《做一名策劃師》

教學(xué)課件贛美版（新教材）初中美術(shù)八年級上冊策展世界探秘策劃師之路走進策展的世界同學(xué)們，每一場精彩的展覽背后，都有一位“總設(shè)計師”——策劃師。今天，我們一起學(xué)習如何成為一名合格的策劃師開場白策展的本質(zhì)策展是圍繞特定主題，將作品、空間、觀眾有機結(jié)合的系統(tǒng)性設(shè)計什么是策展策劃師的角色展覽的“總設(shè)計師”策劃師需統(tǒng)籌主題、作品、空間等環(huán)節(jié)，確保展覽傳遞清晰的文化內(nèi)涵策劃師的核心職責策劃師的三大職責主題把控環(huán)節(jié)統(tǒng)籌受眾考慮主題把控確定展覽核心思想，所有環(huán)節(jié)需圍繞主題展開職責1——主題把控職責2——環(huán)節(jié)統(tǒng)籌環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作品篩選、空間規(guī)劃、宣傳設(shè)計等環(huán)節(jié)受眾考慮設(shè)計需符合觀眾的觀展習慣（如兒童展降低陳列高度）職責3——受眾考慮策展流程概述策展五大流程01主題確定02作品篩選03空間規(guī)劃04宣傳設(shè)計05現(xiàn)場布置06主題確定主題需簡潔有吸引力，如“青春?成長”展流程1——主題確定主題深化通過關(guān)鍵詞提煉（如“綠色校園”）或文化內(nèi)涵挖掘（如“紅色主題展”）主題深化技巧流程2——作品篩選作品篩選選擇契合主題的作品，兼顧多樣性作品篩選原則篩選原則主題契合度優(yōu)先兼顧不同題材與形式空間規(guī)劃設(shè)計展廳布局與參觀路線流程3——空間規(guī)劃空間布局方式NO.2NO.3NO.4NO.1布局方式線性布局（敘事性強）放射狀布局（突出焦點）組團式布局（邏輯清晰）參觀體驗優(yōu)化優(yōu)化體驗主通道≥1.2米，作品懸掛高度約1.5米流程4——宣傳設(shè)計宣傳設(shè)計制作海報、邀請函等，視覺風格需呼應(yīng)主題宣傳設(shè)計要素視覺統(tǒng)一（配色、字體）02設(shè)計要素01信息層級清晰（標題醒目、簡介簡潔）03現(xiàn)場布置注重燈光、標簽、輔助裝置的搭配流程5——現(xiàn)場布置細節(jié)要點標簽注明作者與創(chuàng)作理念，燈光使用柔光避免直射布置細節(jié)案例解析——青春美術(shù)展案例：青春美術(shù)展主題“青春?成長”通過生活記錄、情感表達、未來暢想三類作品呈現(xiàn)案例中的空間創(chuàng)意空間創(chuàng)意入口設(shè)“時光隧道”裝置，互動區(qū)提供觀展留言宣傳聯(lián)動海報融入校服、書包元素，電子邀請函擴大影響力案例中的宣傳聯(lián)動問題：主題與作品脫節(jié)作品風格多樣但缺乏關(guān)聯(lián)常見問題1——主題與作品脫節(jié)解決策略1解決策略制定《作品篩選清單》，明確主題匹配度為首要標準常見問題2——空間布局雜亂問題：布局雜亂作品懸掛高低不一，參觀路線交叉解決策略2解決策略用平面圖預(yù)演布局，大作品靠墻、小作品集中展柜問題：忽視觀眾體驗標簽文字過小、燈光刺眼常見問題3——忽視觀眾體驗解決策略3解決策略標簽字體≥12號，使用柔光燈策展的文化價值文化傳播功能展覽是“藝術(shù)連接大眾”的橋梁，如非遺展、環(huán)保展綜合能力培養(yǎng)培養(yǎng)團隊協(xié)作與項目管理能力（時間規(guī)劃、預(yù)算控制）策展的跨學(xué)科價值美育實踐延伸將美術(shù)知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力策展的美育意義迷你策劃任務(wù)小組完成“班級手繪展”或“環(huán)保創(chuàng)意展”的策劃框架任務(wù)步驟1——主題確定步驟1：主題確定從給定主題中選擇或自擬主題步驟2：作品篩選從班級作業(yè)中挑選5-8件作品，填寫《篩選理由表》任務(wù)步驟2——作品篩選步驟3：空間草圖用方框標注教室平面圖，規(guī)劃陳列區(qū)與通道任務(wù)步驟3——空間草圖任務(wù)步驟4——宣傳方案步驟4：宣傳方案設(shè)計海報草圖（含標題、主視覺、關(guān)鍵信息）小組分工建議分工建議策劃統(tǒng)籌、美術(shù)設(shè)計、文案撰寫，模擬真實策展團隊策劃師思維用主題串聯(lián)藝術(shù)與生活，兼具審美判斷力、空間想象力與同理心策劃師思維核心策展的本質(zhì)策展是讓展覽成為“有溫度