一、以下是三位同學(xué)參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)分享的心得體會(huì)，請(qǐng)你閱讀并完成下面小題?！菊n文朗誦會(huì)】參加課文朗誦會(huì)，我仿佛踏入了奇幻的文學(xué)仙境。朗誦《春》時(shí)，我宛如置身于繁花似錦、綠草如yīn（

）的勝境中；朗誦《濟(jì)南的冬天》時(shí)，那秀氣的山、澄清的水如同近在眼前，令我身心愜意。——小語(yǔ)【學(xué)習(xí)交流會(huì)】“學(xué)習(xí)之道”交流會(huì)如一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。每位同學(xué)都踴躍發(fā)言，以_______的態(tài)度，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。我期待我們的學(xué)習(xí)之舟能在知識(shí)海洋中隨心徜徉（

）。——小文【課本劇表演】精讀精思，文韻裊裊傳智慧；妙演妙悟，戲情悠悠______。①課本劇表演活動(dòng)宛如一場(chǎng)夢(mèng)幻之旅。②在飾演孫悟空時(shí)，我精心揣摩其形象。③我感覺自己也變得神通廣大起來(lái)。④活動(dòng)不僅傳承了中華文化，而且加深了我對(duì)課文的理解?！∷?．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）綠草如yīn(

)

（2）徜徉(

)7．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中畫線的詞語(yǔ)。（1）愜意

（2）神通廣大8．填入“學(xué)習(xí)交流會(huì)”分享詞橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．吹毛求疵B．得過(guò)且過(guò)C．精益求精D．人聲鼎沸9．請(qǐng)選擇最適合的一項(xiàng)填入橫線處，使兩個(gè)句子形成對(duì)稱句。A．啟才情B．失本真C．感悟深D．心情好10．“課本劇表演”分享中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改?！敬鸢浮?．茵

yáng

7．（1）（朗誦時(shí)）滿意、稱心、舒服。（2）特別高明的本領(lǐng)，這里形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。

8．C

9．A

10．④修改：將“傳承了中華文化”與“加深了我對(duì)課文的理解”調(diào)換順序。二、讀完七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，小天同學(xué)感受深刻，寫下了一段文字，請(qǐng)你完成小題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。春日里明朗秀美的青山，秋風(fēng)中淡雅爛漫的菊花，讓我們徜徉于大自然景物之美中，感受著那份靜謐與和諧；科學(xué)工作者和動(dòng)物打成一片的場(chǎng)景，一個(gè)愛貓的家庭永不養(yǎng)貓的故事，讓我們明白了善待生命的意識(shí)；對(duì)工作

①

，以身xùn職的白求恩，對(duì)母親嘉德懿行的至誠(chéng)禮贊和深切懷念，讓我們懂得了理想的光輝和人格的力量；觀看沉迷新裝的皇帝游行，欣賞雨的四季美麗，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光來(lái)看世界。語(yǔ)文好比甘泉，灌溉著我們的心田，使我們得到滋潤(rùn)；②

，

，

。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，們提高了文學(xué)素養(yǎng)。11．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。xùn

(

)職

滋潤(rùn)(

)12．填入橫線①處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．漠不關(guān)心B．精益求精C．疲憊不堪D．神采奕奕13．請(qǐng)結(jié)合文段語(yǔ)境解釋文中畫波浪線的詞語(yǔ)。徜徉：

靜謐：

14．請(qǐng)仿照畫橫線句式寫一句話將②補(bǔ)充完整，表達(dá)你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理解。15．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。B．一個(gè)愛貓的家庭永不養(yǎng)貓的故事，讓我們明白了善待生命的意識(shí)。C．觀看沉迷新裝的皇帝游行，欣賞雨的四季美麗，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光來(lái)看世界。D．通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們提高了文學(xué)素養(yǎng)?！敬鸢浮?1．殉

rùn

12．B

13．

徜徉：指閑游、安閑自在地步行；