一、命題說(shuō)明本套模擬試題依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》及最新高考英語(yǔ)考綱編制，涵蓋聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空、寫(xiě)作五大核心題型，全面考查語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，適用于高三學(xué)生考前沖刺或階段檢測(cè)，助力考生明晰考點(diǎn)、優(yōu)化解題策略。二、題型解析與例題精講（一）聽(tīng)力理解（共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分）命題特點(diǎn)聽(tīng)力材料圍繞日常生活、校園場(chǎng)景、社會(huì)熱點(diǎn)（如環(huán)保、科技）展開(kāi)，注重考查“細(xì)節(jié)捕捉”“主旨?xì)w納”“推理判斷”能力。對(duì)話(huà)/獨(dú)白語(yǔ)速貼近高考要求（約150詞/分鐘），語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)英音/美音。例題解析（短對(duì)話(huà)）對(duì)話(huà)原文：M:Dowehavetimetocatchthe7:00train?W:It’s6:30now.Thestationis15minutesawaybytaxi.Q:Whatcanweinfer?A.Theywillmissthetrain.B.Theyneedtotakeataxi.C.Theyhaveenoughtime.解析：時(shí)間邏輯：當(dāng)前6:30，打車(chē)到車(chē)站需15分鐘（6:45到達(dá)），火車(chē)7:00發(fā)車(chē)→時(shí)間充足。選項(xiàng)分析：A（“錯(cuò)過(guò)”與時(shí)間充足矛盾）、B（“needto”無(wú)原文依據(jù)，對(duì)話(huà)僅提及打車(chē)方式）均錯(cuò)誤；C符合時(shí)間推理。技巧總結(jié)：細(xì)節(jié)題需結(jié)合“時(shí)間/數(shù)字計(jì)算”與“語(yǔ)境邏輯”，避免被干擾項(xiàng)的表面信息誤導(dǎo)。（二）閱讀理解（共4篇，滿(mǎn)分35分）命題特點(diǎn)題材涵蓋應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文、議論文，考查“細(xì)節(jié)理解”“推理判斷”“主旨大意”“詞義猜測(cè)”四大題型。文本長(zhǎng)度適中（每篇____詞），語(yǔ)言地道，貼近真實(shí)語(yǔ)篇情境。例題解析（A篇·應(yīng)用文）文本（節(jié)選）ClubNameActivityTimeRegistration----------------------------------------------------------PhotographyClubTuesdays3-5pmOnline(byFriday)DebateClubWednesdays4-6pmIn-person(Room201)題目：Whichclubrequiresonlineregistration?A.PhotographyClubB.DebateClubC.DramaClub解析：定位策略：題干關(guān)鍵詞“onlineregistration”對(duì)應(yīng)表格中“PhotographyClub”的“Registration:Online(byFriday)”。干擾項(xiàng)分析：DebateClub為“in-person”，DramaClub為“Email”，均非“online”，排除。技巧總結(jié)：細(xì)節(jié)題需“精準(zhǔn)定位”關(guān)鍵詞，對(duì)比選項(xiàng)與原文信息，避免被其他俱樂(lè)部的干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。（三）完形填空（共15空，滿(mǎn)分15分）命題特點(diǎn)以記敘文/夾敘夾議文為主，考查“語(yǔ)境邏輯”“詞匯辨析”“固定搭配”“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”（如時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)）。文章情節(jié)連貫，情感線(xiàn)索清晰，需結(jié)合上下文推理。例題解析（文本節(jié)選）IstillrememberthedayIlearnedtorideabike.Myfather____(hold)thebackofthebikeasItriedtobalance.Atfirst,Iwas____(scare)andkeptfalling.Butheencouragedme,“Keepgoing,you’llgetit.”Afterseveraltries,Ifeltthebike____(move)forwardonitsown.Ilookedback,andmyfatherwasnolongerholdingit.Iwas____(excite)butalsoabitnervous.答案與解析：1.washolding：結(jié)合上下文（“triedtobalance”為過(guò)去時(shí)），描述“父親當(dāng)時(shí)正扶著自行車(chē)”的持續(xù)性動(dòng)作，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)（was/were+doing）。2.scared：形容詞作表語(yǔ)，修飾人（I），需用“scared”（感到害怕的），區(qū)別于“scaring”（令人害怕的，修飾物）。3.moving：考查“feel+賓語(yǔ)+doing”結(jié)構(gòu)，表“感覺(jué)到自行車(chē)正在移動(dòng)”，doing作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，體現(xiàn)動(dòng)作的進(jìn)行態(tài)。4.excited：形容詞作表語(yǔ)，修飾人（I），用“excited”（感到興奮的），區(qū)別于“exciting”（令人興奮的，修飾物）。（四）語(yǔ)法填空（共10空，滿(mǎn)分15分）命題特點(diǎn)考查“詞性轉(zhuǎn)換”“時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)”“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”“從句引導(dǎo)詞”“介詞/冠詞”等，要求結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)法功能，精準(zhǔn)判斷詞形變化。例題解析（文本）答案與解析：1.wasbuilt：主語(yǔ)“TheGreatWall”與“build”為被動(dòng)關(guān)系，且“overmanycenturies”提示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（was/were+過(guò)去分詞）。2.served：“inancientChina”提示時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，描述過(guò)去的功能（防御系統(tǒng)）。（五）寫(xiě)作（滿(mǎn)分30分，含應(yīng)用文+讀后續(xù)寫(xiě)/議論文）命題特點(diǎn)應(yīng)用文注重交際功能（如書(shū)信、通知、郵件），讀后續(xù)寫(xiě)/議論文考查邏輯連貫與語(yǔ)言表達(dá)（如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感升華）。例題解析（應(yīng)用文·郵件回復(fù)）題目：假定你是李華，你的英國(guó)朋友Tom對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，寫(xiě)信詢(xún)問(wèn)端午節(jié)的相關(guān)情況。請(qǐng)你回復(fù)郵件，內(nèi)容包括：1.節(jié)日時(shí)間；2.主要活動(dòng)；3.節(jié)日意義。寫(xiě)作思路與解析：結(jié)構(gòu)建議：①開(kāi)頭：回應(yīng)詢(xún)問(wèn)（“GladtosharedetailsabouttheDragonBoatFestivalwithyou!”）；②主體：分點(diǎn)闡述（時(shí)間：農(nóng)歷五月初五；活動(dòng)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草；意義：紀(jì)念屈原，傳承文化）；③結(jié)尾：邀請(qǐng)?bào)w驗(yàn)（“IfyouvisitChinaduringthefestival,I’dlovetoshowyouaround!”）。高分句型示例：強(qiáng)調(diào)句：*ItisonthefifthdayofthefifthlunarmonththattheDragonBoatFestivaliscelebrated.*（突出時(shí)間，增強(qiáng)文采）；倒裝句：*Notonlyisdragonboatracingathrillingsport,butitalsosymbolizesthespiritofteamworkandperseverance.*（連接活動(dòng)與意義，提升句式復(fù)雜度）。注意事項(xiàng)：避免語(yǔ)法錯(cuò)誤（如時(shí)態(tài)、主謂一致），使用過(guò)渡詞（“Firstly”,“Besides”,“Finally”）增強(qiáng)邏輯，結(jié)合文化細(xì)節(jié)（如“QuYuan’spatriotism”）提升內(nèi)容深度。三、備考建議1.聽(tīng)力：每日精聽(tīng)1篇真題/模擬題，記錄“數(shù)字、時(shí)間、建議”等關(guān)鍵信息，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)提升語(yǔ)感；2.閱讀：限時(shí)訓(xùn)練（每篇≤7分鐘），標(biāo)注錯(cuò)題類(lèi)型（如“推理過(guò)度”“定位錯(cuò)誤”），總結(jié)干擾項(xiàng)特征；3.完形/語(yǔ)法：建立“錯(cuò)題本”，歸類(lèi)考點(diǎn)（如“詞義辨析”“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”），結(jié)合語(yǔ)境強(qiáng)化邏輯