被動(dòng)語(yǔ)態(tài)習(xí)題課件20XX匯報(bào)人：XXXX有限公司目錄01被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基礎(chǔ)02被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)03被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊結(jié)構(gòu)04被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)題05被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)錯(cuò)誤06被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教學(xué)方法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基礎(chǔ)第一章定義與用法01被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者，常用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果或?qū)ο蟆?2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由助動(dòng)詞“be”加上過(guò)去分詞構(gòu)成，例如：“Thebookisreadbythestudent.”03當(dāng)動(dòng)作的執(zhí)行者不重要或未知時(shí)，或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者時(shí)，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。04理解主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子，并將其轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，是掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法的關(guān)鍵步驟。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定義構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)何時(shí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換構(gòu)成方式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本構(gòu)成是使用助動(dòng)詞"be"的不同形式加上動(dòng)詞的過(guò)去分詞，如"Thebookisread."使用助動(dòng)詞be加過(guò)去分詞01在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子中，可以使用"by"短語(yǔ)來(lái)指明動(dòng)作的執(zhí)行者，例如："Thecakewaseatenbythecat."引入by短語(yǔ)表示動(dòng)作執(zhí)行者02構(gòu)成方式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)變化遵循主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)變化規(guī)則，如現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)為"hasbeendone."被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)變化01被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的否定形式是在助動(dòng)詞"be"前加上否定詞"not"，例如："Theletterwasnotsent."被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的否定形式02與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)對(duì)比03被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)通過(guò)助動(dòng)詞和過(guò)去分詞來(lái)表達(dá)，與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)不同。時(shí)態(tài)表達(dá)方式02在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，動(dòng)作執(zhí)行者位于句首；在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，動(dòng)作執(zhí)行者可位于句尾或被省略。動(dòng)作執(zhí)行者的位置01主動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)執(zhí)行動(dòng)作的人或物，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者。句子結(jié)構(gòu)差異04使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，句子的焦點(diǎn)從動(dòng)作的執(zhí)行者轉(zhuǎn)移到了動(dòng)作的接受者。語(yǔ)義焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)第二章現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“am/is/are+過(guò)去分詞”構(gòu)成，常用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。構(gòu)成與用法01020304例如：“TheletteriswrittenbyJohn.”（信是由約翰寫(xiě)的。）常見(jiàn)動(dòng)詞舉例當(dāng)動(dòng)作的執(zhí)行者未知或不重要時(shí)，使用現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)更為合適。不適用情況主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子如：“Johnwritestheletter.”可轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：“TheletteriswrittenbyJohn.”與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成與用法例句分析01過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由"was/were+過(guò)去分詞"構(gòu)成，用于描述過(guò)去發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作。02例如："TheletterwaswrittenbyJohn."表示信是由約翰在過(guò)去某個(gè)時(shí)間寫(xiě)的。過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式需記憶，如"done","written","seen"等，用于構(gòu)成過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。常見(jiàn)動(dòng)詞過(guò)去分詞形式將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，需調(diào)整主語(yǔ)和動(dòng)詞形式，如："Theybuiltthebridge."可變?yōu)?Thebridgewasbuiltbythem."與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示將來(lái)某時(shí)會(huì)發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作或狀態(tài)。將來(lái)時(shí)用法將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“will+be+過(guò)去分詞”構(gòu)成。將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊結(jié)構(gòu)第三章情態(tài)動(dòng)詞+被動(dòng)語(yǔ)態(tài)"Thedocumentmustbesignedbythemanager."表示文件必須由經(jīng)理簽署。mustbe+過(guò)去分詞"TheworkshouldbecompletedbyFriday."指工作應(yīng)該在周五前完成。shouldbe+過(guò)去分詞"Themistakecouldhavebeenavoided."表示錯(cuò)誤本可以避免。couldbe+過(guò)去分詞情態(tài)動(dòng)詞+被動(dòng)語(yǔ)態(tài)"Thedecisionmaybereconsidered."意味著決定可能會(huì)被重新考慮。maybe+過(guò)去分詞01"Thepackagemightbedeliveredlate."表示包裹可能會(huì)晚到。mightbe+過(guò)去分詞02不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“tobe+過(guò)去分詞”構(gòu)成，用于表示動(dòng)作的被動(dòng)意義。不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成在需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者或動(dòng)作尚未發(fā)生時(shí)，常用不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用場(chǎng)景例如，“Thebookissaidtobetranslatedintomanylanguages.”展示了不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例句分析過(guò)去分詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞通常以-ed結(jié)尾，如"theletterwassent"（信被寄出）。規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式過(guò)去分詞在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中表示動(dòng)作已完成，如"thecakewaseaten"（蛋糕被吃掉了）。過(guò)去分詞在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的應(yīng)用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式多樣，需單獨(dú)記憶，例如"themanwasgone"（那人已經(jīng)走了）。不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式010203被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)題第四章填空題在句子中填入正確的動(dòng)詞形式，如"Thebookwasreadbymanystudents"中填入"read"。識(shí)別被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子01將給定的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例如將"Thechefcooksthemeal"轉(zhuǎn)換為"Themealiscookedbythechef"。轉(zhuǎn)換主動(dòng)語(yǔ)態(tài)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)02填入適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式，如"Itmustbedonebythedeadline"中填入"must"和"done"。完成含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空03改寫(xiě)句子例如將"Johniswritingareport."改寫(xiě)為"AreportisbeingwrittenbyJohn."結(jié)合不同時(shí)態(tài)進(jìn)行改寫(xiě)03例如將"Wemustcompletetheproject."改寫(xiě)為"Theprojectmustbecompletedbyus."使用不同的情態(tài)動(dòng)詞02例如將"Thecompanylaunchedanewproduct."改寫(xiě)為"Anewproductwaslaunchedbythecompany."將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)01改寫(xiě)句子例如將"Dotheysellthesebooks?"改寫(xiě)為"Arethesebookssoldbythem?"使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的疑問(wèn)句01例如將"Thechefcookedthemeal."改寫(xiě)為"Themealwasn'tcookedbythechef."構(gòu)造被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的否定句02翻譯練習(xí)將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例如將"Thecompanysellscars."轉(zhuǎn)換為"Carsaresoldbythecompany."從主動(dòng)語(yǔ)態(tài)到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換練習(xí)識(shí)別并翻譯不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的被動(dòng)句，如現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)："Theprojecthasbeencompleted."理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化翻譯練習(xí)練習(xí)翻譯含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子，例如："Thelettermustbesentimmediately."01翻譯含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)句練習(xí)翻譯含有不定式結(jié)構(gòu)的被動(dòng)句，如："Thedecisiontocanceltheeventwasmadeyesterday."02翻譯含有不定式的被動(dòng)句翻譯含有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的復(fù)雜句練習(xí)翻譯包含多個(gè)從句或修飾語(yǔ)的復(fù)雜被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子，例如："Thebook,whichwaspublishedlastyear,hasbeentranslatedintofivelanguages."翻譯練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)錯(cuò)誤第五章誤用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有時(shí)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)更直接明了，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)反而會(huì)模糊主語(yǔ)，例如："TheballwasthrownbyJohn"不如"TheballwasthrownbyJohn"清晰。忽略主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的清晰性在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中過(guò)度使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)會(huì)使句子顯得冗長(zhǎng)且缺乏明確性，例如："Mistakesweremadebythecommittee"應(yīng)改為"Thecommitteemademistakes."過(guò)度使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)誤用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不及物動(dòng)詞沒(méi)有直接賓語(yǔ)，因此不能構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例如："Thepartyoccurred"不能改為"Thepartywasoccurred."錯(cuò)誤地將不及物動(dòng)詞用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)態(tài)不一致問(wèn)題在使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略動(dòng)作發(fā)生的具體時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)態(tài)不一致，如"Thebookwaswrittenbyhimlastyear"應(yīng)為"Thebookwaswrittenlastyearbyhim"。忽略動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間錯(cuò)誤地將現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)混合使用在同一個(gè)被動(dòng)語(yǔ)句中，例如"ThecakeisbeingbakedwhenIarrived"應(yīng)改為"ThecakewasbeingbakedwhenIarrived"。混合使用不同時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)不一致問(wèn)題不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子中，不恰當(dāng)?shù)貜囊环N時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種時(shí)態(tài)，如"Theletterwassentyesterdaybutithasnotbeenreceivedyet"應(yīng)為"Theletterwassentyesterdaybutithadnotbeenreceivedyet"。語(yǔ)態(tài)混淆問(wèn)題01在需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作接受者時(shí)，錯(cuò)誤地使用了主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如："Theballwasthrownbyhim"應(yīng)為"Hethrewtheball."02將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤地轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例如："Thecompanyproducescars"錯(cuò)誤地變?yōu)?Carsareproducedbythecompanyproduces."錯(cuò)誤地使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)混淆主動(dòng)和被動(dòng)結(jié)構(gòu)語(yǔ)態(tài)混淆問(wèn)題在不需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作接受者的情況下使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如："Thebookwasreadbyme"可簡(jiǎn)化為"Ireadthebook."不恰當(dāng)?shù)谋粍?dòng)語(yǔ)態(tài)使用1在使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，錯(cuò)誤地忽略了時(shí)態(tài)的一致性，例如："Thehomeworkwasdoneyesterday"中的"done"應(yīng)為"hadbeendone"來(lái)表示過(guò)去完成時(shí)。忽略被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的正確時(shí)態(tài)2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教學(xué)方法第六章互動(dòng)式教學(xué)通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以實(shí)踐被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用，如模擬警察詢問(wèn)目擊者的情景。角色扮演活動(dòng)學(xué)生分小組討論被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，然后共同完成練習(xí)題，增進(jìn)理解。小組討論設(shè)計(jì)問(wèn)答游戲，教師提問(wèn)，學(xué)生用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)回答，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)記憶?；?dòng)式問(wèn)答游戲視頻與實(shí)例講解01使用動(dòng)畫(huà)視頻展示被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻，生動(dòng)展示被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解。02結(jié)合日常生活實(shí)例選取學(xué)生熟悉的日常活動(dòng)，如“窗戶被打開(kāi)了”，用實(shí)例講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。03分析新聞報(bào)道中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)分析新聞報(bào)道中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子，讓學(xué)生了解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在正式文本中的應(yīng)用。04角色扮演練習(xí)通