小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文平時(shí)測(cè)評(píng)題及解析一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）（一）字詞天地（12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.追悼（dào）正月（zhēng）鍥而不舍（qì）B.侵蝕（shí）機(jī)械（xiè）卓有成效（zhuó）C.糊弄（hú）勉強(qiáng)（qiǎng）狂風(fēng)怒號(hào)（háo）D.憧憬（chōng）蒜瓣（bàn）萬(wàn)象更新（gèng）2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（每空1分）（1）他的演講太精彩了，臺(tái)下的聽(tīng)眾都聽(tīng)得______（形容注意力集中）。（2）面對(duì)困難，我們不能______（形容做事猶豫，不敢前進(jìn)），而要勇往直前。解析：第1題考查多音字、易錯(cuò)字的讀音辨析。需結(jié)合字義、詞性判斷讀音：A項(xiàng)“鍥而不舍”的“鍥”意為“雕刻”，應(yīng)讀qiè；C項(xiàng)“糊弄”的“糊”表“敷衍”時(shí)讀hù；D項(xiàng)“萬(wàn)象更新”的“更”表“改變、替換”時(shí)讀gēng。因此正確答案為B。第2題考查詞語(yǔ)理解與語(yǔ)境運(yùn)用。需結(jié)合上下文邏輯選擇詞語(yǔ)：（1）處形容“注意力集中”，可填“全神貫注”“聚精會(huì)神”等；（2）處形容“猶豫不敢前進(jìn)”，可填“畏縮不前”“猶豫不決”等。（二）句子工坊（10分）1.按要求改寫(xiě)句子：原句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。C.我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D.商店里擺滿(mǎn)了蘋(píng)果、梨、西紅柿等水果。解析：第1題考查句式轉(zhuǎn)換（直述句改轉(zhuǎn)述句）。需注意：①改人稱(chēng)（“我”→“他”）；②去冒號(hào)、引號(hào)，改逗號(hào)。改寫(xiě)后：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。第2題考查病句辨析，需識(shí)別常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型（成分殘缺、語(yǔ)義重復(fù)、分類(lèi)不當(dāng)?shù)龋篈項(xiàng)“通過(guò)……使……”同時(shí)使用，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“過(guò)去”與“往事”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“過(guò)去的”或“往”；D項(xiàng)“西紅柿”屬于蔬菜，與“水果”分類(lèi)不當(dāng)。因此正確答案為C。（三）文學(xué)常識(shí)與課文回顧（8分）1.《為人民服務(wù)》的作者是______，文章是為紀(jì)念______而寫(xiě)的。2.《北京的春節(jié)》的作者是______，文中重點(diǎn)寫(xiě)了______、______、______這幾天的習(xí)俗。解析：第1題考查課文背景與主旨。《為人民服務(wù)》作者為毛澤東，文章為紀(jì)念張思德（為人民利益犧牲的革命戰(zhàn)士）而作。第2題考查課文內(nèi)容與文化常識(shí)?！侗本┑拇汗?jié)》作者為老舍（舒慶春），文中重點(diǎn)描寫(xiě)了臘八、除夕、正月初一、元宵節(jié)（任選其三即可，如除夕、正月初一、元宵）的習(xí)俗，體現(xiàn)老北京春節(jié)的民俗特色。二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《十六年前的回憶》片段（節(jié)選父親被捕時(shí)的場(chǎng)景），完成練習(xí)：（片段示例：父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾?。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里?！?.用“______”畫(huà)出文中描寫(xiě)父親神態(tài)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。（5分）2.結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)“十六年前的回憶”指的是什么，作者為什么要寫(xiě)這篇文章。（10分）解析：第1題考查人物描寫(xiě)（神態(tài)）的賞析。文中“父親不慌不忙地……向外走”的“不慌不忙”是神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)父親面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的鎮(zhèn)定從容，側(cè)面反映他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。第2題考查課文主旨與寫(xiě)作意圖?！笆昵暗幕貞洝敝?927年父親李大釗被捕、犧牲的往事。作者寫(xiě)作目的是：①紀(jì)念父親，傳承其革命精神；②以親身經(jīng)歷還原歷史，讓讀者銘記先烈的犧牲與信仰。（二）課外閱讀（20分）閱讀《父親的油菜花》（記敘文，講述父親為供孩子讀書(shū)種油菜花賣(mài)錢(qián)的故事），完成練習(xí)：1.請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。（6分）2.賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子“父親蹲在田埂上，看著金黃的油菜花，臉上露出了欣慰的笑容”。（7分）3.結(jié)合全文，分析父親的人物形象。（7分）解析：第1題考查內(nèi)容概括。需包含“人物、事件、情感”三要素：本文講述了父親為供“我”上學(xué)，在田里種油菜花、賣(mài)菜籽湊學(xué)費(fèi)的故事，展現(xiàn)了父親的勤勞與深沉的父愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激。第2題考查句子賞析?？蓮拿鑼?xiě)手法（神態(tài)、動(dòng)作）和環(huán)境烘托（金黃的油菜花）入手：“蹲”“欣慰的笑容”是動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)父親看到油菜花豐收時(shí)的滿(mǎn)足；金黃的油菜花既烘托喜悅氛圍，又象征父親的付出有了回報(bào)，暗含對(duì)孩子的愛(ài)。第3題考查人物形象分析。結(jié)合文中細(xì)節(jié)（種油菜、侍弄莊稼、湊學(xué)費(fèi)等），父親是：勤勞堅(jiān)韌：為供孩子讀書(shū)，精心種植油菜花；慈愛(ài)無(wú)私：默默付出，把孩子的未來(lái)放在首位；樸實(shí)樂(lè)觀：面對(duì)生活壓力，仍以笑容面對(duì)收獲。三、寫(xiě)作表達(dá)（35分）題目：《那一刻，我______》要求：①把題目補(bǔ)充完整（如“長(zhǎng)大了”“懂得了愛(ài)”“流淚了”等）；②寫(xiě)一件具體的事，表達(dá)真情實(shí)感；③語(yǔ)句通順，不少于450字。寫(xiě)作解析：1.補(bǔ)題技巧：選擇有真實(shí)經(jīng)歷的主題（如“那一刻，我懂得了媽媽的辛苦”），聚焦“那一刻”的情感爆發(fā)點(diǎn)（如看到媽媽深夜勞作、聽(tīng)到一句話(huà)的觸動(dòng)）。2.構(gòu)思方法：開(kāi)頭：設(shè)置場(chǎng)景，引出“那一刻”的背景（如“那天晚上，我看到媽媽在燈光下縫補(bǔ)衣服……”）。中間：詳細(xì)寫(xiě)事件經(jīng)過(guò)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理），如媽媽的手粗糙、縫針時(shí)的專(zhuān)注，自己的心理變化（從疑惑到心疼）。結(jié)尾：點(diǎn)明“那一刻”的感悟，升華主題（如“那一刻，我突然懂得了媽媽的辛苦，也懂得了愛(ài)的重量”）。3.注意事項(xiàng)：避免流水賬，突出“那一刻”的情感轉(zhuǎn)折；用具體事例支撐情感，語(yǔ)言生動(dòng)（多用比喻、擬人等修辭）。四、測(cè)評(píng)總結(jié)與學(xué)習(xí)建議本次測(cè)評(píng)圍繞“基礎(chǔ)積累、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)”三大能力展開(kāi)，旨在檢驗(yàn)六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。從反饋來(lái)看，同學(xué)們?cè)谧衷~辨析、句式轉(zhuǎn)換、文學(xué)常識(shí)的準(zhǔn)確性上需加強(qiáng)；閱讀理解的概括能力、賞析深度是難點(diǎn)；寫(xiě)作則需提升細(xì)節(jié)描寫(xiě)與情感表達(dá)的感染力。學(xué)習(xí)建議：1.基礎(chǔ)知識(shí)：建立“字詞錯(cuò)題本”，分類(lèi)積累易錯(cuò)音、形、義；結(jié)合課文場(chǎng)景記憶文學(xué)常識(shí)（如《北京的春節(jié)》的習(xí)俗可聯(lián)想生活場(chǎng)景）。2.閱讀理解：多做不同文體的閱讀練習(xí)，學(xué)習(xí)“要素串聯(lián)法”（人物+事件+結(jié)果）概括內(nèi)容；賞析句子從“修辭、描寫(xiě)、情感”三角度切入（如“這句話(huà)用了比喻，把……比作……，生動(dòng)寫(xiě)出了……”）。3.寫(xiě)作表達(dá)：堅(jiān)持寫(xiě)日記