小班幼兒消防安全課教案日期:演講人：XXX認(rèn)識火源危險火災(zāi)逃生基礎(chǔ)消防器材初識安全演練實(shí)踐家庭防火延伸鞏固與強(qiáng)化目錄contents01認(rèn)識火源危險火焰顏色差異通過實(shí)物圖片或動畫展示不同溫度下火焰的顏色變化（如藍(lán)色、黃色、橙色），解釋高溫火焰通常呈現(xiàn)藍(lán)色，而低溫火焰多為黃色或紅色，幫助幼兒直觀理解火的特性?；鹧鎰討B(tài)特征演示火焰的跳動、蔓延和煙霧產(chǎn)生過程，強(qiáng)調(diào)火焰的不穩(wěn)定性及隨風(fēng)擴(kuò)散的特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識到火勢可能快速擴(kuò)大。安全距離觀察指導(dǎo)幼兒在成人監(jiān)護(hù)下從安全距離觀察蠟燭或電熱器模擬的小型火源，建立“火需遠(yuǎn)離”的初步意識。火的顏色與形態(tài)認(rèn)知用安全實(shí)驗(yàn)展示紙張、布料等常見物品接觸火源后的燃燒過程，說明火會迅速破壞玩具、書本等日常用品，需遠(yuǎn)離易燃物。火能做什么（燒毀物品/燙傷）物品燃燒實(shí)驗(yàn)通過溫?zé)幔ǚ歉邷兀┪矬w輕觸幼兒手背，模擬燙傷感覺，輔以圖片展示真實(shí)燙傷案例，強(qiáng)化“火會傷害身體”的認(rèn)知。模擬燙傷體驗(yàn)利用煙霧模型或視頻演示火災(zāi)中濃煙的危害，解釋煙霧會遮擋視線并導(dǎo)致呼吸困難，需彎腰逃生。煙霧危害講解禁止觸碰的火源舉例家庭常見危險源列舉打火機(jī)、燃?xì)庠?、電暖器等家中火源，?qiáng)調(diào)這些物品必須由成人操作，幼兒不可獨(dú)自接觸或玩耍。戶外潛在火源通過情景卡片游戲，讓幼兒辨別圖中哪些行為是危險的（如玩火柴、靠近燃燒的樹葉），鞏固“不碰火”的規(guī)則。說明野外的篝火、燒烤架、煙花爆竹等同樣危險，需在成人看護(hù)下保持安全距離。緊急情況識別02火災(zāi)逃生基礎(chǔ)彎腰捂口鼻動作練習(xí)指導(dǎo)幼兒用濕毛巾或衣角捂住口鼻，身體盡量貼近地面彎腰前進(jìn)，避免吸入濃煙。通過模擬煙霧環(huán)境游戲，強(qiáng)化動作記憶。正確姿勢示范與練習(xí)將幼兒分成小組，輪流演練逃生動作，教師及時糾正手臂遮擋不當(dāng)、彎腰幅度不足等問題，確保動作標(biāo)準(zhǔn)有效。分組演練與糾正設(shè)置“煙霧走廊”道具，讓幼兒在模擬火災(zāi)場景中反復(fù)練習(xí)，結(jié)合兒歌（如“彎彎腰，快快跑”）增強(qiáng)趣味性。情景模擬強(qiáng)化010203跟隨安全指示燈標(biāo)識認(rèn)識安全出口標(biāo)志通過圖片和實(shí)物展示，教幼兒識別綠色安全出口指示燈、箭頭標(biāo)識，強(qiáng)調(diào)其代表“安全方向”。黑暗環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練關(guān)閉部分燈光模擬斷電場景，讓幼兒僅依靠指示燈尋找出口，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。路徑追蹤游戲在教室內(nèi)布置簡易指示燈貼紙，組織幼兒沿標(biāo)識完成“逃生路線挑戰(zhàn)”，培養(yǎng)下意識跟隨標(biāo)識的習(xí)慣。不返回拿玩具原則故事案例警示講述“小兔子因返回拿玩具被困”的繪本故事，直觀說明火災(zāi)中折返的危險性，引發(fā)幼兒共鳴。角色扮演強(qiáng)化設(shè)計(jì)“逃生抉擇”情景劇，讓幼兒扮演不同角色，體驗(yàn)“丟棄玩具迅速逃離”的正確選擇，教師給予即時表揚(yáng)。物品重要性分級討論引導(dǎo)幼兒討論“玩具與生命哪個更重要”，通過問答互動鞏固“生命優(yōu)先”的逃生原則。03消防器材初識紅色圓柱形外觀滅火器通常為醒目的紅色圓柱體，頂部有壓力表和噴嘴，便于快速識別和使用。滅火功能分類干粉滅火器適用于普通固體、液體及電氣火災(zāi)，二氧化碳滅火器適用于精密儀器或油類火災(zāi)，泡沫滅火器主要用于液體燃料火災(zāi)。操作口訣“提、拔、握、壓”教導(dǎo)幼兒簡單記憶使用步驟——提起滅火器、拔掉保險銷、握住噴管、按壓把手。安全距離與方向強(qiáng)調(diào)滅火時應(yīng)站在上風(fēng)方向，距離火源2-3米，避免火焰反撲或煙霧吸入。滅火器外觀與作用（簡說）防火材質(zhì)與反光條消防服由耐高溫的阻燃材料制成，帶有銀色反光條，便于在濃煙中識別消防員位置。頭盔與面罩功能頭盔頂部有凸起設(shè)計(jì)防止墜落物傷害，面罩可防煙護(hù)目，呼吸器提供清潔空氣。厚重靴子與手套靴子防穿刺和高溫，手套增強(qiáng)抓握力并保護(hù)手部，整體服裝重量約20公斤。顏色與標(biāo)識差異不同國家或地區(qū)消防服顏色不同（如中國多為橙黃色），但均標(biāo)有“FIRE”或消防隊(duì)徽章。消防員服裝特征識別火災(zāi)報警按鈕位置觸發(fā)方式與警報聲用力按壓或擊碎玻璃罩可啟動警報，觸發(fā)后全樓響起高頻蜂鳴聲并聯(lián)動消防系統(tǒng)。教育幼兒不誤觸明確告知報警按鈕僅限緊急使用，避免因好奇觸發(fā)虛假警報造成混亂。公共場所常見位置通常安裝在走廊墻壁、樓梯口或安全出口附近，高度約1.5米，配有玻璃罩和明顯標(biāo)識。家庭報警器安裝建議建議在廚房、臥室天花板安裝獨(dú)立煙霧報警器，定期測試電池有效性。04安全演練實(shí)踐明確逃生路徑標(biāo)識在教室內(nèi)外醒目位置張貼逃生路線圖，用箭頭和顏色標(biāo)注安全出口方向，確保幼兒能直觀理解逃生路徑。實(shí)地演練行走路線障礙物規(guī)避訓(xùn)練教室逃生路線模擬組織幼兒分組沿逃生路線行走，教師全程引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)彎腰捂鼻、快速有序前進(jìn)的動作要領(lǐng)。模擬火災(zāi)場景布置簡單障礙（如軟墊），教導(dǎo)幼兒繞行或跨越技巧，培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)能力。固定安全區(qū)域選擇教師攜帶班級花名冊逐一點(diǎn)名，同時安排助教二次核對人數(shù)，防止遺漏或誤報情況發(fā)生。雙重確認(rèn)點(diǎn)名機(jī)制角色扮演強(qiáng)化記憶通過“小隊(duì)長”輪流負(fù)責(zé)整隊(duì)游戲，讓幼兒在模擬場景中熟悉集合流程和職責(zé)分工。選取遠(yuǎn)離建筑物的開闊場地作為集合點(diǎn)，確保無高空墜物風(fēng)險，并通過地標(biāo)物（如旗桿）幫助幼兒記憶位置。集合點(diǎn)定位與點(diǎn)名教師演示雙手交叉抱胸、小步慢行的防推擠姿勢，通過兒歌（如“不推不擠像小樹”）強(qiáng)化行為規(guī)范。肢體動作示范教學(xué)制造適度擁擠環(huán)境（如狹窄通道），觀察幼兒反應(yīng)并及時糾正推搡行為，獎勵冷靜表現(xiàn)的幼兒。情景模擬壓力測試教導(dǎo)幼兒用深呼吸或默數(shù)數(shù)字的方式平復(fù)恐慌情緒，教師同步使用溫和堅(jiān)定的語言指令維持秩序。情緒安撫技巧訓(xùn)練不慌亂推擠規(guī)則05家庭防火延伸提醒家長關(guān)煤氣灶指導(dǎo)家長在使用煤氣灶后必須關(guān)閉總閥門，并定期檢查管道連接處是否漏氣，確保燃?xì)庠O(shè)備處于安全狀態(tài)。規(guī)范操作流程建議家庭廚房安裝燃?xì)庑孤﹫缶b置，當(dāng)檢測到異常濃度時可及時發(fā)出警報，避免火災(zāi)或爆炸事故發(fā)生。安裝燃?xì)鈭缶魍ㄟ^示范和游戲方式教會幼兒遠(yuǎn)離正在使用的煤氣灶，避免因好奇觸碰引發(fā)燙傷或火災(zāi)風(fēng)險。兒童安全距離教育向家長普及單個插座承載功率上限，避免同時接入大功率電器（如電暖器、微波爐），防止電路過載引發(fā)短路或火災(zāi)。負(fù)荷管理原則推薦家庭插座安裝防觸電保護(hù)蓋或選擇帶兒童安全門的插座，防止幼兒用手指或金屬物品插入導(dǎo)致觸電。使用安全保護(hù)裝置提醒家長定期檢查插座和電線是否存在破損、老化現(xiàn)象，及時更換不合格的電器配件以消除隱患。定期檢查線路老化插座不插過多電器告知家庭逃生計(jì)劃繪制逃生路線圖指導(dǎo)家長與幼兒共同繪制家庭平面圖，標(biāo)注臥室、客廳等區(qū)域的逃生路徑及安全出口，并定期模擬演練。指定集合地點(diǎn)明確家庭火災(zāi)逃生后的戶外集合點(diǎn)（如小區(qū)廣場或鄰居門前），確保所有成員能快速匯合并清點(diǎn)人數(shù)。低姿勢逃生訓(xùn)練通過角色扮演教會幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前進(jìn)的方法，減少煙霧吸入并提高逃生成功率。06鞏固與強(qiáng)化朗朗上口的消防兒歌設(shè)計(jì)肢體動作（如模擬撥打報警電話、匍匐前進(jìn)等）與兒歌內(nèi)容同步演示，通過多感官參與提升記憶效果。動作配合強(qiáng)化記憶分組競賽鞏固知識組織幼兒分組進(jìn)行兒歌接龍或動作模仿比賽，激發(fā)興趣的同時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。編寫簡單易記的兒歌，融入“不玩火”“彎腰捂鼻逃生”“撥打119”等核心消防知識，通過重復(fù)吟唱幫助幼兒形成條件反射記憶。兒歌記憶消防要點(diǎn)消防主題涂色游戲情景化涂色素材設(shè)計(jì)作品展示與講解提供消防車、滅火器、安全出口標(biāo)志等涂色模板，引導(dǎo)幼兒在涂色過程中識別消防器材與安全標(biāo)識。互動問答嵌入活動在涂色環(huán)節(jié)穿插提問，如“紅色消防車的作用是什么”，通過實(shí)踐與理論結(jié)合深化理解。鼓勵幼兒完成后介紹自己的涂色作品，如描述消防車的功能，鍛煉表達(dá)能力并強(qiáng)化知識內(nèi)化。安全小徽章獎勵機(jī)制階段性目標(biāo)獎勵設(shè)置“