2025年心理咨詢師《基礎(chǔ)理論》階段測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.心理學(xué)作為一門科學(xué)誕生于______年。2.提出“人是天生懶惰的，需要外部刺激來驅(qū)動(dòng)”觀點(diǎn)的心理學(xué)流派是______。3.現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人之一威廉·詹姆斯被認(rèn)為是______學(xué)派的代表人物。4.“人本主義心理學(xué)”的旗幟性人物是______。5.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，生理需求和安全需求屬于______層次的需求。6.社會(huì)心理學(xué)研究表明，從眾行為的發(fā)生與______因素密切相關(guān)。7.在人格特質(zhì)理論中，代表“隨和、易相處”特質(zhì)的字母是______。8.個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中，將輸入的信息與已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并賦予其意義的過程稱為______。9.通常用于衡量個(gè)體對(duì)某種刺激的持續(xù)注意能力的心理過程是______。10.弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的第一個(gè)階段是______。11.記錄個(gè)體在標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試情境中行為表現(xiàn)，并據(jù)此對(duì)個(gè)體心理特質(zhì)進(jìn)行量化的活動(dòng)是______。12.在心理評(píng)估中，MMPI主要用于評(píng)估______。13.咨詢關(guān)系建立和維持的核心條件之一是______。14.在咨詢過程中，直接反映咨詢師對(duì)求助者言語和非言語信息整合理解程度的技巧是______。15.“尊重、共情、真誠(chéng)”是咨詢關(guān)系的三條重要原則，其中“共情”指的是______。16.咨詢心理學(xué)的核心目標(biāo)是______。17.變態(tài)心理學(xué)的診斷主要依據(jù)______。18.對(duì)精神障礙進(jìn)行分類和診斷的權(quán)威手冊(cè)是______。19.倫理規(guī)范對(duì)于心理咨詢與治療工作的意義在于______。20.在中國(guó)，心理咨詢與治療服務(wù)的提供者應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家相關(guān)的______。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)）1.以下屬于心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域的有______。A.認(rèn)知過程B.情感體驗(yàn)C.人格特征D.社會(huì)行為E.物理現(xiàn)象2.聯(lián)想主義心理學(xué)的代表人物包括______。A.華生B.巴甫洛夫C.弗洛伊德D.詹姆斯E.鐵欽納3.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)______。A.自我實(shí)現(xiàn)B.人格結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)理論D.經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性E.無意識(shí)動(dòng)機(jī)4.馬斯洛需求層次理論中，位于最高層次的需求有______。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我實(shí)現(xiàn)需求5.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象指的是______。A.個(gè)體在他人旁觀下表現(xiàn)更好B.個(gè)體在他人旁觀下表現(xiàn)更差C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更佳D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差E.從眾行為的發(fā)生6.根據(jù)斯滕伯格的愛情三角理論，構(gòu)成愛情的三要素是______。A.承諾B.探索C.親密D.死亡E.熱情7.認(rèn)知偏差可能影響個(gè)體______。A.注意力分配B.信息加工C.感知判斷D.決策制定E.記憶提取8.變態(tài)心理學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)通常包括______。A.癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.病理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)功能損害標(biāo)準(zhǔn)D.生理指標(biāo)異常標(biāo)準(zhǔn)E.病程標(biāo)準(zhǔn)9.心理評(píng)估的常用方法包括______。A.心理測(cè)驗(yàn)B.訪談C.觀察D.體格檢查E.作品分析10.咨詢心理學(xué)的流派主要有______。A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認(rèn)知行為療法E.生物心理學(xué)三、判斷題（每題1分，共10分，請(qǐng)判斷正誤）1.心理學(xué)的研究對(duì)象是客觀存在的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。（）2.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)在行為形成中的作用。（）3.阿爾弗雷德·阿德勒認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的核心任務(wù)是追求完美。（）4.人格是相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)特的心理特征的綜合。（）5.感覺和知覺是同一回事。（）6.注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。（）7.心理測(cè)量學(xué)就是心理測(cè)驗(yàn)。（）8.MMPI-2是中國(guó)常用的心理測(cè)驗(yàn)之一。（）9.建立良好的咨詢關(guān)系是咨詢成功的唯一條件。（）10.違反心理咨詢倫理規(guī)范的行為，可能承擔(dān)法律責(zé)任。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述心理學(xué)的定義及其主要研究方法。2.簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)懈怠現(xiàn)象的區(qū)別。4.簡(jiǎn)述心理評(píng)估的主要功能。五、論述題（10分）結(jié)合你所學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾卫斫狻叭耸黔h(huán)境的產(chǎn)物”這一觀點(diǎn)。請(qǐng)從認(rèn)知、情緒、行為等多個(gè)角度進(jìn)行闡述。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.18792.行為主義3.機(jī)能主義4.卡爾·羅杰斯5.低級(jí)6.社會(huì)規(guī)范/群體壓力7.O8.同化9.注意10.口唇期11.心理評(píng)估/心理測(cè)量12.人格評(píng)估13.共情14.概念化/釋義15.理解和分享求助者的感受16.促進(jìn)求助者成長(zhǎng)/改變17.《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（DSM）或《國(guó)際疾病分類》（ICD）等診斷標(biāo)準(zhǔn)18.《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（DSM）或《國(guó)際疾病分類》（ICD）19.為咨詢活動(dòng)提供道德指引/保障求助者權(quán)益/維護(hù)職業(yè)聲譽(yù)20.法律法規(guī)二、多項(xiàng)選擇題1.A,B,C,D2.B,D3.A,D4.D,E5.A,C6.A,C,E7.B,C,D,E8.A,C,E9.A,B,C,E10.A,B,C,D三、判斷題1.√2.√3.×(追求優(yōu)越)4.√5.×(感覺是客觀事物的直接作用于感覺器官所產(chǎn)生的感覺；知覺是對(duì)感覺信息的整合、解釋和組織)6.√7.×(心理測(cè)量學(xué)是研究心理測(cè)驗(yàn)的原理、編制、應(yīng)用和修訂的學(xué)科；心理測(cè)驗(yàn)是心理測(cè)量學(xué)的主要工具之一)8.×(MMPI-2是美國(guó)的；常用中國(guó)版心理測(cè)驗(yàn)如SCL-90,EPQ等)9.×(咨詢成功需要多種條件，良好關(guān)系是重要基礎(chǔ)，但非唯一)10.√四、簡(jiǎn)答題1.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象包括心理過程（如認(rèn)知過程、情緒過程、意志過程）和人格（個(gè)性）。主要研究方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法等。2.馬斯洛需要層次理論將人的需要分為五個(gè)層次：生理需要（最基本）、安全需要（人身安全、財(cái)產(chǎn)安全）、社交需要（歸屬與愛）、尊重需要（自我尊重、他人尊重）和自我實(shí)現(xiàn)需要（充分發(fā)揮潛能）。低級(jí)需要得到滿足后，高級(jí)需要才會(huì)成為激勵(lì)因素。3.社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在他人旁觀或與他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，其表現(xiàn)會(huì)優(yōu)于單獨(dú)情境下的表現(xiàn)。社會(huì)懈?。ɑ蛏鐣?huì)惰化）是指?jìng)€(gè)體在群體中工作不如單獨(dú)工作努力，產(chǎn)出會(huì)下降，因?yàn)閭€(gè)體責(zé)任感減弱。4.心理評(píng)估的主要功能包括：了解和描述個(gè)體心理特征；診斷心理障礙或評(píng)估心理差異；預(yù)測(cè)個(gè)體行為或發(fā)展；評(píng)估心理干預(yù)或教育措施的效果；為決策提供依據(jù)。五、論述題（以下為參考答案思路要點(diǎn)，實(shí)際作答需展開論述）理解“人是環(huán)境的產(chǎn)物”需認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的塑造作用。環(huán)境包括物理環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境。從認(rèn)知角度看，個(gè)體通過感知環(huán)境獲取信息，并運(yùn)用認(rèn)知加工方式（如注意、記憶、思維）理解和解釋環(huán)境，環(huán)境刺激塑造了認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。例如，成長(zhǎng)于不同文化背景的人，其價(jià)值觀和世界觀會(huì)受環(huán)境影響。從情緒角度看，個(gè)體的情緒反應(yīng)很大程度上受環(huán)境事件和人際互動(dòng)影響。特定環(huán)境（如充滿支持或敵意）會(huì)引發(fā)相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，長(zhǎng)期處于某種情緒氛圍中，個(gè)體自身也可能逐漸適應(yīng)或改變。從行為角度看，環(huán)境