2025年福建省泉州中小學(xué)教師招聘考試試題題庫(答案+解析)

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出，語文課程的基本特點(diǎn)是（）。()A.工具性與人文性的統(tǒng)一B.文學(xué)性與思想性的統(tǒng)一C.知識(shí)性與趣味性的統(tǒng)一D.實(shí)用性與實(shí)踐性的統(tǒng)一2.以下關(guān)于《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的表述，不正確的是（）。()A.強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的科學(xué)性B.重視了語文教學(xué)的實(shí)踐性C.忽視了語文教學(xué)的創(chuàng)新性D.突出了語文教學(xué)的人文性3.教師在課堂上應(yīng)（）。()A.充滿激情地講授B.按照教案嚴(yán)格授課C.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理4.《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的基本理念是（）。()A.重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授B.注重學(xué)生的全面發(fā)展C.強(qiáng)化數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神5.以下關(guān)于《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的表述，不正確的是（）。()A.堅(jiān)持歷史唯物主義”，“B.重視歷史教學(xué)的思想性”，C.忽視了歷史教學(xué)的趣味性D.突出了歷史教學(xué)的實(shí)踐性6.以下關(guān)于《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的表述，不正確的是（）。()A.強(qiáng)調(diào)了道德教育的重要性B.注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)C.忽視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求D.突出了實(shí)踐活動(dòng)的開展7.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。()A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.以上都是8.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列權(quán)利中的（）。()A.教學(xué)權(quán)B.研究權(quán)C.管理權(quán)D.以上都是9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益，國家實(shí)行（）。()A.教育公平制度B.教育質(zhì)量保障制度C.教育監(jiān)督制度D.教育獎(jiǎng)勵(lì)制度10.以下關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的表述，不正確的是（）。()A.保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利B.規(guī)定義務(wù)教育階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法C.保障義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)D.保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入二、多選題(共5題)11.《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則包括（）。()A.基礎(chǔ)性原則B.發(fā)展性原則C.實(shí)踐性原則D.科學(xué)性原則E.開放性原則12.在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，關(guān)于閱讀教學(xué)，以下說法正確的是（）。()A.閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為B.閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究C.閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀方法D.閱讀教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)E.閱讀教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師的講解和指導(dǎo)13.根據(jù)《小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)包括（）。()A.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)B.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)C.促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力E.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野14.在《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，科學(xué)探究的基本要素包括（）。()A.提出問題B.設(shè)計(jì)方案C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.分析數(shù)據(jù)E.得出結(jié)論15.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中做到（）。()A.尊重學(xué)生B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.教書育人E.為人師表三、填空題(共5題)16.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，語文課程的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的______、______和______。17.在《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中，思想品德課程的教學(xué)方法應(yīng)注重______，引導(dǎo)學(xué)生______。18.《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______。19.《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，科學(xué)探究應(yīng)遵循的基本步驟包括：提出問題、______、收集證據(jù)、得出結(jié)論。20.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到______，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。四、判斷題(共5題)21.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，提出語文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一。()A.正確B.錯(cuò)誤22.《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中，強(qiáng)調(diào)思想品德課程的教學(xué)要注重道德實(shí)踐。()A.正確B.錯(cuò)誤23.在《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶和重復(fù)練習(xí)。()A.正確B.錯(cuò)誤24.《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求科學(xué)探究活動(dòng)必須嚴(yán)格按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行。()A.正確B.錯(cuò)誤25.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須完全遵守學(xué)生的意愿。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡單題(共5題)26.請(qǐng)簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出的語文課程的基本理念。27.如何理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“以人為本”的教育理念？28.在《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，如何實(shí)施“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)策略？29.在科學(xué)探究活動(dòng)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力？30.教師如何根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)？

2025年福建省泉州中小學(xué)教師招聘考試試題題庫(答案+解析)一、單選題(共10題)1.【答案】A【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確指出，語文課程是一門綜合性、實(shí)踐性課程，具有工具性和人文性統(tǒng)一的基本特點(diǎn)。2.【答案】C【解析】《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中明確強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性和人文性，沒有忽視語文教學(xué)的創(chuàng)新性。3.【答案】C【解析】教師在課堂上應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.【答案】B【解析】《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的基本理念是注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。5.【答案】C【解析】《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持歷史唯物主義，重視歷史教學(xué)的思想性、趣味性和實(shí)踐性。6.【答案】C【解析】《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性，注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，并重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。7.【答案】D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。8.【答案】D【解析】《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有教學(xué)權(quán)、研究權(quán)、管理權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利，保障教師的合法權(quán)益。9.【答案】B【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益，國家實(shí)行教育質(zhì)量保障制度，確保教育質(zhì)量。10.【答案】B【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》主要規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保障義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，沒有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循基礎(chǔ)性、發(fā)展性、實(shí)踐性、科學(xué)性和開放性等原則，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。12.【答案】ABCD【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化行為，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，關(guān)注閱讀方法和體驗(yàn)，而不應(yīng)僅僅強(qiáng)調(diào)教師的講解和指導(dǎo)。13.【答案】ABCD【解析】《小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法律意識(shí)、身心健康發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力，但通常不包括國際視野。14.【答案】ABCDE【解析】《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，科學(xué)探究的基本要素包括提出問題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，這是科學(xué)探究過程的基本步驟。15.【答案】ABCDE【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，全面體現(xiàn)教師職業(yè)的道德要求。三、填空題(共5題)16.【答案】語文素養(yǎng)、語文能力、語文精神【解析】語文課程的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言文字運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和審美情趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情。17.【答案】情境創(chuàng)設(shè)、自主參與【解析】思想品德課程的教學(xué)方法應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。18.【答案】數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)能力【解析】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，即對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)；數(shù)學(xué)思維，即邏輯思維和空間想象能力；數(shù)學(xué)能力，即解決實(shí)際問題的能力。19.【答案】作出假設(shè)【解析】科學(xué)探究的基本步驟包括提出問題、作出假設(shè)、收集證據(jù)、得出結(jié)論，這些步驟有助于學(xué)生形成科學(xué)探究的思維方式和能力。20.【答案】愛國守法【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛國守法，這是教師職業(yè)的基本要求，也是教師履行職責(zé)的基礎(chǔ)。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出，語文課程是一門綜合性、實(shí)踐性課程，具有工具性和人文性統(tǒng)一的基本特點(diǎn)。22.【答案】正確【解析】《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，思想品德課程的教學(xué)要注重道德實(shí)踐，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和行為能力。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，而不僅僅是記憶和重復(fù)練習(xí)。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到，科學(xué)探究活動(dòng)可以根據(jù)實(shí)際情況靈活進(jìn)行，不一定要嚴(yán)格按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和能力。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要尊重學(xué)生，但并不意味著必須完全遵守學(xué)生的意愿，教師應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展需要，合理引導(dǎo)學(xué)生的行為。五、簡答題(共5題)26.【答案】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出的語文課程的基本理念包括：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；充分發(fā)揮語文課程的育人功能；注重語文課程與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和未來發(fā)展的聯(lián)系；尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異；構(gòu)建開放而有活力的語文課程。【解析】這一理念強(qiáng)調(diào)了語文課程在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、育人功能、課程聯(lián)系性、學(xué)生主體性和課程活力等方面的要求，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。27.【答案】‘以人為本’的教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法律意識(shí)和公民素養(yǎng)，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展?！窘馕觥窟@一理念體現(xiàn)了教育對(duì)人的尊重和關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)服務(wù)于人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。28.【答案】實(shí)施“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)策略，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！窘馕觥窟@一策略旨在通過教師和學(xué)生的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。29.【答案】在科學(xué)探究活動(dòng)中，可以通過以下方式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，設(shè)