文獻檢索第三單元下頁

項目導(dǎo)航

課題組成員合作檢索課題所需文獻資料，并把搜集的資料打印存放到課題材料中；每個成員分別檢索不同的文獻資料，除了課題組需要的資料以外，還可以檢索畢業(yè)論文需要的資料，或者大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練資料等，切忌相互抄襲，這些電子資料可以發(fā)送到任課教師的電子郵箱中，便于教師考核驗收。第三單元文獻檢索上頁下頁上頁下頁第三單元文獻檢索*第一節(jié)文獻檢索的意義一、文獻的類型二、文獻檢索的意義*第二節(jié)計算機文獻檢索的類型與優(yōu)勢一、計算機文獻檢索的類型二、計算機文獻檢索的優(yōu)勢第三節(jié)文獻檢索的主要方法一、搜索引擎檢索文獻二、檢索工具檢索文獻三、教育類網(wǎng)站閱覽文獻第四節(jié)檢索文獻的引用*一、檢索文獻的整理二、檢索文獻的引用能力目標(biāo)1.能用百度等搜索引擎檢索文獻資料2.會利用教育文獻閱覽類網(wǎng)站查找學(xué)前教育文獻資料知識目標(biāo)1.了解計算機文獻檢索的類型與優(yōu)勢2.掌握利用關(guān)鍵詞檢索文獻的基本知識3.掌握中國知網(wǎng)等檢索工具檢索文獻的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)上頁下頁第三單元文獻檢索項目情境

北京某幼兒園王教師，從事教學(xué)多年且經(jīng)驗豐富，她參加了所在幼兒園的一項課題活動，園長安排她收集相關(guān)資料，為本課題深入研究提供參考信息。為此，她到了多家書店查找，又咨詢了自己熟悉的幼兒園，還委托熟人在幾個教育科研單位查找資料，花費了很多時間與精力，都沒有收集到所需的文獻資料。有一天，王教師與本園大學(xué)剛畢業(yè)的小張教師聊了收集材料的苦惱，張教師主動幫助王老師查找資料，張老師利用大學(xué)圖書館和網(wǎng)上文獻檢索，都搜集到了有價值的文獻資料。通過這件事情，王教師感慨道：“單憑多年的教育經(jīng)驗不能勝任幼兒園教科研工作，為了使自己從經(jīng)驗型教師向研究型教師拓展，必須掌握新的文獻檢索技術(shù)與方法?！笨梢姡陆處熞灿欣辖處煵痪邆涞膬?yōu)點。大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在學(xué)會新知識與新方法，將來才能展示出超越老教師的技能，才能受到幼兒園和家長的好評。上頁下頁第三單元文獻檢索第一節(jié)

文獻檢索的意義

一、文獻的類型從文獻載體形式分類文字型1音像型2機讀型3上頁下頁第三單元文獻檢索第一節(jié)

文獻檢索的意義

二、文獻檢索的意義2．修訂研究計劃3．充實研究結(jié)論1．查詢研究課題上頁下頁第三單元文獻檢索第二節(jié)計算機文獻檢索的類型與優(yōu)勢

一、計算機文獻檢索的類型3.網(wǎng)上檢索2.聯(lián)機檢索1.光盤檢索上頁下頁第三單元文獻檢索第二節(jié)計算機文獻檢索的類型與優(yōu)勢二、計算機文獻檢索的優(yōu)勢（四）（三）（二）（一）速度快信息量大準(zhǔn)確性高費用低

上頁下頁第三單元文獻檢索（二）百度搜索（一）搜索引擎概述第三節(jié)文獻檢索的主要方法一、搜索引擎檢索文獻上頁下頁第三單元文獻檢索（4）關(guān)鍵詞添加書名號（3）關(guān)鍵詞的增加（2）關(guān)鍵詞的選擇（1）關(guān)鍵詞的概念第三節(jié)文獻檢索的主要方法（二）百度搜索1.關(guān)鍵詞上頁下頁第三單元文獻檢索

同學(xué)們分別用不同的搜索引擎檢索同一個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞大家商量確定。可以從搜索商品名稱開始，進而拓展到文獻檢索，看看不同的搜索引擎檢索結(jié)果有什么相同點和不同點。

第三節(jié)網(wǎng)上文獻檢索的主要途徑課堂活動

上頁下頁第三單元文獻檢索（二）百度搜索——2.直接檢索

上頁下頁（二）百度搜索——3.學(xué)術(shù)搜索

上頁下頁上頁下頁二、檢索工具檢索文獻1.高級檢索第一步進入中國知網(wǎng)主頁（一）中國知網(wǎng)上頁下頁上頁下頁第二步單擊“高級檢索”選項

上頁下頁第三步輸入檢索條件中國知網(wǎng)高級檢索頁面的檢索條件及含義主題：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出篇名、關(guān)鍵詞、摘要中含有該詞的文章篇名：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出論文標(biāo)題即篇名中含有該詞的文章關(guān)鍵詞：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出關(guān)鍵詞中含有該詞的文章摘要：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出摘要中含有該詞的文章全文：指文章正文，選擇該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出正文中含有該詞的文章參考文獻：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出參考文獻中含有該詞的文章作者：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出作者中含有該名字的文章第一作者：選該條件輸入檢索詞，可檢索出作者中含有該名字且排名在首位的文章通訊作者：可檢索出作者中含有該名字且擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人的文章作者單位：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出作者任職單位含有該詞的文章發(fā)表時間：選擇從（起始時間）到（截止時間），可檢索出作者這一時間段的文章文獻來源：期刊名稱、期刊類別與期刊屬性等，可檢索出期刊中含有該詞的文章支持基金：選該檢索條件輸入檢索詞，可檢索出所有受該基金資助的文章檢索條件還有：并且、或者、不含、詞頻、精確、模糊等選項上頁下頁

二、文獻檢索工具（一）中國知網(wǎng)（二）維普網(wǎng)（三）萬方數(shù)據(jù)

上頁下頁上頁下頁三、教育類網(wǎng)站*（三）中國學(xué)前教育研究會網(wǎng)*（四）《學(xué)前教育研究會》網(wǎng)*（五）上海學(xué)前教育網(wǎng)*（六）江蘇省學(xué)前教育學(xué)會網(wǎng)（二）全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室*（一）智慧職教網(wǎng)上頁下頁第三單元文獻檢索第四節(jié)檢索文獻的梳理與引用（二）文獻綜述1.文獻綜述的含義2.文獻綜述的格式二、檢索文獻的引用（一）文獻摘要*一、檢索文獻的梳理上頁下頁第三單元文獻檢索上頁下頁

項目導(dǎo)航考核

教師考核注意事項：一是集體考核，考核各個課題組在網(wǎng)上檢索文獻資料的合作能力，