目錄第一章教育觀 1第二章學(xué)生觀 1第三章教師觀 2第五章相關(guān)教育法律法規(guī)內(nèi)容解讀 3第六章教師的權(quán)利和義務(wù) 9第七章學(xué)生的權(quán)利保護(hù) 9第八章教師職業(yè)道德 第九章文化素養(yǎng) 第十章信息處理能力 第十一章邏輯思維能力 題型專項(xiàng) 素質(zhì)教育的特點(diǎn)1.全體性；2.全面性；3.基礎(chǔ)性；4.發(fā)展性；5.主體性；6.開放性素質(zhì)教育的（材料分析1.素質(zhì)教育要堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，培2.素質(zhì)教育要面向全體：使每個(gè)人都得到發(fā)展3.素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：德、智、體、美、勞均衡發(fā)展4.素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神：尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神5.素質(zhì)教育著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力6.素質(zhì)教育重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神改革的方法★1.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”2.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”3.教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論同時(shí)更重過(guò)程”4.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”“以人為本”的學(xué)生觀（材料分析1.學(xué)生是發(fā)展的人：學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個(gè)學(xué)生都能在其原有的基★不同4.個(gè)別差異性：學(xué)生在興趣、性格、意志等方面也存在差異5.互補(bǔ)性：身體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失時(shí)，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償“以人為本的具體要求★1.全面促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展2.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展3.關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展內(nèi)容教師職業(yè)的勞動(dòng)特征3.主體性和示范性：教師自身成為教育因素和學(xué)生榜樣4.勞動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性和勞動(dòng)空間的廣延性：教師沒(méi)有固定的工作時(shí)長(zhǎng)，沒(méi)有嚴(yán)格5.群體和個(gè)體的統(tǒng)一性：教師的個(gè)體勞動(dòng)是主要形式，勞動(dòng)成果則是群體努力的結(jié)晶6.教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性：人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)；不直接創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富展的途徑和1.關(guān)注生存階段（這個(gè)階段一般是新手型教師）：注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位2.關(guān)注情境階段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、關(guān)心班集體的建設(shè)、關(guān)心下的教師觀（材料分析1.教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變規(guī)律認(rèn)識(shí)（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師是課程的建設(shè)者和學(xué)結(jié)合（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師是社區(qū)區(qū)資源記憶口訣：“促進(jìn)”“研究”“開”“社區(qū)”2.教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變（1）在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞：尊重有缺陷有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，不批（2）在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)：幫助學(xué)生檢視自我作內(nèi)容《中華人民共和國(guó)憲法2.我國(guó)的根本政治制度：人民代表大會(huì)制度3.最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)4.最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院6.國(guó)家審判機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)人民法院7.法律監(jiān)督機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)人民檢察院8.第五十六條中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。9.第九十八條規(guī)定，地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期五年。第一次會(huì)議通過(guò)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。4.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的管理人員，實(shí)行教育職員制度。的學(xué)生，退還所收費(fèi)用。之日起取得法人資格?！笔芙逃?.權(quán)利：（1）參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；（2）獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金的權(quán)利；（3）獲得公正評(píng)價(jià)和證書的權(quán)利；（4）提出申訴和依法起訴的權(quán)利。；遵守其他制度。處分：（1）組織作弊的；（2）通過(guò)提供考試作弊器材等方式為作弊提供幫助或者便利的；的；（3）代替他人參加考試的；（4）在考試結(jié)束前泄露、傳播考試試題或者答案的；3.第五十三條規(guī)定：“國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制?！?.《教育法》第二十九條規(guī)定：“遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。”5.第十八條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。”6.《教育法》第十七條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。”7.《教育法》第十四條規(guī)定：“國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作?！薄读x務(wù)教育學(xué)生2.根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣學(xué)校1.縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。5.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。6.學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人員擔(dān)任工作人員。教師2.不得侮辱歧視，體罰變相體罰學(xué)生崗位補(bǔ)助津貼。4.教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。教育教學(xué)1.國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。2.國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.教科書由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照微利原則確定基準(zhǔn)價(jià)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照基準(zhǔn)價(jià)確定零售價(jià)。依照本法規(guī)定予以保障。2.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例5.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；1.學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依（1）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（3）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；2.學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。4.縣級(jí)人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府未采取措施組織適1.權(quán)利：教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)2.義務(wù)：依法執(zhí)教、為人師表、完成教學(xué)任務(wù)、愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)資格和任用2.受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。做出處理。保護(hù)法》家庭保護(hù)1.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。2.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。3.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。學(xué)校保護(hù)3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利。4.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生人身安全、健康的保護(hù)。5.專門學(xué)校對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生的教育。社會(huì)保護(hù)2.向未成年人免費(fèi)或優(yōu)惠開放愛(ài)國(guó)文化場(chǎng)所。在節(jié)假日期間免費(fèi)或優(yōu)惠開放。5.不得招用未滿十六周歲的未成年人。6.建立和改善適合未成年人的場(chǎng)所和設(shè)施。7.任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所，對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的司法保護(hù)1.公安機(jī)關(guān)、人民檢察院訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，詢問(wèn)未成年2.對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。3.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的原則。年人犯罪法》不良行為的1.未成年人的父母離異的，離異雙方對(duì)子女都有教育的義務(wù)，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。應(yīng)當(dāng)將法律知識(shí)和預(yù)防犯罪教育納入職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容。小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。5.營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯嚴(yán)重不良行為的矯治2.未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。3.工讀學(xué)校畢業(yè)的未成年人在升學(xué)、就業(yè)等方面，同普通學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生享有同等的權(quán)4.未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受文化職業(yè)技術(shù)教育；對(duì)沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)重新犯罪的預(yù)防籍。3.依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人4.教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施本法規(guī)定的不人實(shí)施不良行為、嚴(yán)重不良行為提供條件，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令和發(fā)展規(guī)劃綱要20）》戰(zhàn)略目標(biāo)戰(zhàn)略主題相關(guān)文件內(nèi)容1.推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。2.完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。處理原則（1）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不（2）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混（3）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求（4)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并（1）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及（2）學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正（3）學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校（4）未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告3.學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任的情況：學(xué)校行為無(wú)不（1）地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；（2）來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；（3）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（4）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的。等序1.發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)告。3.學(xué)校的主管教育行政部門應(yīng)學(xué)校要求或者認(rèn)為必要，可以指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行事故的4.發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)協(xié)商方式解決，雙方自愿，可以書面請(qǐng)求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。成年學(xué)生或者以依法直接提起訴訟。5.事故調(diào)解期限（60日）責(zé)任者的處理1.發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。2.學(xué)校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期整頓；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重或者拒不改正的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律法的行政處罰。應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。內(nèi)容教師的權(quán)利2.學(xué)術(shù)研究權(quán)：從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中6.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)：參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)教師的義務(wù)1.教師在教學(xué)實(shí)踐中容易發(fā)生的幾種犯罪行（1）故意傷害罪：教師體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重的，可構(gòu)成故意傷害罪。（2）過(guò)失致人重傷罪：教師懲罰學(xué)生因過(guò)失可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生重傷從而犯過(guò)失重傷（3）侮辱罪：教師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，情節(jié)嚴(yán)重的，可構(gòu)成侮辱罪。（5）教學(xué)設(shè)施重大安全事故罪。（1）遵守教師的職業(yè)道德，為人師表；（2）尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)利；（3）依照教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)；（4）保障安全健康的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施；（5）教育方式必須合理、合法；（6）妥善處理教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。第七章學(xué)生的權(quán)利保護(hù)知識(shí)點(diǎn)名稱內(nèi)容學(xué)生的人身權(quán)★★★身自由權(quán)等2.身份權(quán)：親權(quán)、配偶權(quán)、親屬權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等學(xué)生的受教育權(quán)★★參加教育教學(xué)權(quán)；獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)；獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)；申訴、起訴學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)★★內(nèi)容教師職業(yè)道德概述★★師職業(yè)道德題）內(nèi)容中國(guó)歷史（3）“先蠶娘娘”：皇帝的妻子嫘祖。（1）夏啟：“世襲制”取代“禪讓制”焚書坑儒（2）西漢：張騫出使西域，開辟“絲綢之路”；昭君（3）東漢：班固投筆從戎；道教興起；佛教傳入我國(guó)（4）三國(guó)兩晉南北朝：官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；三國(guó)鼎立（魏蜀吳）；北魏孝文帝改革也是當(dāng)時(shí)海上絲綢之路的起點(diǎn)（9）元朝：建立行省制度；設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）（10）明：六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）三司；八股取士；鄭成功1661年收復(fù)臺(tái)灣；鄭和下西洋（11）清：康乾盛世；“金瓶掣簽”制度；設(shè)伊犁將軍管理新疆（1）第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和喪權(quán)辱國(guó)的《南京條篇》是近代中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的社會(huì)改革方（5）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：895年中國(guó)被迫簽訂《馬關(guān)條約》（7）中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生：1921年7月在上海、浙江嘉興召開中共一大，選舉了陳獨(dú)秀為中央局書記，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立。中國(guó)的革命面貌從此煥然一新。（8）南昌起義、秋收起義：1927年8月1日，周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)（9）“九一八”事變：中國(guó)東北全部淪陷。（10）“七七”事變，揭開了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序（11）遵義會(huì)議：是中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)（12）國(guó)共兩黨重慶談判的主要成果是：簽署了《雙十協(xié)定》（13）開國(guó)大典：1949年10月1日下午，舉行開國(guó)大典，宣告中華人民共和國(guó)正式成（14）抗美援朝：1950年10月到1953年夏，中國(guó)志愿軍開赴朝鮮，抗美援朝。1953年7月，美國(guó)在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字。盤古開天神話傳，三皇五帝數(shù)千年。炎帝黃帝華夏祖，堯舜禹王位讓賢。夏商西周奴隸制，東周列國(guó)變封建。秦漢統(tǒng)一開疆域，三國(guó)紛爭(zhēng)起戰(zhàn)亂。西晉東晉南北朝，隋唐疆域又?jǐn)U展。五代十國(guó)鬧割據(jù)，宋遼夏金歸大元。明朝船隊(duì)下西洋，清朝鎖國(guó)被破關(guān)。民國(guó)內(nèi)戰(zhàn)加外戰(zhàn)，人民共和開新篇。外國(guó)歷史★★（2）埃及位于非洲東部尼羅河下游，是世界上最早的奴隸制國(guó)家。（3）兩河流域的蘇美爾文明：西亞最早的文明（2）新航路的開辟：達(dá)·伽馬到達(dá)印度；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；麥哲倫環(huán)球航行（3）啟蒙運(yùn)動(dòng)：一場(chǎng)發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的反封建、反教會(huì)的資產(chǎn)階級(jí)思想文化解放次思想解放運(yùn)動(dòng)。英國(guó)對(duì)殖民地的剝削嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，導(dǎo)致了北美人民的抗?fàn)?。府，自任第一?zhí)政。綱領(lǐng)，是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是馬克（8）明治維新是指19世紀(jì)60年代日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊的背景下所進(jìn)治天皇建立新政府，日本政府進(jìn)行近代化政治改革，建立君主立（2）第三次科技革命：原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)文學(xué)知識(shí)中國(guó)文學(xué)家及作品1.古代文學(xué)家及作品（2）《楚辭》：第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，代表作屈原《離騷》（3）《史記》：第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷（4）《漢書》：第一部紀(jì)傳體斷代史，作者班固（5）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)著名的詩(shī)人：屈原《湘夫（6）兩晉南北朝山水田園詩(shī)人：陶淵明；謝靈運(yùn)（7）唐代詩(shī)人：“詩(shī)佛”王維，“詩(shī)仙”李白，“詩(shī)圣”杜甫，“詩(shī)鬼”李賀，“詩(shī)魔”白居易（8）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏（9）元雜劇四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)（10）明清四大名著：羅貫中《三國(guó)演義》；施耐庵《水滸傳》；吳承恩《西游記》；曹雪芹《紅樓夢(mèng)》2.近現(xiàn)代文學(xué)家及作品（2）老舍：《龍須溝》《茶館》，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家（4）郭沫若：《女神》（5）沈從文：《邊城》外國(guó)文學(xué)家及作品（1）古希臘三大悲劇詩(shī)人及其代表作：埃斯庫(kù)羅斯《被束縛的普羅米修斯》、索福克勒斯《俄狄浦斯王》、歐里庇德斯《美狄亞》。國(guó)別地位或作品英國(guó)莎士比亞四大悲劇：《麥克白》《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》人》笛?，F(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)之父：《魯濱孫漂流記》雪萊蕭伯納諷刺文學(xué)大師?！陡窳蟹鹩斡洝贩▏?guó)莫里哀古典主義喜劇代表。《偽君子》《慳嗇人》（又稱《吝嗇鬼》）雨果界》《笑面人》《九三年》大仲馬司湯達(dá)《紅與黑》標(biāo)志著現(xiàn)實(shí)主義的盛行（主人公是于連）巴爾扎克被稱為現(xiàn)代小說(shuō)之父。《人間喜劇》都德莫泊桑凡爾納德國(guó)席勒蘇聯(lián)事》契訶夫高爾基《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》，散文集《海燕》奧斯特洛夫斯基肖洛霍夫克雷洛夫美國(guó)記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》與贊美詩(shī)》《最后一片藤葉》美國(guó)米歇爾梭羅意大利《神曲》，由《地獄》《煉獄》《天堂》三部分組成。薄伽丘人文主義的重要代表，代表作《十日談》西班杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，代表作《堂吉訶德》，牙藝術(shù)的高峰，也是歐洲文學(xué)史上的一座里程碑。安徒生匈牙利裴多菲易卜生印度泰戈?duì)柛鐐惐葋嗰R爾克斯科學(xué)知識(shí)中國(guó)科1.古代科技成就③“神醫(yī)”華佗發(fā)明“麻沸散”“五禽戲”①《九章算術(shù)》：我國(guó)最早的數(shù)學(xué)專著③祖沖之：南北朝數(shù)學(xué)家，第一次將圓周率（π）值計(jì)2.近現(xiàn)代科技成就（1）錢學(xué)森：中國(guó)導(dǎo)彈之父（2）袁隆平：中國(guó)雜交水稻之父外國(guó)科（2）歐幾里得：“幾何之父”（3）阿基米德：“力學(xué)之父”（4）牛頓（英）：提出萬(wàn)有引力定律（7）貝爾（美）：發(fā)明電話（8）弗萊明（英）：首次發(fā)現(xiàn)青霉素科普知識(shí)（1）19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)；生物進(jìn)化論；能量守恒和轉(zhuǎn)化定律（2）太陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（最小的行星是水星，最亮的行星是金星，質(zhì)量和體積最大的是木星）藝術(shù)鑒賞1.書圣：王羲之，東晉書法家，作品《蘭亭序》—“天下第一行書”4.張旭和懷素（“狂草”）齊名5.宋四家：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄繪畫1.中國(guó)古代著名畫家及代表作：顧愷之《女史代帝王圖》；吳道子《送子天王圖》；周昉《簪花仕女圖》；張擇端《清明上河圖》；趙為山水畫一代宗師3.印象派三大巨匠：梵高（《星夜》《向日葵》）、塞尚（《穿紅馬甲的孩子》）、高更（水果的婦女》）音樂(lè)樵問(wèn)答》《胡笳十八拍》《廣陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》（3）打擊樂(lè)器：鼓、鑼等（4）拉弦樂(lè)器：二胡、板胡、馬頭琴等手工藝中國(guó)戲曲1.評(píng)?。骸秳⑶蓛骸纷髡咄跹?.人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”的時(shí)間：京劇2010年；粵劇2009年；昆曲2001年；黃梅戲2006年。舞蹈弦子、鍋莊（藏族）、孔雀舞（傣族）、安代舞（蒙古族）、長(zhǎng)鼓舞（朝鮮族）、扁擔(dān)舞（壯族）、蘆笙舞（苗族）傳統(tǒng)思想文化1.儒家：孔子、孟子為代表；講究“仁愛(ài)”2.道家：老子、莊子為代表；主張無(wú)為而治，順勢(shì)而行3.法家：韓非子；主張以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ǘ葋?lái)治理國(guó)家4.墨家：墨子；追求“兼愛(ài)”，主張“非攻”生活百科2.山水陰陽(yáng)：山南水北為陽(yáng)、山北水南為陰。3.傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)。清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、少數(shù)民族節(jié)日12歲（女）——金釵之年13歲（女）——豆蔻年華15歲（女）——及笄之年16歲（女）——碧玉年華20歲（女）——桃李年華24歲（女）——花信年華男子五十歲（男）—知命6.五更：地域文化1.北京歷史悠久，曾被稱為薊城、燕京、大都等。2.鎬京、西京、長(zhǎng)安都是西安的古城3.南沙群島中，面積最大的是太平島。4.五岳：東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。5.佛教四大名山：山西五臺(tái)山、浙江普陀山、安徽九華山、四川峨眉山6.道教四大名山：四川青城山、江西龍虎山、安徽齊云山、湖北武當(dāng)山。7.古都：如北京、西安、洛陽(yáng)、南京、開封等。2.四羊方尊：中國(guó)仍存商代青銅方尊中最大的一件3.毛公鼎：目前已發(fā)現(xiàn)的銘文最多的青銅器（500字左右）內(nèi)容教育測(cè)量與1.平均數(shù)：一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)2.中位數(shù)：把所有觀察值按高低順序排序后位于正中間的一個(gè)數(shù)。3.眾數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)。4.方差：每個(gè)樣本值與全體樣本值的平均數(shù)之差的平方值的平均數(shù)。5.標(biāo)準(zhǔn)差：方差的算術(shù)平方根。Word基本操作2.拼寫檢查：文字下方出現(xiàn)紅色波浪線，表示該文字“拼寫和語(yǔ)法”錯(cuò)誤入式”：作為文本文字形式插入在文本中。②“浮于文字上方”：浮操作1.工作表：默認(rèn)3個(gè)2.常用函數(shù)：求和一SUM；求積一PRODUCT；平均值一AVERAGE；最大值：MAX；最小值一MIN；計(jì)數(shù)—COUNT；四舍五入一ROUND；取余一mod；取整—int3.文本輸入：在輸入數(shù)字前加一個(gè)單引號(hào)’，可以強(qiáng)制將數(shù)字作為文本輸入作1.幻燈片的視圖方式：普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖和放映視圖內(nèi)容系相容關(guān)系1.全同關(guān)系，如“土豆”與“馬鈴薯”2.真包含于關(guān)系，如“學(xué)生”與“中學(xué)生”3.交叉關(guān)系，如“黨員”與“教師”不相容關(guān)系1.矛盾關(guān)系，如“男同學(xué)”與“女同學(xué)”2.對(duì)立關(guān)系，如“老人”與“小孩”簡(jiǎn)單命題2.關(guān)系推理，如：小明比小花年齡大，小花比小五年齡大，所以小明比小五年齡大3.直接推理，如：所有學(xué)生都是單純的，所以，有些單純的是學(xué)生復(fù)合命題復(fù)言命題分為四種：聯(lián)言命題、選言命題、假言命聯(lián)結(jié)詞陳述若干事物情況同時(shí)“……和……"““不但……是……"”“不是……而選言命題言命題陳述事物的若干可能情能……也可能……”“也不相容選言命題陳述事物的若干可能情況中有而且只有一種情況存在的命題要么p，要兼得”假言命題充分條件假言陳述某一事物情況是另一件事物情況的充分條如果p，那“只要……，就……”必要條件假言陳述某一事物情況是另一件事物情況的必要條只有p，才q“不……，不……”“除非……否則不……”“沒(méi)有……就沒(méi)有……”充分必要條件假言命題陳述某一事物情況是另一件事物情況的充分必要條件的假言命題當(dāng)q“只要而且只有……,得到的命題并非P“并不是”復(fù)言命題的推理規(guī)則：推理規(guī)則①全部肢命題為真，則聯(lián)言命題為真；②聯(lián)言命題為真，則其中任一肢命題為真；①肯定一部分選言肢，不能否定其余選言肢；②否定一部分選言肢，可以肯定其余選言肢；要么p，要么q①肯定一個(gè)選言肢，就否定其余的選言肢；選言肢；如果p，那么q①肯定前件就能肯定后件，否定后件就能否定前件；②否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件；只有P，才q①否定前件就能否定后件，肯定后件就能肯定前件；②肯定前件不能肯定后件，否定后件不能否定前件；q①肯定前件就能肯定后件，否定前件就能否定后件；②肯定后件就能肯定前件，否定后件就能否定前圖形推理1.位置類（相對(duì)位置、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)）;2.數(shù)量類（點(diǎn)、線、角、面、素）;3.結(jié)構(gòu)類（對(duì)稱性、曲直性、封閉性）;4.疊加類（去同存異、去異存同）1.等差數(shù)列：設(shè)等差數(shù)列的首項(xiàng)為a，公差為d，則等差數(shù)列的通項(xiàng)公式為a,=a?+(n-1)d(n為2.等比數(shù)列：設(shè)等比數(shù)列的首項(xiàng)為a，公比為q(q不等于0)，則等比數(shù)列的通項(xiàng)公式為a?=aq”?13.和數(shù)列及其變式：和數(shù)