高三高考總復(fù)習(xí)英語外研版教材復(fù)習(xí)選擇性UnitGrowingup教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)高三學(xué)生使用的外研版英語教材進(jìn)行總復(fù)習(xí)，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)UnitGrowingup單元的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元著重于提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是對(duì)成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷和感悟的描述。該單元內(nèi)容與高中階段英語課程體系緊密相連，是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。核心概念包括個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、情感表達(dá)和跨文化交流等，技能方面則側(cè)重于提升學(xué)生的英語寫作和口語表達(dá)能力。學(xué)情分析：高三學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷有較為豐富的個(gè)人體驗(yàn)，但可能存在以下問題：1.部分學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述缺乏具體細(xì)節(jié)；2.在情感表達(dá)方面，可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用英語詞匯和句型；3.跨文化交流意識(shí)不足，導(dǎo)致在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)缺乏國(guó)際視野。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，并提升其英語表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)與策略：本教案旨在幫助學(xué)生：1.提升英語寫作和口語表達(dá)能力，特別是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述；2.增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同文化視角看待個(gè)人成長(zhǎng)；3.鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型，提高英語語言運(yùn)用能力。教學(xué)策略包括：1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提升英語能力；2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；3.結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出UnitGrowingup中涉及的關(guān)鍵成長(zhǎng)經(jīng)歷詞匯和短語。列舉至少三個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的故事梗概，并能用英語進(jìn)行概述。解釋文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和句型，理解其含義和用法。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的英語寫作提綱，并能完成一篇完整的短文。評(píng)價(jià)同學(xué)們的寫作，提供具體、建設(shè)性的反饋。說出兩種以上不同的口語表達(dá)方式，用以描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解成長(zhǎng)過程中面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的重要性。認(rèn)同個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于個(gè)人發(fā)展和自我認(rèn)知的價(jià)值。展示對(duì)他人成長(zhǎng)經(jīng)歷的理解和尊重?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，并從中提取教訓(xùn)。綜合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與其他相關(guān)資料，形成更全面的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)他人可能產(chǎn)生的啟發(fā)。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)本單元的學(xué)習(xí)效果，包括寫作和口語表達(dá)能力。反思個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。評(píng)價(jià)單元測(cè)試的成績(jī)，并與自我設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本單元重點(diǎn)在于提升學(xué)生運(yùn)用英語描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的能力，包括詞匯積累、句型結(jié)構(gòu)和文章組織。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜情感和抽象概念時(shí)可能遇到的困難，如如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯和句型來表達(dá)內(nèi)心的感受，以及如何將個(gè)人經(jīng)歷與普遍的成長(zhǎng)主題相結(jié)合。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)于抽象概念的認(rèn)知水平和個(gè)人情感的深入挖掘能力，需要通過具體案例和情境設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：5張多媒體課件，3個(gè)相關(guān)主題的音頻資料，2個(gè)用于展示成長(zhǎng)經(jīng)歷的圖片集，以及1份詳細(xì)的任務(wù)單。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)UnitGrowingup單元內(nèi)容，并準(zhǔn)備2支筆和1個(gè)筆記本。此外，教學(xué)環(huán)境將設(shè)置4個(gè)小組討論區(qū)，并提前設(shè)計(jì)好3個(gè)黑板板書框架，以便于課堂上的內(nèi)容展示和互動(dòng)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入（10分鐘）目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程內(nèi)容做好鋪墊?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.多媒體展示：使用多媒體展示一些關(guān)于青少年成長(zhǎng)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，激發(fā)其他學(xué)生的共鳴。學(xué)生預(yù)期行為：觀看多媒體展示內(nèi)容。積極參與分享，表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。5.2新授（25分鐘）目的：講解UnitGrowingup單元的重點(diǎn)詞匯、句型和寫作技巧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.詞匯講解：講解單元中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如"growth"、"transition"、"adversity"等，并提供例句。remember...learned...型，如"Iremember..."、"Ihavelearned..."等，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。3.寫作技巧：講解如何寫一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文，包括開頭、主體和結(jié)尾。學(xué)生預(yù)期行為：識(shí)別并理解重點(diǎn)詞匯和句型。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用寫作技巧。5.3鞏固（15分鐘）目的：通過練習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的理解和運(yùn)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯填空和翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并互相糾正。3.寫作練習(xí)：提供寫作模板，讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文。學(xué)生預(yù)期行為：熟練運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型。能夠獨(dú)立完成描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的句子和段落。運(yùn)用寫作技巧完成一篇短文。5.4小結(jié)（10分鐘）目的：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、句型和寫作技巧。2.學(xué)生回顧：讓學(xué)生回憶并復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。3.布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生預(yù)期行為：回顧并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。能夠復(fù)述重點(diǎn)詞匯、句型和寫作技巧。認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，并按時(shí)完成。5.5作業(yè)布置（5分鐘）目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.布置作業(yè)：布置與個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.講解作業(yè)要求：詳細(xì)講解作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生預(yù)期行為：理解作業(yè)要求，并能夠按時(shí)完成作業(yè)。在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。5.6教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些可能的教學(xué)反思點(diǎn)：教學(xué)方法的適宜性：本節(jié)課采用了多媒體展示、學(xué)生分享、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣？學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與度如何？是否需要調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？教學(xué)效果的評(píng)估：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生的掌握程度如何？是否需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃？學(xué)生的反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，用英語寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的小短文，字?jǐn)?shù)在100150字之間。完成形式：書面作業(yè)，要求語法正確，表達(dá)流暢。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語寫作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)自己感興趣的成長(zhǎng)主題，如“我的興趣愛好”、“我的家庭生活”等，用英語寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在200300字之間。完成形式：書面作業(yè)，要求內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，語言表達(dá)生動(dòng)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個(gè)與個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的社會(huì)問題，如“青少年心理健康”、“環(huán)境保護(hù)”等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，要求結(jié)構(gòu)完整，數(shù)據(jù)詳實(shí)，分析深入。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、分析能力和解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的英語寫作和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)的匹配：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情分析基本吻合，學(xué)生能夠積極參與討論，但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的運(yùn)用仍顯不足。這說明在教學(xué)過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜句型的講解和練習(xí)，確保所有學(xué)生都能夠掌握?；顒?dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生反應(yīng)：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較為豐富，包括小組討論、角色扮演等，學(xué)生的參與度較高。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。資源運(yùn)用與教學(xué)效果：多媒體課件和音頻資料的使用有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在某些環(huán)節(jié)，資源的展示時(shí)間過長(zhǎng)，影響了課堂節(jié)奏。今后，我將更加注重資源的高效利用，確保教學(xué)活動(dòng)的流暢性。同時(shí)，通過本次教學(xué)，我也意識(shí)到需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷描述的關(guān)鍵詞匯：學(xué)習(xí)并掌握描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯，如"growth"、"transition"、"adversity"、"achieve"、"overe"等，以及它們的同義詞和反義詞，以便在寫作和口語表達(dá)中準(zhǔn)確使用。remember...learned...描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的常用句型，如"Iremember..."、"Ihavelearned..."、"Ihavealwayswantedto..."等，并練習(xí)如何將這些句型應(yīng)用于具體情境中。3.文章組織技巧：學(xué)習(xí)如何組織一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文，包括引言、主體和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，以及如何過渡不同段落，使文章連貫流暢。4.情感表達(dá)：探討如何用英語表達(dá)個(gè)人的情感和感受，如"excitement"、"frustration"、"satisfaction"等，以及如何通過詞匯和句型傳達(dá)這些情感。5.跨文化交流意識(shí)：理解個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷在不同文化背景下的意義和差異，以及如何在國(guó)際交流中尊重和展示多元文化。6.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷作文，包括如何開頭吸引讀者、如何展開主體段落以及如何結(jié)尾留下深刻印象。7.口語表達(dá)技巧：練習(xí)如何在口語中描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語速，以及如何與聽眾進(jìn)行互動(dòng)。8.詞匯積累：積累與個(gè)人成長(zhǎng)、情感表達(dá)相關(guān)的詞匯，如"significant"、"challenging"、"inspiring"等，并學(xué)習(xí)如何正確拼寫和發(fā)音。9.語法知識(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固與個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷描述相關(guān)的語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句等，確保寫作和口語表達(dá)的正確性。10.文化背景知識(shí)：了解不同文化中關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的傳統(tǒng)和觀念，以及這些文化背景如何影響個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的表達(dá)。11.自我反思能力：培養(yǎng)自我反思的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，思考自己的成長(zhǎng)過程對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。12.批判性思維：在描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析成長(zhǎng)過程中的成功與失敗，以及從中得到的教訓(xùn)。13.創(chuàng)造性寫作：探索如何通過創(chuàng)造性寫作來描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，如使用比喻、象征等修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。14.聽眾分析：學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的聽眾調(diào)整自己的表達(dá)方式，如在正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合使用不同的語言風(fēng)格。15.反饋與改進(jìn)：了解如何接受他人的反饋，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，以提高個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷描述的準(zhǔn)確性和有效性。16.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：