消防講座幼兒園日期:演講人：XXX認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)簡(jiǎn)單逃生技能防火行為習(xí)慣親子消防任務(wù)趣味互動(dòng)形式園所安全防護(hù)目錄contents01認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)常見火源識(shí)別（插座、打火機(jī)）插座過載與短路風(fēng)險(xiǎn)廚房明火與電器隱患打火機(jī)與火柴的危險(xiǎn)性插座長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷使用或接觸不良可能導(dǎo)致過熱起火，需教導(dǎo)幼兒避免同時(shí)插入過多電器，并養(yǎng)成不用時(shí)拔掉插頭的習(xí)慣。幼兒可能因好奇玩弄打火機(jī)或火柴，引發(fā)火災(zāi)。應(yīng)明確告知這些物品僅限成人使用，并演示安全存放位置（如高處鎖柜）。燃?xì)庠睢⒖鞠涞葟N房設(shè)備是常見火源，需強(qiáng)調(diào)幼兒遠(yuǎn)離烹飪區(qū)域，并避免觸碰電水壺、微波爐等高溫電器?；鹧媛铀俣饶M用圖片對(duì)比正常皮膚與燒傷皮膚，說(shuō)明火焰和高溫物體（如熱鍋）接觸會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重疼痛和永久性傷痕。高溫與燙傷危害煙霧窒息原理動(dòng)畫演示燃燒產(chǎn)生的濃煙如何快速充滿房間，遮擋視線并使人呼吸困難，強(qiáng)調(diào)彎腰低姿逃生的必要性。通過動(dòng)畫展示小火苗如何在短時(shí)間內(nèi)引燃窗簾、紙張等可燃物，幫助幼兒理解“小火快速變大”的概念?；鹈绲奈：ρ菔荆▓D片/動(dòng)畫）煙霧警報(bào)器作用說(shuō)明解釋煙霧警報(bào)器如何通過感應(yīng)空氣中的煙霧顆粒發(fā)出高分貝聲響，提醒人們及時(shí)逃生，并定期測(cè)試電池是否正常。說(shuō)明警報(bào)器應(yīng)安裝在走廊、臥室門口等關(guān)鍵區(qū)域，避免廚房或浴室等易誤報(bào)位置，確保覆蓋全屋。模擬警報(bào)聲響起時(shí)的正確反應(yīng)（如停止活動(dòng)、呼叫成人、按逃生路線撤離），通過角色扮演強(qiáng)化幼兒記憶。警報(bào)器工作原理安裝位置的重要性警報(bào)響應(yīng)演練02簡(jiǎn)單逃生技能彎腰捂口鼻行動(dòng)姿勢(shì)正確姿勢(shì)示范教導(dǎo)幼兒在煙霧環(huán)境中保持低姿態(tài)行走，彎腰至膝蓋高度，用濕毛巾或衣物捂住口鼻，減少有毒氣體吸入。模擬演練方法通過游戲化教學(xué)，讓幼兒在安全環(huán)境下練習(xí)彎腰捂口鼻的動(dòng)作，強(qiáng)化肌肉記憶和應(yīng)急反應(yīng)能力。避免直立行走危害解釋煙霧上升原理，直立行走會(huì)吸入更多有害氣體，彎腰可有效降低風(fēng)險(xiǎn)。安全出口標(biāo)識(shí)辨認(rèn)標(biāo)識(shí)特征講解介紹綠色發(fā)光安全出口標(biāo)志的圖形和文字特征，幫助幼兒快速識(shí)別疏散方向。場(chǎng)景化練習(xí)在教室或走廊布置模擬標(biāo)識(shí)，組織幼兒分組尋找出口，增強(qiáng)實(shí)際場(chǎng)景中的反應(yīng)能力。夜間或斷電應(yīng)對(duì)強(qiáng)調(diào)標(biāo)識(shí)的熒光特性，即使在黑暗環(huán)境中也能引導(dǎo)逃生，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過故事或動(dòng)畫演示推擠可能導(dǎo)致踩踏事故，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)撤離的安全性和高效性。秩序重要性說(shuō)明讓幼兒輪流扮演引導(dǎo)員，練習(xí)沿墻有序排隊(duì)撤離，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。角色扮演訓(xùn)練教導(dǎo)幼兒在緊急情況下保持冷靜，跟隨教師指令，避免恐慌情緒蔓延。心理安撫技巧不推擠排隊(duì)原則03防火行為習(xí)慣不玩火柴/電器教育幼兒明確火柴、打火機(jī)、蠟燭等物品的危險(xiǎn)性，禁止隨意觸碰或玩耍，避免因好奇引發(fā)火災(zāi)事故。禁止接觸火源物品指導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離插座、電線及未成人監(jiān)護(hù)下的電器（如電暖器、電水壺），養(yǎng)成“不用即關(guān)”的習(xí)慣，防止短路或過熱引發(fā)火災(zāi)。安全使用電器設(shè)備通過角色扮演或動(dòng)畫演示，讓幼兒直觀了解玩火導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，如燒傷、財(cái)產(chǎn)損失等，加深安全記憶。模擬場(chǎng)景強(qiáng)化認(rèn)知遇火大聲呼救掌握基本呼救用語(yǔ)訓(xùn)練幼兒在發(fā)現(xiàn)火情時(shí)清晰喊出“著火了”“救命”等短語(yǔ)，并反復(fù)練習(xí)確保緊急情況下能迅速反應(yīng)。明確呼救對(duì)象優(yōu)先級(jí)教導(dǎo)幼兒優(yōu)先向穿制服的人員（如老師、保安）或周圍成年人求助，避免因慌亂而無(wú)效呼救。結(jié)合動(dòng)作演練設(shè)計(jì)火災(zāi)逃生演練，要求幼兒邊呼救邊指向火源位置，幫助救援者快速定位險(xiǎn)情。報(bào)告大人不隱瞞消除恐懼心理通過故事或案例告訴幼兒“報(bào)告火情不會(huì)受罰”，鼓勵(lì)其主動(dòng)告知大人任何與火相關(guān)的異?，F(xiàn)象（如煙霧、焦味）。建立信任機(jī)制向家長(zhǎng)傳遞相同理念，確保家庭環(huán)境中幼兒也能遵守“不隱瞞”原則，形成行為一致性。教師需定期與幼兒溝通，強(qiáng)調(diào)“及時(shí)報(bào)告是勇敢行為”，并承諾快速處理問題，消除幼兒隱瞞的動(dòng)機(jī)。家校協(xié)同強(qiáng)化04親子消防任務(wù)指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同繪制家庭平面圖，清晰標(biāo)注臥室、客廳、廚房等區(qū)域的逃生路線，確保每條路線暢通無(wú)阻且避開潛在危險(xiǎn)點(diǎn)（如堆放雜物的走廊）。家庭逃生路線繪制標(biāo)注關(guān)鍵逃生路徑針對(duì)不同起火位置（如廚房、電器短路）設(shè)計(jì)至少兩條逃生路線，并標(biāo)注備用出口（如窗戶、陽(yáng)臺(tái)），強(qiáng)調(diào)不可依賴電梯逃生。多方案設(shè)計(jì)使用彩色箭頭或貼紙標(biāo)記逃生方向，在圖中注明滅火器、消防栓的位置，幫助孩子快速識(shí)別安全設(shè)施?？梢暬瘶?biāo)識(shí)固定室外地點(diǎn)選擇建議每月進(jìn)行一次集合點(diǎn)模擬演練，通過角色扮演讓孩子掌握“低頭捂鼻、快速撤離”的動(dòng)作要領(lǐng)，并檢查家庭成員是否能在黑暗中找到集合點(diǎn)。定期演練強(qiáng)化記憶緊急聯(lián)絡(luò)人備份除集合點(diǎn)外，需指定一位非家庭成員作為緊急聯(lián)絡(luò)人，孩子應(yīng)背誦其電話號(hào)碼，以防與父母失散時(shí)尋求幫助。要求家庭選擇遠(yuǎn)離建筑物、易于辨識(shí)的集合點(diǎn)（如小區(qū)廣場(chǎng)、路燈旁），確保所有成員熟悉該位置，并約定逃生后不返回火場(chǎng)。安全集合點(diǎn)約定119報(bào)警模擬練習(xí)應(yīng)對(duì)提問準(zhǔn)備設(shè)計(jì)問答環(huán)節(jié)模擬接線員可能詢問的問題（如“有沒有人受傷？”），幫助孩子理解保持冷靜、如實(shí)回答的必要性。設(shè)備操作實(shí)踐使用玩具電話或手機(jī)模擬撥打119，指導(dǎo)孩子按下?lián)P聲器鍵、等待接線員回應(yīng)，并重復(fù)報(bào)警內(nèi)容以確保準(zhǔn)確性。關(guān)鍵信息訓(xùn)練通過情景游戲教會(huì)孩子清晰表述家庭地址、火勢(shì)情況（如“廚房有濃煙”）及被困位置，避免慌亂中遺漏重要信息。05趣味互動(dòng)形式兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)通過朗朗上口的歌詞和簡(jiǎn)單旋律，將消防知識(shí)融入兒歌中，例如“小火苗快躲開”“消防車嗚嗚叫”等，幫助幼兒記憶火災(zāi)逃生要點(diǎn)?；?dòng)教學(xué)方式道具輔助消防兒歌跟唱教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，模擬撥打火警電話、彎腰逃生等場(chǎng)景，增強(qiáng)參與感與記憶效果。使用卡通消防車模型或火焰貼紙作為教具，配合兒歌節(jié)奏展示，吸引幼兒注意力并加深理解。消防員裝備體驗(yàn)（玩具版）迷你裝備套裝提供兒童尺寸的消防頭盔、玩具滅火器、安全繩等，讓幼兒穿戴體驗(yàn)，講解每件裝備的功能，如頭盔保護(hù)頭部、滅火器撲滅小火。安全知識(shí)滲透通過裝備操作示范，強(qiáng)調(diào)“不玩火”“不觸碰電器”等安全守則，結(jié)合實(shí)物加深印象。角色扮演游戲分組模擬消防員出警場(chǎng)景，幼兒輪流扮演消防員、受困者等角色，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與救援流程。在教室內(nèi)設(shè)置煙霧標(biāo)識(shí)（彩色氣球）、安全出口指示牌等，幼兒需根據(jù)指示找到逃生路線，避開障礙物。安全通道闖關(guān)游戲場(chǎng)景模擬布置分組競(jìng)賽完成逃生任務(wù)，教師記錄用時(shí)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作（如直立奔跑），強(qiáng)化“低姿捂鼻”的正確方法。計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)模式為成功通關(guān)的幼兒頒發(fā)“消防小衛(wèi)士”貼紙，激勵(lì)其主動(dòng)學(xué)習(xí)并鞏固逃生技能。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制06園所安全防護(hù)滅火器存放位置滅火器應(yīng)放置在教室門口或走廊兩側(cè)的專用消防器材箱內(nèi)，確保標(biāo)識(shí)清晰可見，便于緊急情況下快速取用。教室及走廊顯眼處廚房因明火操作頻繁需配置專用滅火器，電器設(shè)備集中的多功能廳或機(jī)房也應(yīng)配備二氧化碳滅火器以防電氣火災(zāi)。廚房及電器集中區(qū)大型玩具區(qū)或操場(chǎng)邊緣需設(shè)置滅火器存放點(diǎn)，覆蓋室外活動(dòng)場(chǎng)景的防火需求，并定期檢查防潮防曬措施。戶外活動(dòng)區(qū)域010203030201全園疏散路線演練滅火器材實(shí)操培訓(xùn)每月組織教職工學(xué)習(xí)滅火器、消防栓的使用方法，重點(diǎn)培訓(xùn)新入職人員，確保全員掌握“提、拔、握、壓”操作流程。特殊場(chǎng)景模擬每月消防演練計(jì)劃模擬火警警報(bào)響起時(shí)，各班按預(yù)定路線有序撤離至安全集合點(diǎn)，教師需熟悉引導(dǎo)手勢(shì)和幼兒情緒安撫技巧。針對(duì)午睡時(shí)段或惡劣天氣等特殊情況設(shè)計(jì)演練方案，測(cè)試應(yīng)急照明、備用出口的實(shí)用性，完善應(yīng)急預(yù)案漏洞。禁止堵塞通道提醒安全出口標(biāo)識(shí)管理所有安全出口必須張貼熒光標(biāo)識(shí)，嚴(yán)