《汽車空調(diào)》項(xiàng)目一汽車空調(diào)系統(tǒng)基本認(rèn)知教案課程名稱任務(wù)一汽車空調(diào)系統(tǒng)的使用課型理論+實(shí)操課時(shí)2課次1思政元素工匠精神、職業(yè)認(rèn)知、環(huán)保理念授課地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室/多媒體教室思政主線借助空調(diào)安全功能強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，綁定規(guī)范操作與安全責(zé)任；以中國(guó)汽車空調(diào)技術(shù)突破案例塑造職業(yè)價(jià)值，樹立技能報(bào)國(guó)追求；在實(shí)踐中融入節(jié)能環(huán)保理念，培育社會(huì)擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)從技能掌握者到綠色維修先鋒的升級(jí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):（1）理解汽車空調(diào)的作用；（2）了解汽車空調(diào)的發(fā)展歷史；（3）學(xué)會(huì)汽車空調(diào)系統(tǒng)的使用。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)操作汽車空調(diào)系統(tǒng)面板功能鍵。思政/素質(zhì)目標(biāo)：（1）通過職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感；（2）通過在任務(wù)實(shí)施過程中嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樹立學(xué)生的工匠意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)（1）汽車空調(diào)的作用：包括溫度調(diào)節(jié)、濕度調(diào)節(jié)、空氣凈化、通風(fēng)換氣和除霜除霧等功能，讓學(xué)生理解空調(diào)系統(tǒng)對(duì)提升車內(nèi)舒適性和駕駛安全性的關(guān)鍵作用。（2）汽車空調(diào)系統(tǒng)的使用方法：重點(diǎn)講解空調(diào)系統(tǒng)面板功能鍵的操作，如開啟/關(guān)閉空調(diào)、調(diào)整溫度、風(fēng)量、出風(fēng)模式以及使用其他功能鍵，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用汽車空調(diào)系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)如何將汽車空調(diào)系統(tǒng)復(fù)雜功能與操作的精準(zhǔn)理解，并融入課程思政。既要讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟規(guī)范操作的意義，培養(yǎng)職業(yè)榮譽(yù)感等，又要引導(dǎo)其將理念切實(shí)落實(shí)在技能運(yùn)用與日常實(shí)踐中。學(xué)情分析1.知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生對(duì)汽車空調(diào)有表層使用經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)理論認(rèn)知，如對(duì)濕度調(diào)節(jié)、除霜除霧等具體功能及原理了解較少，對(duì)其發(fā)展歷史知之甚少，需系統(tǒng)教學(xué)引導(dǎo)。2.能力基礎(chǔ):學(xué)生操作能力存在差異，部分能較快掌握面板操作，部分需更多指導(dǎo);對(duì)不同車型空調(diào)界面熟悉度不足，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力有待通過小組活動(dòng)培養(yǎng)提升。3.情感基礎(chǔ):學(xué)生對(duì)汽車相關(guān)知識(shí)，尤其新技術(shù)應(yīng)用興趣濃厚，可作為教學(xué)切入點(diǎn)，面對(duì)復(fù)雜內(nèi)容易生畏難情緒，需通過生動(dòng)教學(xué)與思政教育強(qiáng)化責(zé)任感、職業(yè)榮譽(yù)感及工匠精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)方法1.講授法:系統(tǒng)講解汽車空調(diào)作用、發(fā)展歷史等理論知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)框架，明晰功能與發(fā)展脈絡(luò)。1.2.直觀演示法:借助實(shí)車或模擬設(shè)備，現(xiàn)場(chǎng)演示空調(diào)面板功能鍵操作(如開啟、調(diào)溫調(diào)風(fēng)等)，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。3.案例教學(xué)法:以張先生對(duì)別克威朗空調(diào)使用存疑的案例導(dǎo)入，結(jié)合“汽車神醫(yī)”陶巍事跡，激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考融入思政教育以激勵(lì)職業(yè)追求。4.小組合作學(xué)習(xí)法:操作練習(xí)中分組協(xié)作，通過交流經(jīng)驗(yàn)、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，落實(shí)職業(yè)規(guī)范，培育職業(yè)茉譽(yù)感和工匠精神。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程思政課堂導(dǎo)入案例導(dǎo)入：張先生在購買別克威朗后，對(duì)車輛的空調(diào)各項(xiàng)功能和使用方法可能存在疑惑，為了確?？蛻裟軌蛘_、安全地使用車輛，提升客戶的滿意度和使用體驗(yàn)，請(qǐng)你為客戶進(jìn)行汽車空調(diào)詳細(xì)的使用方法講解。提出為張先生講解別克威朗空調(diào)使用方法的任務(wù)，引導(dǎo)思考思考解決問題的思路，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)初步建立操作即責(zé)任的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的基本認(rèn)知授課過程

一、理論講解（一）汽車空調(diào)的作用（1）溫度調(diào)節(jié)：空調(diào)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)車內(nèi)溫度，使乘客感到舒適。通過制冷或制熱功能，可以實(shí)現(xiàn)降溫或升溫，滿足不同季節(jié)的舒適需求。（2）濕度調(diào)節(jié)：空調(diào)系統(tǒng)能夠調(diào)節(jié)車內(nèi)濕度，使乘客感到干爽。通過蒸發(fā)器，可以使?jié)駳饽Y(jié)成水滴，再排出車外，從而降低車內(nèi)的濕度。（3）空氣凈化：空調(diào)系統(tǒng)可以過濾和凈化車內(nèi)空氣，消除異味、灰塵和其他污染物，提高車內(nèi)空氣質(zhì)量。（4）通風(fēng)換氣：空調(diào)系統(tǒng)能夠?qū)⑼獠啃迈r空氣引入車內(nèi)，同時(shí)排出車內(nèi)污濁空氣，保持車內(nèi)空氣的新鮮。（5）除霜除霧：空調(diào)系統(tǒng)可以通過制冷或制熱功能，去除車窗上的霧氣和霜凍，提高駕駛安全性。（二）汽車空調(diào)的發(fā)展歷史汽車空調(diào)的發(fā)展歷史可以分為以下幾個(gè)階段：1.單一取暖階段(20世紀(jì)20年代):美國(guó)首創(chuàng)利用發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液制熱，形成包含加熱器、鼓風(fēng)機(jī)等的基礎(chǔ)供熱系統(tǒng)，適用于寒冷地區(qū);2.單一制冷階段(1939年):美國(guó)首次在轎車上安裝機(jī)械式制冷裝置，僅用于夏季降溫，適用于熱帶地區(qū);3.冷暖一體化階段(20世紀(jì)50年代):日本首次實(shí)現(xiàn)冷暖功能整合，可同時(shí)調(diào)節(jié)溫度、濕度、通風(fēng)、過濾及除霜，成為主流系統(tǒng);4.智能化階段:隨著技術(shù)發(fā)展，自動(dòng)控制空調(diào)出現(xiàn)，功能與性能進(jìn)一步優(yōu)化。（三）汽車空調(diào)系統(tǒng)的使用空調(diào)系統(tǒng)的操作需通過控制面板按鍵完成，核心步驟包括:1.開啟與關(guān)閉:通過空調(diào)開關(guān)啟動(dòng)或關(guān)閉系統(tǒng);2.溫度調(diào)節(jié):旋轉(zhuǎn)或按壓溫度旋鈕/按鍵(順時(shí)針升溫、逆時(shí)針降溫);3.風(fēng)量調(diào)節(jié):通過旋鈕或按鍵控制出風(fēng)量(順時(shí)針增大、逆時(shí)針減小);4.模式切換:選擇“吹面““吹腳”等出風(fēng)模式，適配不同需求;5.其他功能:根據(jù)場(chǎng)景使用內(nèi)循環(huán)、前/后擋除霧等按鍵。二、示范與實(shí)操（一）操作步驟：1、作業(yè)前準(zhǔn)備先完成場(chǎng)地布置與檢查，在車內(nèi)、外安裝三件套，確保操作環(huán)境規(guī)范。對(duì)空調(diào)系統(tǒng)面板功能鍵操作進(jìn)行詳解和操作演示，包含：前除霜(FRONT)按鍵、后除霜(REAR)按鍵、風(fēng)速按鍵、內(nèi)循環(huán)按鍵、A/C按鍵、風(fēng)向按鍵和溫度調(diào)節(jié)按鍵。（二）分組實(shí)訓(xùn)組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操，教師巡視指導(dǎo)。系統(tǒng)講解汽車空調(diào)作用，講解功能時(shí)穿插事故案例，強(qiáng)調(diào)責(zé)任。講解汽車空調(diào)的發(fā)展歷史，展示中國(guó)技術(shù)突破資料，引導(dǎo)民族自豪感；

使用教學(xué)課件或視頻講解空調(diào)系統(tǒng)的基本使用操作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)范和安全。教師進(jìn)行驗(yàn)收操作教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)操認(rèn)真聽講，做好筆記認(rèn)真聽講，做好筆記認(rèn)真聽講和記錄，積極思考觀察教師演示，記錄操作要點(diǎn)認(rèn)真實(shí)操將空氣凈化與健康責(zé)任綁定，強(qiáng)調(diào)維修工作是守護(hù)他人健康通過案例傳遞自主創(chuàng)新才能不受制于人的理念培養(yǎng)服務(wù)與責(zé)任的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)遵守操作規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)課程回顧（一）分享思政小故事講述陶巍從修車能手到“汽車神醫(yī)”的成長(zhǎng)經(jīng)歷和優(yōu)秀事跡。課程回顧通過提問和完成練習(xí)的方式回顧本次學(xué)習(xí)內(nèi)容。講故事，總結(jié)工匠精神的內(nèi)涵帶領(lǐng)學(xué)生完成課堂知識(shí)總結(jié)聆聽故事，說說自身感悟；梳理知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化堅(jiān)守與創(chuàng)新的職業(yè)追求課后作業(yè)（1）課程作業(yè)1.理論知識(shí)考查：通過簡(jiǎn)答題、選擇題等形式，考查汽車空調(diào)凈化空氣原理、不同發(fā)展階段特點(diǎn)等知識(shí)，加深對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握。2.實(shí)踐操作復(fù)盤：回顧在實(shí)訓(xùn)室操作空調(diào)系統(tǒng)的過程，記錄操作中調(diào)節(jié)溫度、切換模式等遇到的狀況，分析原因并總結(jié)優(yōu)化方法。（2）思政作業(yè)1.職業(yè)精神感悟：以“我眼中的汽車維修職業(yè)素養(yǎng)”為題，寫一篇150字左右短文，闡述從課堂思政內(nèi)容中獲得的對(duì)職業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感的理解。2.節(jié)能行動(dòng)倡議：創(chuàng)作一份100字左右的節(jié)能使用汽車空調(diào)倡議書，倡導(dǎo)同學(xué)在日常使用中采用合理設(shè)置溫度、及時(shí)關(guān)閉空調(diào)等節(jié)能方式，踐行環(huán)保理念。教學(xué)反思1.本次教學(xué)圍繞汽車空調(diào)系統(tǒng)展開，多