之途對比，既點同病相憐，又流露了對友人路途險遠的擔憂和惜別牽掛之情。反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人之有情；“青山萬里一孤舟”，以青山重重反襯行舟之孤小。教材回扣(人教必修4)閱讀下面這首宋詞,完成問題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。此去經(jīng)年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說?1.下列對本詞的理解,不恰當?shù)膬身検?

)A.詞的上闋運用“寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟”等意象點明離別的時令環(huán)境,營造了悲涼凄切的氛圍,為下文的傷別張本,為全詞奠定了感情基調(diào)。B.“蘭舟催發(fā)”這一處細節(jié)描寫將兩情依依,難舍難分的情狀以及耳邊忽然響起了就要開船的催促聲,離別之人那種欲走還留而又不得不走的矛盾以及無奈的心理,細致、傳神地刻畫了出來。C.“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景,是實寫;“楊柳岸,曉風殘月”是想象之景,為虛寫。D.“便縱有千種風情,更與何人說”,是直抒胸臆之筆。E.“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”表明作者在此情此景當中所產(chǎn)生的離情別緒和古人一樣深。CE(二)答題模板詩人用××意象,

××手法,渲染(創(chuàng)設)了××(悲傷、悲涼、凄冷、孤寂)的氛圍,抒發(fā)了詩人××(惆悵、傷感、勉勵、祝福等)的情感。即時訓練閱讀下面這首唐詩,完成問題。送孔巢父赴河南軍皇甫冉江城相送阻煙波,況復新秋一雁過。聞道全師征北虜,更言諸將會南河。邊心杳杳鄉(xiāng)人絕,塞草青青戰(zhàn)馬多。共許陳琳工奏記,知君名宦未蹉跎。1.下列對這首詩的理解和賞析,恰當?shù)膬身検?

)A.首聯(lián)描繪了送別圖景,“江城”交代送別之地,“新秋”交代送別時間,“煙波”給送行抹上了凄迷色彩。B.首聯(lián)中“阻”字用得好,既指煙波浩渺,讓人無法看到遠去的船只,也指行舟為煙波所阻,意思豐富。C.頷聯(lián)中“聞道”“更言”表明當時形勢緊急,戰(zhàn)斗激烈,朝廷已派大軍去征討北虜,又在南河會集了諸路將領。D.頸聯(lián)實寫塞外的景象,“鄉(xiāng)人絕”和“戰(zhàn)馬多”形成對比,突出邊地荒寒和孔巢父到后無同鄉(xiāng)為伴的境況。E.尾聯(lián)將孔巢父比作工于奏記的陳琳,詩人相信他會順利建立功名,一反上文低沉基調(diào),表現(xiàn)了詩人積極的人生態(tài)度。AB送孔巢父赴河南軍2.本詩表達了詩人怎樣的思想情感?請簡要分析。

作業(yè)：

峽口送友人

司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。

這首詩抒發(fā)了什么情感？

1.通過描寫峽口暮春落花景象和詩人淚濕衣襟，抒發(fā)送別傷感和不舍之情。

2.通過來時“同為客”現(xiàn)在成為“送故人”，表現(xiàn)了流落異鄉(xiāng)的感慨，身份的變化傳達出對故鄉(xiāng)的思念。

送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）橘柚香

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。

惜別知音，借酒澆愁，凄凄風雨烘托悲涼的心情。

由眼前景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展詩的意境，使主客雙方惜別深情表達得更加深遠。

設題角度意象設題角度藝術手法設題角度情感一、（湖北部分高中聯(lián)考）閱讀下面的唐詩，完成1—2題。

【注】

①杜甫于唐肅宗乾元二年（759）年底攜全家來到成都，第二年春末，草堂落成，得此詩。②榿（qī）：榿樹。榿木屬的一種落葉喬木，葉長橢圓形。③揚雄宅、《解嘲》：揚雄，漢賦四大家之一，蜀郡成都人?！皳P雄宅”又名“草玄堂”。揚雄曾閉門埋頭撰寫《太玄》，有人嘲笑揚雄只知寫《太玄》，但沒有任何祿位，揚雄便寫《解嘲》剖白心跡。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)

CA.首聯(lián)從環(huán)境背景勾勒出草堂的方位：背向城郭，鄰近錦江，坐落在高地之上。這折射出了詩人心向郊野的寧靜。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)以極為幽微的詩筆描寫了一幅“竹木之佳，禽鳥之適”的景象，盡顯草堂清幽靜謐的環(huán)境特點。C.尾聯(lián)詩人用“錯比”一詞，意在說明自己的德才無法與揚雄相提并論，并且后半句以“懶惰無心”進行自我嘲諷。D.這首詩格律嚴整，對偶精工，但在整飭中又不乏搖曳變化。如頷聯(lián)將“葉吟風”“梢滴露”倒裝，使得句法參差錯落?！窘馕觥?/p>

C項，“意在說明自己的德才無法與揚雄相提并論”錯誤。結合注釋①和注釋③可知，詩人是把自己的草堂作為避亂偷生之所，而揚雄是在草玄堂里撰寫《太玄》。詩人使用“錯比”一詞，主要是說明自己在草堂避難的心情和揚雄在草堂中著書立說的心情不同，詩人要表達的是自己攜家?guī)Э谠趤y世流離中彷徨傷感的心情。2.明末清初王夫之在《姜齋詩話》中說：“關情者景，自與情相為珀芥也?！北驹姷念i聯(lián)是如何體現(xiàn)這一觀點的？請簡要分析?！敬鸢浮?/p>

①頸聯(lián)寫烏燕歡愉，生機無限，詩人以飛烏翔集、語燕筑巢類比自己攜家人安身于草堂，這一美好祥和之景體現(xiàn)了詩人生活新定的喜悅；②頸聯(lián)又寫飛烏“暫止”，反映出營建的草堂對詩人來說不過是顛沛流離的艱辛路途中短暫的休憩之地，流露出詩人在動蕩年代漂泊不定的傷感之情?！窘馕觥?/p>

找：根據(jù)題干中的“關情者景，自與情相為珀芥也”“如何體現(xiàn)”可知，這道題要求我們結合詩句印證前人觀點。定：根據(jù)“本詩的頸聯(lián)”確定答題范圍在頸聯(lián)。析：先分析“關情者景，自與情相為珀芥也”，“珀芥”的意思是琥珀和小草，用在這里比喻情與景之間的緊密聯(lián)系。這兩句話直接翻譯就是關涉情感的是景物，所以景物描寫與情感是相互聯(lián)系的。再結合頸聯(lián)分析景物與情感之間的緊密聯(lián)系。頸聯(lián)寫草堂落成，烏鴉攜子在此翔集，燕子也來此筑新巢。這兩句詩人寫出了草堂禽鳥之適，清新的景色之中，烏燕歡愉，生機無限。詩人在經(jīng)歷了顛沛流離的生活之后終于有了一個暫時可以棲息的處所，以飛烏攜子翔集、語燕筑巢類比自己攜家人安身于草堂，這一美好祥和之景體現(xiàn)了詩人生活新定的喜悅。然而飛烏不過“暫止”，營建的草堂對詩人來說不過是顛沛流離的艱辛路途中短暫的休憩之地，而不是終老之鄉(xiāng)，流露出詩人在動蕩年代漂泊不定的傷感之情。詩歌對譯堂成背郭堂成蔭白茅，草堂用白茅蓋成，背向城郭，緣江路熟俯青郊。坐落在熟悉的沿江大路上，從草堂可以俯瞰郊野青蔥的景色。榿林礙日吟風葉，草堂修在榿林深處，榿林茂密得透不進強烈的陽光，籠竹和煙滴露梢。仿佛漠漠輕煙籠罩著，連風吹葉子、露水滴樹梢的聲音都能聽到。暫止飛烏將數(shù)子，草堂的落成，使烏鴉帶領小鳥暫時在此翔集，頻來語燕定新巢。燕子也常常來筑新巢。旁人錯比揚雄宅，旁人把草堂錯比成揚雄的草玄堂，懶惰無心作《解嘲》。我可是懶惰之人，無心像揚雄那樣作《解嘲》文章。二、（遼寧沈陽檢測）閱讀下面兩首唐詩，完成3—4題。聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。夜

箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容【注】。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重?！咀ⅰ?/p>

暗低容：滿面愁容，低頭沉吟的樣子。3.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)

CA.郎詩“不知墻外是誰家”句，旨在表現(xiàn)音樂的吸引力，與“尋聲暗問彈者誰”異曲同工。B.白詩“紫袖紅弦”句不僅暗示了演奏者的樂伎身份，也體現(xiàn)了其形象之美好，宛如畫出。C.郎詩從聽者角度描寫音樂之美妙，而白詩則連用兩個“自”描寫演奏者無人傾聽的孤獨。D.郎詩以繁縟絢麗的花朵為意象，寫出笙樂的明媚熱烈、歡快，與白詩中箏曲的情調(diào)不同?！窘馕觥?/p>

C項，“演奏者無人傾聽的孤獨”錯誤。詩中的“自彈自感”是說演奏者沉浸于自己的音樂中，不是說“無人傾聽”。4.兩位詩人都將美妙的音樂凝練為詩句，但各具特色。請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮?/p>

①郎詩采用通感的手法（點出手法），用“隔彩霞”“碧桃千樹花”將聽覺感受轉化為視覺印象（分析手法在原句中如何使用），生動形象地寫出了笙樂明艷熱烈的特點。（評價效果）②白詩抓住無聲的片刻用以襯托箏樂的哀傷，聲停處“一萬重”的深情，影射了彈琴者心中的憂愁暗恨，余味無窮?！窘馕觥?/p>

明：本題題干要求表達得較為隱晦，先明確題干的意思。題干中說“將美妙的音樂凝練為詩句”，把音樂轉變?yōu)樵娋?，是兩位詩人通過行文措辭、組織語言來表情達意的結果。組織語言來表情達意的方法，即表達手法。那么，本題的意思實際上是：讓我們結合詩句來分析兩位詩人運用了什么手法將音樂寫成詩句。再明確詩歌內(nèi)容。從詩歌題目、注釋與詩歌的內(nèi)容可以大致看出，《聽鄰家吹笙》重點在于描寫音樂的如幻如真，《夜箏》重在寫演奏者以音樂傳達的悲涼情緒。判：《聽鄰家吹笙》首句“鳳吹聲如隔彩霞”是說笙樂好像隔著彩霞從天而降，極言笙樂的超凡入神?！案舨氏肌比謱⒙犛X感受轉化為視覺印象，采用了通感的手法，給讀者的感覺更生動具體?！耙捎斜烫仪浠ā币蕴一橐庀竺鑼懸魳?，與首句中的“隔彩霞”呼應，這里的“碧桃”是天上碧桃，灼灼其華，竟至千樹之多，是十分繁縟絢麗的景象。它意味著那奇妙的、非人世間的音樂，宜乎如此奇妙的、非人世間的靈境。一個“疑”字，寫出了如幻如真的感覺，給人以“別有天地非人間”的幻想，從而間接有力地表現(xiàn)出笙樂的明媚、熱烈、歡快。

《夜箏》描繪音樂的句子是“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”，這兩句寫到弦聲凝絕、柔指輕頓，那片刻的寧靜又訴說出千萬重的深情，影射了彈琴者心中的憂愁暗恨，展現(xiàn)出彈琴者的不幸命運與人生悲哀。這是從聽者的感受落筆，襯托出樂聲強大的情緒感染力。答：用點、析、評的方法來組織答案。詩歌對譯聽鄰家吹笙鳳吹聲如隔彩霞，吹笙的聲音好像是隔著彩霞從天而來的，不知墻外是誰家。不知是出自墻外的哪一家。重門深鎖無尋處，重重的大門緊鎖，無處可尋，疑有碧桃千樹花。懷疑其中必有千樹的桃花，灼灼其華。夜箏紫袖紅弦明月中，月光下紫色衣袖隨著手指在琴弦上拂動，自彈自感暗低容。彈箏人自己被曲中的情意所感動而滿面愁容，低頭沉吟。弦凝指咽聲停處，忽然，弦聲凝絕、柔指輕頓，別有深情一萬重。那片刻的寧靜又訴說出千萬重的深情。三、（江蘇蘇州開學考試）閱讀下面的宋詞，完成5—6題。

5.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?

)

CA.“霜降水痕收，淺碧鱗鱗露遠洲”句，描繪大江兩岸晴秋景象，勾勒出清爽闊大的秋景。B.“破帽多情卻戀頭”中的“破帽”喻指紛擾的世事，詞人借此自嘲難以擺脫塵俗的糾纏。C.“佳節(jié)若為酬，但把清樽斷送秋”句，既是慨嘆自身的憂愁凄苦，也是向徐君猷訴苦。D.“明日黃花蝶也愁”句，寫明日之菊色香均會大減，表達了良辰易逝、好花難久之感?！窘馕觥?/p>

C項，“也是向徐君猷訴苦”錯誤?！凹压?jié)若為酬，但把清樽斷送秋”兩句是說重陽節(jié)如何度過，只是借酒消愁，打發(fā)時光而已。這表明詞人在慨嘆自身憂愁凄苦的同時也努力排解憂愁，并不是向徐君猷訴苦。6.“萬事到頭都是夢，休休”句流露出詞人怎樣的人生態(tài)度？請結合下片簡要分析?！敬鸢浮?/p>

示例一

消極、悲觀的人生態(tài)度：“清樽”一句，寫佳節(jié)難度只能借酒澆愁；“萬事”一句，把過去看成虛幻的夢境；“明日黃花”一句，表達對未來的悲觀惆悵。示例二

曠達、樂觀的人生態(tài)度：“清樽”一句，寫逢此佳節(jié)，何不用杯中清酒及時歡樂；“萬事”一句，寫面對紛紛擾擾的世事，不必耿耿于懷；“明日黃花”一句，寫好花雖然難久，但正因為如此，對盛開之菊，更應開懷暢飲，盡情賞玩。【解析】

找：看題干，找關鍵詞。根據(jù)題干中的“人生態(tài)度”可知，本題要求我們概括分析詞人的思想情感。定：根據(jù)“萬事到頭都是夢，休休”“結合下片”確定答題的范圍。析：把“萬事到頭”看作“夢”，往往表達消極、悲觀或曠達、樂觀的人生態(tài)度，題目沒有確切要求角度，說明這是一道開放性題目，我們既可以選擇消極悲觀，也可以選擇曠達樂觀。

如果選擇消極悲觀，下片就涵輝樓上的宴席抒發(fā)感慨。“佳節(jié)若為酬，但把清樽斷送秋”的意思是重陽節(jié)如何度過，只是借酒消愁，打發(fā)時光而已。這表明詞人此時的心態(tài)是消極悲觀的，當然，詞人在慨嘆自身憂愁凄苦的同時也努力排解憂愁。雖然詞人努力排解心中的苦悶，但“萬事到頭都是夢”，在他看來，世間萬事皆是夢境，轉眼成空，因而“休休”，不要再提起了吧！“明日黃花蝶也愁”的意思是明日之菊，色香均會大減，已非今日之菊，連迷戀菊花的蝴蝶，也會為之嘆惋傷悲。此句以蝶愁喻良辰易逝，好花難久。再一次表達了詞人的悲觀、惆悵。

如果選擇曠達樂觀，“佳節(jié)若為酬，但把清樽斷送秋”抒發(fā)詞人自己遭受政治失意之后，以賦詞飲酒來消解愁悶、看淡世事的人生態(tài)度，反映出詞人曠達從容的人生追求?！叭f事到頭都是夢，休休”，在詞人看來，世間萬事，皆是夢境，轉眼成空；榮辱得失、富貴貧賤，都是過眼云煙；世事的紛紛擾擾，不必耿耿于懷。如果命運不允許自己有為，就飲酒作樂，終老余生；如有機會一展抱負，就努力為之。這種進取與退隱、積極與消極的雙重矛盾心理在詞中得到了集中體現(xiàn)?！懊魅拯S花蝶也愁”以蝶愁喻良辰易逝，好花難久，正因為如此，此時對此盛開之菊，更應開懷暢飲，盡情賞玩。詩歌對譯南鄉(xiāng)子·重九涵輝樓呈徐君猷霜降水痕收，深秋霜降時節(jié)，水位下降，淺碧鱗鱗露遠洲。遠處江心的沙洲都露出來了。酒力漸消風力軟，颼颼。酒力減退了，才覺察到微風吹過，讓人覺得涼颼颼的，破帽多情卻戀頭。破帽卻多情留戀，不肯被風吹落。佳節(jié)若為酬，重陽節(jié)如何度過，但把清樽斷送秋。只是借酒消愁，打發(fā)時光而已。萬事到頭都是夢，休休。世間萬事都是轉眼成空的夢境，因而不要再提往事，明日黃花蝶也愁。重陽節(jié)后菊花色香均會大減，連迷戀菊花的蝴蝶也會感嘆發(fā)愁了。四、（河南鄭州期末改編）閱讀下面這首宋詞，完成7—8題。

7.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?

)

AA.時近寒食節(jié)，風雨之夕，詞人飲酒賦詩，借以排遣愁緒。詩成酒醒之后，詞人目睹春景，心境發(fā)生變化，逐漸一掃前愁，別有一番悠閑的旨趣。B.開頭三句寫環(huán)境氣候，景色蕭條。然后寫“柳”“花”，分別用“寵”“嬌”修飾，隱有妒春之意。接著寫作詩填詞醉酒，但閑愁卻無法排解，已有萬般怨尤。C.下片“簾垂四面”是上片“重門須閉”的進一步發(fā)展，既關上重門，又垂下簾幕，則小樓之幽暗可知；樓中人情懷之落寞，亦不言而喻了。D.“清露晨流，新桐初引”寫晨起時庭院中的景色，從“清露晨流”到篇終，詞境為之一變。此前，詞清調(diào)苦，婉曲深摯；此后，清空疏朗，低回蘊藉?！窘馕觥?/p>

A項，“心境發(fā)生變化，逐漸一掃前愁，別有一番悠閑的旨趣”錯誤。根據(jù)“萬千心事難寄”可知，詞人并沒有消除愁緒?！伴e”并非悠閑，而是“閑愁”，表現(xiàn)出一種傷春念遠的情懷。8.詞中蘊含詞人怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮?/p>

①寂寞無聊的惆悵。詞人所居庭院景象蕭條，寂寥無人，倍感凄清，透露出詞人惆悵自憐的感慨。②思念親人的憂愁。丈夫遠離，欲寄相思，而信使難逢，只能把思念埋藏在心底，表明詞人為離情所苦。③悲時傷春的傷感。寒食時節(jié)，垂柳繁花異常美麗，但因多雨，游賞不成，而花受風雨摧殘，透露出詞人悲時傷春的傷感。④天晴賞春的喜悅?！扒迓冻苛?，新桐初引”寫晨起時庭院中的景色，令人感到盎然生趣，日高煙收的清朗帶給詞人些許的喜悅?！窘馕觥?/p>

找：看題干，找關鍵詞。根據(jù)題干中的“情感”“分析”可知，本題要求分析的是思想情感。定：根據(jù)題干中的“詞中”確定答題范圍是全詞。析：全詞從上片的天陰寫到下片的天晴，詞中感情的起伏和天氣的變化相諧而生，全篇融情入景，渾然天成。詞的上片，前三句點明了環(huán)境和天氣。庭院蕭條，重門緊閉，兼以細雨斜風，引發(fā)了詞人心中的惆悵以及悲時傷春的傷感?！罢鼬欉^盡”是虛寫，使用鴻雁傳書的典故，根據(jù)注釋可知，這里是寫詞人欲向丈夫訴說相思而信使難逢，點出詞人愁緒的由來。詞的下片，“清露晨流，新桐初引”寫晨起時庭院中的景色，新長的桐葉引發(fā)了詞人的游春之意?！叭崭邿煍俊睂懗鎏鞖夥徘?，給詞人帶來些許喜悅。詩歌對譯念奴嬌·春情蕭條庭院，蕭條冷落的庭院，又斜風細雨，吹來了斜風細雨，重門須閉。一層層的院門緊緊關閉。寵柳嬌花寒食近，春天的嬌花即將開放，嫩柳也漸漸染綠，寒食節(jié)即將臨近，種種惱人天氣。又到了令人煩惱的時日。險韻詩成，推敲險仄的韻律寫成篇，扶頭酒醒，從沉醉的酒意中清醒，別是閑滋味。別有一番閑愁在心頭。征鴻過盡，遠飛的大雁盡行飛過，萬千心事難寄?？尚闹械那а匀f語卻難以托寄。念奴嬌·春情樓上幾日春寒，連日來樓上春寒凜冽，簾垂四面，

四面簾幕低低垂著，玉闌干慵倚。玉欄桿我也懶得憑倚。被冷香消新夢覺，錦被清冷，香火已消，我從短夢中醒來，不許愁人不起。這情景使本來已經(jīng)愁緒萬千的我不能安臥。清露晨流，清晨的新露涓涓，新桐初引，新發(fā)出的桐葉一片湛綠，多少游春意。不知增添了多少游春的意緒。日高煙斂，太陽已高，霧氣也散了，更看今日晴未？再看看今天是不是又一個放晴的好天氣？群文探究1.《夜箏》后兩句內(nèi)容與《琵琶行并序》中哪四句詩的內(nèi)容相近？這兩首詩對音樂描繪的手法有何不同？請簡要說明?！緟⒖即鸢浮?/p>

①《夜箏》后兩句內(nèi)容與《琵琶行并序》中“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”四句詩的內(nèi)容相近。②《琵琶行并序》采用了正面描寫和側面描寫相結合（點出手法）的方法。既有運用比喻手法從正面對琵琶樂本身進行繪聲繪色的鋪陳描寫，也有從環(huán)境和聽者的感受的角度側面描寫琵琶聲的精妙（分析手法在原句中如何使用）。而《夜箏》則從側面落筆，以“無聲的片刻”來襯托樂曲的優(yōu)美，引發(fā)讀者對“自彈自感”內(nèi)容的豐富聯(lián)想（評價效果）?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題干中的“內(nèi)容相近”“音樂描繪的手法”“不同”可知，本題要求我們先找出《琵琶行并序》中與《夜箏》后兩句相近的內(nèi)容，再分析兩首詩對音樂描寫手法上的不同之處?？磧?nèi)容上的相似之處：《夜箏》的后兩句正是《琵琶行并序》中“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”四句詩的化用。明：分析兩首詩在描繪音樂時所用的不同手法。根據(jù)前面題目和教材中所學的《琵琶行并序》，我們已經(jīng)知道《夜箏》的主要內(nèi)容是詩人夜間聽曲引發(fā)悲涼情緒的事，《琵琶行并序》主要講了詩人江上聽琵琶引發(fā)悲傷情緒的事。《夜箏》后兩句內(nèi)容是對音樂的描繪，《琵琶行并序》的“大弦嘈嘈如急雨……唯見江心秋月白”是對琵琶樂的描寫。判：根據(jù)“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”可知，詩人并沒有直接去寫彈箏女如何彈箏，而是集中筆力寫出一個“無聲”?！奥曂！弊屪x者感受到“此時無聲勝有聲”，是從側面襯托音樂的優(yōu)美。而《琵琶行并序》對樂曲的描繪手法多樣，有“大弦嘈嘈如急雨”等比喻的運用，也有“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”等環(huán)境烘托和聽者反應，如此采用正面描寫和側面描寫相結合的手法，描繪全面細致。答：用點、析、評的方法來組織答案。2.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中感慨“人生如夢”，在《南鄉(xiāng)子·重九涵輝樓呈徐君猷》中又說“萬事到頭都是夢”，同樣的夢，