二年級說話課看圖編故事的教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對二年級學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。課程內(nèi)容與《二年級語文》教材中的說話課相關(guān)，通過看圖編故事，幫助學(xué)生將圖片中的信息轉(zhuǎn)化為連貫的口頭語言。這一活動不僅鞏固了學(xué)生對詞語和句子的運(yùn)用，還促進(jìn)了思維的發(fā)展和創(chuàng)造力的激發(fā)。在單元乃至整個課程體系中，看圖編故事是培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的有效途徑，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，有助于學(xué)生從聽說到讀寫的過渡。2.學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對圖片有較強(qiáng)的感知能力，但語言組織和表達(dá)能力相對較弱。他們已經(jīng)具備一定的詞匯量和簡單的句式結(jié)構(gòu)，但易受情緒和興趣影響，可能存在表達(dá)不連貫、邏輯性不強(qiáng)的問題。本節(jié)課應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們觀察細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，并通過小組討論和個體練習(xí)，逐步提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：①培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解圖片內(nèi)容的能力；②激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽編故事；③提高學(xué)生的語言組織能力和口語表達(dá)能力。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容，用完整的句子講述一個有情節(jié)、有邏輯的故事，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：識別并運(yùn)用至少10個與圖片內(nèi)容相關(guān)的詞匯。列舉：能夠根據(jù)圖片內(nèi)容，列舉出3個以上的故事發(fā)展情節(jié)。解釋：理解圖片中人物的表情、動作所表達(dá)的情感。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立構(gòu)思一個有開頭、中間和結(jié)尾的故事框架。評價：能夠評價同伴編的故事，提出建設(shè)性的修改意見。表達(dá)：能夠流利、清晰地講述自己編的故事。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受：體驗(yàn)通過自己的想象力和創(chuàng)造力構(gòu)建故事世界的樂趣。尊重：尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽和接納不同的故事版本。自信：在講述自己編的故事時，表現(xiàn)出自信和自豪。科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析圖片中的細(xì)節(jié)，推測可能發(fā)生的故事情節(jié)。綜合：能夠?qū)D片中的信息進(jìn)行綜合，形成一個完整的故事。推理：能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，進(jìn)行合理的推理和預(yù)測?？茖W(xué)評價目標(biāo)自我評價：能夠?qū)ψ约旱墓适逻M(jìn)行自我評價，識別優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評價：能夠根據(jù)同伴的評價，反思自己的故事創(chuàng)作。教師評價：能夠接受教師的評價，并據(jù)此改進(jìn)自己的表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解圖片內(nèi)容的能力，以及將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為連貫故事的能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地編故事，并能夠流暢、有邏輯地表達(dá)故事內(nèi)容。難點(diǎn)在于學(xué)生需克服思維定勢，提升語言組織和表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作包含圖片和故事元素的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物教具，設(shè)計(jì)看圖編故事的任務(wù)單，準(zhǔn)備評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等創(chuàng)作工具。此外，將教室座位排列成小組合作模式，提前設(shè)計(jì)黑板板書，確保教學(xué)環(huán)境適宜小組討論和創(chuàng)意表達(dá)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動：教師展示一張與二年級學(xué)生生活相關(guān)的圖片，如校園生活、家庭活動等。提問：“同學(xué)們，你們看到這張圖片時想到了什么？請用一句話描述一下圖片的內(nèi)容?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們的想象力和興趣。2.新授時間：35分鐘活動：任務(wù)一：觀察圖片時間：5分鐘活動方案：教師分發(fā)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)生獨(dú)立觀察，并思考圖片中的主要人物、場景和活動。學(xué)生用一句話描述圖片的內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片中的主要元素。任務(wù)二：想象與創(chuàng)意時間：10分鐘活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果圖片中的人物發(fā)生了一件事情，會是什么事情？學(xué)生獨(dú)立思考，并寫下自己的想法。教師邀請幾位學(xué)生分享他們的創(chuàng)意，并簡要描述故事梗概。預(yù)期行為：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，構(gòu)思一個簡單的故事情節(jié)。任務(wù)三：故事框架時間：10分鐘活動方案：教師講解故事的基本框架：開頭、中間和結(jié)尾。學(xué)生根據(jù)之前的創(chuàng)意，構(gòu)思故事的開頭、中間和結(jié)尾。教師指導(dǎo)學(xué)生如何使故事情節(jié)連貫，并鼓勵他們添加細(xì)節(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事的基本框架，并嘗試構(gòu)思一個完整的短故事。任務(wù)四：故事表達(dá)時間：10分鐘活動方案：教師指導(dǎo)學(xué)生如何將故事用語言表達(dá)出來。學(xué)生練習(xí)講述自己構(gòu)思的故事。教師邀請幾位學(xué)生上臺講述自己的故事。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用連貫、有邏輯的語言講述自己構(gòu)思的故事。任務(wù)五：小組合作與分享時間：10分鐘活動方案：學(xué)生分成小組，每組共同完成一個故事。每個小組選擇一名代表，將故事講給全班同學(xué)聽。全班同學(xué)共同評價每個小組的故事，并提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠與他人合作，共同完成一個故事。學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的想法和感受。3.鞏固時間：5分鐘活動：教師提出幾個與圖片相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。學(xué)生復(fù)述自己編的故事，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.小結(jié)時間：3分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、想象、創(chuàng)意和表達(dá)的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受。5.當(dāng)堂檢測時間：2分鐘活動：教師提出一個簡單的問題，讓學(xué)生回答。檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一張自己喜歡的圖片，用文字描述圖片中的場景，并嘗試用一句話概括圖片的主題。完成形式：書面作業(yè)，A4紙手寫或打印。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對圖片觀察和描述的能力，提高語言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個自己感興趣的故事題材，結(jié)合圖片內(nèi)容，編寫一個簡短的故事，并嘗試添加一些對話和細(xì)節(jié)描寫。完成形式：書面作業(yè)，A4紙手寫或打印。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的故事編寫和細(xì)節(jié)描寫能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個與圖片相關(guān)的社會現(xiàn)象或歷史事件，進(jìn)行資料收集和研究，并制作一份小型的研究報告或PPT展示。完成形式：小組合作完成，研究報告或PPT展示。提交時限：下月第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和信息處理能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察圖片、構(gòu)思故事和表達(dá)方面有了顯著的進(jìn)步。特別是在“小組合作與分享”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)上仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析教學(xué)過程中，觀察圖片和想象與創(chuàng)意環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，思維活躍。但在故事框架和故事表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗适陆Y(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的要求不夠熟悉。對此，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生對圖片內(nèi)容的感知和想象能力較強(qiáng)，但在語言組織和表達(dá)能力上存在不足。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素養(yǎng)。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、本節(jié)知識清單及拓展1.觀察圖片的技巧：二年級學(xué)生需要學(xué)會如何仔細(xì)觀察圖片，包括人物的表情、動作、場景和環(huán)境等，以便更好地理解圖片內(nèi)容。2.故事框架的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解故事的開頭、中間和結(jié)尾，以及如何通過這些部分構(gòu)建一個連貫的故事。3.詞匯和句式的運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)掌握至少10個與圖片內(nèi)容相關(guān)的詞匯，并能夠?qū)⑦@些詞匯融入到句子中，形成簡單的描述。4.想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)思一個與圖片相關(guān)的故事情節(jié)，鼓勵他們創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。5.語言表達(dá)的流暢性：學(xué)生需要學(xué)會如何用連貫、有邏輯的語言講述自己的故事，避免表達(dá)上的斷斷續(xù)續(xù)。6.小組合作與溝通技巧：學(xué)生在小組合作中需要學(xué)會如何與他人溝通，共同完成任務(wù)，并尊重他人的意見。7.故事細(xì)節(jié)的添加：學(xué)生應(yīng)了解如何在故事中加入細(xì)節(jié)，使故事更加生動有趣，同時提高語言表達(dá)的豐富性。8.評價與反饋的重要性：學(xué)生需要學(xué)會如何評價他人的故事，并能夠接受同伴和教師的反饋，以改進(jìn)自己的表達(dá)能力。9.圖片內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將圖片內(nèi)容與自己