高中語文第一課

與你相遇，很幸運(yùn)于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，唯有輕輕的問一：“噢，你也在這里嗎?”——《你的青春有個(gè)我》張愛玲三、初高中語文區(qū)別四、如何學(xué)好高中語文一、語文是什么二、為什么學(xué)語文語文是什么？1.語文是什么？

這是你眼中的語文嗎？考試？默寫？背書？作文？來，干了背誦這杯苦酒語文：語言+文學(xué)生活即語文，處處是語文羅剎海市打西邊來了一個(gè)小伙兒他叫馬驥美豐姿少倜儻華夏的子弟只為他人海泛舟搏風(fēng)打浪龍游險(xiǎn)灘流落惡地他見這羅剎國里常顛倒……半扇門楣上裱真情它紅描翅那個(gè)黑畫皮綠繡雞冠金鑲蹄可是那從來煤蛋兒生來就黑不管你咋樣洗呀那也是個(gè)臟東西羅剎（惡鬼）以丑為美，美丑顛倒的惡鬼之國有龍為媒，有美食、美景、美妻、美名。有情有義的夢想之境蒲松齡

19歲應(yīng)童子試,接連考取縣、府、道三個(gè)第一，名震一時(shí)。以后屢試不第,四應(yīng)鄉(xiāng)試未中，兩因“越幅”被黜，直至71歲時(shí)才成歲貢生。海市（蜃樓海市）網(wǎng)絡(luò)用語中的首字母省yyds、xswl、u1s1……絕絕子、無語子……表達(dá)上的統(tǒng)一，是思想的千篇一律。語言，無論是文言古語、現(xiàn)代白話還是網(wǎng)絡(luò)熱詞，都不能失去基本的表達(dá)能力、表達(dá)技巧、表達(dá)美感。生活中的語言現(xiàn)象詞義的褒貶變化臥龍鳳雛（由褒——貶）語言中的文化分析下列漢字和詞組的構(gòu)成特點(diǎn)：奴妄奸嫉妒妖娼父母夫妻爺爺奶奶爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟妹妹兄弟姐妹這些字詞記錄了幾千年前古老中國男尊女卑的文化傳統(tǒng)，盡管時(shí)移世易，但這種語言文字密碼對于我們了解民族了解人類成長的過程有很大幫助。聽一首歌曲，讓你迷醉的歌詞，是語文；看到優(yōu)美的自然風(fēng)光，忍不住的贊美之語，是語文；為人處世、表情達(dá)意，是語文；參加演講、主持會(huì)議，引經(jīng)據(jù)典、妙語如珠，是語文；寫篇文章，文思泉涌、妙筆生花，是語文；甚至飯圈空瓶，微信斗圖，也是語文。

語文是散文，是詩歌，是小說，是戲劇，是社會(huì)，是歷史，是人生。語文可謂兼容并蓄，無所不包。什么是語文第二章為什么要學(xué)語文？為什么學(xué)5.考試需要（1）學(xué)霸之間的拉分神科（2）大語文時(shí)代，未來15%考生做不完語文高考卷1.基本能力，受益終生3.培養(yǎng)審美情趣，充盈內(nèi)心，提升精神境界2.準(zhǔn)確表達(dá)，有效交際4.改變氣質(zhì)，提升修養(yǎng)除卻君身三重雪，天下誰人配白衣。

7月24日，東京奧運(yùn)會(huì)首金，當(dāng)楊倩獲得射擊女子10米氣步槍金牌時(shí)，央視解說如此稱贊。幸得識(shí)卿桃花面，從此阡陌多暖春。

容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍。天意終究難參，假若登頂成憾，與君共添青史幾轉(zhuǎn)，成敗也當(dāng)笑看！第三章初高中語文區(qū)別一二三必修上冊必修下冊選擇性必修上冊選擇性必修中冊選擇性必修下冊高中語文有何不同高中語文的新特點(diǎn)：更加深度、更具難度、更有廣度=69課139課=一課包含幾篇文章，且篇幅變得更長：《齊桓晉文之事》1681個(gè)字《鴻門宴》1837個(gè)字《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》6251個(gè)字范圍難度靈活度方法側(cè)重點(diǎn)特征初中窄低低記憶背誦知識(shí)記憶題目訓(xùn)練依賴被動(dòng)單向高中廣高高理解創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成能力培養(yǎng)思維訓(xùn)練自主互動(dòng)研究初高中語文學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)高中語文學(xué)什么？從題型看①現(xiàn)代文閱讀35分非連續(xù)性文本19分（3道單選9分、2道問答題4分+6分）小說或散文16分（2道單選6分、2道問答題4分+6分）文言文20分（3道單選9分、2道翻譯8分、1道問答題3分）古代詩歌9分（1道單選3分、1道問答題6分）名篇名句默寫6分（3小題6個(gè)空）3道單選9分、2道問答題5分+6分②古詩文閱讀35分③語言文字運(yùn)用20分④寫作60分叁高中語文學(xué)什么？從內(nèi)容看1.四大文學(xué)體裁的優(yōu)秀作品。小說、散文、詩歌、戲劇等，古今中外的優(yōu)秀作品，從中我們培養(yǎng)一定的審美情趣，提高鑒賞能力，掌握鑒賞方法，陶冶情操。2.應(yīng)用文體、實(shí)用文體。3.文言文、古詩詞，傳統(tǒng)文化中的精華。4.寫作。包括記敘文、議論文、札記、短評等。5.整本書閱讀，如《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》等。第四章怎么樣學(xué)好語文？正確認(rèn)識(shí)（1）首先轉(zhuǎn)變對語文學(xué)科的舊有觀念高考語文150分，未來可能180分。語文需要積累，不可一蹴而就。語文是學(xué)好其他學(xué)科的重要保障。語文學(xué)考結(jié)合，不能大意。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)語文增分慢、拉不開差距，語文學(xué)不學(xué)無所謂?！芭R時(shí)抱佛腳”也可得高分。怎么學(xué)好高中語文？過往很多同學(xué)不注重語文的學(xué)習(xí)，總想臨到高三抱佛腳，以為熟練答題模板，就可以以不變應(yīng)萬變，語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)功利性。而今，新高考的考查形式告訴我們，以往的方法行不通！高考語文不是一年的練習(xí)就可以搞定的，而是要在這高中三年里，培養(yǎng)邏輯思辨能力和獨(dú)立思考能力，才能成功應(yīng)對高考以及未來的人生路途?。?）增強(qiáng)“規(guī)律”的意識(shí)。（3）建立“體系”的概念。2.怎么學(xué)好高中語文？

（4）養(yǎng)成積累的習(xí)慣。(貴在堅(jiān)持)

2.怎么學(xué)好高中語文？（5）養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。新教材主編溫儒敏在關(guān)于語文教材的使用講話中提到：閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，這兩年高考語文的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的題量，比往年悄悄增加了5%-8%。溫儒敏還透露：語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的學(xué)生做不完！必讀書籍根據(jù)高一階段語文學(xué)習(xí)的要求，除了課本中的文章，我們各類文本的閱讀量達(dá)到150萬字。在這里給大家提出一些讀書建議：學(xué)術(shù)著作費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國》、文化經(jīng)典著作《論語》、文學(xué)作品曹雪芹的《紅樓夢》、沈從文的《邊城》、魯迅的《吶喊》……2019部編版高中語文自主選擇的書籍海子、保羅·策蘭的詩，劉慈欣的科幻小說，余秋雨的文化散文，人物傳記比如馮至的《杜甫傳》，社科類學(xué)術(shù)著作比如馮友蘭的《中國哲學(xué)簡史》、呂叔湘的《語文常談》，科普類讀物如路甬祥的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》、吳國盛的《科學(xué)的歷程》……2019部編版高中語文（6）養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。寫好每個(gè)字，注意卷面整潔，字跡清晰，忌連筆，少錯(cuò)字網(wǎng)傳這是2018年全國Ⅰ卷的一篇滿分作文的卷面，其書寫被譽(yù)為驚艷四座的“印刷體”。展示以上卷面，并不是要求大家都寫這樣板正的字體，但字跡清晰、卷面整潔一定是影響作文分?jǐn)?shù)的重要因素。高中語文學(xué)習(xí)方法六字箴言要求具體1.課堂要求：遵守課堂紀(jì)律，善于思考，有自己的想法、思考和判斷，大膽表達(dá)，相互尊重。（課前、課堂、課后）2.習(xí)慣要求：養(yǎng)成預(yù)習(xí)、記筆記的習(xí)慣，學(xué)會(huì)分類整理知識(shí)點(diǎn)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，今日事今日畢。3.作業(yè)要求：認(rèn)真按要求完成好每一項(xiàng)作業(yè)。有效完成，不抄襲他人成果。抱怨他人必須修正的習(xí)慣走神、發(fā)呆、注意力不集中時(shí)間觀念不強(qiáng)懶惰眼高手低馬虎粗心閑話閑聊浮躁散漫自制力差不愛反思總結(jié)課堂效率低上課愛瞌睡不問問題找借口避挫折悲觀消極不自信無計(jì)劃半途而廢無恒心準(zhǔn)備物品，養(yǎng)成積累習(xí)慣課堂知識(shí)積累本：整理課堂知識(shí)，文言文字詞總結(jié)，文化常識(shí)，四大體裁知識(shí)點(diǎn)，成語，病句，方法途徑等。作文本、素材本：每周隨筆練習(xí)；值得摘錄的詞句段，或者個(gè)人作文練習(xí)佳作。學(xué)習(xí)用具：黑筆、紅筆、藍(lán)筆、熒光筆一本資料：騰遠(yuǎn)高考《理解性默寫》兩本名著：《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》練字本+硬筆字帖：臨摹，注意日常寫作習(xí)慣。完成這樣的任務(wù)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的語文意志

[清]王國維《人間詞話》三境界說：

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（晏殊《蝶戀花》）

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）——不畏艱難，目標(biāo)高遠(yuǎn)——堅(jiān)定不移，孜孜以求——千錘百煉，終成正果臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話：

“孩子，我要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”

一、（湖北部分高中聯(lián)考）閱讀下面的唐詩，完成1—2題。

【注】

①杜甫于唐肅宗乾元二年（759）年底攜全家來到成都，第二年春末，草堂落成，得此詩。②榿（qī）：榿樹。榿木屬的一種落葉喬木，葉長橢圓形。③揚(yáng)雄宅、《解嘲》：揚(yáng)雄，漢賦四大家之一，蜀郡成都人。“揚(yáng)雄宅”又名“草玄堂”。揚(yáng)雄曾閉門埋頭撰寫《太玄》，有人嘲笑揚(yáng)雄只知寫《太玄》，但沒有任何祿位，揚(yáng)雄便寫《解嘲》剖白心跡。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

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CA.首聯(lián)從環(huán)境背景勾勒出草堂的方位：背向城郭，鄰近錦江，坐落在高地之上。這折射出了詩人心向郊野的寧靜。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)以極為幽微的詩筆描寫了一幅“竹木之佳，禽鳥之適”的景象，盡顯草堂清幽靜謐的環(huán)境特點(diǎn)。C.尾聯(lián)詩人用“錯(cuò)比”一詞，意在說明自己的德才無法與揚(yáng)雄相提并論，并且后半句以“懶惰無心”進(jìn)行自我嘲諷。D.這首詩格律嚴(yán)整，對偶精工，但在整飭中又不乏搖曳變化。如頷聯(lián)將“葉吟風(fēng)”“梢滴露”倒裝，使得句法參差錯(cuò)落?！窘馕觥?/p>

C項(xiàng)，“意在說明自己的德才無法與揚(yáng)雄相提并論”錯(cuò)誤。結(jié)合注釋①和注釋③可知，詩人是把自己的草堂作為避亂偷生之所，而揚(yáng)雄是在草玄堂里撰寫《太玄》。詩人使用“錯(cuò)比”一詞，主要是說明自己在草堂避難的心情和揚(yáng)雄在草堂中著書立說的心情不同，詩人要表達(dá)的是自己攜家?guī)Э谠趤y世流離中彷徨傷感的心情。2.明末清初王夫之在《姜齋詩話》中說：“關(guān)情者景，自與情相為珀芥也。”本詩的頸聯(lián)是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的？請簡要分析。【答案】

①頸聯(lián)寫烏燕歡愉，生機(jī)無限，詩人以飛烏翔集、語燕筑巢類比自己攜家人安身于草堂，這一美好祥和之景體現(xiàn)了詩人生活新定的喜悅；②頸聯(lián)又寫飛烏“暫止”，反映出營建的草堂對詩人來說不過是顛沛流離的艱辛路途中短暫的休憩之地，流露出詩人在動(dòng)蕩年代漂泊不定的傷感之情?！窘馕觥?/p>

找：根據(jù)題干中的“關(guān)情者景，自與情相為珀芥也”“如何體現(xiàn)”可知，這道題要求我們結(jié)合詩句印證前人觀點(diǎn)。定：根據(jù)“本詩的頸聯(lián)”確定答題范圍在頸聯(lián)。析：先分析“關(guān)情者景，自與情相為珀芥也”，“珀芥”的意思是琥珀和小草，用在這里比喻情與景之間的緊密聯(lián)系。這兩句話直接翻譯就是關(guān)涉情感的是景物，所以景物描寫與情感是相互聯(lián)系的。再結(jié)合頸聯(lián)分析景物與情感之間的緊密聯(lián)系。頸聯(lián)寫草堂落成，烏鴉攜子在此翔集，燕子也來此筑新巢。這兩句詩人寫出了草堂禽鳥之適，清新的景色之中，烏燕歡愉，生機(jī)無限。詩人在經(jīng)歷了顛沛流離的生活之后終于有了一個(gè)暫時(shí)可以棲息的處所，以飛烏攜子翔集、語燕筑巢類比自己攜家人安身于草堂，這一美好祥和之景體現(xiàn)了詩人生活新定的喜悅。然而飛烏不過“暫止”，營建的草堂對詩人來說不過是顛沛流離的艱辛路途中短暫的休憩之地，而不是終老之鄉(xiāng)，流露出詩人在動(dòng)蕩年代漂泊不定的傷感之情。詩歌對譯堂成背郭堂成蔭白茅，草堂用白茅蓋成，背向城郭，緣江路熟俯青郊。坐落在熟悉的沿江大路上，從草堂可以俯瞰郊野青蔥的景色。榿林礙日吟風(fēng)葉，草堂修在榿林深處，榿林茂密得透不進(jìn)強(qiáng)烈的陽光，籠竹和煙滴露梢。仿佛漠漠輕煙籠罩著，連風(fēng)吹葉子、露水滴樹梢的聲音都能聽到。暫止飛烏將數(shù)子，草堂的落成，使烏鴉帶領(lǐng)小鳥暫時(shí)在此翔集，頻來語燕定新巢。燕子也常常來筑新巢。旁人錯(cuò)比揚(yáng)雄宅，旁人把草堂錯(cuò)比成揚(yáng)雄的草玄堂，懶惰無心作《解嘲》。我可是懶惰之人，無心像揚(yáng)雄那樣作《解嘲》文章。二、（遼寧沈陽檢測）閱讀下面兩首唐詩，完成3—4題。聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。夜

箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容【注】。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。【注】

暗低容：滿面愁容，低頭沉吟的樣子。3.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

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CA.郎詩“不知墻外是誰家”句，旨在表現(xiàn)音樂的吸引力，與“尋聲暗問彈者誰”異曲同工。B.白詩“紫袖紅弦”句不僅暗示了演奏者的樂伎身份，也體現(xiàn)了其形象之美好，宛如畫出。C.郎詩從聽者角度描寫音樂之美妙，而白詩則連用兩個(gè)“自”描寫演奏者無人傾聽的孤獨(dú)。D.郎詩以繁縟絢麗的花朵為意象，寫出笙樂的明媚熱烈、歡快，與白詩中箏曲的情調(diào)不同。【解析】

C項(xiàng)，“演奏者無人傾聽的孤獨(dú)”錯(cuò)誤。詩中的“自彈自感”是說演奏者沉浸于自己的音樂中，不是說“無人傾聽”。4.兩位詩人都將美妙的音樂凝練為詩句，但各具特色。請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?/p>

①郎詩采用通感的手法（點(diǎn)出手法），用“隔彩霞”“碧桃千樹花”將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺印象（分析手法在原句中如何使用），生動(dòng)形象地寫出了笙樂明艷熱烈的特點(diǎn)。（評價(jià)效果）②白詩抓住無聲的片刻用以襯托箏樂的哀傷，聲停處“一萬重”的深情，影射了彈琴者心中的憂愁暗恨，余味無窮。【解析】

明：本題題干要求表達(dá)得較為隱晦，先明確題干的意思。題干中說“將美妙的音樂凝練為詩句”，把音樂轉(zhuǎn)變?yōu)樵娋?，是兩位詩人通過行文措辭、組織語言來表情達(dá)意的結(jié)果。組織語言來表情達(dá)意的方法，即表達(dá)手法。那么，本題的意思實(shí)際上是：讓我們結(jié)合詩句來分析兩位詩人運(yùn)用了什么手法將音樂寫成詩句。再明確詩歌內(nèi)容。從詩歌題目、注釋與詩歌的內(nèi)容可以大致看出，《聽鄰家吹笙》重點(diǎn)在于描寫音樂的如幻如真，《夜箏》重在寫演奏者以音樂傳達(dá)的悲涼情緒。判：《聽鄰家吹笙》首句“鳳吹聲如隔彩霞”是說笙樂好像隔著彩霞從天而降，極言笙樂的超凡入神?！案舨氏肌比謱⒙犛X感受轉(zhuǎn)化為視覺印象，采用了通感的手法，給讀者的感覺更生動(dòng)具體?！耙捎斜烫仪浠ā币蕴一橐庀竺鑼懸魳罚c首句中的“隔彩霞”呼應(yīng)，這里的“碧桃”是天上碧桃，灼灼其華，竟至千樹之多，是十分繁縟絢麗的景象。它意味著那奇妙的、非人世間的音樂，宜乎如此奇妙的、非人世間的靈境。一個(gè)“疑”字，寫出了如幻如真的感覺，給人以“別有天地非人間”的幻想，從而間接有力地表現(xiàn)出笙樂的明媚、熱烈、歡快。

《夜箏》描繪音樂的句子是“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”，這兩句寫到弦聲凝絕、柔指輕頓，那片刻的寧靜又訴說出千萬重的深情，影射了彈琴者心中的憂愁暗恨，展現(xiàn)出彈琴者的不幸命運(yùn)與人生悲哀。這是從聽者的感受落筆，襯托出樂聲強(qiáng)大的情緒感染力。答：用點(diǎn)、析、評的方法來組織答案。詩歌對譯聽鄰家吹笙鳳吹聲如隔彩霞，吹笙的聲音好像是隔著彩霞從天而來的，不知墻外是誰家。不知是出自墻外的哪一家。重門深鎖無尋處，重重的大門緊鎖，無處可尋，疑有碧桃千樹花。懷疑其中必有千樹的桃花，灼灼其華。夜箏紫袖紅弦明月中，月光下紫色衣袖隨著手指在琴弦上拂動(dòng)，自彈自感暗低容。彈箏人自己被曲中的情意所感動(dòng)而滿面愁容，低頭沉吟。弦凝指咽聲停處，忽然，弦聲凝絕、柔指輕頓，別有深情一萬重。那片刻的寧靜又訴說出千萬重的深情。三、（江蘇蘇州開學(xué)考試）閱讀下面的宋詞，完成5—6題。

5.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

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CA.“霜降水痕收，淺碧鱗鱗露遠(yuǎn)洲”句，描繪大江兩岸晴秋景象，勾勒出清爽闊大的秋景。B.“破帽多情卻戀頭”中的“破帽”喻指紛擾的世事，詞人借此自嘲難以擺脫塵俗的糾纏。C.“佳節(jié)若為酬，但把清樽斷送秋”句，既是慨嘆自身的憂愁凄苦，也是向徐君猷訴苦。D.“明日黃花蝶也愁”句，寫明日之菊色香均會(huì)大減，表達(dá)了良辰易逝、好花難久之感?！窘馕觥?/p>

C項(xiàng)，“也是向徐君猷訴苦”錯(cuò)誤?！凹压?jié)若為酬，但把清樽斷送秋”兩句是說重陽節(jié)如何度過，只是借酒消愁，打發(fā)時(shí)光而已。這表明詞人在慨嘆自身憂愁凄苦的同時(shí)也努力排解憂愁，并不是向徐君猷訴苦。6.“萬事到頭都是夢，休休”句流露出詞人怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合下片簡要分析?！敬鸢浮?/p>

示例一

消極、悲觀的人生態(tài)度：“清樽”一句，寫佳節(jié)難度只能借酒澆愁；“萬事”一句，把過去看成虛幻的夢境；“明日黃花”一句，表達(dá)對未來的悲觀惆悵。示例二

曠達(dá)、樂觀的人生態(tài)度：“清樽”一句，寫逢此佳節(jié)，何不用杯中清酒及時(shí)歡樂；“萬事”一句，寫面對紛紛擾擾的世事，不必耿耿于懷；“明日黃花”一句，寫好花雖然難久，但正因?yàn)槿绱?，對盛開之菊，更應(yīng)開懷暢飲，盡情賞玩?！窘馕觥?/p>

找：看題干，找關(guān)鍵詞。根據(jù)題干中的“人生態(tài)度”可知，本題要求我們概括分析詞人的思想情感。定：根據(jù)“萬事到頭都是夢，休休”“結(jié)合下片”確定答題的范圍。析：把“萬事到頭”看作“夢”，往往表達(dá)消極、悲觀或曠達(dá)、樂觀的人生態(tài)度，題目沒有確切要求角度，說明這是一道開放性題目，我們既可以選擇消極悲觀，也可以選擇曠達(dá)樂觀。

如果選擇消極悲觀，下片就涵輝樓上的宴席抒發(fā)感慨?！凹压?jié)若為酬，但把清樽斷送秋”的意思是重陽節(jié)如何度過，只是借酒消愁，打發(fā)時(shí)光而已。這表明詞人此時(shí)的心態(tài)是消極悲觀的，當(dāng)然，詞人在慨嘆自身憂愁凄苦的同時(shí)也努力排解憂愁。雖然詞人努力排解心中的苦悶，但“萬事到頭都是夢”，在他看來，世間萬事皆是夢境，轉(zhuǎn)眼成空，因而“休休”，不要再提起了吧！“明日黃花蝶也愁”的意思是明日之菊，色香均會(huì)大減，已非今日之菊，連迷戀菊花的蝴蝶，也會(huì)為之嘆惋傷悲。此句以蝶愁喻良辰易逝，好花難久。再一次表達(dá)了詞人的悲觀、惆悵。

如果選擇曠達(dá)樂觀，“佳節(jié)若為酬，但把清樽斷送秋”抒發(fā)詞人自己遭受政治失意之后，以賦詞飲酒來消解愁悶、看淡世事的人生態(tài)度，反映出詞人曠達(dá)從容的人生追求。“萬事到頭都是夢，休休”，在詞人看來，世間萬事，皆是夢境，轉(zhuǎn)眼成空；榮辱得失、富貴貧賤，都是過眼云煙；世事的紛紛擾擾，不必耿耿于懷。如果命運(yùn)不允許自己有為，就飲酒作樂，終老余生；如有機(jī)會(huì)一展抱負(fù)，就努力為之。這種進(jìn)取與退隱、積極與消極的雙重矛盾心理在詞中得到了集中體現(xiàn)。“明日黃花蝶也愁”以蝶愁喻良辰易逝，好花難久，正因?yàn)槿绱?，此時(shí)對此盛開之菊，更應(yīng)開懷暢飲，盡情賞玩。詩歌對譯南鄉(xiāng)子·重九涵輝樓呈徐君猷霜降水痕收，深秋霜降時(shí)節(jié)，水位下降，淺碧鱗鱗露遠(yuǎn)洲。遠(yuǎn)處江心的沙洲都露出來了。酒力漸消風(fēng)力軟，颼颼。酒力減退了，才覺察到微風(fēng)吹過，讓人覺得涼颼颼的，破帽多情卻戀頭。破帽卻多情留戀，不肯被風(fēng)吹落。佳節(jié)若為酬，重陽節(jié)如何度過，但把清樽斷送秋。只是借酒消愁，打發(fā)時(shí)光而已。萬事到頭都是夢，休休。世間萬事都是轉(zhuǎn)眼成空的夢境，因而不要再提往事，明日黃花蝶也愁。重陽節(jié)后菊花色香均會(huì)大減，連迷戀菊花的蝴蝶也會(huì)感嘆發(fā)愁了。四、（河南鄭州期末改編）閱讀下面這首宋詞，完成7—8題。

7.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

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AA.時(shí)近寒食節(jié)，風(fēng)雨之夕，詞人飲酒賦詩，借以排遣愁緒。詩成酒醒之后，詞人目睹春景，心境發(fā)生變化，逐漸一掃前愁，別有一番悠閑的旨趣。B.開頭三句寫環(huán)境氣候，景色蕭條。然后寫“柳”“花”，分別用“寵”“嬌”修飾，隱有妒春之意。接著寫作詩填詞醉酒，但閑愁卻無法排解，已有萬般怨尤。C.下片“簾垂四面”是上片“重門須閉”的進(jìn)一步發(fā)展，既關(guān)上重門，又垂下簾幕，則小樓之幽暗可知；樓中人情懷之落寞，亦不言而喻了。D.“清露晨流，新桐初引”寫晨起時(shí)庭院中的景色，從“清露晨流”到篇終，詞境為之一變。此前，詞清調(diào)苦，婉曲深摯；此后，清空疏朗，低回蘊(yùn)藉。【解析】

A項(xiàng)，“心境發(fā)生變化，逐漸一掃前愁，別有一番悠閑的旨趣”錯(cuò)誤。根據(jù)“萬千心事難寄”可知，詞人并沒有消除愁緒?！伴e”并非悠閑，而是“閑愁”，表現(xiàn)出一種傷春念遠(yuǎn)的情懷。8.詞中蘊(yùn)含詞人怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮?/p>

①寂寞無聊的惆悵。詞人所居庭院景象蕭條，寂寥無人，倍感凄清，透露出詞人惆悵自憐的感慨。②思念親人的憂愁。丈夫遠(yuǎn)離，欲寄相思，而信使難逢，只能把思念埋藏在心底，表明詞人為離情所苦。③悲時(shí)傷春的傷感。寒食時(shí)節(jié)，垂柳繁花異常美麗，但因多雨，游賞不成，而花受風(fēng)雨摧殘，透露出詞人悲時(shí)傷春的傷感。④天晴賞春的喜悅?！扒迓冻苛?，新桐初引”寫晨起時(shí)庭院中的景色，令人感到盎然生趣，日高煙收的清朗帶給詞人些許的喜悅?！窘馕觥?/p>

找：看題干，找關(guān)鍵詞。根據(jù)題干中的“情感”“分析”可知，本題要求分析的是思想情感。定：根據(jù)題干中的“詞中”確定答題范圍是全詞。析：全詞從上片的天陰寫到下片的天晴，詞中感情的起伏和天氣的變化相諧而生，全篇融情入景，渾然天成。詞的上片，前三句點(diǎn)明了環(huán)境和天氣。庭院蕭條，重門緊閉，兼以細(xì)雨斜風(fēng)，引發(fā)了詞人心中的惆悵以及悲時(shí)傷春的傷感?！罢鼬欉^盡”是虛寫，使用鴻雁傳書的典故，根據(jù)注釋可知，這里是寫詞人欲向丈夫訴說相思而信使難逢，點(diǎn)出詞人愁緒的由來。詞的下片，“清露晨流，新桐初引”寫晨起時(shí)庭院中的景色，新長的桐葉引發(fā)了詞人的游春之意?！叭崭邿煍俊睂懗鎏鞖夥徘纾o詞人帶來些許喜悅。詩歌對譯念奴嬌·春情蕭條庭院，蕭條冷落的庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，吹來了斜風(fēng)細(xì)雨，重門須閉。一層層的院門緊緊關(guān)閉。寵柳嬌花寒食近，春天的嬌花即將開放，嫩柳也漸漸染綠，寒食節(jié)即將臨近，種種惱人天氣。又到了令人煩惱的時(shí)日。險(xiǎn)韻詩成，推敲險(xiǎn)仄的韻律寫成篇，扶頭酒醒，從沉醉的酒意中清醒，別是閑滋味。別有一番閑愁在心頭。征鴻過盡，遠(yuǎn)飛的大雁盡行飛過，萬千心事難寄?？尚闹械那а匀f語卻難以托寄。念奴嬌·春情樓上幾日春寒，連日來樓上春寒凜冽，簾垂四面，

四面簾幕低低垂著，玉闌干慵倚。玉欄桿我也懶得憑倚。被冷香消新夢覺，錦被清冷，香火已消，我從短夢中醒來，不許愁人不起。這情景使本來已經(jīng)愁緒萬千的我不能安臥。清露晨流，清晨的新露涓涓，新桐初引，新發(fā)出的桐葉一片湛綠，多少游春意。不知增添了多少游春的意緒。日高煙斂，太陽已高，霧氣也散了，更看今日晴未？再看看今天是不是又一個(gè)放晴的好天氣？群文探究1.《夜箏》后兩句內(nèi)容與《琵琶行并序》中哪四句詩的內(nèi)容相近？這兩首詩對音樂描繪的手法有何不同？請簡要說明?！緟⒖即鸢浮?/p>

①《夜箏》后兩句內(nèi)容與《琵琶行并序》中“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”四句詩的內(nèi)容相近。②《琵琶行并序》采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合（點(diǎn)出手法）的方法。既有運(yùn)用比喻手法從正面對琵琶樂本身進(jìn)行繪聲繪色的鋪陳描寫，也有從環(huán)境和聽者的感受的角度側(cè)面描寫琵琶聲的精妙（分析手法在原句中如何使用）。而《夜箏》則從側(cè)面落筆，以“無聲的片刻”來襯托樂曲的優(yōu)美，引發(fā)讀者對“自彈自感”內(nèi)容的豐富聯(lián)想（評價(jià)效果）?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題干中的“內(nèi)容相近”“音樂描繪的手法”“不同”可知，本題要求我們先找出《琵琶行并序》中與《夜箏》后兩句相近的內(nèi)容，再分析兩首詩對音樂描寫手法上的不同之處?？磧?nèi)容上的相似之處：《夜箏》的后兩句正是《琵琶行并序》中“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”四句詩的化用。明：分析兩首詩在描繪音樂時(shí)所用的不同手法。根據(jù)前面題目和教材中所學(xué)的《琵琶行并序》，我們已經(jīng)知道《夜箏》的主要內(nèi)容是詩人夜間聽曲引發(fā)悲涼情緒的事，《琵琶行并序》主要講了詩人江上聽琵琶引發(fā)悲傷情緒的事?！兑构~》后兩句內(nèi)容是對音樂的描繪，《琵琶行并序》的“大弦嘈嘈如急雨……唯見江心秋月白”是對琵琶樂的描寫。判：根據(jù)“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”可知，詩人并沒有直接去寫彈箏女如何彈箏，而是集中筆力寫出一個(gè)“無聲”。“聲?！弊屪x者感受到“此時(shí)無聲勝有聲”，是從側(cè)面襯托音樂的優(yōu)美。而《琵琶行并序》對樂曲的描繪手法多樣，有“大弦嘈嘈如急雨”等比喻的運(yùn)用，也有“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”等環(huán)境烘托和聽者反應(yīng)，如此采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，描繪全面細(xì)致。答：用點(diǎn)、析、評的方法來組織答案。2.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中感慨“人生如夢”，在《南鄉(xiāng)子·重九涵輝樓呈徐君猷》中又說“萬事到頭都是夢”，同樣的夢，表達(dá)的情感有何不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！緟⒖即鸢浮?/p>

①《念奴嬌·赤壁懷古》中的“人生如夢”是因江山依舊、人事全非、多情自擾、徒增白發(fā)而起，寄