八年級下學期語文期末試卷（含解析）

本試卷共8頁，22小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將

自己的學校、姓名和班級填寫在答題卡上。將條形碼粘貼在答題卡“條

形碼粘貼處、

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫

在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答

案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡

一并交回。

一、積累運用（29分）

1.默寫古詩文N共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）關關雎鳩，o（《詩經?周南?關雎》）

（2）兼葭萋萋，o所謂伊人，

o（《詩經?秦風?兼葭》）

（3）,端居恥圣明。坐觀垂釣者，

o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）,食之不能盡其材，o

（韓愈《馬說》）

（5）根據提供的信息，把下表中的詩句補充完整。

出處詩句批注

《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）_______________!表達了對天

下貧寒之士的擔憂，飽含憂國憂民之情

《題破山寺后禪院》（常建），但余鐘磬音。尾聯

進一步以動襯靜，以有聲寫無聲，同時也寫出了詩人內心的“靜境”

《送杜少府之任蜀州》（王勃）,o體現了詩

人送別友人時的曠達胸懷和與友人間的真摯情誼

閱讀下面的文字，完成第2題。（2分）

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

2.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.“青山“白水”描繪了色澤明麗的送別場景。

B.借“浮云”落日"，抒發(fā)了詩人依依惜別的深情。

C.借寫“班馬”表達了詩人對友人的無限深情和不舍之意。

D.這是一首送別詩，表達了詩人纏綿啡惻的哀傷情調。

閱讀下面的文字，完成3?5題。（7分）

回顧八年級下冊的語文學習之旅，閱讀為我們打開一扇大門，吸

引我們探尋的世界。在黃土高原上，我們感受了一場不容束

縛、不容jibGn的讓人的安塞腰鼓；在自然奧秘中，我們感受

T花香鳥語令人心曠神怡，潺潺溪流讓人忘卻煩惱，c6ozh6ng-y

ingfei令人精神煥發(fā)的大自然景象；在散文游記中，我們還欣賞

了黃河壺口瀑布的一川大水，一路奔波與ch1cheng,形成一個個

漩渦時的磅礴景象……閱讀這些經典文章，能讓我們他們的人

生智慧，受到美的熏陶。直到今天，經典詩文雖然已成為世界人民的

共同精神財富，而且是中國文學的寶貴遺產。

3.根據拼音寫出相應的詞語。（3分）

（1）jIban（）（2）c6ozhdng-yIngfei（）（3）ch1ch

6ng（）

4.下面依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）

A.斑駁目瞪口呆體會B.斑斕嘆為觀止體悟

C.斑駁嘆為觀止體會D.斑斕目瞪口呆體悟

5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

（2分）

A.經典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，但是是中國文

學的寶貴遺產。

B.經典詩文雖然是中國文學的寶貴遺產，而且已成為世界人民的

共同精神財富。

C.經典詩文不僅已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文

學的寶貴遺產。

D.經典詩文不僅是中國文學的寶貴遺產，而且已成為世界人民的

共同精神財富。

班級開展以“非遺文化”為主題的探究活動，請你參加并完成6?

7題（4分）

2024年汕尾市“非遺過大年?文化進萬家”非遺展示展演活動在

市區(qū)盛大舉行。龍舞、麒麟舞、英歌舞、汕尾漁歌、錢鼓舞、正字戲、

白字戲、西秦戲、河田高景、八音曲班、東埔竹馬戲、漢服秀、五色

獅等表演隊伍輪番上場，以邊巡邊演的形式為市民和游客帶來了“一

站式”的非遺民俗文化觀賞體驗。

活靈活現的麒麟舞、火爆“出圈”的英歌舞、悠揚動聽的汕尾漁

歌、古樸典雅的正字戲、細膩優(yōu)美的白字戲、氣勢恢宏的五色獅表

演……12項“非遺”項目組成的表演隊伍，浩浩蕩蕩從市區(qū)三馬路

口出發(fā)，沿著文明路、二馬路巡演，表演者邊表演邊向兩側的市民、

游客揮手賀年，市民、游客紛紛舉起手機記錄下這一幕幕精彩的瞬間，

喝彩聲、歡呼聲不斷，巡游隊伍所到之處一時間萬人空巷。

（選自《汕尾日報》2024年2月13日）

6.結合材料內容，擬定一個恰當的標題，不超過20字。（2分）

7.學校準備邀請非遺項目代表性傳承人送課進校園，請你幫忙

寫一則宣傳標語。（2分）

根據名著內容，完成8?9題。（6分）

8.下面是小語同學做的讀書卡片，其中錯誤的一項是（）（2

分）

選項作品名稱讀書方法形象特點

A《海底兩萬里》快速閱讀尼摩船長：是獻身科學的探索者,

也是反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士

之圣，猶須好學，今人可不勉乎？

（選自顧炎武《與友人書》，有刪改）

［注釋］①資：盤纏。②審：詳細。③稽：探究，考察。④庶幾：

差不多。⑤子羔、原憲：孔子的弟子。

12.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A.不日進則日退/有時見日

B.以求其是非之所在/安求其能千里也

C.若既不出戶./故外戶而不閉

D.終無濟于天下/欲濟無舟楫

13.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

獨學無友則孤陋而難成久處一方則習染而

不自覺

14.圍繞“為學"，【甲】【乙】兩文分別提出了怎樣的觀點？給

了你哪些學習方面的啟示？請簡要概括（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成15?17題。（10分）

班級開展以“綠美廣東，和諧共生”為主題學習活動，小美同學

收集了一些材料。

材料一

廣東位于中國大陸南部，大陸海岸線長4114千米，居全國首位，

擁有多樣的自然生態(tài)系統(tǒng)和豐富的候鳥資源。據統(tǒng)計，全省記錄有野

生鳥類584種，其中具有遷徙屬性鳥類412種，占70.5%,包括中

華秋沙鴨、白鶴、小青腳鵡、遺鷗、東方白鸛、黑臉琵鷺、黃胸雞等

23種國家一級保護野生動物。

“廣東省遷徙鳥類包括涉禽、游禽、猛禽、攀禽和鳴禽5大生態(tài)

類群?！睋V東省科學院動物研究所副所長張強介紹，涉禽和游禽主

要位于粵東、粵西、珠江口和雷州半島的海岸帶濕地生態(tài)系統(tǒng)。冬季

是候鳥保護主要時段，候鳥在我省停留時間長，須盡力保護其停留期

間的安全，并在春秋遷徙季候鳥到達、離開及過境時，加強巡護、減

少人鳥沖突。

近年來，廣東積極推進濕地保護和野生動植物保護法規(guī)體系建設,

開展多樣性本底調查、監(jiān)測、就地保護、疫源疫病監(jiān)測預警，加強部

門間聯合執(zhí)法、粵港澳交流合作和公眾宣傳教育等工作，加強候鳥保

護及其繁殖地、遷徙停歇地和越冬地管護巡護，為候鳥遷飛保駕護航。

（選自《南方日報》網絡版，2023年10月160,有刪改）

材料二

日前，170余只國家一級保護野生動物東方白鸛成群出現在廣東

海豐鳥類省級自然保護區(qū)，這是汕尾自2023年1月在陸豐記錄到179

只東方白鸛以來，第二次監(jiān)測到百只以上的東方白鸛。

東方白鸛是鸛形目鸛科的大型涉禽，棲息于開闊的沼澤、湖泊和

潮濕草地，主要捕食魚類、蛙類、爬行類動物和昆蟲，也捕食小型嚙

齒類動物，全球種群數量少于4000只，是國家一級保護野生動物。

據悉，廣東首次觀測到東方白鸛是在20世紀90年代，曾在珠海

有記錄。近年來，東方白鸛持續(xù)在廣東廣州、深圳、東莞、江門、茂

名等多地露面，如廣州南沙濕地最多曾觀測到49只東方白鸛“同框”；

東莞松山湖曾記錄到40余只東方白鸛休憩覓食；廣東茂名日前記錄

到17只……東方白鸛成群現身廣東，是我省持之以恒保護野生動物

及其棲息地、加大濕地保護力度、促進生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好的重要展現。

廣東是全球候鳥遷飛的重要通道，在每年11月至次年3月都會

迎來大批越冬候鳥c據統(tǒng)計，廣東全省歷史記錄有野生鳥類584種，

其中具有遷徙屬性鳥類412種，占70.5%,包括中華秋沙鴨、黑臉

琵鷺、白鶴、東方白鸛等23種國家一級保護野生動物。長期以來，

廣東圍繞遷徙候鳥保護，多措并舉加大對省內候鳥遷徙路線重要節(jié)點

的保護和修復，推動完善候鳥保護網絡。最新修訂的《廣東省濕地保

護條例》自2021年1月1日起開始施行。2023年11月，廣東省林

業(yè)局正式印發(fā)《廣東省候鳥及遷徙通道保護行動計劃（2023-2035年）》,

部署開展候鳥資源調查、監(jiān)測和評估，珍稀瀕危候鳥專項保護等10

項重點行動。據省林業(yè)局透露，近年來我省遷徙鳥類的新紀錄、新分

布種類大幅度增加，野生鳥類種群數量逐步恢復并增長。如黑臉琵鷺

和勺嘴鶴在廣東越冬的種群數量呈逐年上升趨勢。

（選自《南方日報》網絡版，2024年1月9日，有刪改）

材料三

日前，攝影愛好者在汕尾拍攝到白鶴、彩鸛和東方白鸛同時出現

的畫面，當日東方白鸛數量高達100多只c據省林業(yè)局介紹，這3種

候鳥都是國家一級保護野生動物，其中白鶴尚屬于汕尾首次記錄，而

“兩大一小”的白鶴同框畫面在省內也較為罕見。

“在同一地點、同一時間拍到三種不同的珍稀候鳥，太難得了！”

攝影愛好者劉小鷹驚喜地說。據他回憶，當天，他先是遠遠地看見了

一群白鸛，隨后白鶴和彩鸛逐一進入視線，便趕緊拿出相機捕捉了這

一罕見的畫面。

畫面中，三只白鶴與多只東方白鸛在蘆葦蕩中休息，隨后，白鶴

翩然飛起，另一邊有一只彩鸛站立在溪水中，粉色的背羽若隱若現。

在看到劉小鷹拍攝的畫面后，不少觀鳥愛好者紛紛前往當地，以期目

睹這些鳥的真容。

專家介紹，以往白鶴、東方白鸛的越冬地主要是在我國的長江流

域，這些年隨著種群擴大，有一些也會到廣東“打卡二”汕尾則是眾

多候鳥落腳過冬的“打卡寶地\目前記錄鳥類物種258種J

（選自《南方日報》網絡版，2024年2月5日，有刪改）

15.下列對材料相關內容的理解和分圻，不正確的一項是（）（3

分）

A.廣東大陸海岸線長，自然生態(tài)系統(tǒng)和候鳥資源豐富，是野生鳥

類的重要棲息地。

B.廣東省積極推進濕地保護和野生動植物保護法規(guī)體系建設，為

候鳥越冬保駕護

航。

C.東方白鸛是國家一級保護野生動物，全球種群數量較少，近年

來在廣東多地露

面。

D.春秋遷徙季侯鳥到達、離開及過境時，需遵循鳥類的自然習性，

減少人為保護

措施，減少人鳥沖突。

16.材料中提到“汕尾則是眾多候鳥落腳過冬的“打卡寶地：

結合材料內容，簡要概括越來越多的珍稀候鳥選擇到廣東過冬的原因。

（3分）

17.某鳥類自然保護區(qū)將舉辦濕地和候鳥保護宣傳活動，請結合

小美同學收集整理的三則材料，給主辦方提三條活動建議。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成18?21題。（14分）

綻放的梨花

李汀

①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。

梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿

花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。

②我問：“老人家，辛苦嗎？“老人從花叢里探出頭笑呵呵地說:

“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢?！?/p>

③老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)

上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶?，老人

指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞

水泥畫的，干的大家伙嘛。"

④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比畫。我擔

心地問：“您好大年紀了？注意安全哦J老人頭也不回地說：“八十

了，干習慣了，安全著呢。"

⑤“八十了，還干這個呀？“我還是有些擔心。老人直起腰，回

轉身子，笑瞇瞇她說：“八十咋了？這我都干四十年了?！?/p>

⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾

間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客

松呢。這家主人的兒子選好日子要結婚了，送點什么呢？就想著還是

送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢?/p>

樣長青不老?！?/p>

⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經可以看見迎客

松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬

虎，要精益求精呢J我夸獎道：“已經很好了?！崩详愓f：“這手上的

功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關J

⑧眼看草圖已經打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖

的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹

出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳

又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂

盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知深淺；

刀到，景致出。水源砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿

枝活靈活現的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂

漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪C一會兒，一棵松樹的古老

堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現在這面墻上。

⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！袄详愐?/p>

服手上臉上沾著點點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標

號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了

⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物

件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延

年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也

是偶然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓

我在大門上寫上“省先進企業(yè)、為了留得久一些，我就想到做戌水

泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己

琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟

我學上了呢。”

第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。

這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉一圈J

村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻

壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”

老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青

瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢J

一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老

陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來木板凳,

讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。

我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦?，點頭

應道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除

了賣梨子，還有不〃人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧

的老物件呢?！?/p>

坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次

進村的情景。景物浮現眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。

（選自《人民日報》2024年4月3日第20版，有刪改）

18.文中多次提到老陳的“笑”，請梳理分析這些“笑”分別表現

了老陳怎樣的心理特征。（3分）

“笑”事件心理

第⑤段“笑瞇瞇地說”被問到年紀時（1）____

第⑨段“笑著說"（2）自信、自豪

第段“笑答”介紹村子時（3）____

19.聯系上下文，按要求賞析。（4分）

（1）只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比畫。

（請從描寫角度賞析）

（2）水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活

靈活現的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。（請從修辭角度賞

析）

20.文章用“綻放的梨花”做標題有哪些妙處？（3分）

21.文中多次提到“老物件”，小語認為：“這些老物件，不僅是

歲月的見證，更是文化的傳承和生活的寫照?！苯Y合選文，簡要分析

你對這句話的理解c（4分）

三、作文（50分）

22.閱讀下面的文字，按要求選擇一項任務，完成作文。

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴謹；莫懷戚在田間

散步時，懂得了責任與擔當；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花中，懂得

了母愛的深沉和生命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布中，懂得了

中華民族的柔中有剛、勇往直前……

生命就是在不斷地經歷和懂得中逐漸成長。

任務一：寫一個故事。根據自己的經歷，可以是親身經歷，也可

以是自己聽來的事件，展開合理的想象。

請以“我懂得了”為題目，寫一篇文章。

任務二：寫一篇演講稿。演講，都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、

清晰的思路、充實的內容，好的演講才能夠吸引聽眾、引起共鳴、收

到效果。這前提都必須有好的演講稿。

請你以“做一個懂得的人”為題目，結合自己經歷的故事,

寫一篇演講稿。

要求：（1）任選一個任務，立意自定，把題目補充完整；（2）不

少于500字；（3）文體特征鮮明，不得抄襲和套作；（4）文中不得出

現真實的校名、人名、地名。

汕尾市2023-2024學年度第二學期義務教育階段教學質量監(jiān)測

八年級語文參考答案及評分標準

一、（29分）

1.（共10分。答對一句得1分，每句錯、漏、多一字扣0.5分，

扣完該句分為止，滿分不超過10分）

（1）在河之洲

（2）白露未晞在水之湄

（3）欲濟無舟楫徒布羨魚情

（4）策之不以其道鳴之而不能通其意

（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏萬籟此都寂海內存

知己天涯若比鄰

2.（2分）D【解析】本題考查對詩歌內容的理解。這是一首情

意深長的送別詩，詩寫得新穎別致，不落俗套。青山流水，落日浮云，

相互映襯，色彩璀璨。自然美與人情美交織在一起，有聲有色，氣韻

生動。盡管是送別詩，但節(jié)奏明快，感情真摯，毫無纏綿俳惻的哀傷

情調。故選D。

3.（共3分，每詞1分，錯、漏、多一字扣0.5分，扣完該詞分

為止）

（1）羈絆（2）草長鶯飛（3）馳騁

4.（2分）B【解析】第一空，斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，

花花搭搭的。斑斕：燦爛多彩。“斑駁”強調雜亂，“斑斕”強調多彩，

句子的意思是閱讀吸引我們探尋豐富多彩的世界。第一空填“斑斕”。

第二空，嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。目瞪口呆：形容受

驚而愣住的樣子。句子寫的是安塞腰鼓讓人震撼、贊嘆，談不上“受

驚”，用“目瞪口呆”語義過重。第二空填“嘆為觀止二第三空，體

會：體驗領會。體悟：體會，領悟?！绑w悟”的理解程度更深，結合“人

生智慧”，第三空填“體悟”更恰當。故選B。

5.（2分）D【解析】畫波浪線句有兩個語病。①關聯詞搭配不

當。“雖然……但是”為轉折關系關聯詞，“不僅……而且”為遞進關

系關聯詞，結合句意，應使用遞進關系關聯詞。②分句語序不當?！币?/p>

成為世界人民的共同精神財富”和“是中國文學的寶貴遺產”兩個分

句間存在從小到大的邏輯關系，應將二者調換位置。故選D。

6.（2分。標題應簡潔明了，突出活動的主題和地點。中心事物

“汕尾非遺”1分，點明活動內容給1分。如按照原文“非遺過大年?文

化進萬家”，修改為以“汕尾非遺過大年，文化展演進萬家”為標題，

給2分；修改為以“非遺過大年，文化進萬家”為標題，給1分。如

照抄以“非遺過大年?文化進萬家”為標題，不給分）

［示例］汕尾非遺大巡游，文化盛宴迎新春

7.（2分。宣傳標語要求簡潔凝練，顯明易記，講究韻律，表達

嚴密，凸顯主題，符合內容，樹立正確的觀念等。結合材料能符合宣

傳標語要求，可給分，或酌情給分）

［示例一］文化傳薪火，非遺進校園。［示例二］傳承非遺文化，

增強文化自信。［示例三］世界多元多變，非遺多姿多彩。［示例四］

學習非遺文化，傳承中華傳統(tǒng)。

8.（2分）C【解析】根據“對保爾的思想成長起到決定性的作

用”等形象特點可知，C項說的應是朱赫來。

9.（共4分。對象須從指定名著中選取，寫出正確的名著人物名

字給1分。能結合名著內容簡要概括其艱難困苦的過程2分，分析評

價1分）

［示例一］我選《經典常談》中的司馬遷。（1分）司馬遷因仗

義執(zhí)言而被連累下獄，并處以宮刑，但他在獄中發(fā)奮努力，專心著書，

出獄重被寵信后仍堅持不懈，終寫成《史無》，千古流傳。（2分）司

馬遷在艱難困苦中不放棄，磨礪自己的意志，最終實現了人生價值。

（1分）

［示例二］我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。（1分）保爾

在出生入死的戰(zhàn)斗中，多次負傷，經歷了傷寒、大葉性肺炎、雙腿癱

瘓、眼睛失明等病痛的折磨，但他始終沒有放棄，而是以堅定的信念、

頑強的意志、樂觀的精神重新投入“戰(zhàn)斗，（2分）保爾在艱難困苦

中不放棄，堅定理想信念，堅持文學創(chuàng)作，實現人生價值。（1分）

二、（41分）

（一）（17分）

10.（共3分，每詞1分，如有錯別字，則該詞不給分）

（1）味美

（2）最好的

（3）自我反思

11.（共4分，每句2分，重點詞語“是故”困”“教學”長”的翻

譯各0.5分，句式的翻譯及通順度各1分）

（1）所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道困惑

的地方。

（2）所以說：教與學是相互推動、互相促進的。

12.（3分）C【解析】A項，每天/陽光；B項，探求/要求；C

項，門；D項，幫助/渡水。

13.（共3分，斷對1處給1分，斷4處及以上不給分）

獨學無友/則孤陋而難成/久處一方/則習染而不自覺

14.（共4分，觀點分【甲】【乙】兩文作答，各1分；啟示：答

對1點給1分，答對兩點即可給2分，言之有理即可）

觀點：【甲】文認為學習重在實踐；（1分）【乙】文認為學習要

持之以恒。（1分）

啟示：（1）“教”與“學”是互相促進的，“教”是“學”的另一種

形式。

（2）多和他人交流，向他人、古人學習。（3）堅持努力學習（學

習中要鉆研探究），以求日進。（4）要開闊視野，增長見識。（5）學

習應聯系實際，學有所用，即“有濟于天下”。（6）學習應該貫穿人

生的始終，不進則退。

【乙文參考譯文】

人們求學（做學問），不是天天上進，就是天天后退。自己獨自

學習，而沒有朋友一起（互相交流啟發(fā)），就必然學識淺薄難以成功；

長久住在一個地方，就會不知不覺地沾染上某種習氣。不幸住在窮鄉(xiāng)

僻壤，而又沒有（雇用）車馬的盤纏，也應當廣博地學習、詳細地考

究，要將自己的思想與古人的思想相結合，來探求學問的正確與錯誤

之處，這樣（才）差不多能掌握學問的十分之五六。如果既不出門（拜

師友），又不讀書，那就是不學無術的人，即使有像子羔、原憲那樣

的賢能，也終究對社會沒有幫助?？鬃诱f：“即使只有十戶人家的小

村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我這樣好學罷了J

像孔子這樣的圣人，仍然努力地學習，現在的人難道不該以此勉勵自

己嗎？

（二）（10分）

15.（3分）D【解析】D項“減少人為保護措施”與材料一“須盡

力保護其停留期間的安全，并在春秋遷徙季候鳥到達、離開及過境時，

加強巡護、減少人鳥沖突”，以及材料二“長期以來，廣東圍繞遷徙

候鳥保護，多措并舉加大對省內候鳥遷徙路線重要節(jié)點的保護和修復,

推動完善候鳥保護網絡”相悖。

16.（共3分，有“適宜候鳥棲息的良好生長環(huán)境”“多樣的自然

生態(tài)系統(tǒng)"豐富的濕地資源”“相關候鳥保護的法律條例"等關鍵詞1

點給1分，其他原因合理且緊扣材料內容作答的亦可依點給分，合理

可酌情給分）

（1）廣東擁有多樣的自然生態(tài)系統(tǒng)和豐富的候鳥資源，為候鳥

提供了良好的棲息和遷徙環(huán)境；（2）廣東近年來加大了對野生動物及

其棲息地、濕地保護的力度，生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好；（3）廣東積極推進

候鳥及遷徙通道保護行動計劃，完善了候鳥保護網絡，提高了候鳥保

護水平。

【解析】從材料中可以推斷出，廣東省的自然環(huán)境和濕地資源、

相關法律法規(guī)條例等為候鳥提供了理想的棲息地，因此成為它們的

“過冬寶地”。

17.（共4分，1條合理的活動建議給1分，答對3條給滿分；

其他活動宣傳、學生比賽等合理且緊扣綠美廣東生態(tài)建設的作答的亦

可依點給分，或酌情給分）［示例］（1）向市民講述濕地知識。（2）

展示濕地保護成效,（3）講述濕地保護的例子或故事。（4）策劃自然

教育、研學交流等活動（如觀鳥、繪畫寫生、知識科普、趣味實驗……）o

（5）進行濕地保護法治宣傳。

【解析】主要圍繞開展執(zhí)法監(jiān)管和公眾宣傳教育，培育市民愛護

環(huán)境、保護環(huán)境意識，全力營造全社會保護濕地的良好氛圍，努力為

綠美廣東生態(tài)建設貢獻濕地生態(tài)力量。

（三）（14分）

18.（共3分，每空1分）

（1）樂觀（或豁達）（2）介紹水泥畫時（3）自豪（或熱愛）

【解析】根據文章中的描述，老陳在面對作者的詢問時，總是以

笑來回應。這些笑背后蘊含著不同的心理情感。第一次笑是面對“我

”的擔心和疑問，他樂觀地看待；第二次笑是在談論自己的手藝時，

他自信滿滿；第三次笑是在介紹家鄉(xiāng)時，他為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

19.（共4分，每小題2分。答出描寫方法、修辭手法各得1分；

作用分析各1分，分析合理可酌情給分）

（1）運用了動作描寫。（1分）通過描繪老陳畫水泥畫的動作，

表現了他對工作的專注和技藝的熟練。（1分）

（2）運用了比喻的修辭手法。（1分）通過比喻的修辭手法，生

動形象地描繪了老陳在創(chuàng)作水泥畫時的嫻熟技藝（或水泥砂漿在老陳

手中仿佛被賦予了生

命，能夠變出滿枝的樹葉和樹根，展示了老陳的精湛技藝和對水

泥畫藝術的熱愛）。（1分）

20.（共3分，答對1點得1分，回答合理可酌情給分）

（1）描繪了文章的主要場景，即梨花盛開的景象；（2）它象征

了文章所表達的美好、生機盎然的情感氛圍；（3）標題簡潔而富有詩

意，能夠吸引讀者的閱讀興趣；（4）此標題一語雙關，將梨花的自然

美與人物的精神美融為一體，展現了村民們積極樂觀、熱愛生活的精

神狀態(tài)。

21.（共4分，答對1點得1分，答對3點給滿分；關鍵詞踩點

給分：歷史價值和文化意義、民族情感和精神內涵、傳統(tǒng)手工藝保護

和傳承，合理可酌情給分）

（1）這些老物件如水泥畫、川北民居和老梨樹等，經歷了歲月

的洗禮，見證了村莊的發(fā)展和變遷；（2）它們不僅僅是物品，更是文

化的載體，傳承著村莊的歷史和文化；（3）同時，這些老物件也反映

了村民們的生活方式和精神狀態(tài)，是生活的真實寫照。（4）因此，應

該加強對傳統(tǒng)手工藝和文化傳承的宣傳和推廣，讓更多的人了解和關

注，為保護和傳承這些寶貴的文化遺產做出自己的貢獻。

三、（50分）

22.（50分）

略

一、任務一考查半命題作文，寫作時應把題目補充完整。

1.審題立意。本題要求以“我懂得了”為題目進行創(chuàng)作。

“懂得了”意思是以前不理解，有誤會，通過一件事，讓“我”終于

弄明白了。“懂得”是一段心靈成長的旅行，是自己心理的一種轉變過

程，由原來的“不懂”到“懂"。因此，本文審題立意的重點在“懂”,

“懂”什么，怎么“懂”的。例如：懂得了父愛，懂了威嚴背后的關

懷；理解了同學，懂得了團結友愛和集體力量的重要；在故鄉(xiāng)，懂得

了扶貧干部的無私奉獻，懂得了中國夢的內涵。選材構思。要選取自

己確實深有感觸的事件，才能寫出真摯的感情。特別是要深入思考“我

”到底“懂”了什么，這樣的材料寫來才有意義。因此，橫線上可補

充的內容比較寬泛，可以是對自己有深刻影響的長輩，也可以是歷史

人物，還可以是抽象的事物，如失敗、成功、誠信等。

2.構思選材?？梢詮幕貞涢_始寫，寫清楚“懂”的過程和結果,

從而表明“懂”了什么。例如：題目補充為《我懂得了父親》，先寫

父親因為“我”的浮躁、驕傲嚴厲批評“我”，甚至摔壞了“我”的玩

具，“我”非常記恨。后來在一次數學競賽中，“我”因為心浮氣躁吃

了大虧，“我”才懂得了父親之前為什么對“我”嚴格要求，那一刻,

“我”讀懂了父親，讀懂了他培養(yǎng)“我”踏踏實實做事的良苦用心。

此題不限文體，但以寫記敘文或抒情性散文為主，便于表達“懂”的

真切感受。

二、任務二考查半命題作文，要求寫一篇演講稿，寫作時應把題

目補充完整。

1.審題補題。審題時，注意題目中的“做"：得把重點放在行為

上、行動上，而不是理念上、想法上。如何做一個XX的人？別人如

何做的？"我''該如何做？為什么要這么做？具體寫出自己如何“懂

得”的過程，是此作文寫作的重點。學會做一個什么樣的人呢？實際

上還是要寫成品德養(yǎng)成類的。從大的層面說，關系到國家的精神文明

建設，有助于營造高尚、文明的社會氛圍；從小的層面說，關系到個

人的健康成長，謙讓、感恩、誠信、責任、孝心、友善等都屬于品德

修養(yǎng)的范疇。在立意上應該選擇表現陽光、自信、堅強、成熟、嚴于

律己、尊師重道、尊老愛幼、誠實守信、勇擔責任、持之以恒等傳遞

社會正能量的立意c在立意