英語一般疑問句練習(xí)題集一般疑問句是英語交流中最基礎(chǔ)也最常用的句式之一，它通過提問獲取信息、確認(rèn)事實(shí)或征求意見。掌握其結(jié)構(gòu)與用法，能顯著提升英語聽說讀寫的綜合能力。本練習(xí)題集圍繞be動(dòng)詞引導(dǎo)、助動(dòng)詞引導(dǎo)、情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)、Therebe句型四大核心類型設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)改寫、選擇填空到情景應(yīng)用，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)鞏固知識(shí)、突破易錯(cuò)點(diǎn)。一、一般疑問句的核心結(jié)構(gòu)與分類一般疑問句的本質(zhì)是“引導(dǎo)詞+主語+謂語/表語/其他成分？”，根據(jù)引導(dǎo)詞的不同，可分為四大類：1.Be動(dòng)詞引導(dǎo)：適用于主系表結(jié)構(gòu)（主語+be+表語），結(jié)構(gòu)為*Be+主語+表語/其他？*（如*Issheateacher?*）。2.助動(dòng)詞（do/does/did）引導(dǎo)：適用于主謂賓/主謂結(jié)構(gòu)（主語+實(shí)義動(dòng)詞+賓語/其他），結(jié)構(gòu)為*Do/Does/Did+主語+實(shí)義動(dòng)詞原形+其他？*（如*Doyoulikemusic?*）。3.情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)：適用于含情態(tài)動(dòng)詞（can/may/must等）的句子，結(jié)構(gòu)為*情態(tài)動(dòng)詞+主語+實(shí)義動(dòng)詞原形+其他？*（如*Canheswim?*）。4.Therebe句型：表示“存在”，結(jié)構(gòu)為*Bethere+主語+其他？*（如*Isthereabookonthedesk?*）。二、分類型練習(xí)題（一）Be動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問句1.基礎(chǔ)改寫：陳述句變一般疑問句將下列陳述句改為一般疑問句，注意人稱、時(shí)態(tài)與be動(dòng)詞的一致性。例1：SheisfromCanada.→____________________例2：Theywereathomeyesterday.→____________________2.選擇填空：選出正確的疑問句形式分析主語單復(fù)數(shù)與be動(dòng)詞的搭配，選擇最佳選項(xiàng)。例：_____yourbrotherastudent?A.AreB.IsC.Do3.情景問答：根據(jù)答語寫問句結(jié)合答語的語氣（肯定/否定）和主語，反推合適的一般疑問句。例：答語：*Yes,Iam.*→問句：____________________（二）助動(dòng)詞（do/does/did）引導(dǎo)的一般疑問句1.改寫題：陳述句變一般疑問句注意時(shí)態(tài)（現(xiàn)在時(shí)/過去時(shí)）和人稱（第三人稱單數(shù)），實(shí)義動(dòng)詞需還原為原形。例1：Helikesplayingfootball.→____________________例2：Wewenttotheparklastweek.→____________________2.翻譯題：中文問句譯英文結(jié)合語境確定時(shí)態(tài)和助動(dòng)詞，確保語序正確。例：你每天都讀書嗎？→____________________3.改錯(cuò)題：修正錯(cuò)誤的疑問句關(guān)注助動(dòng)詞與主語的一致性，以及實(shí)義動(dòng)詞的形式。例：Doshegotoschoolbybus?→____________________（三）情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問句1.改寫題：陳述句變一般疑問句情態(tài)動(dòng)詞（can/may/must等）直接提前，注意語氣的合理性。例1：YoucanspeakFrench.→____________________例2：Hemustfinishtheworktoday.→____________________2.情景匹配：?jiǎn)柧渑c答語配對(duì)分析問句主語與答語的邏輯一致性，選擇恰當(dāng)?shù)幕卮稹＠?CanIuseyourpen?*→答語：_____A.Yes,Ican.B.No,youcan’t.C.Yes,hecan.（四）Therebe句型的一般疑問句1.改寫題：陳述句變一般疑問句be動(dòng)詞提前，some變any（疑問句中表“一些”用any），注意單復(fù)數(shù)與時(shí)態(tài)。例1：Thereisacatunderthechair.→____________________例2：Thereweresomeflowersinthegarden.→____________________2.選擇填空：分析主語的單復(fù)數(shù)（可數(shù)/不可數(shù)），選擇正確的be動(dòng)詞。例：_____thereanymilkintheglass?A.IsB.AreC.Do（五）綜合運(yùn)用題1.語境對(duì)話：用一般疑問句補(bǔ)全對(duì)話結(jié)合中文提示，寫出符合語境的一般疑問句。例：A:____________________(你有哥哥嗎？)B:Yes,Ido.HisnameisTom.例：A:____________________(她會(huì)彈鋼琴嗎？)B:No,shecan’t.Butshecanplaytheguitar.2.閱讀提問：根據(jù)短文提一般疑問句閱讀短文，至少提出3個(gè)一般疑問句（可涉及身份、行為、喜好等）。短文：*Lisaisastudent.Shegetsupat6:30.Shegoestoschoolbybike.Shelikesreadinganddrawing.*示例問題：____________________三、參考答案與解析（一）Be動(dòng)詞引導(dǎo)的1.改寫題答案：IsshefromCanada?Weretheyathomeyesterday?解析：be動(dòng)詞（is/were）提前，主語單復(fù)數(shù)（she/they）與be動(dòng)詞形式一致。2.選擇填空答案：B解析：yourbrother是第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞用is（are用于復(fù)數(shù)主語，do是助動(dòng)詞，后接實(shí)義動(dòng)詞）。3.情景問答答案：*Areyou...?*（如*Areyouastudent?*）解析：答語主語是I，問句主語應(yīng)為you，be動(dòng)詞用are。（二）助動(dòng)詞引導(dǎo)的1.改寫題答案：Doeshelikeplayingfootball?Didyougototheparklastweek?解析：likes是第三人稱單數(shù)（現(xiàn)在時(shí)），助動(dòng)詞用does，動(dòng)詞還原為like；went是過去式，助動(dòng)詞用did，動(dòng)詞還原為go。2.翻譯答案：*Doyoureadbookseveryday?*解析：“每天”是一般現(xiàn)在時(shí)，主語you，助動(dòng)詞用do，實(shí)義動(dòng)詞read用原形。3.改錯(cuò)題答案：*Doesshegotoschoolbybus?*解析：she是第三人稱單數(shù)，助動(dòng)詞用does（do用于第一/二人稱或復(fù)數(shù)）。（三）情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的1.改寫題答案：CanyouspeakFrench?Musthefinishtheworktoday?解析：情態(tài)動(dòng)詞（can/must）直接提前，主語隨原句調(diào)整（you/he）。2.情景匹配答案：B解析：?jiǎn)柧渲髡Z是I，答語主語應(yīng)為you，因此選“*No,youcan’t.*”（A主語是I，C主語是he，均邏輯不符）。（四）Therebe句型的1.改寫題答案：Isthereacatunderthechair?Werethereanyflowersinthegarden?解析：be動(dòng)詞（is/were）提前，some在疑問句中變any（表“一些”）。2.選擇填空答案：A解析：milk是不可數(shù)名詞，be動(dòng)詞用is（are用于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）。（五）綜合運(yùn)用題1.對(duì)話填空答案：*Doyouhaveabrother?**Cansheplaythepiano?*2.閱讀提問示例（任選3個(gè)）：IsLisaastudent?DoesLisagetupat6:30?DoesLisagotoschoolbybike?DoesLisalikereading?四、學(xué)習(xí)建議1.結(jié)構(gòu)牢記：分類記憶不同引導(dǎo)詞的句式結(jié)構(gòu)（be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/Therebe），多做“陳述句→疑問句”的改寫練習(xí)，強(qiáng)化語序感知。2.細(xì)節(jié)關(guān)注：注意人稱（I→you，he/she→對(duì)應(yīng)）、時(shí)態(tài)（do/d