第十一章《極地地區(qū)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）人教版（2024）地理七年級(jí)下冊(cè)《極地地區(qū)》教案

學(xué)科初中地理年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)

教材人教版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

教材分析

本課內(nèi)容選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第十一章《極地地區(qū)》，主要介紹了南極和北極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、生物資源、礦產(chǎn)資源以及科學(xué)考察的意義和環(huán)境保護(hù)的重要性。教材通過圖文并茂的形式，幫助學(xué)生了解極地地區(qū)的獨(dú)特性和重要性。本課內(nèi)容不僅涉及地理知識(shí)，還融入了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維能力。

學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣逐漸增強(qiáng)，具備一定的讀圖能力和基本的地理知識(shí)。他們對(duì)極地地區(qū)充滿好奇，但對(duì)極地的具體情況了解較少。因此，教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體資源，通過生動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和掌握極地地區(qū)的地理特征和科學(xué)考察的意義。同時(shí)，學(xué)生在小組合作和探究學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性，可以通過合作學(xué)習(xí)法提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，培養(yǎng)他們的綜合思維能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

區(qū)域認(rèn)知

1.通過地圖和資料，描述極地地區(qū)的地理位置和范圍。

2.識(shí)別南極和北極的主要地形特征和自然環(huán)境。

綜合思維

1.比較南極和北極的自然環(huán)境差異，分析其形成原因。

2.了解極地地區(qū)的科學(xué)考察價(jià)值，認(rèn)識(shí)我國在極地科學(xué)考察中的貢獻(xiàn)。

人地協(xié)調(diào)觀

1.理解極地環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)極地環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的理念。

地理實(shí)踐力

1.通過讀圖和資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.通過小組合作，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)極地地區(qū)的地理位置和范圍。

2.了解南極和北極的自然環(huán)境特征。

3.了解極地地區(qū)的科學(xué)考察價(jià)值。

難點(diǎn)

1.比較南極和北極的自然環(huán)境差異，分析其形成原因。

2.理解極地環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)極地環(huán)境的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和地理實(shí)踐能力。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、極地地區(qū)地圖、相關(guān)視頻資料

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課播放視頻

(1)播放《秦嶺站》視頻，展示南極科考站的景象。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的畫面，提問：你們看到了什么？有什么感受？

(3)介紹南極科考站的基本情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)引出本課主題：《極地地區(qū)》。

(5)通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是極地地區(qū)？極地地區(qū)有哪些特點(diǎn)？

(6)簡(jiǎn)要介紹極地地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。1.觀看視頻，記錄所見所感。

2.回答教師的問題，分享自己的看法。

3.初步了解極地地區(qū)的概念。

4.思考極地地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境。

評(píng)價(jià)任務(wù)觀察視頻：☆☆☆

回答問題：☆☆☆

初步了解：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生初步了解極地地區(qū)的概念和特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

探究一：冰雪覆蓋的地區(qū)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)極地地區(qū)的地理位置和范圍讀圖分析

(1)展示世界地圖，標(biāo)出南極和北極的位置。

(2)指導(dǎo)學(xué)生在地圖上標(biāo)畫南極圈和北極圈，說明極地地區(qū)的范圍。

(3)介紹南極和北極的地理位置，強(qiáng)調(diào)南極位于南極圈以南，北極位于北極圈以北。

(4)通過地圖，指出南極洲及其周邊海域和北冰洋及其周邊陸地和島嶼。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考：南極和北極的地理位置有何特點(diǎn)？

(6)總結(jié)南極和北極的地理位置和范圍，強(qiáng)調(diào)南極和北極的特殊性。1.觀看地圖，標(biāo)畫南極圈和北極圈。

2.識(shí)別南極和北極的地理位置。

3.思考南極和北極的地理位置特點(diǎn)。

4.總結(jié)南極和北極的地理位置和范圍。

評(píng)價(jià)任務(wù)標(biāo)畫準(zhǔn)確：☆☆☆

識(shí)別正確：☆☆☆

總結(jié)清晰：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過讀圖分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別南極和北極的地理位置和范圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和地理實(shí)踐能力。

探究二：寒冷、遙遠(yuǎn)、神秘的極地地區(qū)活動(dòng)二：了解極地地區(qū)的自然環(huán)境特征讀圖分析

(1)展示南極和北極的地形剖面圖，介紹南極和北極的地形特征。

(2)通過圖片和資料，介紹南極和北極的氣候特征，強(qiáng)調(diào)南極氣候酷寒、干燥、烈風(fēng)，北極氣候相對(duì)溫和、濕潤、風(fēng)速較小。

(3)通過視頻和圖片，展示南極和北極的典型生物，如企鵝和北極熊，介紹它們的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生思考：南極和北極的自然環(huán)境有何差異？這些差異是如何形成的？

(5)通過對(duì)比分析，總結(jié)南極和北極的自然環(huán)境特征。

(6)強(qiáng)調(diào)南極和北極的自然環(huán)境對(duì)生物生存的影響。1.觀看地形剖面圖，了解南極和北極的地形特征。

2.通過圖片和資料，了解南極和北極的氣候特征。

3.觀看視頻，了解南極和北極的典型生物。

4.思考南極和北極的自然環(huán)境差異及其形成原因。

評(píng)價(jià)任務(wù)了解地形：☆☆☆

理解氣候：☆☆☆

思考差異：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過讀圖分析和對(duì)比分析，幫助學(xué)生深入了解南極和北極的自然環(huán)境特征，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和地理實(shí)踐能力。

探究三：科學(xué)考察的寶地活動(dòng)三：了解極地地區(qū)的科學(xué)考察價(jià)值資料分析

(1)介紹極地地區(qū)的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、淡水資源和生物資源，強(qiáng)調(diào)這些資源對(duì)科學(xué)研究的重要性。

(2)通過資料，介紹極地地區(qū)的科學(xué)考察價(jià)值，包括地質(zhì)、冰川、海洋、生物、氣象、天文等領(lǐng)域的科學(xué)研究。

(3)介紹我國在南極和北極建立的科學(xué)考察站，包括長(zhǎng)城站、中山站、昆侖站、泰山站、黃河站等，強(qiáng)調(diào)我國在極地科學(xué)考察中的貢獻(xiàn)。

(4)通過視頻，展示我國科考隊(duì)員在極地的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要在極地進(jìn)行科學(xué)考察？極地科學(xué)考察有哪些重要意義？

(6)總結(jié)極地科學(xué)考察的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)極地科學(xué)考察對(duì)全球氣候變化研究和環(huán)境保護(hù)的重要性。1.通過資料，了解極地地區(qū)的自然資源。

2.了解極地地區(qū)的科學(xué)考察價(jià)值。

3.了解我國在南極和北極建立的科學(xué)考察站。

4.思考極地科學(xué)考察的意義。

評(píng)價(jià)任務(wù)了解資源：☆☆☆

理解價(jià)值：☆☆☆

思考意義：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過資料分析和視頻展示，幫助學(xué)生了解極地地區(qū)的科學(xué)考察價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和科學(xué)素養(yǎng)。

探究四：保護(hù)極地環(huán)境活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)極地環(huán)境保護(hù)的重要性討論分析

(1)介紹極地環(huán)境的脆弱性，強(qiáng)調(diào)極地環(huán)境一旦遭到破壞，難以自行恢復(fù)。

(2)通過資料，介紹極地環(huán)境面臨的主要問題，包括全球變暖導(dǎo)致的冰川融化、石油泄漏、過度捕獵、旅游開發(fā)等。

(3)介紹國際社會(huì)為保護(hù)極地環(huán)境制定的相關(guān)條約，如《關(guān)于環(huán)境保護(hù)的南極條約議定書》和《北極環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略》。

(4)引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢宰鲂┦裁磥肀Ｗo(hù)極地環(huán)境？

(5)通過小組討論，提出保護(hù)極地環(huán)境的具體措施。

(6)總結(jié)極地環(huán)境保護(hù)的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)極地環(huán)境。1.了解極地環(huán)境的脆弱性。

2.了解極地環(huán)境面臨的主要問題。

3.了解國際社會(huì)為保護(hù)極地環(huán)境制定的相關(guān)條約。

4.提出保護(hù)極地環(huán)境的具體措施。

評(píng)價(jià)任務(wù)了解脆弱性：☆☆☆

了解問題：☆☆☆

提出措施：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過討論分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)極地環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

作業(yè)設(shè)計(jì)

鞏固練習(xí)

1.畫出南極和北極的地理位置，并標(biāo)出南極圈和北極圈。

2.比較南極和北極的自然環(huán)境特征，分析其形成原因。

3.了解我國在南極和北極建立的科學(xué)考察站，簡(jiǎn)述其地理位置和科學(xué)考察價(jià)值。

4.通過網(wǎng)絡(luò)或書籍，查找有關(guān)極地環(huán)境保護(hù)的資料，提出保護(hù)極地環(huán)境的具體措施。

拓展提升

1.撰寫一篇關(guān)于極地科學(xué)考察的文章，介紹極地科學(xué)考察的重要性和我國的貢獻(xiàn)。

2.設(shè)計(jì)一份保護(hù)極地環(huán)境的宣傳海報(bào)，呼吁大家共同保護(hù)極地環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)

《極地地區(qū)》

一、地理位置和范圍

1.南極地區(qū)：南極圈以南，包括南極洲及其周邊海域

2.北極地區(qū)：北極圈以北，包括北冰洋及其周邊陸地和島嶼

二、自然環(huán)境特征

1.南極地區(qū)：氣候酷寒、干燥、烈風(fēng)

2.北極地區(qū)：氣候相對(duì)溫和、濕潤、風(fēng)速較小

三、科學(xué)考察價(jià)值

1.自然資源豐富：礦產(chǎn)資源、淡水資源、生物資源

2.科學(xué)研究領(lǐng)域：地質(zhì)、冰川、海洋、生物、氣象、天文

四、環(huán)境保護(hù)

1.極地環(huán)境的脆弱性

2.極地環(huán)境面臨的問題

3.保護(hù)極地環(huán)境的措施

教學(xué)反思

成功之處

1.通過視頻導(dǎo)入，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.通過讀圖分析和對(duì)比分析，學(xué)生較好地掌握了南極和北極的地理位