2025-2026學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷基礎(chǔ)過關(guān)卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測(cè)試范圍：統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)第1~2一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中國共產(chǎn)黨人精神譜系的形成先后經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革的不同時(shí)期和歷史階段，具有鮮明的時(shí)代行動(dòng)是否堅(jiān)決。形成過程有限，崇高精神永恒。納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，名稱、內(nèi)涵都是具體的，形成的過程也都是與英雄模范、典型地域、歷史事件、科技工程緊密相關(guān)。有的以英雄模范的名字命名，如焦裕祿精神、雷鋒精神等；有的以典型地域命名，如井岡山精神、延安精神等；有的以歷史事件命名，如“兩彈一星”程雖然有限，但影響和力量無限。任何一個(gè)民族都需要有這樣的精神構(gòu)成其強(qiáng)大精神力量。時(shí)代條件變化，理想事業(yè)沒變。新民主主義革命時(shí)期的精神主題是不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)、浴血奮戰(zhàn)的革命精神；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的精神主題是自力更生、艱苦奮斗、發(fā)奮圖強(qiáng)的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期展現(xiàn)的精神主題是解放思想、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的改革開放精神；中國特色社會(huì)主義新時(shí)代展現(xiàn)的精神主題是自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、砥礪奮斗的偉大奮斗精神。時(shí)代條件之變帶來了精神主題之變，并沒有帶來理想事業(yè)之變，我們始終在堅(jiān)守共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的理想信念，始終具有共同的源和本、根和魂，那就是堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，1/對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神。傳承與弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系有一個(gè)傳“形”還是傳“神”不是要求黨員、干部像當(dāng)年那樣過“紅米飯，南瓜湯，挖野菜，也當(dāng)糧”的日子，這只是井岡山精神的“形”，我們可以到井岡山去吃上一頓紅米飯、喝上一碗南瓜湯，這只是為了體驗(yàn)一下當(dāng)年紅軍的艱苦生活。更為重要的是通過這樣的親身體驗(yàn)永葆艱苦奮斗本色，不丟勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不丟廉潔奉公的高尚操守，這才是井岡山精神的“神”，是我們要傳承與弘揚(yáng)的“魂”。再比如傳承與弘揚(yáng)雷鋒精神，就不能只是喊口號(hào)，而是要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，在平凡工作崗位上甘當(dāng)螺絲釘，勇于奉獻(xiàn)、樂于助人，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以實(shí)際行動(dòng)定向，才能夠把偉大精神代代傳承下去。材料二：以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，是我們黨立黨興黨、執(zhí)政興國的寶貴精神財(cái)富，是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在新的歷史起點(diǎn)上，我們要傳承好中國共產(chǎn)黨人精神譜系，繼續(xù)將其融入中國共產(chǎn)黨人血脈和基因，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供不竭精神動(dòng)力。結(jié)合我們黨從誕生到發(fā)展壯大一路走過的光輝歷程，整合各方面研究力量，開展系統(tǒng)研究、關(guān)聯(lián)研究、比較研究，為中國共產(chǎn)黨人精神譜系發(fā)揮作用提供豐富學(xué)理支撐。加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系解讀詮釋，向干部群眾講清楚精神譜系的基本構(gòu)成、發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系，駁斥歪曲黨的歷史、褻瀆英雄、貶低經(jīng)典的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。應(yīng)順應(yīng)傳播趨勢(shì)，加快推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體融合，利用好報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體，加強(qiáng)網(wǎng)上紅色精神展廳等陣地建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)先進(jìn)典型、英雄楷模的宣傳，深入講好革命故事、黨的故事。加強(qiáng)傳播方式和話語方式創(chuàng)新，運(yùn)用好移動(dòng)應(yīng)用、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)新應(yīng)用新業(yè)態(tài)，推動(dòng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系真正入腦入心。紅色資源是弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮活教材。要加強(qiáng)紅色資源保護(hù)和開發(fā)利用的頂層設(shè)計(jì)，明確職責(zé)分工，確立工作規(guī)范，理順體制機(jī)制。整合工作力量和資源，推動(dòng)跨區(qū)域交流合作，提升研究開發(fā)水平，攜手加強(qiáng)紅色資源開發(fā)利用。發(fā)掘保護(hù)利用好承載中國共產(chǎn)黨人精神譜系的遺址、遺跡、場(chǎng)館、文物等，特別是要把一些標(biāo)志性教育基地建設(shè)成傳承精神譜系的生動(dòng)課堂。中國共產(chǎn)黨人精神譜系不僅是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、滋養(yǎng)靈魂的重要資源，也是人民群眾提升道德境界的重要載體。要把中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育與開展群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來，運(yùn)用好基層文化陣地和各類活動(dòng)平臺(tái)，精心培育根植群眾、服務(wù)群眾的文化載體和文化樣式，讓中國共產(chǎn)黨人精神譜系滋2/潤廣大群眾的心田。將中國共產(chǎn)黨人精神譜系所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值準(zhǔn)則與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合起來，體現(xiàn)在人民群眾的日常生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，內(nèi)化為廣大人民群眾的精神追求。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3）A.中國共產(chǎn)黨人精神譜系雖形成于不同的歷史時(shí)期，具有鮮明的時(shí)代烙印，但影響跨越時(shí)空。B.自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、砥礪奮斗的偉大奮斗精神是中國特色社會(huì)主義新時(shí)代展現(xiàn)的精神主題。C.在平凡工作崗位上付出實(shí)際行動(dòng)，甘當(dāng)奉獻(xiàn)的螺絲釘，樂于助人，是學(xué)習(xí)雷鋒精神的正確做法。D.傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體融合推廣是宣傳中國共產(chǎn)黨人精神譜系、加強(qiáng)精神陣地建設(shè)的主要方式。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3）A.堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的根。B.傳承井岡山精神的“神”開對(duì)紅軍當(dāng)年艱苦生活的體驗(yàn)。C.會(huì)主義現(xiàn)代化國家的不竭精神動(dòng)力。D.作為人民群眾提升道德境界重要載體的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，其所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)與準(zhǔn)則可以與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合，內(nèi)化為人民群眾的精神追求。3.下列選項(xiàng)，能夠體現(xiàn)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期精神主題的一項(xiàng)是（3）A.B.C.D.4.習(xí)近平總書記說：“”請(qǐng)4分）5.6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。嘉魚①3/馬伯庸船灶呼呼地冒著火光，灶上擱著一尊盛滿水的三足銅鬲，蒸汽向上翻涌著，把鬲上架著的一具陶籠罩在云霧之中。唐蒙和黃同并肩蹲下，死死盯著不斷被蒸汽掀動(dòng)的蓋子。守在灶前的兩人偶爾會(huì)對(duì)視一眼，眼神里盡是惱怒。之前他們倆剛一進(jìn)廚時(shí)，氣氛還算和諧。黃同建因?yàn)樘泼砂l(fā)現(xiàn)，黃同殺第一條魚時(shí)，居然沒有刮鱗。他大為憤怒，說殺魚怎么可以不刮鱗？黃同堅(jiān)持說嶺南從來都是這種做法，還語出譏諷：“今天在番禺城門前受辱，都沒見大使你這么激動(dòng)……”唐蒙實(shí)在無法容忍，搶過另外一條嘉魚，說別糟踐東西了，擼起袖子親自處理。一刮之下他才發(fā)現(xiàn)，這嘉魚的鱗片居然是在魚皮下面，看來是嶺南人手笨不會(huì)處理，只好帶鱗吃下。他在番陽縣做縣丞好多年，那里背靠彭蠡大澤，魚類甚多，殺魚經(jīng)驗(yàn)很是豐富。只見唐蒙手里小刀上擱在魚身下方。黃同忍不住：“好好的嘉魚，怎么要用甘蔗鋪底？”唐蒙眼皮一翻：“我們番陽從來都是如此。”黃同沒吭聲，但呼吸明顯變得急促，顯然無法接受。“在大庾嶺前被俘時(shí)，都沒見黃左將你這么委屈?！碧泼刹皇r(shí)機(jī)地嘲諷了一句。好在兩個(gè)人的其他廚序都差不多，無非是放些蔥白、姜絲，再淋入一點(diǎn)稻米酒。一俟銅里的水開，便把兩條嘉魚放入陶瓶開蒸。隨著水聲咕嘟，廚里陷入一種微妙的安靜，只聽得到滾水的聲音。黃同不動(dòng)聲色地將左手大拇指按在右腕上，而唐蒙則偷偷瞄著窗外的光線角度。兩個(gè)人用不同的方式，計(jì)量著時(shí)辰，因?yàn)檫@對(duì)蒸魚來說至關(guān)重要。顧不得蒸汽燙，迫不及待地掀開蓋子。只見瓶?jī)?nèi)兩條嘉魚并排躺在陶盤里，俱是通體白嫩，軟玉橫陳。一股蒸魚特有的清香，繚繞在四周，令人食指大動(dòng)。唐蒙拿起一雙竹筷，先伸向黃同那一條。他本以為魚身沒有刮鱗，口感必然欠佳，可誰知一入口，那鱗質(zhì)變得微脆，與魚肉相得益彰，味道意外地奇妙且?guī)哟巍Ｌ泼杉?xì)琢磨了一下，大概是因?yàn)榧昔~腹部自帶膏脂，一蒸之下，油花層層滲出，等于先在瓶里把魚鱗煎熬一遍，自帶風(fēng)味。那邊黃同的驚訝，也不輸于唐蒙。他的筷子一觸到魚身，魚肉竟自潰散開來，只見肉色如白璧無瑕，看不到半點(diǎn)血絲或雜質(zhì)，只在他之前憤怒，是擔(dān)心甘蔗的甜膩會(huì)破壞魚鮮，沒想到蔗漿蒸開之后，甜味幾乎消失，反而有了提鮮的妙用。4/“我們南越盛產(chǎn)甘蔗，居然沒人想到，這東西也可以烹魚?！秉S同也感慨道。適才那點(diǎn)“血海深仇”，就此煙消云散。唐蒙看看盤中兩條殘缺的嘉魚：“都動(dòng)過筷子了，這樣的菜唐蒙起身從水缸里撈出最后一條嘉魚，笑嘻嘻道：“那老漁民的手背白白嫩嫩的，哪里是常年在江上地甩在案板上：“時(shí)辰不早，盡快上灶吧?！卞e(cuò)，這是用來驅(qū)腥的?！秉S同道：“我們南越日常烹魚，也用酒來驅(qū)腥。不過我家貴人別有一種驅(qū)腥之法，待我喚來，給大使品鑒一下?！碧泼蓪?duì)此自然是樂于聽從。黃同示意稍候。過不多時(shí)，船外傳來一個(gè)清脆的女子叫賣聲：“賣醬咧，上好的肉醬魚醬米醬芥末醬咧，吃完回家找阿姆咧?！蹦锹曇羟宄焊纱啵肿忠У们宄?，一口氣報(bào)出一長串名字連氣都不喘，如一粒粒蚌珠落在銅鼎之上。聲音由遠(yuǎn)及近，過不多時(shí)，一個(gè)黃毛丫頭來到了甲板上。這小姑娘看面相十六七歲，四肢瘦得似竹竿一樣，皮膚黝黑，頭上卻插著一朵素白色的梔子花，兩只大眼睛忽閃忽閃。她背著一個(gè)半人高的大竹簍，整個(gè)人晃晃悠悠，感覺隨時(shí)會(huì)掉下水似的。小姑娘熟練地跳上甲板，把大竹簍卸下來打開。只見竹簍里面分成十幾個(gè)小草袋，每個(gè)草袋里都塞著一個(gè)人頭大小的陶罐?！百F人想要什么醬？”小姑娘問。黃同朝簍子瞥了一眼：“你這里可還有枸醬？”小姑娘遲疑了一下：“還有一點(diǎn)，三文錢一貝?！秉S同道：“我們不是吃，是烹魚要用?！薄澳且惨腻X一貝。”黃同“嘖”了一聲，這醬仔真是認(rèn)死理，也不看看跟她講話的是誰。他懶得計(jì)較，說那就三文吧。小姑娘轉(zhuǎn)身從最下面的草袋里掏出一個(gè)小罐子，罐體偏白?？吹贸?，她對(duì)這個(gè)小罐頗為珍惜，外面還裹了一圈用麻草編的套子，怕它無意中摔碎。（有刪改）【注】①本文節(jié)選自《食南之徒》，馬伯庸長篇小說，集歷史、文化、美食于一體。小說寫喜好美食的大漢使者唐蒙，來到食材豐富的南越之國，他所要面對(duì)的不止是美食，還有美食背后的種種。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）5/A.小說開篇描寫船灶的火光、濃濃的蒸汽、不同的廚具等，營造了一個(gè)充滿生活氣息的廚環(huán)境。B.黃同堅(jiān)持嶺南人的傳統(tǒng)做法，即殺魚時(shí)不刮鱗。唐蒙對(duì)此表示不滿，并親自處理另外一條嘉魚。C.在品嘗了用甘蔗烹制的嘉魚后，黃同感慨南越盛產(chǎn)甘蔗卻未想到可用以烹魚，流露出悔恨之意。D.唐蒙通過細(xì)致的觀察和分析，推斷出老漁民的真實(shí)身份，這展現(xiàn)出他敏銳的觀察力和分析能力。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說與魯迅的《祝?！芬粯?，采用故事套故事的結(jié)構(gòu)，使敘事更為復(fù)雜，文化意蘊(yùn)更為豐厚。B.在爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，唐蒙與黃同的語言充滿了火藥味，而在和解之時(shí)，兩人的語言則變得溫和而親切。C.“插著一朵素白色的梔子花”，使小姑娘具有清新的氣息，體現(xiàn)其對(duì)美的追求和對(duì)生活的熱愛。D.小說寫小姑娘賣醬的情節(jié)，巧妙地連接了故事的前面部分，也展示了嶺南普通百姓的生活場(chǎng)景。8.黃同對(duì)唐蒙態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。（4分）9.小說圍繞“烹飪嘉魚”展開，產(chǎn)生了諸多獨(dú)特的藝術(shù)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?材料二：莊宗既好俳優(yōu)，伶人由此用事，遂至于亡。是時(shí)，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，景進(jìn)最居中用事。劉皇后聽宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜?；实艽鎭V，崇韜之婿也，進(jìn)讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報(bào)仇?！蹦饲舳鴼⒅?。朱友謙，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進(jìn)乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之?！庇谑羌捌鋵⑽辶私宰鍦缰Ｒ讯煊阎t又見殺。友謙子廷徽為澶州刺史，有詔彥瓊使殺之，彥瓊秘其事，夜半馳出城。鄴人見彥瓊無故夜馳出，大恐。貝州人有來鄴者，傳此語以歸。戍卒皇甫暉聞之，由此劫趙在禮作亂。在禮已至館陶，鄴都巡檢使孫鐸，見彥瓊求兵御賊，彥瓊不肯與。已而賊至，彥瓊以兵登北門，聞賊呼聲，棄其兵而走，單騎歸于京師。在禮由是得入于鄴以成其叛亂者，由彥瓊啟而縱之也。郭從謙雖以優(yōu)進(jìn)，而嘗有軍功，故以為從馬直指揮使。從謙以姓郭，拜崇韜為叔父，而皇弟存乂又以從謙為養(yǎng)子。崇韜死，存乂見囚，從謙置酒軍中，憤然流涕，稱此二人之冤。是時(shí)，從馬直軍士王溫宿衛(wèi)6/禁中，夜謀亂，事覺，被誅。莊宗戲從謙曰：“汝黨存乂崇韜負(fù)我又教王溫反復(fù)欲何為乎？”從謙恐，退而激其軍士曰：“罄爾之貲，食肉而飲酒，無為后日計(jì)也?！避娛繂柶涔?，從謙因曰“上以王溫故，俟破鄴，盡坑爾曹”軍士信之，皆欲為亂。李嗣源兵反，向京師，從謙馳攻興教門。莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門。亂兵縱火焚門，緣城而入。帝傷重。至午時(shí)，帝崩，葬新安之雍陵。（選自歐陽修《新五代史?伶官傳》有刪改）10.分）汝黨A存乂B崇韜C負(fù)我D又教王溫E反F復(fù)G欲H何為乎？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3）A.B.莊宗，皇帝的謚號(hào)。古代帝王、貴族等死后所加給的帶有褒貶意義的稱號(hào)。C.D.12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3）A.孔子認(rèn)為，作為君子，不能一味追求物質(zhì)享受，而要對(duì)工作勤奮敏捷，說話要謙虛謹(jǐn)慎，還要向有道德有學(xué)問人學(xué)習(xí)，不斷糾正自己的缺點(diǎn)。B.受唐莊宗寵信的伶官景進(jìn)，甚至讓唐莊宗囚禁并殺害了唐莊宗的親弟弟，還因索賄不成而把投降的朱友謙等五六人都滅了族。C.史彥瓊無故連夜出城引起鄴人恐慌，消息傳到貝州，又導(dǎo)致士兵趁機(jī)造反；史彥瓊先不同意發(fā)兵平叛，后又一個(gè)人臨陣脫逃，以致叛軍占了鄴都。D.立有軍功的伶官郭從謙對(duì)與他沾親帶故的郭崇韜、李存乂之死深感怨憤，就鼓動(dòng)士兵王溫造反；后來李嗣源的軍隊(duì)造反，郭從謙也加入反叛之列。13.分）（1）及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。14.分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成小題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)7/蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天賀鑄重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣?！咀ⅰ竣匍嬮T：蘇州西門，詞人舊居。②梧桐半死：枚乘《七發(fā)》中說，龍門有梧桐，其根半生半死。15.下列對(duì)上面兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3）A.蘇詞上片寫夢(mèng)前對(duì)亡妻的思念之情，下片在對(duì)夢(mèng)境的淡淡追述中，將死別之悲、獨(dú)處之苦、世路之艱寫得極為沉痛。B.蘇詞“小軒窗，正梳妝”一句，以當(dāng)年閨房的常見場(chǎng)景呈現(xiàn)詞人心中妻子美麗溫婉的形象，更反襯亡妻之痛。C.賀詞“舊棲新垅兩依依”，這一“舊”一“新”，將自己和亡妻緊密聯(lián)系在一起，表達(dá)了對(duì)亡妻的深切懷念之情。D.賀詞“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”一句借景抒情，形象而藝術(shù)地表現(xiàn)了詩人的喪偶之痛和孤獨(dú)凄涼。16.分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是“___________，______________”。（2________________，_____________”，告誡人們，要不忘初心、不改始終，直到最后的勝利，決不松懈。（3或暗含淡泊隱逸的愿望，如“___________，___________”。三、語言文字運(yùn)用（本小題共6小題，20分）(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。8/一段時(shí)間以來，美國通脹問題日趨嚴(yán)重，甚至創(chuàng)40年新高。美國通脹率①是其前期極度寬松貨幣政策、自身經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題和政策失誤的集中體現(xiàn)和嚴(yán)重后果。近年來，美國大搞貿(mào)易保護(hù)主義，肆意增加關(guān)稅，導(dǎo)致從海外進(jìn)口的商品和服務(wù)價(jià)格上漲，美國企業(yè)和消費(fèi)者不得不為此買單。美國在烏克蘭危機(jī)爆發(fā)后發(fā)起了對(duì)俄的單邊制裁，在全球能源、金融、糧食造成了巨大沖擊，加劇了通脹難題。應(yīng)對(duì)通脹問題，美國需要的是找準(zhǔn)病灶、②_。但美聯(lián)儲(chǔ)卻寄希望于通過單一的利率政策來抑制經(jīng)濟(jì)過熱以解決通脹難題，反而給美國經(jīng)濟(jì)增長蒙上了陰影。經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，世界各國命運(yùn)③_，美國在制定貨幣財(cái)政政策時(shí)卻只顧自身眼前利益。美國媒體將美聯(lián)儲(chǔ)大舉加息的做法稱為“美元微笑”。面對(duì)“高燒”，加息政策真的能挽救世界經(jīng)濟(jì)嗎?答案絕對(duì)是否定的。美元往往在美國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁或疲弱的兩個(gè)極端升值，美元升值將促使國際資本回流美國，最終令不少國家蒙受惡性通脹和資本外流的雙重沖擊，恐將世界拖入更大危機(jī)。18.分）19.分）20.分）(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。完全從經(jīng)書模子里刻出來的人物。塑造這個(gè)人物，正是作者反傳統(tǒng)、反程朱理學(xué)思想的體現(xiàn)。②節(jié)的安排足見作者對(duì)皇權(quán)思想的批判?！都t樓夢(mèng)》的思想內(nèi)涵直接觸及整個(gè)社會(huì)，它的反傳統(tǒng)、反程朱理學(xué)思想，反皇權(quán)思想等也完全反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題。所以解讀《紅樓夢(mèng)》必須把它放到當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中來觀察，才能較全面地_③_。21.文中甲、乙、丙、丁四處劃波浪線的句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)分）五、寫作（60分）9/23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著年齡的增長，人會(huì)越來越多地感受到情緒對(duì)人的觀察、思考、判斷、行動(dòng)等都有不可忽視的影響。你對(duì)情緒的感受如何？你對(duì)情緒有過怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)情緒的認(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/2025-2026學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷基礎(chǔ)過關(guān)卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測(cè)試范圍：統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)第1~2一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中國共產(chǎn)黨人精神譜系的形成先后經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革的不同時(shí)期和歷史階段，具有鮮明的時(shí)代行動(dòng)是否堅(jiān)決。形成過程有限，崇高精神永恒。納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，名稱、內(nèi)涵都是具體的，形成的過程也都是與英雄模范、典型地域、歷史事件、科技工程緊密相關(guān)。有的以英雄模范的名字命名，如焦裕祿精神、雷鋒精神等；有的以典型地域命名，如井岡山精神、延安精神等；有的以歷史事件命名，如“兩彈一星”程雖然有限，但影響和力量無限。任何一個(gè)民族都需要有這樣的精神構(gòu)成其強(qiáng)大精神力量。時(shí)代條件變化，理想事業(yè)沒變。新民主主義革命時(shí)期的精神主題是不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)、浴血奮戰(zhàn)的革命精神；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的精神主題是自力更生、艱苦奮斗、發(fā)奮圖強(qiáng)的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期展現(xiàn)的精神主題是解放思想、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的改革開放精神；中國特色社會(huì)主義新時(shí)代展現(xiàn)的精神主題是自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、砥礪奮斗的偉大奮斗精神。時(shí)代條件之變帶來了精神主題之變，并沒有帶來理想事業(yè)之變，我們始終在堅(jiān)守共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的理想信念，始終具有共同的源和本、根和魂，那就是堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神。傳承與弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系有一個(gè)傳“形”還是傳“神”不是要求黨員、干部像當(dāng)年那樣過“紅米飯，南瓜湯，挖野菜，也當(dāng)糧”的日子，這只是井岡山精神的“形”，我們可以到井岡山去吃上一頓紅米飯、喝上一碗南瓜湯，這只是為了體驗(yàn)一下當(dāng)年紅軍的艱苦生活。更為1/重要的是通過這樣的親身體驗(yàn)永葆艱苦奮斗本色，不丟勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不丟廉潔奉公的高尚操守，這才是井岡山精神的“神”，是我們要傳承與弘揚(yáng)的“魂”。再比如傳承與弘揚(yáng)雷鋒精神，就不能只是喊口號(hào)，而是要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，在平凡工作崗位上甘當(dāng)螺絲釘，勇于奉獻(xiàn)、樂于助人，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以實(shí)際行動(dòng)定向，才能夠把偉大精神代代傳承下去。材料二：以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，是我們黨立黨興黨、執(zhí)政興國的寶貴精神財(cái)富，是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在新的歷史起點(diǎn)上，我們要傳承好中國共產(chǎn)黨人精神譜系，繼續(xù)將其融入中國共產(chǎn)黨人血脈和基因，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供不竭精神動(dòng)力。結(jié)合我們黨從誕生到發(fā)展壯大一路走過的光輝歷程，整合各方面研究力量，開展系統(tǒng)研究、關(guān)聯(lián)研究、比較研究，為中國共產(chǎn)黨人精神譜系發(fā)揮作用提供豐富學(xué)理支撐。加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系解讀詮釋，向干部群眾講清楚精神譜系的基本構(gòu)成、發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系，駁斥歪曲黨的歷史、褻瀆英雄、貶低經(jīng)典的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。應(yīng)順應(yīng)傳播趨勢(shì)，加快推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體融合，利用好報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體，加強(qiáng)

網(wǎng)上紅色精神展廳等陣地建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)先進(jìn)典型、英雄楷模的宣傳，深入講好革命故事、黨的故事。加強(qiáng)

傳播方式和話語方式創(chuàng)新，運(yùn)用好移動(dòng)應(yīng)用、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)新應(yīng)用新

業(yè)態(tài)，推動(dòng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系真正入腦入心。紅色資源是弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮活教材。要加強(qiáng)紅色資源保護(hù)和開發(fā)利用的頂層設(shè)計(jì)，明

確職責(zé)分工，確立工作規(guī)范，理順體制機(jī)制。整合工作力量和資源，推動(dòng)跨區(qū)域交流合作，提升研究開發(fā)

水平，攜手加強(qiáng)紅色資源開發(fā)利用。發(fā)掘保護(hù)利用好承載中國共產(chǎn)黨人精神譜系的遺址、遺跡、場(chǎng)館、文

物等，特別是要把一些標(biāo)志性教育基地建設(shè)成傳承精神譜系的生動(dòng)課堂。中國共產(chǎn)黨人精神譜系不僅是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、滋養(yǎng)靈魂的重要資源，也是人民群眾提升道德

境界的重要載體。要把中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育與開展群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來，運(yùn)用好基層文化

陣地和各類活動(dòng)平臺(tái)，精心培育根植群眾、服務(wù)群眾的文化載體和文化樣式，讓中國共產(chǎn)黨人精神譜系滋

潤廣大群眾的心田。將中國共產(chǎn)黨人精神譜系所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值準(zhǔn)則與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融

合起來，體現(xiàn)在人民群眾的日常生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，內(nèi)化為廣大人民群眾的精神追求。

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3）A.中國共產(chǎn)黨人精神譜系雖形成于不同的歷史時(shí)期，具有鮮明的時(shí)代烙印，但影響跨越時(shí)空。

B.自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、砥礪奮斗的偉大奮斗精神是中國特色社會(huì)主義新時(shí)代展現(xiàn)的精神主題。

C.在平凡工作崗位上付出實(shí)際行動(dòng)，甘當(dāng)奉獻(xiàn)的螺絲釘，樂于助人，是學(xué)習(xí)雷鋒精神的正確做法。

D.傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體融合推廣是宣傳中國共產(chǎn)黨人精神譜系、加強(qiáng)精神陣地建設(shè)的主要方式。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3）A.堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的根。2/B.傳承井岡山精神的“神”開對(duì)紅軍當(dāng)年艱苦生活的體驗(yàn)。C.會(huì)主義現(xiàn)代化國家的不竭精神動(dòng)力。D.作為人民群眾提升道德境界重要載體的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，其所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)與準(zhǔn)則可以與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合，內(nèi)化為人民群眾的精神追求。3.下列選項(xiàng)，能夠體現(xiàn)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期精神主題的一項(xiàng)是（3）A.B.C.D.4.習(xí)近平總書記說：“”請(qǐng)4分）5.6分）【答案】1.D2.B3.C4.明的時(shí)代烙印，是我們黨的寶貴精神財(cái)富。②焦裕祿精神的形成過程有限，但崇高精神永恒。雖然時(shí)代條件發(fā)生了變化，但我黨的理想事業(yè)沒有變。不管是現(xiàn)在還是將來，焦裕祿精神仍需我們堅(jiān)守和發(fā)揚(yáng)，永不2分，共4分，意思相近即可。其他答案合理亦可酌情給分）5.強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨人精神譜系的學(xué)理闡釋。④運(yùn)用好新型科學(xué)技術(shù)手段傳播。⑤加強(qiáng)對(duì)紅色資源的保護(hù)和開1分，共6分，意思相近即可。其他答案合理亦可酌情給分）【解析】1.2.本題考查理解文章內(nèi)容，篩選整合文章信息的能力。B項(xiàng)“離不開對(duì)紅軍當(dāng)年艱苦生活的體驗(yàn)”說法絕對(duì)3/活的體驗(yàn)可以幫助我們理解井岡山精神，但并不是必須的做法。3.本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度和論點(diǎn)、論據(jù)、論證的能力。A、D兩項(xiàng)中的科學(xué)家精神和抗疫B項(xiàng)中的長征精神C項(xiàng)中的勞模精神屬于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期中的解放思想、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的改革開放精神。故選C項(xiàng)。4.5.找兩則材料中的相關(guān)信息，分條分點(diǎn)地進(jìn)行概括即可。從材料一“傳承與弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系有一為中國共產(chǎn)黨人精神譜系發(fā)揮作用提供豐富學(xué)理支撐”可知，要注重對(duì)中國共產(chǎn)黨人精神譜系的學(xué)理闡釋。從材料二第四段“既要運(yùn)用好豐富的歷史遺跡和歷史遺存，也要運(yùn)用好新型科學(xué)技術(shù)手段”可知，要運(yùn)用順體制機(jī)制”可知，要加強(qiáng)對(duì)紅色資源的保護(hù)和開發(fā)利用。從材料二最后一段“要把中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育與開展群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來”可知，傳承中國共產(chǎn)黨人精神譜系需要和群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。嘉魚①馬伯庸船灶呼呼地冒著火光，灶上擱著一尊盛滿水的三足銅鬲，蒸汽向上翻涌著，把鬲上架著的一具陶籠罩在云霧之中。唐蒙和黃同并肩蹲下，死死盯著不斷被蒸汽掀動(dòng)的蓋子。守在灶前的兩人偶爾會(huì)對(duì)視一眼，眼神里盡是惱怒。之前他們倆剛一進(jìn)廚時(shí)，氣氛還算和諧。黃同建因?yàn)樘泼砂l(fā)現(xiàn)，黃同殺第一條魚時(shí)，居然沒有刮鱗。他大為憤怒，說殺魚怎么可以不刮鱗？黃同堅(jiān)持說嶺南從來都是這種做法，還語出譏諷：“今天在番禺城門前受辱，都沒見大使你這么激動(dòng)……”唐蒙實(shí)在無法容忍，搶過另外一條嘉魚，說別糟踐東西了，擼起袖子親自處理。一刮之下他才發(fā)現(xiàn)，這嘉魚的鱗片居然是在魚皮下面，看來是嶺南人手笨不會(huì)處理，只好帶鱗吃下。4/他在番陽縣做縣丞好多年，那里背靠彭蠡大澤，魚類甚多，殺魚經(jīng)驗(yàn)很是豐富。只見唐蒙手里小刀上擱在魚身下方。黃同忍不?。骸昂煤玫募昔~，怎么要用甘蔗鋪底？”唐蒙眼皮一翻：“我們番陽從來都是如此?！秉S同沒吭聲，但呼吸明顯變得急促，顯然無法接受。“在大庾嶺前被俘時(shí)，都沒見黃左將你這么委屈?！碧泼刹皇r(shí)機(jī)地嘲諷了一句。好在兩個(gè)人的其他廚序都差不多，無非是放些蔥白、姜絲，再淋入一點(diǎn)稻米酒。一俟銅里的水開，便把兩條嘉魚放入陶瓶開蒸。隨著水聲咕嘟，廚里陷入一種微妙的安靜，只聽得到滾水的聲音。黃同不動(dòng)聲色地將左手大拇指按在右腕上，而唐蒙則偷偷瞄著窗外的光線角度。兩個(gè)人用不同的方式，計(jì)量著時(shí)辰，因?yàn)檫@對(duì)蒸魚來說至關(guān)重要。顧不得蒸汽燙，迫不及待地掀開蓋子。只見瓶?jī)?nèi)兩條嘉魚并排躺在陶盤里，俱是通體白嫩，軟玉橫陳。一股蒸魚特有的清香，繚繞在四周，令人食指大動(dòng)。唐蒙拿起一雙竹筷，先伸向黃同那一條。他本以為魚身沒有刮鱗，口感必然欠佳，可誰知一入口，那

鱗質(zhì)變得微脆，與魚肉相得益彰，味道意外地奇妙且?guī)哟?。唐蒙?xì)琢磨了一下，大概是因?yàn)榧昔~腹部自

帶膏脂，一蒸之下，油花層層滲出，等于先在瓶里把魚鱗煎熬一遍，自帶風(fēng)味。那邊黃同的驚訝，也不輸

于唐蒙。他的筷子一觸到魚身，魚肉竟自潰散開來，只見肉色如白璧無瑕，看不到半點(diǎn)血絲或雜質(zhì)，只在

他之前憤怒，是擔(dān)心甘蔗的甜膩會(huì)破壞魚鮮，沒想到蔗漿蒸開之后，甜味幾乎消失，反而有了提鮮的妙用。

“我們南越盛產(chǎn)甘蔗，居然沒人想到，這東西也可以烹魚。”黃同也感慨道。適才那點(diǎn)“血海深仇”，就此煙消云散。唐蒙看看盤中兩條殘缺的嘉魚：“都動(dòng)過筷子了，這樣的菜

唐蒙起身從水缸里撈出最后一條嘉魚，笑嘻嘻道：“那老漁民的手背白白嫩嫩的，哪里是常年在江上

地甩在案板上：“時(shí)辰不早，盡快上灶吧?！卞e(cuò)，這是用來驅(qū)腥的。”黃同道：“我們南越日常烹魚，也用酒來驅(qū)腥。不過我家貴人別有一種驅(qū)腥之法，

待我喚來，給大使品鑒一下?！碧泼蓪?duì)此自然是樂于聽從。黃同示意稍候。過不多時(shí)，船外傳來一個(gè)清脆的女子叫賣聲：“賣醬咧，

上好的肉醬魚醬米醬芥末醬咧，吃完回家找阿姆咧。”那聲音清澈干脆，字字咬得清楚，一口氣報(bào)出一長串名字連氣都不喘，如一粒粒蚌珠落在銅鼎之上。

聲音由遠(yuǎn)及近，過不多時(shí)，一個(gè)黃毛丫頭來到了甲板上。這小姑娘看面相十六七歲，四肢瘦得似竹竿

一樣，皮膚黝黑，頭上卻插著一朵素白色的梔子花，兩只大眼睛忽閃忽閃。她背著一個(gè)半人高的大竹簍，

整個(gè)人晃晃悠悠，感覺隨時(shí)會(huì)掉下水似的。5/小姑娘熟練地跳上甲板，把大竹簍卸下來打開。只見竹簍里面分成十幾個(gè)小草袋，每個(gè)草袋里都塞著一個(gè)人頭大小的陶罐?！百F人想要什么醬？”小姑娘問。黃同朝簍子瞥了一眼：“你這里可還有枸醬？”小姑娘遲疑了一下：“還有一點(diǎn)，三文錢一貝。”黃同道：“我們不是吃，是烹魚要用。”“那也要三文錢一貝?！秉S同“嘖”了一聲，這醬仔真是認(rèn)死理，也不看看跟她講話的是誰。他懶得計(jì)較，說那就三文吧。小姑娘轉(zhuǎn)身從最下面的草袋里掏出一個(gè)小罐子，罐體偏白?？吹贸?，她對(duì)這個(gè)小罐頗為珍惜，外面還裹了一圈用麻草編的套子，怕它無意中摔碎。（有刪改）【注】①本文節(jié)選自《食南之徒》，馬伯庸長篇小說，集歷史、文化、美食于一體。小說寫喜好美食的大漢使者唐蒙，來到食材豐富的南越之國，他所要面對(duì)的不止是美食，還有美食背后的種種。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開篇描寫船灶的火光、濃濃的蒸汽、不同的廚具等，營造了一個(gè)充滿生活氣息的廚環(huán)境。B.黃同堅(jiān)持嶺南人的傳統(tǒng)做法，即殺魚時(shí)不刮鱗。唐蒙對(duì)此表示不滿，并親自處理另外一條嘉魚。C.在品嘗了用甘蔗烹制的嘉魚后，黃同感慨南越盛產(chǎn)甘蔗卻未想到可用以烹魚，流露出悔恨之意。D.唐蒙通過細(xì)致的觀察和分析，推斷出老漁民的真實(shí)身份，這展現(xiàn)出他敏銳的觀察力和分析能力。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說與魯迅的《祝?！芬粯?，采用故事套故事的結(jié)構(gòu)，使敘事更為復(fù)雜，文化意蘊(yùn)更為豐厚。B.在爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，唐蒙與黃同的語言充滿了火藥味，而在和解之時(shí)，兩人的語言則變得溫和而親切。C.“插著一朵素白色的梔子花”，使小姑娘具有清新的氣息，體現(xiàn)其對(duì)美的追求和對(duì)生活的熱愛。D.小說寫小姑娘賣醬的情節(jié)，巧妙地連接了故事的前面部分，也展示了嶺南普通百姓的生活場(chǎng)景。8.黃同對(duì)唐蒙態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。（4分）9.小說圍繞“烹飪嘉魚”展開，產(chǎn)生了諸多獨(dú)特的藝術(shù)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】6.C7.A8.唐蒙在烹飪嘉魚的過程中展現(xiàn)出了豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技藝，贏得了黃同的認(rèn)可，從而促使他改變了對(duì)唐蒙的態(tài)度。③唐蒙在品嘗黃同烹飪的嘉魚后認(rèn)可了嶺南做法的巧妙之處，體現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度，從而2分，答出兩點(diǎn)得5分）9.階層的人物有機(jī)聯(lián)系在一起，展現(xiàn)人物間的交流、碰撞、和解等，讓人物形象更鮮明。③圍繞“烹飪嘉魚”展開，反映了當(dāng)時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣和飲食文化，使意蘊(yùn)更豐富。④圍繞“烹飪嘉魚”展開，營造了豐富而2分，答出三點(diǎn)得6分。意思對(duì)即可，其他答案言之成理亦可）6/【解析】6.C7.飲食文化實(shí)現(xiàn)的。8.嘗到蒸好的嘉魚后，發(fā)現(xiàn)這種做法反而使魚肉味道鮮美。這一結(jié)果讓黃同認(rèn)識(shí)到了自己之前的偏見和誤解，從而促使他改變了對(duì)唐蒙的看法和態(tài)度。其次，在烹飪的過程中，唐蒙展現(xiàn)出了豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技藝，贏得了黃同的認(rèn)可。最后，唐蒙在品嘗黃同烹飪的嘉魚后認(rèn)可了嶺南做法的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，贏得了黃同的尊重和認(rèn)可。9.地呈現(xiàn)，故事更加緊湊和引人人勝。同時(shí)，小說也將唐蒙和黃同之間的交流、碰撞與和解展現(xiàn)出來，使故事情節(jié)跌宕起伏，充滿了懸念和反轉(zhuǎn)。小說中出現(xiàn)的不同階層的人物都與烹飪美食有關(guān)，各階層的人物因?yàn)榕腼兠朗陈?lián)系在一起。小說通過烹飪嘉魚這一核心事件，成功構(gòu)建了一個(gè)富有張力的敘事框架，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同的風(fēng)俗習(xí)慣和飲食文化。小說將嘉魚的烹飪過程等展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者仿佛能夠親自品嘗到這些美味佳肴。這種感官的沉浸感使讀者更加投入地參與到故事中，引發(fā)讀者的閱讀興趣。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?材料二：莊宗既好俳優(yōu)，伶人由此用事，遂至于亡。是時(shí)，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，景進(jìn)最居中用事。劉皇后聽宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜。皇弟存乂，崇韜之婿也，進(jìn)讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報(bào)仇?！蹦饲舳鴼⒅?。朱友謙，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進(jìn)乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之?！庇谑羌捌鋵⑽辶私宰鍦缰?。已而朱友謙又見殺。友謙子廷徽為澶州刺史，有詔彥瓊使殺之，彥瓊秘其事，夜半馳出城。鄴人見彥瓊無故夜馳出，大恐。貝州人有來鄴者，傳此語以歸。戍卒皇甫暉聞之，由此劫趙在禮作亂。在禮已至館陶，鄴都巡檢使孫鐸，見彥瓊求兵御賊，彥瓊不肯與。已而賊至，彥瓊以兵登北門，聞賊呼聲，棄其兵而走，單騎歸于京師。在禮由是得入于鄴以成其叛亂者，由彥瓊啟而縱之也。郭從謙雖以優(yōu)進(jìn)，而嘗有軍功，故以為從馬直指揮使。從謙以姓郭，拜崇韜為叔父，而皇弟存乂又以7/從謙為養(yǎng)子。崇韜死，存乂見囚，從謙置酒軍中，憤然流涕，稱此二人之冤。是時(shí)，從馬直軍士王溫宿衛(wèi)禁中，夜謀亂，事覺，被誅。莊宗戲從謙曰：“汝黨存乂崇韜負(fù)我又教王溫反復(fù)欲何為乎？”從謙恐，退而激其軍士曰：“罄爾之貲，食肉而飲酒，無為后日計(jì)也?！避娛繂柶涔?，從謙因曰“上以王溫故，俟破鄴，盡坑爾曹。”軍士信之，皆欲為亂。李嗣源兵反，向京師，從謙馳攻興教門。莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門。亂兵縱火焚門，緣城而入。帝傷重。至午時(shí)，帝崩，葬新安之雍陵。（選自歐陽修《新五代史?伶官傳》有刪改）10.分）汝黨A存乂B崇韜C負(fù)我D又教王溫E反F復(fù)G欲H何為乎？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3）A.B.莊宗，皇帝的謚號(hào)。古代帝王、貴族等死后所加給的帶有褒貶意義的稱號(hào)。C.D.12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3）A.孔子認(rèn)為，作為君子，不能一味追求物質(zhì)享受，而要對(duì)工作勤奮敏捷，說話要謙虛謹(jǐn)慎，還要向有道德有學(xué)問人學(xué)習(xí)，不斷糾正自己的缺點(diǎn)。B.受唐莊宗寵信的伶官景進(jìn)，甚至讓唐莊宗囚禁并殺害了唐莊宗的親弟弟，還因索賄不成而把投降的朱友謙等五六人都滅了族。C.史彥瓊無故連夜出城引起鄴人恐慌，消息傳到貝州，又導(dǎo)致士兵趁機(jī)造反；史彥瓊先不同意發(fā)兵平叛，后又一個(gè)人臨陣脫逃，以致叛軍占了鄴都。D.立有軍功的伶官郭從謙對(duì)與他沾親帶故的郭崇韜、李存乂之死深感怨憤，就鼓動(dòng)士兵王溫造反；后來李嗣源的軍隊(duì)造反，郭從謙也加入反叛之列。13.分）（1）及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。14.分）【答案】10.BDF11.B8/12.D13.（1）等到莊宗進(jìn)入洛陽，伶子們都向朱友謙索要賄賂，朱友謙拿不出來而推辭了。14.①聽信讒言。聽信劉皇后、伶官景進(jìn)的讒言，殺害忠臣，埋下禍根。②用人不當(dāng)。重用史彥瓊，史彥瓊卻不能駕馭下屬導(dǎo)致叛亂。③不能慎于言。與近臣郭從謙瞎開玩笑，激起兵變?！窘馕觥?0.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反，你還想干什么呢？“存乂”和“崇韜”是兩個(gè)并列的人名，中間B處斷開；D處斷開；“王溫”既是“教”的賓語，又是“反”的主語，為兼語，F(xiàn)處斷開。故選BDF。11.本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確?？拷⒔咏?于是，就。句意：接近有道德有學(xué)問的人并向他學(xué)習(xí)。/一會(huì)兒就死了。B.“莊宗，皇帝的謚號(hào)”錯(cuò)誤，莊宗是廟號(hào)。廟號(hào)指封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)的名號(hào)。C.正確。表被動(dòng)/看見。句意：在蜀地被殺了。/看見有才能的人（德才兼?zhèn)涞娜耍┚拖蛩麑W(xué)習(xí)。D.正確。表轉(zhuǎn)折，但是/表假設(shè)，如果。句意：但是曾經(jīng)他立有軍功。/人如果沒有仁愛之心。故選B。12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.莊宗戲言，才導(dǎo)致郭從謙恐懼，進(jìn)而鼓動(dòng)士兵作亂。故選D。13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。14.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。9/權(quán)的動(dòng)蕩。劉皇后聽從宦官的讒言，命令繼岌殺害了郭崇韜，這是忠臣被陷害的開始。伶官景進(jìn)進(jìn)一步誣陷郭崇韜的女婿李存乂，稱他將要造反并為岳父報(bào)仇，導(dǎo)致李存乂也被囚禁和處死。這種輕信讒言、濫殺忠臣的行為，不僅消耗了唐莊宗的賢臣力量，還激化了內(nèi)部矛盾，為后來的叛亂埋下了禍根。用了史彥瓊，魏博六州之政事都交由他處理，但史彥瓊卻未能妥善處理政務(wù)。在史彥瓊夜半無故出城后，引發(fā)了鄴人的恐慌，造成局勢(shì)緊張。這個(gè)消息傳到貝州后，叛亂的士兵借機(jī)起事，趙在禮的叛軍也因此得以趁亂發(fā)動(dòng)叛亂，攻占了鄴都。史彥瓊無法駕馭局勢(shì)，且拒絕發(fā)兵平叛，并在關(guān)鍵時(shí)刻臨陣逃脫，導(dǎo)致叛軍迅速攻入鄴城。這反映了唐莊宗在用人方面的失誤：任用無能之人，卻未能有效掌控局勢(shì)，導(dǎo)致了叛亂的擴(kuò)大。這句玩笑話引起了郭從謙的恐慌，他害怕自己因此被處死，于是回去煽動(dòng)軍士造反。郭從謙告訴士兵們皇帝已經(jīng)懷疑他們，等到攻破鄴城時(shí)會(huì)將他們?nèi)靠託?，士兵們信以為真，最終發(fā)動(dòng)了兵變。正是由于莊宗言語輕率、玩笑不慎，引發(fā)了近臣的恐懼，進(jìn)而激起了大規(guī)模的兵變，導(dǎo)致了他的最終敗亡。參考譯文：材料一：孔子說：“君子食不追求飽足，居住不追求安逸，對(duì)工作勤奮敏捷，說話卻謹(jǐn)慎，接近有道德有學(xué)問的人并向他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點(diǎn)，就可以稱得上是好學(xué)了?！?材料二：莊宗既喜歡樂舞諧戲，伶人們也因?yàn)檫@而參與朝政，最后導(dǎo)致國家滅亡。當(dāng)時(shí)，眾伶人出入宮廷，侮是郭崇韜的女婿，景進(jìn)向莊宗進(jìn)獻(xiàn)讒言說：“李存乂就要謀反了，為他的岳父報(bào)仇?！庇谑牵ㄇf宗）囚禁了李存乂然后殺了他。朱友謙以梁河中府而向唐投降，等到莊宗進(jìn)入洛陽，伶子們都向朱友謙索要賄賂，朱友謙拿不出來而推辭了。景進(jìn)于是誣陷朱友謙說：“郭崇韜剛剛被誅殺，朱友謙心里不滿，一定會(huì)謀反，應(yīng)該一起誅殺掉?！庇谑牵ㄇf宗）把朱友謙和他的手下等五六人都滅族了。史彥瓊擔(dān)任武德使，住在鄴都，魏博六州的政事都由他裁決。這時(shí)，郭崇韜在蜀無罪被殺，鄴都人正疑惑不解。不久，朱友謙又被殺掉。又有朱友謙的兒子朱廷徽擔(dān)任澶州刺史，皇帝向史彥瓊下詔，叫他殺了朱廷徽，史彥瓊將這件事保密，在半夜騎馬出城。鄴人見史彥瓊無故連夜出城，十分恐慌。貝州有人來到鄴都，把傳言帶回去了。戍守的士兵皇甫暉聽說了這件事，趁機(jī)脅迫趙在禮作亂。趙在禮已經(jīng)到了館陶，/聽到叛軍的喊聲，就丟下軍隊(duì)逃跑了，單人獨(dú)騎回到京師。趙在禮因此能夠進(jìn)入鄴都來謀劃他的反叛，就是從史彥瓊開始并放任事情發(fā)展的緣故啊。郭從謙雖然是憑著伶官的身份飛黃騰達(dá)，但他立有軍功，所以莊宗任命他為從馬直指揮使。郭從謙因?yàn)樾展?，就認(rèn)郭崇韜為叔父，皇弟李存乂又收他為養(yǎng)子。郭崇韜死，李存乂被囚禁，郭從謙在軍中擺酒，憤然流下眼淚，訴說兩個(gè)人的冤屈。這時(shí)，從馬直的士兵王溫在宮中宿衛(wèi)，夜里密謀作亂，事情被發(fā)覺而被殺。莊宗對(duì)郭從謙開玩笑說：“你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反，你還想干什么呢？”郭從謙很害怕，回去之后就煽動(dòng)他手下士兵說：“花光你們的錢財(cái)，吃肉喝酒，不要為以后打算了。”士卒問他緣故，郭從謙趁機(jī)說：“皇上因?yàn)橥鯗?，等到攻破鄴城，就把你們這些人全部坑殺?！笔孔鋫兿嘈帕怂枷肱褋y。恰逢李嗣源的軍隊(duì)反叛，攻向京城，郭從謙迅速進(jìn)攻興教門。莊宗聽說叛亂，率領(lǐng)諸王的衛(wèi)士將叛亂士兵趕出興教門。亂兵縱火燒了興教門，沿城墻進(jìn)入宮中。莊宗受重傷。到午時(shí)，莊宗駕崩，被安葬在新安的雍陵。（選自歐陽修《新五代史?伶官傳》有刪改）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成小題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天賀鑄重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣?！咀ⅰ竣匍嬮T：蘇州西門，詞人舊居。②梧桐半死：枚乘《七發(fā)》中說，龍門有梧桐，其根半生半死。15.下列對(duì)上面兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3）A.蘇詞上片寫夢(mèng)前對(duì)亡妻的思念之情，下片在對(duì)夢(mèng)境的淡淡追述中，將死別之悲、獨(dú)處之苦、世路之艱寫得極為沉痛。B.蘇詞“小軒窗，正梳妝”一句，以當(dāng)年閨房的常見場(chǎng)景呈現(xiàn)詞人心中妻子美麗溫婉的形象，更反襯亡妻之痛。C.賀詞“舊棲新垅兩依依”，這一“舊”一“新”，將自己和亡妻緊密聯(lián)系在一起，表達(dá)了對(duì)亡妻的深切/懷念之情。D.賀詞“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”一句借景抒情，形象而藝術(shù)地表現(xiàn)了詩人的喪偶之痛和孤獨(dú)凄涼。16.分）【答案】15.D16.①蘇詞通過設(shè)想死者的痛苦來寄托自己的悼念之情。詞人設(shè)想長眠于地下的妻子每到凄清的月之夜因遠(yuǎn)離愛人獨(dú)守短松岡而柔腸寸斷，這份癡情苦心感人至深。②賀詞通過回憶生活細(xì)節(jié)、今昔對(duì)比的方式表達(dá)對(duì)亡妻的懷念，詞人獨(dú)臥空房追憶妻子曾經(jīng)深夜為自己補(bǔ)衣的情境，表達(dá)了對(duì)與他患難與共的妻子的深切【解析】15.本題考查學(xué)生理解賞析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。D故選D。16.本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，是詩人料想長眠地下的愛侶，在年年傷逝的這個(gè)日子，為了眷戀人世、難舍親人，而柔腸寸斷。推己至人，作者設(shè)想此時(shí)亡妻一個(gè)人在凄冷幽獨(dú)的“明月”之夜的心境，月夜，短松岡”二句，凄清幽獨(dú)，黯然魂銷。從情感抒發(fā)上來說，更加感性動(dòng)人。“空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣”，輾轉(zhuǎn)難眠中，昔日妻子挑燈補(bǔ)衣的情景歷歷在目，卻再難重見。這兩句，前一句寫自己，后一句寫妻子，以夫妻間體貼關(guān)懷、情感交融的溫馨生活為基礎(chǔ)寫成，用平實(shí)的細(xì)節(jié)與意象表現(xiàn)妻子的賢惠勤勞，以及伉儷間的相濡以沫，顯得一往情深，令人感慨萬千。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是“___________，______________”。（2________________，_____________”，告誡人們，要不忘初心、不改始終，直到最后的勝利，決不松懈。（3/或暗含淡泊隱逸的愿望，如“___________，___________”?！敬鸢浮竣僖娰t思齊焉②見不賢而內(nèi)自省也③慎終如始④則無敗事⑤誰家今夜扁舟子⑥何處相思明月樓（駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉/人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。三、語言文字運(yùn)用（本小題共6小題，20分）(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。一段時(shí)間以來，美國通脹問題日趨嚴(yán)重，甚至創(chuàng)40年新高。美國通脹率①是其前期極度寬松貨幣政策、自身經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題和政策失誤的集中體現(xiàn)和嚴(yán)重后果。近年來，美國大搞貿(mào)易保護(hù)主義，肆意增加關(guān)稅，導(dǎo)致從海外進(jìn)口的商品和服務(wù)價(jià)格上漲，美國企業(yè)和消費(fèi)者不得不為此買單。美國在烏克蘭危機(jī)爆發(fā)后發(fā)起了對(duì)俄的單邊制裁，在全球能源、金融、糧食造成了巨大沖擊，加劇了通脹難題。應(yīng)對(duì)通脹問題，美國需要的是找準(zhǔn)病灶、②_。但美聯(lián)儲(chǔ)卻寄希望于通過單一的利率政策來抑制經(jīng)濟(jì)過熱以解決通脹難題，反而給美國經(jīng)濟(jì)增長蒙上了陰影。經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，世界各國命運(yùn)③_，美國在制定貨幣財(cái)政政策時(shí)卻只顧自身眼前利益。美國媒體將美聯(lián)儲(chǔ)大舉加息的做法稱為“美元微笑”。面對(duì)“高燒”，加息政策真的能挽救世界經(jīng)濟(jì)嗎?答案絕對(duì)是否定的。美元往往在美國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁或疲弱的兩個(gè)極端升值，美元升值將促使國際資本回流美國，最終令不少國家蒙受惡性通脹和資本外流的雙重沖擊，恐將世界拖入更大危機(jī)。18.分）19.分）20.分）(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。完全從經(jīng)書模子里刻出來的人物。塑造這個(gè)人物，正是作者反傳統(tǒng)、反程朱理學(xué)思想的體現(xiàn)。②/節(jié)的安排足見作者對(duì)皇權(quán)思想的批判?！都t樓夢(mèng)》的思想內(nèi)涵直接觸及整個(gè)社會(huì)，它的反傳統(tǒng)、反程朱理學(xué)思想，反皇權(quán)思想等也完全反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題。所以解讀《紅樓夢(mèng)》必須把它放到當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中來觀察，才能較全面地_③_。21.文中甲、乙、丙、丁四處劃波浪線的句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)分）【答案】18.示例：①居高不下②對(duì)癥下藥③休戚與共19.對(duì)全球能源、金融、糧食造成了巨大沖擊，加劇了通脹程度。20.嚴(yán)重并造成負(fù)面影響這一特點(diǎn)。②用設(shè)問的修辭，自問自答，提請(qǐng)注意，引發(fā)人們對(duì)美國加息政策與世界經(jīng)濟(jì)間關(guān)系的思考。21.B22.①例如賈府當(dāng)權(quán)人物賈政②除了這個(gè)名字具有諷刺意味外③認(rèn)識(shí)它深廣【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)前文所述“美國通脹問題日趨嚴(yán)重，甚至創(chuàng)40年新高”的現(xiàn)象，后文“集中體現(xiàn)和嚴(yán)重后果”的結(jié)下降的趨勢(shì)。②根據(jù)前文“找準(zhǔn)病灶”提示，按照事理邏輯應(yīng)敘述之后的步驟，后文以轉(zhuǎn)折邏輯敘述美國政策沒有針對(duì)③本句屬于段落起始句，根據(jù)后文主要敘述美國的經(jīng)濟(jì)政策如何給其他國家的命運(yùn)帶來不可避免的惡性沖19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。??/20.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。國通脹問題的日益嚴(yán)重并造成負(fù)面影響這一特點(diǎn)?！凹酉⒄哒娴哪芡炀仁澜缃?jīng)濟(jì)嗎?答案絕對(duì)是否定的”運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，設(shè)問為自問自答，本處提讀者注意，引發(fā)人們對(duì)美國加息政策與世界經(jīng)濟(jì)間關(guān)系的思考。21.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。甲處:部分引用，提示語后，引號(hào)前不用冒號(hào)。乙處：兩個(gè)破折號(hào)連用，表示插入解釋，使用正確。丁處：引文充當(dāng)了整個(gè)句子的賓語部分，是部分引用，句末的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)之外。故選B。22.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著年齡的增長，人會(huì)越來越多地感受到情緒對(duì)人的觀察、思考、判斷、行動(dòng)等都有不可忽視的影響。你對(duì)情緒的感受如何？你對(duì)情緒有過怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)情緒的認(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模呵榫w是心湖的漣漪人生漫漫，宛若一池平靜的湖水，而情緒，則是湖面上泛起的陣陣漣漪。它時(shí)而波瀾壯闊，時(shí)而微波/粼粼，深刻地影響著我們感知世界、思考問題和付諸行動(dòng)的方式，如同一位隱形的舵手，引導(dǎo)著我們的人生航向。易發(fā)現(xiàn)生活中的美好，而消極的情緒則會(huì)讓我們對(duì)周遭的一切都感到灰暗。著名作家海倫·凱勒，雖然自幼喪失了視力和聽力，但她并沒有向命運(yùn)屈服，而是始終保持著積極樂觀的心態(tài)，最終在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就，并用自己的經(jīng)歷鼓舞了無數(shù)人。她的故事告訴我們，即使身處逆境，只要心懷希望，對(duì)生活充滿熱情，就能沖破黑暗，感受到幸福與光明。情緒是思維的雙刃劍，既可以激發(fā)靈感，也可能使我們陷入思維泥潭。正是對(duì)科學(xué)研究的無限熱情和專注，讓居里夫人克服了科研道路上的重重困難，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為人類科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。著名畫家梵高，在精神疾病的折磨下，創(chuàng)作風(fēng)格日益陰郁，最終走向了自我毀滅的深淵，令人惋惜。他的悲劇警示我們，要警惕消極情緒對(duì)思維的負(fù)面影響，避免其成為阻礙我們前進(jìn)的絆腳石。情緒更是行動(dòng)的助推器或阻力，決定著我們能否勇敢地邁出步伐，最終抵達(dá)成功的彼岸。中國女排在她們用行動(dòng)詮釋了堅(jiān)持和信念的力量，也證明了積極情緒在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的重要性。相反，如果任由恐懼和猶豫等負(fù)面情緒占據(jù)內(nèi)心，我們就會(huì)裹足不前，錯(cuò)失良機(jī)，最終只能在悔恨中度過。面對(duì)人生道路上的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該像中國女排那樣，保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢地邁出步伐，用行動(dòng)去戰(zhàn)勝恐懼，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。情緒如同心湖的漣漪，深刻地影響著我們的人生航程。面對(duì)生活中不可避免的情緒起伏，我們需要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒、管理情緒，用理性的智慧去駕馭情緒的浪潮，讓心湖始終保持平靜而充滿生機(jī)，只有這樣，我們才能在人生的航程中乘風(fēng)破浪，最終抵達(dá)成功的彼岸?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。與“壞”，而是強(qiáng)調(diào)其“不可忽視的影響”。材料最后以問句的形式，引導(dǎo)我們思考自身對(duì)情緒的感受和思考。/“判斷”“行動(dòng)”概括了情緒影響的范圍，可以作為文章的分論點(diǎn)進(jìn)行展開論述。就材料而言，文章可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合具體事例，談?wù)勄榫w如何影響了自己的“觀察、思考、判斷、行動(dòng)”；也可以探討情緒的本質(zhì)，分析其產(chǎn)生的原因和機(jī)制，以及其積極和消極的影響。行文思路上，文章開篇可以引入情緒的基本概念及其普遍性，強(qiáng)調(diào)情緒是人類共有的心理體驗(yàn)。在論證過程中，首先分析情緒的正向功能，如激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)記憶、促進(jìn)人際交往等?？梢砸眯睦韺W(xué)研究或?qū)嵗齺碇С诌@一觀點(diǎn)，比如，快樂情緒如何提高創(chuàng)造力和記憶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。接著，探討情緒的負(fù)面影響，比如過度的情緒反應(yīng)可能導(dǎo)致決策失誤、人際關(guān)系緊張等問題?？梢酝ㄟ^案例或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明情緒失控對(duì)個(gè)人生活和職業(yè)的影響。文章結(jié)尾部分，提出有效管理情緒的方法，如情緒智能、冥想、溝通技巧等，結(jié)合理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論證這些方法的有效性，強(qiáng)調(diào)在個(gè)人成長中學(xué)會(huì)駕馭情緒的重要性。通過引入成功人士如何利用情緒管理提高生活質(zhì)量的例子，來增強(qiáng)說服力。立意：1.情緒如鏡，映照內(nèi)心世界。2.情緒如刃，可傷人亦可自傷。3.情緒如橋，連接內(nèi)心與世界。/2025-2026學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷基礎(chǔ)過關(guān)卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.D2.B3.C4.明的時(shí)代烙印，是我們黨的寶貴精神財(cái)富。②焦裕祿精神的形成過程有限，但崇高精神永恒。雖然時(shí)代條件發(fā)生了變化，但我黨的理想事業(yè)沒有變。不管是現(xiàn)在還是將來，焦裕祿精神仍需我們堅(jiān)守和發(fā)揚(yáng)，永不2分，共4分，意思相近即可。其他答案合理亦可酌情給分）5.強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨人精神譜系的學(xué)理闡釋。④運(yùn)用好新型科學(xué)技術(shù)手段傳播。⑤加強(qiáng)對(duì)紅色資源的保護(hù)和開1分，共6分，意思相近即可。其他答案合理亦可酌情給分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.C7.A8.唐蒙在烹飪嘉魚的過程中展現(xiàn)出了豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技藝，贏得了黃同的認(rèn)可，從而促使他改變了對(duì)唐蒙的態(tài)度。③唐蒙在品嘗黃同烹飪的嘉魚后認(rèn)可了嶺南做法的巧妙之處，體現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度，從而2分，答出兩點(diǎn)得5分）9.階層的人物有機(jī)聯(lián)系在一起，展現(xiàn)人物間的交流、碰撞、和解等，讓人物形象更鮮明。③圍繞“烹飪嘉魚”展開，反映了當(dāng)時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣和飲食文化，使意蘊(yùn)更豐富。④圍繞“烹飪嘉魚”展開，營造了豐富而2分，答出三點(diǎn)得6分。意思對(duì)即可，其他答案言之成理亦可）二、古代詩文閱讀（35分）（