《有好東西愿意人一起分享》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案《有好東西愿意人一起分享》針對(duì)的是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和社會(huì)交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分享的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)與他人分享，并在分享中感受快樂。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生已具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)分享有一定的認(rèn)識(shí)，但分享意識(shí)和行為仍需引導(dǎo)。學(xué)生在認(rèn)知特點(diǎn)上，好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散。興趣傾向方面，對(duì)有趣、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，可能存在的困難包括：理解分享的意義，掌握分享的方法，以及如何在分享中保持禮貌等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)分享意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)與他人分享的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生在分享中保持禮貌、尊重他人的品質(zhì)。針對(duì)學(xué)情，教學(xué)策略如下：1.通過生動(dòng)有趣的故事、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分享的快樂；3.通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享的方法。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的分享意識(shí)和能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出分享的意義和重要性。列舉幾種分享的方法和技巧。解釋分享對(duì)他人的積極影響。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的分享活動(dòng)計(jì)劃。通過角色扮演，展示如何在團(tuán)隊(duì)中分享觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)不同分享策略的效果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體現(xiàn)出對(duì)分享活動(dòng)的積極態(tài)度和參與意愿。在分享過程中展現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解。培養(yǎng)樂于助人、與他人合作共事的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用邏輯思維分析分享過程中的問題和挑戰(zhàn)。運(yùn)用批判性思維評(píng)估不同的分享方法。運(yùn)用創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)新穎的分享活動(dòng)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能自我評(píng)價(jià)分享活動(dòng)中的表現(xiàn)。能同伴互評(píng)分享活動(dòng)的效果。能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整分享策略，提高分享質(zhì)量。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解分享的意義，掌握分享的方法，并能將之應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生克服分享時(shí)的心理障礙，學(xué)會(huì)在尊重他人的基礎(chǔ)上，主動(dòng)、真誠地與他人分享。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)分享的理解可能停留在表面，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要通過情境模擬和實(shí)踐活動(dòng)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、分享主題相關(guān)的圖片和視頻資料，以及分享技巧的圖表。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備分享的物品或故事。此外，設(shè)計(jì)互動(dòng)式小組座位，準(zhǔn)備黑板板書框架，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生參與和交流。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段溫馨的分享故事視頻，引起學(xué)生共鳴。2.提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男┓窒淼慕?jīng)歷？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，感受分享的溫暖。2.回憶自己的分享經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。3.思考分享的意義。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：分享的意義（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：“什么是分享？”2.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考分享的意義。3.總結(jié)分享的意義，如：增進(jìn)友誼、傳遞快樂、促進(jìn)成長(zhǎng)等。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問題，分享自己的理解。2.思考分享的意義，并與同學(xué)交流。任務(wù)二：分享的方法（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示幾種分享的方法，如：口頭分享、書面分享、實(shí)物分享等。2.舉例說明每種方法的適用場(chǎng)景。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的分享方法。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并了解不同的分享方法。2.思考如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的分享方法。任務(wù)三：分享的技巧（5分鐘）教師活動(dòng)：1.介紹分享的技巧，如：尊重他人、真誠表達(dá)、注意傾聽等。2.舉例說明如何運(yùn)用這些技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高分享技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.了解分享的技巧，并嘗試運(yùn)用。2.思考如何提高自己的分享技巧。任務(wù)四：分享的情境模擬（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)分享情境，如：班級(jí)圖書角。2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并模擬分享過程。3.觀察學(xué)生的分享表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，并模擬分享過程。2.嘗試運(yùn)用分享的方法和技巧。3.觀察其他小組的分享表現(xiàn)，學(xué)習(xí)借鑒。任務(wù)五：分享的評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享評(píng)價(jià)，包括：分享內(nèi)容、分享方法、分享態(tài)度等。2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的分享過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行分享評(píng)價(jià)，并反思自己的分享過程。2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高分享能力。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：“你們認(rèn)為如何才能成為一個(gè)好的分享者？”2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分享的要點(diǎn)。3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分享。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)。2.總結(jié)分享的要點(diǎn)，并準(zhǔn)備課后作業(yè)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極分享。3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行分享實(shí)踐。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解。2.積極參與課后作業(yè)，進(jìn)行分享實(shí)踐。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)分享的理解和應(yīng)用。2.收集學(xué)生的測(cè)試卷，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.仔細(xì)閱讀教師的反饋，改進(jìn)自己的分享能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，列舉至少三種分享的方法，并簡(jiǎn)要說明每種方法的適用場(chǎng)景。完成形式：書面練習(xí)，A4紙手寫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)分享方法的理解，提高書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的分享主題，如“我的愛好”、“我的家鄉(xiāng)”等，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的分享PPT或小冊(cè)子。完成形式：PPT制作或小冊(cè)子手抄本。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息搜集和整理能力，以及口頭表達(dá)和視覺呈現(xiàn)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“分享快樂”為主題的校園活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)流程、預(yù)期效果等。完成形式：活動(dòng)方案書。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生策劃和組織活動(dòng)的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.分享的定義：分享是指將個(gè)人擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、物品等與他人共同使用或享受的行為。2.分享的意義：分享能夠增進(jìn)人際關(guān)系，傳遞快樂，促進(jìn)個(gè)人和集體的成長(zhǎng)。3.分享的方法：分享可以通過口頭、書面、實(shí)物等多種方式進(jìn)行。4.分享的技巧：分享時(shí)應(yīng)尊重他人，真誠表達(dá)，注意傾聽，并選擇合適的分享方法。5.分享的情境：分享可以在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)合進(jìn)行。6.分享的價(jià)值觀：分享體現(xiàn)了樂于助人、團(tuán)結(jié)合作的社會(huì)價(jià)值觀。7.分享與個(gè)人成長(zhǎng)：通過分享，個(gè)人可以提升表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.分享與社會(huì)和諧：分享有助于建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。9.分享與知識(shí)傳播：分享是知識(shí)傳播的重要途徑，有助于知識(shí)的普及和傳承。10.分享與創(chuàng)新能力：分享可以激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)新想法的產(chǎn)生。11.分享與教育目標(biāo)：分享是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社會(huì)責(zé)任感的重要手段。12.分享與考試要求：在考試中，學(xué)生需要展示自己的分享能力和成果。13.分享與測(cè)試目標(biāo)：測(cè)試目標(biāo)之一是評(píng)估學(xué)生對(duì)分享的理解和應(yīng)用能力。14.分享與達(dá)標(biāo)水平：達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠理解分享的意義，并能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行分享。15.分享與學(xué)科核心素養(yǎng)：分享是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，如合作、溝通、尊重等的重要途徑。16.分享與人才培養(yǎng)：分享能力是人才培養(yǎng)中不可或缺的能力之一。17.分享與教育理論：分享與教育理論中的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論等密切相關(guān)。18.分享與多媒體技術(shù)：現(xiàn)代教育技術(shù)可以輔助分享活動(dòng)，提高分享的效果。19.分享與跨文化交際：分享有助于促進(jìn)跨文化交際，增進(jìn)不同文化背景下的理解和尊重。20.分享與可持續(xù)發(fā)展：分享是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一，有助于資源的合理利用和共享。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，學(xué)生在分享的意義和方法上有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，這表明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，在分享技巧的運(yùn)用上，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，這說明教學(xué)目標(biāo)在技能層面還有待加強(qiáng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我嘗試通過情境模擬和小組討論來提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。這些活動(dòng)在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出一些問題，例如，部分學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提示我在未來的教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。資源運(yùn)用方面，我利用多媒體課件和視頻資料豐富