試卷第=page22頁，共=sectionpages3434頁專題06作文（兩大題型，22題，九地市期中真題）題型預(yù)覽題型01命題作文題型02材料作文選題地區(qū)長春市、吉林市、四平市、遼源市、通化市白山市、松原市、白城市、延邊朝鮮族自治州一、命題作文1．（23-24七年級下·吉林白城·期中）作文。題目：記憶里的光作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模河洃浝锏墓庠谖业挠洃涢L河中，有一束光始終明亮而溫暖，照亮我成長的道路，驅(qū)散陰霾與迷茫。這束光，源自于我的初中語文老師——李老師。剛踏入初中校園時，我性格內(nèi)向，膽小怯懦，課堂上即使心中有答案，也不敢舉手發(fā)言，害怕自己的聲音被淹沒，更害怕出錯后引來他人的嘲笑。然而，李老師卻注意到了我的沉默。那是一節(jié)語文課，李老師提出了一個問題，我心中恰好有思路，猶豫再三，緩緩舉起了手，聲音小得像蚊子嗡嗡。但李老師仿佛聽到了天籟之音，她立刻點我起來回答。我緊張得雙腿微微顫抖，好不容易說完，聲音卻因緊張而變調(diào)。本以為會迎來同學(xué)們的哄笑，可李老師卻微笑著，那笑容如春日暖陽般和煦，她贊許地看著我，說道：“回答得非常正確，思路清晰，要是聲音再洪亮些就更完美啦！”她的目光中滿是鼓勵與肯定，那一刻，那目光就像一道光，直直地照進我心底。從那之后，李老師總是創(chuàng)造機會讓我發(fā)言。課堂上，她會用期待的眼神看向我，鼓勵我大膽表達；課后，她耐心地指導(dǎo)我如何更好地組織語言，增強自信。在她的鼓勵下，我逐漸變得開朗自信，課堂上的發(fā)言越來越積極，聲音也愈發(fā)洪亮。記得有一次參加演講比賽，我站在舞臺上，緊張得忘詞，大腦一片空白?；艁y中，我仿佛看到了李老師那充滿鼓勵的目光，仿佛聽到她在說：“別害怕，你可以的！”瞬間，勇氣涌上心頭，我努力鎮(zhèn)定下來，順利完成了演講。李老師，您就是我記憶里的光。在我成長的關(guān)鍵時刻，用鼓勵和耐心照亮我前行的路，讓我從一個膽小內(nèi)向的孩子，成長為勇敢自信的少年。這份光，我將永遠(yuǎn)銘記，帶著它在未來的道路上勇敢前行，無懼風(fēng)雨?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題?！坝洃浝锏墓狻笔且粋€偏正短語，中心詞是“光”，“記憶里”是修飾語，限定了“光”的范圍，說明這束“光”不是當(dāng)下正在發(fā)生的，而是來自過去的回憶。這里的“光”并非單純指自然界的光線，更多的是具有象征意義，象征著能給人帶來溫暖、希望、力量、指引等積極影響的人、事、物或某種精神品質(zhì)。二、立意。①成長勵志類：可以寫在自己成長過程中遇到困難挫折時，某個人的鼓勵、某件事的啟發(fā)如同光一樣，照亮了自己前行的道路，讓自己重新振作，獲得成長。例如，一次考試失利后，心情低落，是老師耐心的教導(dǎo)和鼓勵，讓自己明白了失敗并不可怕，要勇敢面對，從那以后，老師的話就像記憶里的光，激勵自己不斷努力。②情感類：聚焦于親情、友情或師生情等情感。比如，在自己孤獨無助時，朋友伸出的援手；在生病時，父母無微不至的照顧。這些情感如同光，溫暖了自己的內(nèi)心，成為記憶中永恒的光亮，表達對這些真摯情感的珍視與感恩。③品質(zhì)精神類：選擇那些展現(xiàn)出高尚品質(zhì)或偉大精神的事例，如陌生人的一次善舉，體現(xiàn)出人性的善良與美好，像光一樣點亮了自己對社會的信心；或者歷史人物、英雄人物的事跡，他們的堅韌、勇敢等品質(zhì)穿越時空，成為記憶里指引自己前行的光，表達對這些品質(zhì)精神的贊美與傳承。三、選材構(gòu)思。以人作為“光”，①親人：回憶小時候自己體弱多病，父母總是在深夜抱著自己趕去醫(yī)院，醫(yī)院走廊那昏黃的燈光下，父母焦急又關(guān)切的眼神。那燈光和父母的愛交織在一起，成為記憶里最溫暖的光。文章可以先描述自己生病時的難受，渲染緊張的氛圍，再詳細(xì)刻畫父母的動作、表情，結(jié)尾升華到親情的偉大，是這束光陪伴自己走過無數(shù)艱難時刻。②老師：剛上初中時，自己性格內(nèi)向，不敢在課堂上發(fā)言。語文老師注意到了這一點，一次次鼓勵自己站起來回答問題，當(dāng)自己終于鼓起勇氣回答正確時，老師那贊許的目光和微笑，如同春日暖陽。圍繞課堂上的互動、老師課后的鼓勵等細(xì)節(jié)展開，最后闡述老師的鼓勵如何改變了自己的性格，讓自己變得開朗自信。③陌生人：在一個下雨天，沒帶雨傘的自己站在公交站臺不知所措，一位陌生的大姐姐主動撐傘與自己共傘，直到自己等到家人。大姐姐的善良舉動就像一道光，驅(qū)散了雨天的陰霾。按照事情發(fā)展順序，描寫雨景的惡劣、自己的窘迫，突出大姐姐出現(xiàn)時帶來的溫暖與希望。以事作為“光”，①一次比賽經(jīng)歷：參加學(xué)校的演講比賽，因為過度緊張忘詞，臺下一片嘩然，自己滿心羞愧想放棄。但這時，聽到了同學(xué)們鼓勵的掌聲，那掌聲如同光，給予自己繼續(xù)講下去的勇氣。詳細(xì)描寫比賽過程中的心理變化，忘詞時的尷尬，掌聲響起后的震撼，最后總結(jié)這次經(jīng)歷讓自己明白勇氣和支持的力量。②參與志愿者活動：在養(yǎng)老院做志愿者時，給老人們表演節(jié)目、陪他們聊天，看到老人們臉上綻放出的笑容，那一刻，自己感受到了付出的快樂，也明白了關(guān)愛他人的意義。這種從活動中獲得的感悟就像光，照亮了自己的精神世界?？梢悦鑼?zhàn)B老院的環(huán)境、老人們的神態(tài)，以及自己在活動前后的思想轉(zhuǎn)變。以物作為“光”，①一本書：在迷茫找不到人生方向時，偶然讀到了一本勵志書籍，書中主人公的奮斗故事深深觸動了自己，這本書就像光，為自己指引了方向。先講述自己當(dāng)時的迷茫狀態(tài)，再介紹書中內(nèi)容給自己的啟發(fā)，最后闡述這本書對自己人生的重要影響。②一盞臺燈：小時候，每次晚上學(xué)習(xí)，書桌上那盞臺燈總是散發(fā)著柔和的光。在燈光下，父親陪伴自己做作業(yè)，耐心地講解難題。這盞臺燈不僅照亮了書本，更承載著父親的愛，成為記憶里永不熄滅的光。通過回憶臺燈下的學(xué)習(xí)場景，父親的教導(dǎo)，展現(xiàn)親情的溫暖。2．（23-24七年級下·吉林四平·期中）作文題目：書柜裝著舊時光作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模簳裱b著舊時光在我的臥室里，有一個靜靜佇立的書柜，它不僅僅是一個存放書籍的容器，更是一個裝滿舊時光的寶盒。每當(dāng)我輕輕打開它，那些塵封的記憶就如同潮水般涌來，讓我沉浸在往昔的溫暖與感慨之中。書柜的最上層，擺放著的是我童年的繪本和連環(huán)畫。每一頁都彌漫著幼稚的筆觸和歡快的色彩。我還記得小時候，父親常常坐在我的床邊，為我講述那些奇幻的故事，而我則沉浸在那些奇妙的世界里，夢想著有一天能像故事中的主人公一樣，擁有超能力，拯救世界。那些書籍雖然早已泛黃，但每翻一頁，都能勾起我童年的回憶。中層的書架上，則是我少年時期的讀物。從《西游記》到《紅樓夢》，從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《簡愛》，這些書籍陪伴我度過了青澀的年華。我曾在書中尋找過人生的意義，也曾在書中體驗過不同的情感。那些文字，如同一盞盞明燈，照亮了我前進的道路，也讓我在人生的道路上不斷成長。而書柜的最下層，則是我近年來收藏的書籍。這些書籍的內(nèi)容更加廣泛，涉及歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多個領(lǐng)域。每一本書都代表著我對知識的渴望和對世界的探索。這些書籍不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我更加深入地理解了這個世界的多樣性和復(fù)雜性。書柜的每一層都裝著不同的舊時光，那些舊時光里有我的歡笑、淚水、成長和夢想。它們是我人生中寶貴的財富，也是我不斷前行的動力。每當(dāng)我感到迷?；蚱v時，我都會打開書柜，尋找那些舊時光中的力量，讓自己重新充滿信心和勇氣。書柜裝著舊時光，也裝著我對未來的期待和憧憬。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)收集更多的書籍和故事，讓它們成為我人生中的寶貴財富?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。題目“書柜裝著舊時光”是一個富有象征意義的題目。首先，我們要明確“書柜”不僅僅是一個存放書籍的家具，它更是一個承載記憶和情感的載體。而“舊時光”則是指過去的日子，那些已經(jīng)逝去但又難以忘懷的時光。題目要求我們通過書柜這一具體事物，去挖掘和表達那些與舊時光相關(guān)的情感、回憶和感悟。立意是文章的核心，是作者想要表達的主題思想。在這個題目中，我們可以將立意定為“通過書柜這一物品，回憶和感悟過去的時光，表達對舊時光的懷念和珍惜”。這樣的立意能夠讓我們在文章中不僅展示書柜的實用價值，更能夠深入挖掘書柜背后的情感價值和人生哲理。三、構(gòu)思選材。在構(gòu)思時，我們可以采用回憶式的敘述方式，以“我”的視角展開敘述。首先，可以描述書柜的外觀和內(nèi)部構(gòu)造，讓讀者對書柜有一個直觀的認(rèn)識。然后，通過回憶的方式，講述書柜中每一本書的來歷、背后的故事以及與這些書相關(guān)的舊時光。在講述的過程中，可以適當(dāng)穿插一些自己的感受和思考，讓文章更加生動有趣。在選材時，我們應(yīng)該選擇那些能夠代表舊時光、具有特殊意義的書籍和故事。例如，可以選擇一本小時候讀過的童話書，講述它如何陪伴自己度過了一個個快樂的童年時光；或者選擇一本中學(xué)時期的參考書，回憶那段為了夢想而努力奮斗的日子。此外，還可以選擇一些具有時代特色的書籍，如一些經(jīng)典文學(xué)作品或歷史書籍，通過它們來展現(xiàn)時代的變遷和社會的進步。3．（23-24七年級下·吉林白城·期中）作文題目：校園里的暖心事作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。【答案】例文：校園里的暖心事在校園的時光長河中，有無數(shù)顆璀璨的星星，而其中有一顆格外耀眼，它是一件暖心事，如溫暖的陽光般照亮了我的心靈，讓我深深感受到了師生之間那份深厚的情誼。那是一個陽光燦爛的上午，我在操場上盡情馳騁，享受著運動帶來的快樂。然而，一次不經(jīng)意的扭傷，讓我瞬間陷入了痛苦的深淵。劇烈的疼痛襲來，我無法站立，只能癱坐在地上。同學(xué)們見狀，急忙跑過來將我扶到一旁的樹蔭下。就在我感到無助和焦慮的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，是班主任李老師。她快步走來，眉頭微微皺起，眼神中充滿了關(guān)切與焦急。她蹲下身來，輕輕地抬起我的腳，仔細(xì)檢查受傷的情況。李老師安慰我道：“別擔(dān)心，孩子，我馬上送你去醫(yī)務(wù)室，會沒事的。”她的聲音如春風(fēng)般和煦，溫暖著我的心窩。我看著她堅定的眼神，心中的恐懼漸漸消散。在去醫(yī)務(wù)室的路上，李老師一直緊緊地攙扶著我。她不時地詢問我的感受，還鼓勵我要勇敢堅強。她的關(guān)懷如細(xì)雨，滋潤著我的心田。我能感受到她的手傳遞給我的力量，讓我有了戰(zhàn)勝疼痛的勇氣。到了醫(yī)務(wù)室，李老師幫我辦理了治療手續(xù)，并一直陪伴在我身邊。當(dāng)醫(yī)生為我處理傷口時，她緊緊地握著我的手，那雙手似乎有著無窮的力量，卻又如此的溫柔，讓我感到心安。那握著我的手仿佛在告訴我：“別怕，我在你身邊?！蹦且豢?，我的心中充滿了感動。治療結(jié)束后，李老師又不辭辛勞地將我送回教室。一路上，她再三叮囑我要注意休息，避免劇烈運動。她的關(guān)懷無微不至，讓我倍感溫暖。這件校園里的暖心事，讓我深刻體會到了李老師對學(xué)生的關(guān)愛與呵護。她不僅是我們知識的傳授者，更是我們心靈的守護者。在這個充滿溫暖和關(guān)懷的校園里，我將倍加珍惜這份師生情誼。校園里的暖心事，如同絢爛的花朵，綻放在我們青春的畫卷上。它成為了我們成長路上最美好的回憶，激勵著我們不斷前行，去創(chuàng)造更美好的未來?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。“校園里的暖心事”這個題目限定了故事發(fā)生的地點是校園。“暖心事”明確了文章的主題和情感基調(diào)，需要展現(xiàn)溫暖、感人的事件。在立意方面，可以通過記敘校園中的溫暖事件，表達人與人之間的關(guān)愛、友誼、互助等美好情感，強調(diào)這些暖心事對個人成長和校園氛圍的積極影響。從暖心事中領(lǐng)悟到團結(jié)、友愛、善良等價值觀的重要性，呼吁大家珍惜校園生活，傳遞溫暖，共同營造美好的校園環(huán)境。如通過講述同學(xué)們在校園里互相幫助的事情，立意為“校園的暖心事傳遞愛，讓校園充滿溫暖”；或敘述老師關(guān)心學(xué)生的事例，立意為“校園里的暖心事，體現(xiàn)了師生之間的深厚情誼”等。二、選材構(gòu)思。根據(jù)題目，選材應(yīng)是校園里的事情?？梢赃x擇同學(xué)之間的暖心事，如在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進步；也可以選擇師生之間的暖心事，如老師關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，學(xué)生對老師的感恩事件；可以寫校園活動中的暖心事，如運動會為參賽選手加油打氣，大家團結(jié)協(xié)作的事情等；或者是校園里的其他暖心舉動，如保潔阿姨、保安等人的好人好事、義賣活動等。構(gòu)思方面，可以先描述校園里美麗的景色和熱鬧的氛圍，引出“校園里的暖心事”的主題。然后詳細(xì)敘述一件校園里的暖心事，結(jié)尾可以用議論抒情的方式闡述暖心事所體現(xiàn)的價值觀和意義。注意敘述故事要完整，詳略分布要得當(dāng)。4．（23-24七年級下·吉林長春·期中）作文題目：你是陽光你是愛作文要求：①表達真情實感，文體不限，詩歌除外；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字?！敬鸢浮坷模耗闶顷柟饽闶菒坌标枩\照，父親那高大的身影暖入心房，一路相伴，給我以溫暖，力量，你是我心中的陽光。小時候，面對你，以為烏云遮住了太陽。年輕的你伏案而坐，年幼的我跳到桌前，望著那雙有力的手懸起螺帽，兩眼緊盯圖紙，焊接，我好奇地將手伸到桌面，只聽見你哄道：“別碰！”你的眼中已有怒色，用力推開了我的手，委屈溢滿心間，殘陽穿過玻璃窗，碎在了心里，我以為，你不是陽光，卻是驟雨。冰冷的雨絲夾著被打落的殘葉，我呆立在校門，你會來接我嗎？極目望去，驀然一絲微光閃現(xiàn)：雨中那個身影近了，近了，上身前屈，你焦急地望著我的方向，你手中摩托車的車燈，在雨中劃出一道溫暖的，如陽光般燦爛的光柱。你的額頭上掛著不知是雨是汗的水珠，水花綻開在你的肩頭，無意間染白了你兩鬢青絲。我急忙鉆進雨衣，在雨衣那泛著橡膠味的黑暗中，我似乎看到了一束陽光。雨點噼啪作響，風(fēng)鼓起雨衣。我只是輕倚著你微胖的身軀，聽那急促而均勻的呼吸起伏，一陣溫潤的熱氣從你身上傳出，我的肌膚恍似幾絲陽光滲進。陽光微現(xiàn)，天邊的烏云也競相散去，傍晚的陽光投進家中，爸爸你繼續(xù)干起了活。天邊的夕陽如同遇見衰老的你一縱使身體不如壯年，仍然要傾盡自己，溫暖這片小小的天地，給予我，新生的朝那陽光和樂……你不善言語，卻用畢生的精力帶給這個小小的家溫暖，幸福。不惜用盡所有的光與熱。不必再勸斜陽，向花間留晚照，只因你是陽光淌入心間?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。從字面上理解，題目中的“陽光”和“愛”都是正面、溫暖、積極的意象，代表著光明、希望、溫暖和無私的愛。通過將某人或某物比喻為“陽光”和“愛”，題目要求作者探討和表達這個人或物在自己生活中的特殊地位與影響?！瓣柟狻蓖ǔＯ笳髦饷?、溫暖、生機與希望，它可以驅(qū)散陰霾，給予大地以生命的力量。在作文中，“你是陽光”意味著寫作對象（可以是一個人，如親人、朋友、老師，或者是一段經(jīng)歷、一個夢想）給予了作者光明和希望，對作者的生活產(chǎn)生了積極正面的影響，幫助其度過了難關(guān)，或是引領(lǐng)其成長?！澳闶菒邸眲t直接關(guān)聯(lián)到情感層面，愛是人類最基本也是最深厚的情感之一，它代表著關(guān)懷、奉獻、理解和連接。通過這樣的表述，題目要求深入挖掘和展現(xiàn)這種愛的具體表現(xiàn)形式，以及它是如何深刻地觸動和改變了作者的心靈世界。第二，思路點撥。寫作時，可以從個人的真實經(jīng)歷出發(fā)，講述一個具體的故事或多個相關(guān)聯(lián)的小故事，來展現(xiàn)這個“陽光”和“愛”的形象是如何在你的生活中發(fā)光發(fā)熱的?？梢允悄硞€人的鼓勵和支持讓你走出困境，也可以是一種信念、一段記憶給你帶來了力量和希望。在敘述具體事例的基礎(chǔ)上，進一步升華主題，探討這份“陽光”和“愛”對于個人成長、價值觀形成乃至人生觀的影響。思考并表達這份特殊的“陽光與愛”如何讓你成為了更好的自己，或者你如何傳遞這份光與愛給周圍的人和社會。作文中可以適當(dāng)運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力和感染力，讓讀者能夠感受到字里行間所流淌的溫暖與情感。5．（23-24七年級下·吉林長春·期中）文題：灑滿陽光的教室要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于600字?！敬鸢浮坷模簽M陽光的教室在那個被陽光擁抱的清晨，我推開了教室的門。一束束溫暖的光線，透過窗戶的縫隙，如同調(diào)皮的孩子一般，躍進了這個知識的海洋。它們在黑板上跳躍，在課桌上旋轉(zhuǎn)，在每一本翻開的書頁上留下了金色的足跡。這里是灑滿陽光的教室，這里是夢想起航的地方。教室里的每一張桌椅都仿佛有了生命，它們靜靜地聆聽著老師的講解，見證著我們每一個求知的瞬間。墻角的時鐘滴答作響，它不緊不慢地走著，提醒我們珍惜時間，把握現(xiàn)在。陽光照在它的身上，仿佛也給它涂上了一層光彩，讓它成為了時間的守護者。我們的教室每一處細(xì)節(jié)都透露著溫馨與和諧。墻上掛著我們的畫作，雖然不夠?qū)I(yè)，卻是我們用心創(chuàng)作的結(jié)果。那些五彩斑斕的色彩，在陽光下更加絢麗奪目，它們講述著我們對美好生活的向往和對未來的憧憬。同學(xué)們的臉上洋溢著青春的光彩，他們的眼睛明亮而炯炯有神。當(dāng)陽光灑在他們的身上，仿佛也點亮了他們的心靈，激發(fā)了他們對知識的渴望。我們在這里討論、思考、學(xué)習(xí)，每個人都在努力地成長，就像窗外那些向陽而生的植物一樣，不畏風(fēng)雨，勇往直前。老師站在講臺上，她的聲音清晰而堅定，她的每一個字都充滿了力量。陽光照在她的身上，她仿佛也被賦予了一種神圣的使命，那就是引導(dǎo)我們走向光明的未來。她的話語中充滿了智慧和鼓勵，讓我們每個人都感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和生命的無限可能。在這個灑滿陽光的教室里，我們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何去愛，如何去感恩。我們感謝陽光給予的溫暖，感謝老師無私的奉獻，感謝同學(xué)們之間的相互幫助。這里不僅是一個學(xué)習(xí)的場所，更是一個充滿愛的大家庭。當(dāng)我們走出這個教室，踏入社會的時候，我們會懷著一顆感恩的心，用我們所學(xué)的知識去溫暖他人，去照亮更多的角落。因為我們知道，無論走到哪里，陽光總會伴隨著我們，就像那個灑滿陽光的教室，永遠(yuǎn)在我們心中閃耀。所以，讓我們珍惜在這個教室里的每一天，讓我們在這里播種希望，收獲夢想。因為這里有陽光，有愛，有未來。這就是灑滿陽光的教室，這就是我們共同的家?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。“灑滿陽光的教室”這個題目中，關(guān)鍵詞是“陽光”和“教室”。陽光通常有光明、溫暖、希望等象征意義；而教室則是學(xué)習(xí)與成長的場所。因此，文章的核心應(yīng)聚焦于一個光明、溫暖、富有希望的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)題目所蘊含的積極意義，文章應(yīng)該展現(xiàn)出一種明朗、樂觀的情感態(tài)度，強調(diào)陽光給教室?guī)淼恼嬗绊?。另外，寫作時我們要考慮陽光的比喻意義，可能暗示著教育應(yīng)當(dāng)是開放的、包容的，能夠照亮學(xué)生心靈、驅(qū)散陰霾，激發(fā)學(xué)生的潛能和積極性。立意角度：可以從教育理念、個人成長故事、師生互動、同學(xué)關(guān)系等多個角度切入，展現(xiàn)陽光如何照進現(xiàn)實或心靈的教室。第二，選材構(gòu)思?？梢酝ㄟ^描述一個具體的場景，如清晨陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，或是比喻性地描述一位老師的教學(xué)方式如陽光般溫暖照亮學(xué)生心靈。通過敘述一個或多個小故事來體現(xiàn)陽光教室的特質(zhì)，比如困難中學(xué)生的堅持不懈，老師對學(xué)生的細(xì)心指導(dǎo)，或是一次團隊合作的成功經(jīng)歷。在文章中，可以通過描繪教室里的老師和學(xué)生，展現(xiàn)他們陽光般的品質(zhì)。又如描述一個原本陰暗、壓抑的教室如何逐漸變得陽光明媚；或者講述一個特殊的課程或活動，讓學(xué)生們感受到了陽光般的溫暖和力量。6．（23-24七年級下·吉林長春·期中）作文：凡人小事作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字?！敬鸢浮坷模悍踩诵∈挛壹覍γ娴膬蓷潣侵g有一條小巷，離我家很近，打開窗子就能看見。我覺得那里的凡人小事，很溫暖，讓人難忘。“賣菜羅！新鮮的白菜，兩塊錢一斤，錯過了可就沒有了啊！快來買呀！”一大清早就聽見二嬸兒的吆喝聲，真有精神啊。我和隨行的同伴坐在巷子里的小吃店門口，閑聊著?！岸?，今兒你這白菜多少錢?。俊薄皟蓧K一斤，實惠！買點回去給孩子吃吃？剛從土里拔出來，新鮮著呢！”二嬸殷切地望著眼前的婦女和她的小孩?！翱催@白菜挺新鮮的，稱兩斤吧。”“好嘞，給你。好吃下次再來買??！”二嬸把白菜洗得干干凈凈的，然后裝進袋子里遞給那位婦人，接過錢，揣進兜里，又繼續(xù)吆喝著。就一盞茶的功夫，二嬸的白菜筐就見底了，只剩下些菜渣子。二嬸見賣得好，挑上菜筐，緊趕慢趕地就回家了。該是急著回家吃飯吧，大清早就出來，也該餓了。我心想著。當(dāng)我和同伴吃完早飯，要走時，看見二嬸蹲在小巷口，手里端著一碗用白菜渣和的白飯，上面還撒了幾粒狗糧，正分給流浪狗吃。原來是趕著回家給流浪狗做飯那?？匆娺@，說實話，我心里挺樂的。不為別的，就因為，聞到了白菜拌飯的香味。到了晚上，我習(xí)慣性地坐在窗邊，凝望著對面那條我最熟悉的小巷。因為上學(xué)的緣故，我每天都會經(jīng)過那里至少兩次。如果遇上打酒啊，買菜啊這些事，估計我每天至少得走上個五六趟。所以，小巷里的人我都能認(rèn)得全。所以我知道，賣酒的趙大爺其實很有愛心，經(jīng)常陪著周圍的父母經(jīng)常不在家的小孩玩兒；賣米的陳阿姨雖然在平常的生活中是摳門了一點，但說到募捐籌款，她卻是第一個站出來的；巷尾開早餐鋪的徐阿姨雖說沒讀過什么書，但她把女兒教育的很好，對女兒，對我們這些小孩就像朋友一樣，所以她對我們而言，就像是知心姐姐般的存在；還有只有在晚上才出來擺燒烤攤的汪大哥，即使晚上兩三點了，收攤了，卻還是會記得掛一盞照明燈在墻上，給路過小巷的晚歸客照明；還有賣花的李大叔，賣水果的姚婆婆，賣小飾品的楊阿姨……他們都是這條小巷里的主角，平凡的他們演繹著他們平凡的人生，然后，賦予了這條小巷不平凡的生命力?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。題干沒有給出材料或引導(dǎo)語，只給出作文題目《凡人小事》，所以我們只能夠從題目入手，尋找關(guān)鍵信息?！胺踩恕敝钙椒驳钠胀ㄈ?，說明不是大人物?！靶∈隆闭f明是生活中發(fā)生的小事情，可以寫一件，也可以寫幾件。因此我們在寫作文的過程當(dāng)中必須體現(xiàn)出平凡任務(wù)的小事，但從中我們有所感悟或收獲。第二，立意。注意圍繞“凡人小事”，切不可面面俱到。寫作時，要寫出凡人小事的過程，更要展現(xiàn)出凡人小事的意義和價值。這一凡人小事帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一凡人小事的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。文體要求，雖然“選擇你最擅長的文體”，但是我們在進行文體選擇時，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“凡人小事”為主題來展開，例如從具體的一個身邊普通人入手，寫這個人身上發(fā)生的事，然后自己感受到了什么或得到了什么啟迪；或者你可以寫身邊發(fā)生的與平時不同的普通人的小事件，從這件事件中，你得到了深刻的感受，生活中的普通人給你上了一課。7．（23-24七年級下·吉林長春·期中）作文題目：愛在細(xì)微處作文要求：（1）表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。（5）不少于600字?！敬鸢浮坷模簮墼诩?xì)微處有一種愛，不張揚，不高調(diào)，卻能讓人心靈觸動；有一種愛，不刻意，不強調(diào)，卻能讓人感受到愛的深沉。這種愛，就隱藏在細(xì)微處。一個秋天的傍晚，我拖著疲倦的身體回到了家。家里一個人也沒有，爸爸媽媽都還在工作，只有一張椅子上堆著我的衣服。我換了衣服，想燒壺開水，卻突然聽見洗衣機方向傳來“嘶嘶”的聲響。我好奇地走過去，發(fā)現(xiàn)洗衣機旁的地面上有一攤水，像是洗衣盆打翻了。正當(dāng)我疑惑的時候，看見洗衣機下方有一個小洞，正汩汩地往外流水。我伸手去摸，冰涼的水瞬間讓我清醒過來。這時，我心里閃過奶奶的叮囑：“冬天洗衣水要倒掉，不然會結(jié)冰的?！蔽耶?dāng)即拿出手機給奶奶打電話。奶奶告訴我：“你先去寫你的作業(yè)，我來處理?！睊鞌嚯娫捄?，我連忙跑回房間寫作業(yè)。過了大約半個小時，奶奶回來了。看她弓著背，扶著手肘，我知道她一定是用手硬生生砸開的冰。她向我簡單地描述了一下情況：原來她是用鏟子把水鏟到水桶里，然后端到衛(wèi)生間倒掉。因為水太多，所以用鏟子鏟起來很費力。我突然覺得鼻子一酸，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。細(xì)細(xì)想來，自從我開始上學(xué)，奶奶就一直幫我做家務(wù)。每天早上幫我煮早餐、洗衣服、打掃衛(wèi)生；中午還要準(zhǔn)備午餐、收納衣物；晚上她總是在我睡覺之前給我裝好洗腳水、準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服。這些事情雖然瑣碎，但都充滿了奶奶對我的關(guān)愛?？晌矣袝r卻覺得理所當(dāng)然，從未對奶奶說過一聲“謝謝”。想到這里，我的眼淚終于落了下來。我跑過去抱住了奶奶：“奶奶，謝謝您！您辛苦了！”奶奶看著我，撫摸著我的頭說：“傻孩子，你是奶奶的寶貝，為家人做點事是應(yīng)該的?！边呎f邊為我擦去眼角的淚水。愛，就在細(xì)微處。有時我們體會不到它的存在，是因為我們沒有用心去感受、去發(fā)現(xiàn)。我們每天都沐浴在愛的陽光下，是親人、朋友、老師們的關(guān)愛讓我們懂得了感恩和回報。讓我們珍惜這些細(xì)微處的愛，用心去體會、去感受它的美好！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。題目中的“愛”是情感的核心，而“細(xì)微處”則強調(diào)了愛的表現(xiàn)形式。因此，文章應(yīng)該著重描繪那些看似微小但卻充滿愛的細(xì)節(jié)，而不是描述大的、明顯的愛。同時，要注意不要僅僅停留在描述細(xì)節(jié)上，而是要通過這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)出真摯的情感和深刻的主題?？梢詮囊韵聨讉€方面展開立意。首先，可以從個人角度出發(fā)，回憶和發(fā)現(xiàn)身邊那些被忽視的細(xì)微之處所蘊含的愛，如父母日常的關(guān)心、朋友間的默契等。其次，可以從社會角度出發(fā)，探討在人際關(guān)系、公共事務(wù)等方面如何通過關(guān)注細(xì)微之處來傳遞愛和溫暖。最后，可以從哲理角度出發(fā)，思考細(xì)微之處所蘊含的深刻道理，如“細(xì)節(jié)決定成敗”“小愛匯聚成大愛”等。二、選材構(gòu)思。在我們的日常生活中，愛常常被表達得轟轟烈烈，但在細(xì)微之處，愛也有著獨特的表現(xiàn)方式。選擇素材時，可以從以下幾個方面入手：親情的細(xì)微之處：選取一些與父母、兄弟姐妹之間的小事情，如一杯熱茶、一個溫暖的擁抱、一頓家常便飯等，這些看似微不足道的行為都蘊含著深深的親情和關(guān)愛。友情的細(xì)微之處：朋友間的關(guān)心和陪伴，也許是在你失落時的一句安慰，在你快樂時的一份祝福，或者是一個真心的對話，這些都是友情在細(xì)微處的展現(xiàn)。陌生人的細(xì)微之處：在我們的生活中，也常有來自陌生人的溫暖。比如公交車上主動讓座給老人、為失落的人提供幫助、為他人擋住掉落的東西等，這些看似微小的舉動都充滿了人性的溫暖。自然之愛：選取一些與自然生態(tài)相關(guān)的素材，如一棵樹對土壤的守護、一只鳥為雛鳥喂食、一朵花開向陽光等，這些都是自然之愛的細(xì)微體現(xiàn)。選擇這些素材時，可以通過具體的事例來展現(xiàn)愛的細(xì)微之處，讓讀者感受到愛的力量。同時，也要注意細(xì)節(jié)的描繪和情感的表達，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和感動。8．（23-24七年級下·吉林長春·期中）作文學(xué)完七年級下冊前三單元，我們總會想起聞一多先生“深宵燈火”“惜寸陰”的一幕，被他的“瀝盡心血”而感動；也總會想起《老山界》中紅軍戰(zhàn)士在“之”字拐的路上相互鼓勵一步一步走上去的一幕，被他們的樂觀精神所鼓舞；還總會想起阿長給“我”買來《山海經(jīng)》的那一幕，被阿長的質(zhì)樸觸動心弦……在我們的學(xué)習(xí)中、生活中，一定有人有事有景觸動著我們的心靈，給我們帶來獨特的難忘的感受，請拿起筆，以“總會想起那一幕”為題寫一篇記敘文。寫作要求：（1）不少于600字；（2）作文內(nèi)容積極向上。（3））不得抄襲、套作；（4）不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷模嚎倳肫鹉且荒粵鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，雨后的地面留下幾個小水塘，倒映著橘黃的路燈。汽車飛馳，車輪濺起的水珠從我的發(fā)梢穿過。我一個恍惚，似乎又回到那個雨中的黃昏里，又見到了那抹橙色的身影。那個黃昏雨不期而至，我?guī)е鴦偱c朋友吵架時的怒氣與煩悶走出了校園。老天是看我太孤單，讓雨這小精靈來陪我嗎？我望著沿傘滴下的雨珠，心里又多了一絲悵惘，復(fù)雜的情緒千回百轉(zhuǎn)，纏繞成一團線，亂亂的，蜿蜒在瀕臨爆發(fā)的邊緣。恰在這時，一個打著傘的小女孩從我身邊跑過，踩起串串水鏈，我惱怒地望著女孩橙色的背影。卻見這個穿著橙色衣服的女孩放輕了腳步，將傘正向前傾著。她的后背暴露在雨中，雨水立即雀躍著、歡蹦著鉆進她的脖子里。我清楚地看見她的背影哆嗦了一下，傘卻完全沒有縮回來的意思。我稍稍將傘挪開，才發(fā)現(xiàn)小女孩的傘下還有一個裹著藏青色衣服的嬌小身影，這個小小的影子衣服微濕，她似乎一點也沒有發(fā)現(xiàn)自己頭頂上有了一片流動的藍天。雨漸漸大了，烏云越積越厚，天地之間似乎都是灰色。我緊隨著兩個女孩往前趕。豆大的雨點“嘩啦啦”地傾倒著，傘仿佛被小石子密集地砸著，發(fā)出啪啪的響聲。傘下的小女孩也許意識到了什么，轉(zhuǎn)過頭來，愣住了。穿著橙色衣服的女孩沖她笑笑，甜甜地說：“你好！”傘下青衣女孩抿嘴靦腆一笑，她們的笑容是那樣的純凈和無邪！盡管雨水打濕了她們的面頰，她們的發(fā)絲也如小蛇般貼在額前，可我覺得她們?nèi)缤瑑深w小太陽，溫暖而柔和。就在這個剎那，我心里積存的郁悶一下子冰釋了……此刻，雨聲漸歇，我的思緒也慢慢從往事里收了回來。我不禁放下雨傘，抬頭望向已經(jīng)露出側(cè)顏的晴陽。生命里有無數(shù)過往，可那一幕我總會想起，那把傘，那兩個女孩，那兩朵無邪的笑容……那個軟化了我內(nèi)心憤懣的雨中的黃昏！【詳解】本題考查命題作文。1、審題立意。這道作文題明確要求我們以“總會想起那一幕”為題，寫一篇記敘文?！翱倳肫稹北砻鬟@“那一幕”給我們留下了深刻的印象，是難以磨滅的記憶，在我們的心中占據(jù)著重要的位置?！澳且荒弧笨梢允且粋€具體的場景、一個事件的發(fā)生過程或是一個人物的特定行為等。它可以是美好溫馨的，如親人之間的溫情互動、朋友之間的真摯情誼；也可以是令人感動的，如陌生人的善舉、面對困難時的堅韌不拔；還可以是具有深刻教育意義的，如從失敗中獲得的教訓(xùn)、對人生的感悟等。無論“那一幕”是什么，它都應(yīng)該能夠觸動我們的心靈，引發(fā)我們的思考，讓我們在回憶中感受到某種情感的涌動或獲得某種啟示。2、選材構(gòu)思。在選材構(gòu)思方面，我們可以從自己豐富的生活經(jīng)歷中挖掘素材。比如，我們可以寫在一個寒冷的冬日，看到一位清潔工冒著嚴(yán)寒辛勤工作的那一幕，他們的堅韌和敬業(yè)精神讓我們深受觸動；或者回憶起自己在一次考試失利后，老師耐心地與自己交流，給予鼓勵和指導(dǎo)的那一幕，讓我們感受到老師的關(guān)愛和期望。還可以寫與朋友之間發(fā)生的難忘事情，如在困難時朋友伸出援手的那一幕，讓我們體會到友情的珍貴?？傊?，選材要貼近生活，真實感人，能夠引起讀者共鳴。通過精心描繪“那一幕”的細(xì)節(jié)和自己的感受，讓讀者能夠身臨其境，感受到其中蘊含的情感力量。9．（23-24七年級下·吉林松原·期中）作文生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地在時光里奔流著，泛起一朵朵晶瑩的浪花。時光的腳步匆匆，卻留下了許多難忘的回憶。請以“時光里的剪影”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點的書寫要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模簳r光里的剪影歲月悠悠，流轉(zhuǎn)不息。人生中的每一個瞬間，都如同一縷芬芳，縈繞在記憶深處，幸福著我們的歲月，溫暖著我們的時光。對于我來說，留在記憶里的芬芳，便是那個炎炎夏日里，我與爺爺一同度過的時光。夏日的陽光總是那么明媚，仿佛能穿透一切陰霾。那時的我，還是一個天真爛漫的孩子，總是無憂無慮地玩耍。而爺爺，則是我童年最親密的伙伴。他有著一雙慈祥的眼睛，總是笑瞇瞇地看著我，仿佛我是他生命中最珍貴的寶貝。記得那是一個午后，陽光炙熱，我躲在樹蔭下，無聊地?fù)芘厣系氖印敔斂匆娏?，便走過來，輕輕拍了拍我的肩膀，說：“孫子，想不想跟爺爺一起去田里看看？”我眼前一亮，立刻興奮地跳了起來，拉著爺爺?shù)氖?，一路奔跑著向田野的方向跑去。田野里，金黃的稻谷隨風(fēng)搖曳，仿佛一片金色的海洋。爺爺帶著我穿梭在稻田間，講述著他年輕時的故事。他的話語中充滿了對生活的熱愛和對未來的憧憬，讓我感受到了生命的美好和無限可能。爺爺還教我如何收割稻谷，他手把手地教我如何握住鐮刀，如何用力割下稻谷。雖然汗水濕透了我們的衣服，但我們的心中卻充滿了喜悅和成就感。那一刻，我深深地感受到了勞動的意義和價值。傍晚時分，我們坐在田埂上，看著夕陽漸漸落下。爺爺拿出一塊布，里面包裹著幾個剛摘下的桃子。他遞給我一個，我咬下一口，甜汁四溢，沁人心脾。那一刻，我仿佛感受到了生活的甜蜜和幸福。如今，爺爺已經(jīng)離開了我，但他的笑容、他的故事、他教給我的一切，都如同一縷芬芳，深深地留在我的記憶里。每當(dāng)我回憶起那段時光，心中都充滿了溫暖和感激。那些時光里的剪影，是我們生命中最寶貴的財富。它們或許只是微不足道的小事，但卻能給我們帶來無盡的幸福和溫暖。讓我們珍惜這些芬芳，感恩生命中的每一個瞬間，讓它們永遠(yuǎn)留在我們的心中，成為我們前行的動力?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。標(biāo)題“時光里的剪影”是一個偏正短語。所謂“剪影”就是生活中那些美好的畫面。是對生活中典型畫面、片段的形象化表述。這些片段是經(jīng)過時間沉淀后仍在記憶中留下深刻印象的，比如家人圍坐吃飯的溫馨場景、與朋友在操場嬉戲的瞬間等?！皶r光里”提示我們要在作文中涉及到時間的流轉(zhuǎn)和變化，要體現(xiàn)出某種東西或感情在時間中的演變和持續(xù)?！皶r光”既可以是過去的歲月，涵蓋童年、少年時期等；也可以是一段特定的時間跨度，像某個假期、備考階段等。寫作前，需明確你要選取的時光范圍，再在范圍內(nèi)選取素材。“時光”是背景，“剪影”是在時光長河中浮現(xiàn)的閃光點。寫作時，應(yīng)從自己的生活中選取一個或幾個“剪影”，要通過對這些“剪影”的描繪，展現(xiàn)出“時光”的流逝、情感的變化以及對自身成長的影響。寫作時，需緊扣二者關(guān)聯(lián)，借“剪影”回溯“時光”，抒發(fā)對往昔的懷念、感慨，表達自己對于生活的熱愛與贊美等。第二，選材構(gòu)思。可從自己的學(xué)校生活中選擇“剪影”。例如，教室里同學(xué)們的苦讀，操場上同學(xué)們的歡快，宿舍里同學(xué)們的互助，這些剪紙共同組成了我們的初中生活，是我們?yōu)榱饲巴径^斗的見證；可從自己的社會生活中選擇“剪影”。社會上各個行業(yè)的人立足本職，努力工作；人們互相關(guān)愛，和諧友愛；疫情期間，人們同舟共濟，全力以赴……這些“剪影”昭示了國人無堅不摧的意志，彰顯了中國不可戰(zhàn)勝的力量。在構(gòu)思行文時，我們可以采用倒敘或順敘的手法，先描述現(xiàn)今的情境，再逐漸引出回憶，或是直接帶領(lǐng)讀者進入回憶的世界。行文過程中，應(yīng)注重描繪場景、刻畫人物，使讀者能夠身臨其境地感受到那份芬芳。同時，通過適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，表達對那段時光的懷念與感慨，增強文章的情感色彩，讓讀者在閱讀過程中感受到那份深深的懷念與溫暖。10．（23-24七年級下·吉林四平·期中）作文。人生不可能都是坦途，前方也不會都是順境?！懊月?，也是走路的一部分；低谷，也是人生的一段旅程?！蔽覀兪裁磿r候都要有逆風(fēng)而行的勇氣，只要是經(jīng)歷，就會有收獲。請你以“我經(jīng)歷我收獲”為題作文。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真實情感。②文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模何医?jīng)歷我收獲人生如同一條蜿蜒曲折的道路，既有平坦的坦途，也有崎嶇的山路。而在我看來，正是那些曲折和坎坷，構(gòu)成了人生最寶貴的經(jīng)歷，也帶給我最深刻的收獲。記得那是一個初秋的午后，陽光灑在校園的每一個角落，仿佛給萬物披上了一層金色的外衣。而我，卻因為一次意外的失敗，心情跌入了谷底。那是學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽，我自信滿滿地走進考場，卻帶著失落和沮喪走出。我沒有得到預(yù)期的成績，這讓我深感挫敗。那段時間，我陷入了深深的迷茫和自責(zé)之中。我開始懷疑自己的能力，甚至對未來充滿了恐懼。然而，就在我即將放棄的時候，一個朋友的鼓勵讓我重新找回了勇氣。她告訴我：“失敗并不可怕，可怕的是失去面對失敗的勇氣。每一次的失敗都是一次寶貴的經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過失敗，我們才能更加珍惜成功?！痹谂笥训墓膭钕?，我開始重新審視自己。我開始反思自己的不足，并努力尋找改進的方法。我重新拿起課本，認(rèn)真地復(fù)習(xí)每一個知識點；我參加各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，向老師請教問題；我還參加了更多的數(shù)學(xué)競賽，鍛煉自己的解題能力。經(jīng)過一段時間的努力，我終于在另一次數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，聽到掌聲和歡呼聲時，我深深地感到，這一切都是值得的。我經(jīng)歷了失敗，但我收獲了成功；我經(jīng)歷了挫折，但我收獲了堅韌；我經(jīng)歷了迷茫，但我收獲了成長。這段經(jīng)歷讓我明白了一個道理：人生不可能都是坦途，前方也不會都是順境。但只要我們有逆風(fēng)而行的勇氣，勇敢面對每一次的失敗和挫折，我們就能收獲更多的成長和成功?！拔医?jīng)歷我收獲”，這不僅是一種態(tài)度，更是一種信念。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會以這種信念為支撐，勇敢地面對一切。因為我知道，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，我們才能更加堅強；只有經(jīng)歷過挫折的磨礪，我們才能更加成熟?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。題目“我經(jīng)歷我收獲”強調(diào)了兩個核心要素：一是“經(jīng)歷”，這要求我們在寫作時，必須選擇并詳細(xì)描述一個或多個自己親身經(jīng)歷過的事件或過程；二是“收獲”，這意味著我們不僅要有經(jīng)歷，還要從這些經(jīng)歷中獲得某種認(rèn)識、成長或啟示。因此，文章的立意應(yīng)該圍繞“經(jīng)歷如何帶來收獲”這一主題展開，表達出在逆境、困難或挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)绾蚊鎸?、克服并最終從中得到成長和收獲的過程。第二，構(gòu)思選材?？梢詮囊粋€引人入勝的情境或故事開始，引出主題。比如，可以描述一個自己在生活中遇到的困難或挑戰(zhàn)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，并自然地過渡到主題。詳細(xì)敘述自己選擇的經(jīng)歷。這里，可以選擇一個具有代表性和深刻意義的經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)上的挫折、人際關(guān)系的困擾、體育比賽中的失敗等。在敘述過程中，要注重細(xì)節(jié)的描寫，讓讀者能夠感同身受，同時也為后文的收獲做鋪墊。在經(jīng)歷敘述的基礎(chǔ)上，闡述自己從這次經(jīng)歷中獲得的收獲。這些收獲可以是知識上的增長、技能上的提升，也可以是心態(tài)上的成熟、價值觀的改變等。在展示收獲時，可以結(jié)合具體的事例或感悟，使文章更加生動和具有說服力。在文章結(jié)尾部分，對全文進行總結(jié)和升華?？梢哉?wù)勛约簩Α敖?jīng)歷與收獲”這一主題的深入理解，或者對未來的展望和期待。同時，也可以引用一些名人名言或詩句來增強文章的感染力和說服力。在選材時，要注意選擇真實、有代表性且能夠凸顯主題的素材。同時，要避免選擇過于平淡或老套的素材，力求新穎、獨特和引人深思。11．（23-24七年級下·吉林松原·期中）作文。習(xí)近平總書記說：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄甑倪M步在于向榜樣學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)，你的榜樣，也許是鞠躬盡瘁，一心報國的鄧稼先；也許是鍥而不舍，刻苦鉆研的聞一多；也許是絮絮叨叨卻孝順明禮的媽媽；也許是成績不佳卻樂于助人的同桌……他們有的是杰出人物，有的是平凡人物，但都給我們力量，引導(dǎo)著我們向善、務(wù)實、求美。請以“你是我的榜樣”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）要有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格?！敬鸢浮坷模耗闶俏业陌駱硬恢螘r，腦海中盡是你的影子。你走過的輝煌，已烙在我的心上；你經(jīng)過的風(fēng)霜，已成為我前進的動力；你遠(yuǎn)行的模糊的影子，已成為我的榜樣。是沙漠中有形的海市，給我力量，指引我方向……我幼稚的臉龐中閃過幾許青澀時，總能在人們言談中聽見你的名字，學(xué)校的教師光榮榜上，總有您的照片。我也曾踮著腳尖趴在窗口，看著你望向回家的孩子，白皙的臉上是止不住的關(guān)心，讓我為之動容不已。年輪轉(zhuǎn)了幾圈，光陰變了幾載。我如愿進了你的班，開學(xué)那天你好像在對我笑，還是當(dāng)年的神情，面若桃花目似辰，整個人都閃著光，那么好，那么亮。你眼中的關(guān)切，微風(fēng)般驚動了我內(nèi)心的秋波，泛起漣漪陣陣。啊，我的老師，我也能成為你這樣歲月靜好的人嗎？雨打在窗戶上啪啪作響，窗外的巨怪在咆哮著，嘶吼著，映得屋內(nèi)的人都瘦小了幾分。伴隨著天空中一聲驚雷，整個教室好像被套上了黑色的口袋，孩子們?nèi)瑛B獸般散成一片。有人已經(jīng)止不住地大哭，一時間，風(fēng)聲、雨聲、哭喊聲響成一片。電光石火間我聽到了你的聲音，微弱而有力量。我擠過人群向你那邊涌去，大聲呼喊著：“老師，老師！”突然，明亮的光充滿了整個教室。我抬頭看向光源處，原來是你打開了手電筒，心里僅剩的憂愁也化作彩云散。這時，班里竟沒有孩子哭喊了。我驚于你的神力，能讓全班孩子們安心的神力，能讓人依靠的神力。你又頂著風(fēng)雨送孩子們回家，額頭的那絲碎發(fā)已被打濕，分不清是汗水還是雨水了。你騎電動車的身影開通了全班孩子們回家的路，那刻，你是我心中永恒不變的榜樣。我決心要成為你那樣的人，有著如此神力的人。滴嗒，又是個雨天。啊，老師，我如今已不在你的羽翼下，但我相信你給予我的力量定會讓我翱翔于天際之間。【詳解】本題考查全命題作文。審題立意。要去以“你是我的榜樣”為題，寫一篇文章。中心詞是“榜樣”。“榜樣”基本的意思為“樣子、模樣”“情形、狀況”，深層次理解為“楷模”“典型”?！澳恪敝复诙朔Q，生活中,許多人都會把影星、歌星之類的名人定為自己的榜樣。其實，每個人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，只要用心體會，會發(fā)現(xiàn)榜樣就在身邊。許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著許多閃光點是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。寫作時,我們應(yīng)該把榜樣理解為一種理想人格。如以“感動中國人物"為榜樣，就是要領(lǐng)會他們的價值觀、人生觀，并學(xué)習(xí)之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。選材構(gòu)思。我們可以從身邊選材：父母可以是我們敬老的榜樣，老師可以是我們言行一致的表率，同學(xué)可以是我們勤奮學(xué)習(xí)的榜樣……也可以把目光投向社會、投向歷史：在社會上，有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，如最美鄉(xiāng)村教師、全國道德模范等；在歷史上，有很多可歌可泣的榜樣人物，如精忠報國的岳飛、勤奮刻苦的宋濂、堅強執(zhí)著的貝多芬等。可以在作文中具體展現(xiàn)一個人或一個事物的榜樣作用，也可以選擇幾個人或幾個事物的事例來寫。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。12．（23-24七年級下·吉林松原·期中）作文相信賣油翁的一句“我亦無他，惟手熟爾”，會讓陳堯咨改掉自大的毛??；相信志愿軍戰(zhàn)士“在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪”，會讓你改掉挑食的毛病……生活中你遇到哪些改變你的人或事呢？他們給你帶來哪些改變呢？請你以“______改變了我”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）要有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格?！敬鸢浮坷模耗奈⑿Ω淖兞宋夷奈⑿Γ缤豢|溫暖的陽光，照亮我的心間?！}記夏日總是在夜晚悄無聲息地來到，侵襲著已沉睡的人們。我夢見自己似乎墜入地獄，烈火燃燒著我的皮膚，地下的兇靈們正猙獰的對我笑……“?。　蔽颐腿黄鹕?，坐在床頭大口地喘氣，汗水順著臉頰滑落，浸透全身。原來是場夢，還好還好，我長舒了一口氣?？僧?dāng)我瞥見桌上那張鮮紅的試卷，神經(jīng)再一次根根緊繃，一種莫名的不快隨著翻滾的熱浪朝我涌來——今天要上課！走在人潮涌動的大街上，盛夏的炎熱壓得我喘不過起來，太陽玩命地蒸發(fā)著每一絲水分子，口干舌燥，渾身無力，我難受到了極點。握著手中打79分的試卷，腦海中忽然閃過老師嚴(yán)厲的目光，霎時我仿佛知道噩夢中對我猙獰地笑的是誰了。這時，一陣微風(fēng)拂過我的衣領(lǐng)，使我頓時興奮起來。想不到這鬼地方還能碰到熟人，真巧?！昂?，是哪個哥們??！”我邊說邊笑著轉(zhuǎn)過身去。竟是老師！笑容立刻在我臉上凝固，驚慌伴隨著恐懼躥上心頭，倏地，我感到一團火焰在我臉上燃燒?！袄蠋煛谩@個……我”我支支吾吾地說著?！班?，你好?！崩蠋熃o了我一個和藹的微笑，使我慌亂的心平靜下來。公交車來了，我一言不發(fā)，上了車。車上，我感覺舒服多了，清風(fēng)吹拂著我的臉龐，新鮮的空氣盡情的流淌入肺，芳香溢滿了我的心間?？墒?，第六感告訴我有些不對勁，某個角落仿佛有個目光在注視我。我害怕地回過頭，果然看見了那個熟悉的臉龐，他瘦弱的身軀擋住了烈日，給我留下了一片陰涼的空間。我開始感到有一種感動在心間蔓延，卻碰巧正迎上他的目光?！袄蠋?，對不起，這回我沒考好。”我低下了頭。“沒有啊，老師覺得你很不錯了，比上次又提高了9分嘛。加油，再接再厲啊?！崩蠋熣f著，微笑像一朵美麗的花在他臉上綻放，化開了那層深深地皺紋。我簡直不敢相信這一切，平日里嚴(yán)厲的老師此刻竟然用微笑鼓勵我！心中的情愫肆意流淌，一份久違的感動在我心中那條冰冷的河上漾起層層漣漪?！班?，老師，我一定會更加努力的！”我堅定地說道。聽到我的話，老師再次笑了，笑得是那么燦爛，窗外的陽光灑在他微笑的臉上。這一幕，深深地刻在了我的心間……老師，謝謝您，在我最難受的時刻，用微笑給了我力量。您的微笑，改變了我?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意：本題是半命題作文，要求以“改變了我”為題，寫一篇文章。這個題目旨在引導(dǎo)我們思考某個特定因素如何對自己產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，進而改變自己的認(rèn)知、態(tài)度或行為。在寫作時，首先要明確這個“改變了我”的因素是什么，它可以是某個人、某件事、某種思想、某次經(jīng)歷等。據(jù)此橫線上可以填“書籍、媽媽、老師、朋友、科技、自信、旅行”等。要深入挖掘這個因素是如何影響自己的，以及它帶來的具體改變。立意上，可以強調(diào)個人成長和轉(zhuǎn)變的積極面，展現(xiàn)自我超越和進步的過程。同時，也可以從更宏觀的角度思考，比如探討時代變遷、科技進步等因素對個人生活的改變，以體現(xiàn)社會發(fā)展和時代進步的影響。二、構(gòu)思選材：我們可以選取一個具體的人，如父母、老師、朋友等，他們通過自己的言行和教誨，使自己產(chǎn)生了深刻的改變；也可以選取一個抽象的概念，如書籍、音樂、體育等，它們通過啟迪心靈、陶冶情操，讓自己有了全新的認(rèn)識和體驗。在描述改變時，要具體闡述這個“改變者”是如何逐漸影響自己的。如從最初的迷茫、困惑，到逐漸接受、理解，再到最后的改變和成長。要強調(diào)這個改變對自己的重要性和意義。例如可以從個人成長的角度，講述這個改變?nèi)绾巫屪约焊映墒?、自信、堅強；也可以從社會價值的角度，談?wù)撨@個改變?nèi)绾巫屪约焊玫剡m應(yīng)社會、服務(wù)他人。可以選取一些具體的事例來支撐自己的觀點。這些事例可以是自己親身經(jīng)歷的事情，也可以是身邊人的故事或社會現(xiàn)象。通過具體的事例，可以更好地展現(xiàn)“改變者”對自己的影響以及自己的變化過程。在寫作過程中，要注重情感表達。通過真摯的語言和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)自己在改變過程中的內(nèi)心波動和情感體驗。這樣不僅可以增強文章的感染力，還可以使讀者更加深入地理解自己的變化過程和成長經(jīng)歷。13．（23-24七年級下·吉林長春·期中）作文：里的故事作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字?！敬鸢浮坷拇禾炖锏墓适虑宄浚_窗簾，大片大片暖黃色的陽光灑進房間，如錦般鋪在床上。推開窗，一股涼爽的夾雜著淡淡的清新的氣息撲鼻而來，耳畔傳來清脆的鳥鳴。一束束柳絮自枝葉間緩緩落下，于是淡淡的葉子們輕扭腰肢，折射著微微春光。春天又開始了。好久之前的春天，充滿了快樂和單純。當(dāng)我還在幼兒園里的時候，一回家便跑出去，跟幾個較大些的伙伴走家訪戶四處召集同齡人。雖然總是跟在她們身后屁顛屁顛地跑來跑去，但那時的表情卻像進行一項艱巨任務(wù)似的莊重。一群人聚到一起時，有時會玩一個熱鬧的游戲。一起因追逐奔跑而滿頭大汗，一起為爭辯誰輸誰贏而面紅耳赤；又或是一起為愉摘一朵艷麗的花朵而膽戰(zhàn)心驚，然后考慮很長時間后一齊跑到很遠(yuǎn)……印象最深的有兩件事。其中一件便是玩“捉迷藏”，這是一個玩了無數(shù)次卻都樂此不疲的游戲。我們會選擇一處街巷窄且墻較矮的地方，在一片手忙腳亂中同時保持安靜，任由尋找者不時說出幾句“某某”我找到你了之類的話。這時便會有一兩個帶點懷疑傻乎乎地站出來，令其他躲在隱秘處的人捂嘴發(fā)笑。當(dāng)所有人都被發(fā)現(xiàn)只有一人不知所在時，大家便一起喊他出現(xiàn)，于是瞇眼的時間，眾人在墻的另一面發(fā)現(xiàn)一張慢慢伸出的臉，正朝大家得意地笑著。于是我們恍然大悟，也笑起來。另一件事發(fā)生在田野。春天的田野一片嫩綠，盡管有時會被地面的野草拌住腳，或者冷不丁地在面前的樹枝中發(fā)現(xiàn)蜘蛛，但我們依然說說笑笑探險般穿梭在一片片樹林中，絲毫不覺得累。有一次，我們發(fā)現(xiàn)了幾棵草莓，鮮紅的果實鑲在溝底的青草中，令我們興奮不已。幾番周折摘到之后，大家珍寶似的數(shù)了一遍，然后遞給我一顆大大的草莓，雖然我并沒有參與摘的過程。當(dāng)時有些受驚若寵，但更多的是感動。只是現(xiàn)在，當(dāng)大家都悄悄長大以后，那些純真的回憶就只能成為回憶了。每個人都在為自己的學(xué)業(yè)緊張忙碌著，就算偶爾一見，匆匆的微笑后也是很快離去。一起說話時，也會有隱隱約約的隔閡，是年齡拉開的距離，還是時間？又到了明媚的春天，生機勃勃。我想，我們的友誼還在，只是大家都換了一種方式去表達——曾經(jīng)一起快樂玩耍，現(xiàn)在更要一起勤奮學(xué)習(xí)?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“_______里的故事”為題，寫一篇作文。這是一個偏正式題目，提示我們要圍繞一個特定的地點或環(huán)境來展開故事，我們需要選擇一個具體的地點或場景，如春天、書包、角落、城市、鄉(xiāng)村、學(xué)校、家庭等，然后圍繞這個地點或場景等來構(gòu)思和創(chuàng)作故事。關(guān)鍵詞“故事”是指通過文字?jǐn)⑹鏊尸F(xiàn)的一個或多個事件的經(jīng)過，通常包含人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，用以展現(xiàn)某種主題或傳達特定的情感和思想。所以，我們要寫出在某個場景或特定環(huán)境中發(fā)生的故事，主題可以涉及成長、親情、友誼、勇氣等多種方面。第二，思路點撥。本文適合寫成記敘文。如寫“角落里的故事”，平時我們發(fā)現(xiàn)教室的角落更加的干凈和整潔，這背后肯定有關(guān)于愛心的故事。又如寫“照片里的故事”，通過回憶童年的我去省城求診，一場虛驚后，還在省城廣場上照了一張照片的事情，敘述我感受到的父母之愛。再如寫“藏在書包里的故事”，用以小見大的寫法，通過藏在書包里的小物件、小故事寫出我們的收獲和感悟，如藏在書包里的一張小紙條，它是我和好朋友友誼的見證，它見證了我們一起經(jīng)歷的酸甜苦辣；如藏在書包的一盒顏色筆，她是媽媽送我的獎勵，見證了媽媽對我的愛?？傊?，通過這些小故事體現(xiàn)出積極的主題。14．（23-24七年級下·吉林長春·期中）文題：一個最值得我________________的人（在“_______________”上填上“懷念”、“學(xué)習(xí)”、“尊敬”等詞語）要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于600字?！敬鸢浮坷模阂粋€最值得我尊敬的人在我生命中，有這樣一位人物，他用堅韌不拔的意志和無私的奉獻，為我樹立了一個永遠(yuǎn)值得我尊敬的典范。他不是光鮮亮麗的明星，也不是位高權(quán)重的官員，他是我的爺爺，一位普普通通卻充滿智慧和勇氣的老人。爺爺?shù)墓适虏⒉晦Z轟烈烈，但每一處細(xì)節(jié)都凝聚著他對生活的熱愛和對家人的責(zé)任。年輕時，爺爺是一名普通的農(nóng)民，每天起早貪黑，與土地為伴。盡管生活艱辛，爺爺從不抱怨，他總是用那雙布滿老繭的手，耕耘著希望，播種著未來。記得小時候，家鄉(xiāng)遭遇了一場罕見的旱災(zāi)，田里的莊稼幾乎全都枯萎了。村里的人都愁眉苦臉，唯獨爺爺依舊保持著那份從容。他帶領(lǐng)我們挖井尋水，夜以繼日地勞作，最終在干涸的土地上找到了水源，挽救了那一年的收成。爺爺?shù)膱詮娮屛叶昧嗣鎸щy時的不屈不撓。除了對自然的抗?fàn)?，爺爺還是我們家庭的頂梁柱。無論家中出現(xiàn)什么問題，他總是第一個站出來，用他那豐富的經(jīng)驗和智慧解決問題。在他的影響下，家里總是充滿了和睦與溫馨。即使到了晚年，爺爺依然保持著樂于助人的品質(zhì)，經(jīng)常幫助鄰里間解決糾紛，用自己的行動傳遞著正能量。爺爺?shù)纳顟B(tài)度深深地影響了我，他的謙遜、堅持和樂觀是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我心中，爺爺不僅僅是一位長者，更是一本生動的人生教科書。每當(dāng)我在人生道路上遇到挫折時，我總會想起爺爺那堅定的目光和永不言敗的精神，這給了我無窮的力量。如今，雖然爺爺已經(jīng)離我們而去，但他的形象和教誨卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。在我的人生旅途中，每走一步，我都能感覺到爺爺那鼓勵和支持的力量。他是最值得我尊敬的人，是指引我前行的燈塔，也是我永遠(yuǎn)的精神支柱。爺爺用他的一生詮釋了什么是責(zé)任、什么是堅強、什么是愛。他的身影雖然逐漸遠(yuǎn)去，但在我心中，那些關(guān)于尊敬、學(xué)習(xí)和懷念的情感卻越來越濃，永遠(yuǎn)指引著我不斷前進。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“一個最值得我_____的人”為題作文?？芍?，橫線上所填的詞語應(yīng)該體現(xiàn)對所寫人物的態(tài)度，這個題目的關(guān)鍵詞是“最值得”和“我”，這意味著學(xué)生需要選擇一個對自己有特殊意義的人物，并圍繞這個人物展開敘述，說明為什么這個人值得自己去做某個動作（如懷念、學(xué)習(xí)、尊敬等）。第二，選材構(gòu)思。本篇習(xí)作適合寫成記敘類的文章，如白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，他那毫不利己，專門利人的精神值得人尊敬；牧羊人植樹數(shù)十年，靠自己的體力與毅力，把荒涼變美麗，值得人學(xué)習(xí)；莎莉文老師用充滿愛的教育，再塑了海倫·凱勒的生命，她值得人尊敬。當(dāng)然，所寫人物也可從身邊的小人物寫起，如：環(huán)衛(wèi)工人、門衛(wèi)大爺、建筑工人等；可以是我們生活中常接觸的人，如：家人、老師、同學(xué)等；還可以是社會熱點人物，如：張桂梅校長、袁隆平院士等等。文章中要通過具體事件來展現(xiàn)人物的形象特點，如：同學(xué)××樂于助人，幫助受傷的同桌上樓梯；老師寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)等等，再點明這樣的人值得我們怎樣。要注意使用多種描寫方法來刻畫人物，使人物形象豐滿。二、材料作文1．（23-24七年級下·吉林松原·期中）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文?！缎●R過河》的故事中，動物們對“水深水淺”有不同的見解，最終小馬通過自己淌過河才找到了它要的答案。元末明初政治家劉基說：“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知?！币馑际鞘挛镉懈士嘀郑挥袊L試過的人才會知道；道路有平坦坎坷之分，只有走過的人才會明白。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點的書寫要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模簩嵺`出真知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是陸游的一句名言，它深刻地揭示了實踐對于獲取真知的重要性。正如《小馬過河》中的小馬，只有親自淌過河，才知道河水的深淺；也正如劉基所說：“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知?！睂嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，都離不開實踐。愛迪生為了尋找合適的燈絲材料，進行了成千上萬次的實驗。在這個過程中，他遭遇了無數(shù)次的失敗，但他始終沒有放棄，而是通過不斷地實踐和改進，最終成功發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。如果愛迪生只是停留在理論的推測上，而不去付諸實踐，那么電燈也許至今仍未問世。袁隆平院士為了實現(xiàn)“把飯碗掌握在中國人自己手上”的夢想，幾十年如一日地扎根田間地頭，親自種植、觀察、實驗。他不顧日曬雨淋，不懼艱難險阻，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新，終于培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，解決了無數(shù)人的溫飽問題。袁隆平院士用自己的實踐，向世界證明了中國農(nóng)業(yè)科技的實力，也讓我們明白了實踐出真知的道理。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，實踐同樣重要。記得剛開始學(xué)習(xí)騎自行車時，我看著別人輕松自如地騎行，覺得這是一件很簡單的事情。可是當(dāng)我自己騎上車時，才發(fā)現(xiàn)根本無法保持平衡，一次次地摔倒讓我感到沮喪。但我沒有放棄，在一次次的實踐中，我逐漸掌握了技巧，終于能夠自由地騎行。通過這次經(jīng)歷，我明白了，只有親身實踐，才能真正掌握一項技能。“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！弊屛覀冇赂业赝渡碛趯嵺`之中，用自己的雙手去探索未知，用自己的雙腳去丈量世界，在實踐中收獲真知，在實踐中實現(xiàn)夢想！【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意：這則材料通過《小馬過河》的故事和劉基的名言，強調(diào)了實踐出真知的重要性。小馬只有親自淌過河，才能真正了解河水的深淺；正如劉基所說，只有嘗試和經(jīng)歷，才能明白事物的本質(zhì)和道路的狀況。從這個材料出發(fā)，我們可以立意的角度有很多。比如，可以以“勇于實踐，收獲真知”為主題，論述只有通過親身實踐，才能獲得真實可靠的知識和經(jīng)驗，避免盲目聽從他人的意見而迷失方向。也可以從“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一角度，強調(diào)實踐對于判斷是非、驗證理論的重要性，鼓勵人們積極投身實踐，用實際行動去探索和發(fā)現(xiàn)真理。還可以以“在實踐中成長”為題，講述通過一次次的實踐，不斷積累經(jīng)驗，提升自我，實現(xiàn)個人的成長和進步。二、選材構(gòu)思：在選材方面，我們可以列舉古今中外的許多事例來支撐論點。比如，中國古代的發(fā)明家畢昇，經(jīng)過多次實踐，發(fā)明了活字印刷術(shù)，推動了文化的傳播；近代的愛迪生，通過無數(shù)次的實驗，才成功發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。在現(xiàn)代，袁隆平院士親自下田實踐，不斷試驗和改進雜交水稻技術(shù)，解決了無數(shù)人的溫飽問題。我們也可以結(jié)合自身的經(jīng)歷來闡述實踐的重要性。比如，在學(xué)習(xí)騎自行車的過程中，雖然聽了很多技巧和方法，但只有自己真正騎上車，不斷嘗試和摸索，經(jīng)歷多次摔倒后，才最終掌握了平衡和騎行的技巧。或者在參加社會實踐活動時，通過與他人的交流和實際操作，明白了團隊合作的重要性，提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。在構(gòu)思上，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭通過簡述材料引出主題，中間通過列舉具體事例進行論證，結(jié)尾則再次強調(diào)實踐的重要性，并呼吁大家積極投身實踐，在實踐中不斷成長和進步。在論證過程中，可以運用對比論證的方法，將那些只空談理論而不付諸實踐的人與勇于實踐并取得成功的人進行對比，突出實踐的意義。同時，還可以運用引用論證，引用一些名人名言來增強文章的說服力。比如，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”等。通過豐富的論證和生動的事例，讓讀者深刻理解實踐出真知的道理。2．（23-24七年級下·吉林松原·期中）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。材料一：“不恥最后。”即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向往的目標(biāo)?！斞覆牧隙哄浂嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r材料三：忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處?！獖W維德作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）文中不得出考生姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模簣猿?，讓夢想綻放光彩人生就像一場馬拉松，不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持。在追求夢想的道路上，堅持是我們不可或缺的品質(zhì)，它能讓我們在困境中找到希望，在失敗中汲取力量，在平凡中創(chuàng)造偉大。堅持，能讓我們在困境中找到希望。海倫·凱勒雙目失明、雙耳失聰，但她憑借著堅持不懈的努力，學(xué)會了讀書、寫字和說話，成為了一位著名的作家和教育家。她的成功告訴我們，只要堅持，就能克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。堅持，能讓我們在失敗中汲取力量。愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但他始終堅持不懈，最終成功發(fā)明了電燈。他的故事告訴我們，失敗并不可怕，只要堅持下去，就能從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，走向成功。堅持，能讓我們在平凡中創(chuàng)造偉大。屠呦呦為了研制青蒿素，歷經(jīng)無數(shù)次的實驗和失敗，但她始終沒有放棄，最終成功發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為人類健康做出了巨大貢獻。她的事跡告訴我們，只要堅持在平凡的崗位上努力奮斗，就能創(chuàng)造出偉大的成就。在我們的生活中，也常常會遇到各種困難和挫折。但是，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。比如，學(xué)習(xí)中遇到難題時，我們不能輕易放棄，要堅持思考，直到解決問題；運動場上，我們要堅持訓(xùn)練，不斷提高自己的體能和技能?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊屛覀儜汛粝?，堅持不懈地努力，讓夢想之花綻放出絢麗的光彩！【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。材料一中魯迅的話強調(diào)了堅持不懈的重要性，即使進步緩慢，只要持續(xù)努力，最終一定能實現(xiàn)目標(biāo)；材料二中荀況的話，通過對比鍥而舍之和鍥而不舍的結(jié)果，鮮明地突出了持之以恒才能取得成功的道理；材料三中奧維德的話，表明了忍耐和堅持雖然會經(jīng)歷痛苦，但最終會帶來益處。綜合三則材料，我們可以明確文章的主題應(yīng)圍繞“堅持”“忍耐”“持之以恒”等展開，強調(diào)在追求目標(biāo)的過程中，要有堅定的信念和不屈不撓的精神，不怕困難，不怕失敗，堅持不懈地努力，才能最終取得成功。第二，文體及內(nèi)容。本篇習(xí)作可以寫成記敘文或議論文。如果寫成記敘文，可以講述自己或他人在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何堅持不懈地努力，最終取得成功的故事。比如，可以講述自己在學(xué)習(xí)某門學(xué)科或某項技能時，遇到了很多困難和挫折，但通過不斷地努力和堅持，最終取得了進步和成績。在敘述過程中，要注重細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)自己或他人在堅持過程中的心理變化和努力付出，使讀者能夠感同身受，深刻體會到堅持的力量。同時，還可以通過描寫周圍人的支持和鼓勵，以及自己在堅持過程中的成長和收獲，進一步突出堅持的重要性和意義。如果寫成議論文，則可以從多個角度深入探討堅持的意義和價值?？梢砸妹跃洌纭皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”“只要功夫深，鐵杵磨成針”等，來論證堅持的重要性；可以列舉古今中外的名人事例，如司馬遷忍辱負(fù)重撰寫《史記》等，來證明只有堅持不懈才能取得成功；還可以分析堅持的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難，保持堅持的動力和信心。在論證過程中，要注意邏輯嚴(yán)密，層次分明，使文章具有說服力。3．（23-24七年級下·吉林四平·期中）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，自選文體寫一篇文章。臺灣作家林清玄在一篇散文中對兩棵枯死的水蜜桃樹發(fā)出了這樣的拷問：“真奇怪，這些果樹是同時播種，長在同一片土地上，受到相同的照顧，品種也都一樣，為什么有的冬天以后就活不過來呢？”經(jīng)過思考，他給出了這樣的回答：“我想到，人世里的波折其實也和果樹一樣。有時候，面臨冬天的肅殺，那些懦弱的人，就不能等到春天，只有永遠(yuǎn)保持春天的心情等待發(fā)芽的人，才能勇敢地過冬，才能在經(jīng)歷嚴(yán)寒之后還能滿樹繁葉，然后結(jié)出比剪枝以前更好的果實。”然后，他對自己說：“跨過去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心情?！弊魑囊螅孩僖杂?、有創(chuàng)意地表達出真實情感。②文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。【答案】例文：跨越寒冬，擁抱春天生活，就像一場漫長的旅行，我們在其中經(jīng)歷了無數(shù)的春夏秋冬。有時候，我們會在寒冬中感到迷茫和無助，仿佛前方一片黑暗，找不到出路。然而，正如林清玄先生所說：“跨過去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心情。”只有勇敢地面對困難，才能迎接春天的到來。那是一個寒冷的冬天，我遭遇了人生的低谷。學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的困擾，以及家庭的變故，讓我倍感無助。我陷入了深深的絕望之中，仿佛被寒冬的冰雪緊緊包裹，無法掙脫。然而，在我最黑暗的時刻，我想起了林清玄先生的那句話：“永遠(yuǎn)保持春天的心情等待發(fā)芽?！蔽议_始反思自己，為什么要在困境中沉淪，而不是勇敢地面對呢？我開始嘗試改變，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己變得更加積極和樂觀。我告訴自己，無論遇到多大的困難，都不能放棄希望。我開始努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系。我也開始關(guān)注自己的內(nèi)心，學(xué)會傾聽自己的聲音，了解自己的需求和渴望。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和堅強。我開始享受每一天的生活，不再被困難和挫折所困擾。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以積極的態(tài)度面對生活時，生活也會以同樣的方式回饋我。終于，在經(jīng)歷了一個漫長的冬天后，我迎來了屬于自己的春天。我的學(xué)業(yè)取得了進步，人際關(guān)系也得到了改善，家庭也重新找回了和諧與幸福。我感受到了春天的氣息，那是一種溫暖、希望和生機的氣息?；仡欉@段經(jīng)歷，我深深地感受到，只有勇敢地面對困難，才能跨越寒冬，擁抱春天。就像林清玄先生所說：“永遠(yuǎn)保持春天的心情等待發(fā)芽?！敝挥斜３忠活w積極向上的心，才能在人生的旅途中不斷前行，迎接更美好的未來。讓我們都擁有一顆春天的心情吧！無論遇到多大的困難和挫折，都要勇敢地面對和克服。讓我們跨越寒冬的寒冷和黑暗，迎接春天的溫暖和希望。因為春天就在不遠(yuǎn)處等待著我們的到來。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。首先，我們需要從材料中提煉出核心主題。林清玄的散文通過兩棵枯死的水蜜桃樹來比喻人生中的波折和挑戰(zhàn)。他強調(diào)了在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極、樂觀的心態(tài)的重要性。因此，我們可以將這篇作文的主題確定為“積極面對挑戰(zhàn)，保持樂觀心態(tài)”。接下來，我們需要明確文章的中心論點。我們可以從以下幾個方面進行闡述：1)挑戰(zhàn)是人生不可避免的一部分；2)保持積極、樂觀的心態(tài)是應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵；3)舉例說明積極心態(tài)如何幫助人們克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。第二，構(gòu)思選材。開篇可以引用林清玄散文中的某段話作為引子，引出文章的主題。例如：“正如林清玄所言，‘跨過去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心情。’在人生的道路上，我們總會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們保持積極、樂觀的心態(tài)，就能勇敢地面對一切?！钡谝欢危宏U述挑戰(zhàn)是人生不可避免的一部分?？梢粤信e一些生活中的例子，如學(xué)習(xí)上的困難、人際關(guān)系中的矛盾、職業(yè)發(fā)展中的瓶頸等，說明挑戰(zhàn)無處不在。第二段：強調(diào)保持積極、樂觀的心態(tài)是應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵?？梢砸靡恍┟嗣曰驓v史故事來支持這一觀點，如“樂觀者在災(zāi)禍中看到機會，悲觀者在機會中看到災(zāi)禍”（英國哲學(xué)家培根）。第三段：舉例說明積極心態(tài)如何幫助人們克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。這部分可以選取一些具體的案例，如某個人在面對困難時如何保持積極心態(tài)，最終克服困難取得成功。這些案例可以是真實的，也可以是虛構(gòu)的，但一定要具有說服力。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強調(diào)積極心態(tài)的重要性，并呼吁讀者在面對挑戰(zhàn)時保持積極、樂觀的心態(tài)。例如：“面對挑戰(zhàn)，