幼兒園環(huán)保主題活動教案一、活動背景與設(shè)計理念生態(tài)文明啟蒙需扎根幼兒生活經(jīng)驗。本教案以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“親近自然、喜歡探究”“初步環(huán)保意識”為核心，通過游戲化體驗+生活化實踐，幫助幼兒建立“環(huán)保就在身邊”的認知，培養(yǎng)責(zé)任意識與行動力。二、活動目標(biāo)（一）認知目標(biāo)1.感知垃圾污染、資源浪費對環(huán)境的影響，識別3-4種常見環(huán)保行為（如垃圾分類、節(jié)約水電、愛護綠植）。2.理解“減少浪費、重復(fù)利用、循環(huán)再生”的環(huán)?；纠砟?。（二）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對自然的熱愛與保護欲，體驗環(huán)保行動的成就感。2.愿意與同伴合作完成任務(wù)，養(yǎng)成主動關(guān)注環(huán)境的習(xí)慣。（三）能力目標(biāo)1.能在引導(dǎo)下完成簡單環(huán)保操作（如分類投放垃圾、制作環(huán)保手工作品）。2.嘗試用語言、動作表達環(huán)保理解，提升觀察與動手能力。三、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備直觀教具：污染環(huán)境（垃圾堆積、河水渾濁）與美好環(huán)境（青山綠水、整潔公園）的對比圖/視頻；卡通垃圾桶模型+仿真垃圾卡片（廢紙、電池、果皮等）；廢舊材料（易拉罐、廢紙盒、舊布料）；綠植盆栽若干。操作材料：手工區(qū)（剪刀、膠水、環(huán)保袋半成品）；游戲區(qū)（“環(huán)保小能手”任務(wù)卡，如“給小樹澆水”“撿起落葉”）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：班級設(shè)“環(huán)保角”（可回收物收集箱、自然物標(biāo)本）；活動區(qū)張貼標(biāo)語（“節(jié)約每一滴水”“垃圾回家記”）。（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已觀察過幼兒園/社區(qū)環(huán)境，有“扔垃圾”“澆花”等生活經(jīng)驗。提前與家長溝通，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家庭環(huán)保行為（如關(guān)燈節(jié)水）。四、活動過程（總時長：25-30分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“地球媽媽的煩惱”（5分鐘）老師抱著玩偶“地球媽媽”嘆氣：“她最近總皺眉頭——河水變黑、草地堆滿垃圾，小樹也沒精神了……小朋友們，我們能幫她嗎？”結(jié)合對比圖/視頻，引導(dǎo)幼兒觀察差異，提問：“哪里不一樣？我們可以做什么？”引出“環(huán)保小衛(wèi)士”任務(wù)。（二）探索體驗：環(huán)保知識小課堂（8分鐘）1.垃圾分類大揭秘：出示卡通垃圾桶（可回收、有害、廚余、其他）與仿真垃圾卡片，玩“垃圾回家”游戲。老師舉著塑料瓶卡片：“它該去哪個家？”幼兒投放后，老師講解：“塑料瓶能變成新玩具，電池會傷害土地哦！”2.資源魔法變變變：展示廢舊材料改造的手工作品（易拉罐筆筒、紙盒小火車），提問：“這些東西原來是什么？現(xiàn)在變成了什么？”播放動畫《小廢紙的旅行》，直觀呈現(xiàn)回收再生過程。（三）實踐操作：環(huán)保行動我先行（10分鐘）老師笑著舉起小水桶：“環(huán)保小衛(wèi)士分組行動啦！看看誰能最快讓地球媽媽笑起來～”綠植守護隊：小朋友們圍在綠植角，輕輕給小多肉澆水，有的蹲下來擦葉子：“老師，小葉子有灰塵！”大家商量：“明天帶小鏟子，給小花松土吧～”垃圾清潔隊：拿著垃圾袋和小掃帚，孩子們像偵探找“垃圾怪獸”：“這里有小紙片！”“落葉也是垃圾嗎？”老師解釋：“落葉能當(dāng)肥料，但現(xiàn)在要先和其他垃圾分開～”手工創(chuàng)意坊：廢舊紙盒、彩繩變魔術(shù)：有的把酸奶瓶做成小臺燈，有的用舊布料給小熊做新衣服?！袄蠋熌憧?！我的紙盒房子能裝好多玩具，不用買新盒子啦～”（四）總結(jié)延伸：環(huán)保約定記心間（2分鐘）老師抱起“地球媽媽”笑：“謝謝小衛(wèi)士！她眼睛亮啦，頭發(fā)更綠啦～從今天起，每天做一件環(huán)保小事，比如……”孩子們七嘴八舌：“我要把牛奶盒帶回家！”“幫媽媽關(guān)水龍頭！”老師發(fā)“環(huán)保星星卡”：“把行動畫在上面，攢滿星星的小朋友，是‘超級綠衛(wèi)士’哦～”五、活動評價與反思（一）評價要點參與度：觀察幼兒在游戲、操作中的專注度與主動性。認知發(fā)展：通過提問、作品解讀，判斷幼兒對環(huán)保行為的理解（如能否說出2-3種做法）。行為表現(xiàn)：記錄幼兒活動后是否主動踐行環(huán)保（如整理材料、提醒同伴節(jié)水）。（二）反思優(yōu)化若幼兒對垃圾分類混淆，后續(xù)開展“垃圾小偵探”游戲強化認知。結(jié)合季節(jié)調(diào)整任務(wù)（春季“種植小能手”、秋季“落葉變寶藏”），豐富體驗層次性。六、家園共育建議1.親子任務(wù)：每周“家庭環(huán)保日”，拍攝幼兒環(huán)保照片（如關(guān)燈、分類垃圾），在班級“環(huán)保小明星”墻展示。2.環(huán)境共建：邀請家長參與班級“自然角”維護，或組織親子環(huán)保